Если за окном появились белые мухи, а Ниф-Ниф с Нуф-Нуфом перестали прыгать в лужах, значит во двор к нам постучалась зима. И настало самое время разобраться, как именно делается хорошая красочная аппликация про зиму. Ведь наверное ребенку или в садике или в школе именно такое задание и выдали: сделать какую-нибудь аппликацию на тему Зима
Аппликация Зима, снегопад
Для выполнения этой зимней аппликации нам необходимы: лист плотной синей бумаги, цветная бумага коричневого, оранжевого и красного цвета, белая альбомная бумага, а так же ножницы и клей ПВА.
Сначала сделаем выкройки деталей аппликации.
Вырежем красный прямоугольник, это будет домик, четыре маленьких оранжевых прямоугольника – окошка домика – и коричневые фигурки – стволы деревьев. Снег сделаем из кусочков рваной белой альбомной бумаги.
Лист плотной синей бумаги будет фоном нашей аппликации.
Нанесем на фон аппликации с помощью карандаша штрихи примерного расположения деталей аппликации.
Смажем края красного прямоугольника клеем и аккуратно приложим к намеченным точкам. Разгладим рукой и уберем чистой тряпочкой лишний клей. Домик приклеен.
Приложим к домику окошка и отметим точками, где будут располагаться окна дома. Смажем клеем края оранжевых прямоугольников и прилепим их к намеченным местам. Получили окна домика
Осторожно уберем лишний клей.
Так же аккуратно приклеим стволы деревьев. Уберем остатки клея и подождем, пока рисунок подсохнет.
Снегом на нашей аппликации будут кусочки рваной альбомной бумаги. Заготовим такие кусочки. Смажем клеем
место, где будет находиться клей, и приклеим на этом месте кусочки рваной бумаги. Промокнем, убрав лишний клей, и подождем, пока наклеенная часть просохнет.
Таким же образом приклеим кусочки бумаги в других местах, где находится снег.
Клеить желательно каждый участок отдельно. Приклеив, подождем, пока эта снежная часть подсохнет. Если клеить весь снег одновременно, аппликация получится неряшливой.
При наклеивании кусочков рваной бумаги не стоит применять клей-карандаш. Он быстро подсыхает, и приклеить кусочки бумаги не удастся.
Готовую аппликацию можно завести в рамку.
Аппликация про зиму «Елки в лесу»
Сделаем аппликацию из цветной бумаги синего, зеленого, коричневого и желтого цвета.
Вырежем примерные детали аппликации сначала из газеты, затем – из цветной бумаги.
Фоном аппликации будет плотная синяя бумага, лучше – бархатная.
Отметим карандашом места, где будут расположены на фоне елочки, смажем аккуратно края одной детали и аккуратно приклеим ее к фону. Лишний клей уберем чистой салфеткой. Дадим елочке подсохнуть.
Таким же образом приклеим другие елочки.
Сугробы снега сделаем из белой альбомной бумаги, украшения для елочки и звезды – из разноцветных конфетти.
Чтобы аппликация была аккуратной, все детали надо клеить по частям, и давать возможность приклеенной части подсохнуть, чтобы не размазать клей на аппликации.
Аппликация на тему Зима «Снеговик»
Для работы нам понадобится лист бархатной темно-красной плотной бумаги, зеленая гофрированная бумага, цветная бумага желтого цвета, бумажные белые салфетки или туалетная бумага, фломастеры, ножницы и клей.
Фоном нашей аппликации будет темно-красная бумага, лучше – бархатная.
Нижнюю часть фона смажем клеем, хорошо разведенным водой, аккуратно положим на нее кусок туалетной бумаги и осторожно придавим руками, затем вытрем чистой тряпочкой и дадим бумаге подсохнуть.
Чтобы сделать снеговик, вырежем из альбомной белой бумаги три круга разных размеров и неровной формы – для туловища снеговика – и два примерно равных маленьких кружочка – его для рук. Осторожно смажем края самого большого круга и приклеим внизу правой части фона. Промокнем. Когда круг подсохнет, приклеим каждый следующий круг. Каждая приклеенная деталь должна немного подсохнуть, чтобы аппликация выглядела аккуратно, не размазывалась
Чтобы сделать елочку, отрежем три кусочка гофрированной зеленой бумаги, один меньше другого, придадим им форму оборки и приклеим верхние части оборок к фону аппликации, сначала – нижнюю оборку, затем – остальные. Нижние части оборок не приклеиваем. При таком приклеивании мы получим объемную аппликацию елки.
Снежинки сделаем из маленьких кусочков бумажных салфеток или туалетной бумаги. Скомкаем кусочек такой бумаги, намного смажем клеем и приклеим к фону.
Когда вся аппликация высохнет, нарисуем фломастерами снеговику шапку, шарф, глаза, рот, нос, винтовку и пуговицы.
Желтую луну лучше приклеить из бумаги.
Аппликация будет выглядеть эффектней, если ее поместить в рамку.
Аппликация про зиму «Ночной лес»
Для фона аппликации зимние деревья подойдет темная – темно-синяя или черная – плотная бумага, лучше – бархатная.
Рисунок деревьев и снежных сугробов скопируем или вырежем примерно на глаз.
Наведем на фоне аппликации контуры деревьев с помощью простого карандаша, легонько смажем края одной детали аппликации, аккуратно приложим ее к фону аппликации и слегка придавим руками. Клеить надо очень осторожно и аккуратно, иначе аппликация скомкается или порвется.
Клеить вторую деталь надо только после того, как приклеенная деталь высохнет.
Готовую деталь заведем в рамку.
Аппликация о зиме «в зимнем лесу»
Аппликацию «В зимнем лесу» можно сделать из любых подручных материалов: круп бело-коричневых тонов – гречка, пшено, рис; деревянных опилок, песка, ваты и др.
Фон аппликации подберем темного цвета – фиолетового, темно-синего или черного – на нем четче будет виден рисунок картинки. Бумага фона должна быть плотной. Красиво будет смотреться картинка на бархатной бумаге.
Нарисуем на фоне карандашом очертания деревьев, снега, зверушек и обильно смажем клеем полученный рисунок.
Затем осторожно посыплем смазанные участки опилками или песком, или крупами. Сыпать надо достаточно много, так как часть материала не приклеится и высыплется. Аккуратно придавим все руками, разгладим, затем положим на картинку лист чистой белой бумаги и придавим. Можно сверху положить пресс, например, толстую книгу.
Через несколько минут пресс и бумагу уберем, встряхнем аппликацию, лишние частички уберем чистой кисточкой. Аппликация будет наряднее смотреться в рамке. Рамку можно купить, а можно сделать самостоятельно.
Конечно, вы и сами можете придумать много интересных аппликаций про зиму. И простых и довольно сложных. Выдумать их — не такая уж нерешаемая задача. Например, только существует несколько десятков. А зимних аппликаций про Новый Год — вообще много сотен! 🙂 В общем, можете еще посмотреть в — обязательно найдете что-нибудь интересное!
Вот вы их и делайте! А когда сделаете — пришлите нам фотографии, и мы обязательно их опубликуем!
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 390 Московского района
Санкт-Петербурга
Художественное творчество
Аппликация ватными комочками
в первой младшей группе с 2 до 3 лет
Тема : «Зимушка- зима все деревья замела»
Тимофеева
Татьяна Васильевна
Воспитатель группы
Детей раннего возраста
высшей квалификационной
2015 год
План проведения непосредственной образовательной деятельности
Цель: Формировать представления детей о зимних явлениях природы,
Способствовать художественному эстетическому развитию детей
Познакомить детей с новым видом аппликации ватными комочками.
Задачи непосредственной образовательной деятельности:
«Художественное творчество»
Формировать умение детей работать с клеем, используя кисть.
Формировать интерес и положительное отношение к творчеству
Аккуратность, самостоятельность .
Развивать мелкую моторику учить отрывать мелкие кусочки ваты от
Большого кусочка.
«Познание»
Закреплять знание белого цвета.
- Развивать восприятие, чувство цвета, формы, ритма;
«Чтение художественной литературы»
Приобщать детей к слушанию произведений художественной
Литературы (стихотворение, загадка ).
«Социализация»
Развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться и играть со
Взрослыми и сверстниками .
- Способствовать возникновению у детей чувства радости от полученного
Результата.
«Физическая культура»
Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом.
Материалы к непосредственной образовательной деятельности:
- лист бумаги синего цвета с изображением ствола зимнего дерева
форматом 15x20 см; кисть для клея; клей; ватные диски; снежинками;
салфетки.
Предварительная работа:
- Изучение литературы
Т.В. Королёва «Занятия по рисованию с детьми 2-3 лет» «Сфера» Москва 2009г.
Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста». Москва «Мозаика – Синтез» 2005г.
О.Г. Жукова «Планирование и конспекты занятий по изодеятельности» «Айрис пресс» Москва 2006г.
- Рассматривание картинок с изображением зимних деревьев, зима в
Лесу, деревья в снегу.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель | Дети |
Дети сидят на стульчиках полукругом. В гости к детям приходит Маша в костюме снегурочки. Здравствуйте ребята. Из далёка – далека Так пушиста и легка На траву и на дома Прилетела к вам зима. А я подружка зимушки – зимы. Принесла вам подарки, кисти и картинки. | |
Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? | зима |
А вы любите зиму? | да |
Посмотрите, какую красивую картинку я вам принесла. Что же здесь нарисовано? Дети рассматривают картину. | Правильно снег, снежинки, сугробы, деревья в снегу, снежные деревья, елочки в снегу |
А сейчас я загадаю загадку. С неба падают зимою И кружатся над землею Легкие пушинки, Белые... | Снежинки |
Зимой в лесу очень много снега. А снег - это маленькие снежинки. | |
Давайте поиграем в игру. Мы сейчас будем белыми легкими снежинками. Какие снежинки? | Лёгкие, пушистые |
Маша раздаёт детям снежинки | |
Музыкальная игра Маши с детьми «Снежинки» На полянку, на лужок Тихо падает снежок. Падают снежинки, Легкие пушинки. Полетели, понеслись И под елку улеглись. Тихо спят снежинки, Легкие пушинки. Но подул вдруг ветерок, Закружился наш снежок. Кружатся снежинки, Легкие пушинки. | Дети поднимают и опускают, чередуя, правую и левую руки. Бегут со снежинками по группе. Садятся на корточки, закрывают глазки «спят» Встают, кружатся |
Маша рассказывает ребятам, что в лесу сейчас очень красиво все деревья в снегу и под деревьями сугробы. А я вам принесла много нарисованных деревьев, на которых нет снега. Давайте мы их тоже нарядим пушистыми комочками из ваты. И у нас получиться зимний лес. | |
Перед тем как начать работу, давайте подготовим наши пальчики, чтобы они были послушными и помогали нам. Маша играет с детьми в «Прятки» (2раза). В прятки пальчики играли, И головки убирали, Вот так, вот так, И головки убирали. Молодцы, какие у вас пальчики послушные. | Сжимают (поочередно) пальчики в кулачок. |
Маша показывает детям деревья. Что это? | Дерево |
А для того чтобы украсить деревья снежными (ватными комочками), мы должны на наше дерево намазать клей кисточкой. Чем будем намазывать клей? | Кисточкой |
Возьмите правильно кисточку около железочки. Покажите Маше как вы взяли кисточку? | Около железочки. |
Клея берём только на кончик волосиков. Лишний клей очищаем о край баночки. Левой ручкой держим листочек. Молодцы правильно. | |
А теперь намазываем клеем веточки (крону дерева). Намазали. | Маша показывает детям, как намазывать дерево. |
А теперь берём в ручки ватные диски, и отрываем от него маленькие ватные кусочки, приклеиваем их на дерево. Поучается снежные комочки. Отрываем ещё и приклеиваем, аккуратно, равномерно. Чтобы на всем дереве был снежок, тогда дерево будет красивым. | |
Маша хвалит детей молодцы, молодцы хорошо получается. Но надо же и под деревом сделать сугроб. Намазывайте клеем аккуратно, и приклеивайте белые снежинки (ватные комочки) | |
Как красиво у вас, получается! (Маша обращает внимание на технические умения и навыки детей, оказывает индивидуальную помощь.) Молодцы, ребята! Как много снега у вас на деревьях. Вот они, какие красивые. Какие деревья? | Красивые, снежные, белые |
И на ветках - снег, снег, И под деревом - снег, снег. И в лесу - снег, снег. Вот обрадуется Мишка сколько снега мы с вами наклеили на деревьях. | Ручки поднимают вверх. Ручки опускают вниз. Круговые движения ладошками. |
Очень мне у вас понравилось в гостях вы такие молодцы так старались. Молодцы! Давайте посмотрим, какая получилась зимняя красота. Деревья к празднику нарядились, получились очень нарядными. | |
Машеньке очень понравилась песня и танец «Снежинки», давайте ещё раз для неё станцуем со снежинками. | |
Ну, до свидание ребятки Я у вас тут так повеселилась и поиграла, и поплясала, и деревья снежные красивые помогала вам сделать. Только жалка, что мишка не смог к вам придти, он в берлоге спит. Но я ему ваши картинки подарю, пусть он посмотрит как зимой в лесу красиво. А весной его обязательно приведу к вам в гости. |
Маскаева Юлия Николаевна,Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Гимназия №2072,г. Москва, 2017г.
Конспект открытого занятия по аппликации во второй младшей группе «Беленький снежок»
Цель занятия: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей зиме, свойствах снега.
Задачи:
1. Образовательные:
Обобщить знания детей о зиме, её признаках, о свойствах снега;
Расширить словарный запас, развивать воображение, мышление;
Учить отрывать мелкие комочки от большого кома ваты.
2. Развивающие:
развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
повышать речевую активность детей;
развивать умение отвечать на вопросы;
развивать зрительное восприятие.
3. Воспитательные:
учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
вызывать эмоциональный отклик;
Материал: игрушка львенок, вата, шаблоны стволов деревьев на цветном картоне, клей ПВА, кисточки.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель:
Кто меня слышит -хлопните раз!
Кто меня видит -хлопните два!
Кто готов заниматься -хлопните три!
Здравствуйте ребята!
К нам сегодня в группу пришел гость. Угадаете кто? (воспитатель показывает игрушку львенка)
Ответы детей.
Правильно, это львенок! Он приехал к нам из жаркой африки, и совсем не понимает, что за время года у нас идет??
Дети: зима.
Воспитатель: Правильно. Давайте мы поможем нашему львенку, и расскажем о нашей зимушке зиме!
Дети: Давайте.
Воспитатель: Ну ка! какая у нас зима?!
Дети: Холодная, белая. (Воспитатель помогает в ответах)
Воспитатель: А какой у нас снежок?
Дети: Белый, пушистый!
Воспитатель: Правильно! а куда он у нас ложиться? На дома, на землю, на дорогу. Покрывает все вокруг. Посмотрите как на картине!! (показывает иллюстрацию с изображением снега). А давайте мы встретим нашу зимушку.
Физкультминутка «Зимушка»
Здравствуй Зимушка-зима!
Что в подарок принесла?
Белый снег пушистый
Иней серебристый
Лыжи, санки и коньки,
И на ёлке огоньки! (кланяемся)
(разводим руки в стороны),
(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
(встаём, поднимаем руки вверх)
(имитируем движения лыжников и конькобежцев)
(поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: (Воспитатель показывает комочек ваты) а посмотрите, у меня в руках снежок. Потрогайте его. Он настоящий??
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно. но он очень похож на тот который на улице. Он такой же белый и пушистый. Давайте мы поможем нашему львенку и покажем, как снег покрывает наши деревья и землю.
Перед вами есть картинки с изображением деревьев, нам с вами нужно покрыть эти деревья снежком. Вместо снега у нас будет наша вата. (воспитатель показывает технику выполнения)
(Дети приклеивают вату к веткам деревьев).
Вот как красиво получилось. Все наши деревья в снегу. Теперь львенок увидел, как падает снег. Ему очень сильно понравилось все. Он вам передает большое спасибо.
Понравилось вам помогать львенку? Ответы детей.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель вывешивает работы детей на доску. Вот какой зимний лес у нас получился!
Надежда Сергеевна Быкова
Аппликация с применением нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе по теме : "Зимняя береза "
Мы сегодня украшали зимнюю березу . Почему именно березу ? Ну, может быть потому, что береза имеет очень выраженные характерные признаки, которые легче всего передать маленьким детям в своем творчестве.
Но сначала, мы понаблюдаем за зимней красавицей . Лучше всего выбрать день, когда деревья стоят в инее, тогда возникает ощущение сказки. Сказочная красота - обратите внимание детей на это выражение.
Такое наблюдение может очень сильно будоражить воображение детей. Дайте им вволю пофантазировать, выслушайте. Предложите представить, что попали в зимнее царство деревьев .
Наблюдение за зимней березой
Задачи :
Расширять представление о березе ;
Развивать умение узнавать березу по характерным признакам.
Воспитывать желание защищать и оберегать природу .
Ход наблюдения
Подвести детей к березе .
Улицей гуляет Дедушка Мороз,
Иней рассыпает по ветвям берез .
Полюбоваться вместе с детьми березой . Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками - похож на сарафан.) Обратить внимание как красиво лежит иней на ветвях березы .
Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает. Береза не замерзла , она живая, но от мороза ее веточки и почки становятся хрупкими и быстро ломаются, поэтому их нельзя трогать. Если подберем обломанные ветром ветки и поставим их в воду, то они зазеленеют.
Нам сегодня повезло, день выдался ясный, и береза была вся в инее .
Прочитайте, а лучше разучите стихотворение.
Стоит березка в пелеринке ,
Звенит на ветках бахрома.
Чем легче, тем нежней снежинки,
Тем холодней стоит зима!
После прогулки мы приступили к выполнению аппликации с применением манной крупы . "Зимняя береза "
Цель :
познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с применением манной крупы .
Задачи :
Формировать умение работать с манной крупой;
Развивать умение выделять крону дерева манной крупой (инеем)
Воспитывать интерес к творчеству, желание узнавать новое.
Данный вид рисования завораживает своей простотой выполнения и своей уникальностью, но самое главное то, что занятия с подобными материалами полезны для малышей - они развивают мелкую моторику рук и фантазию.
Нам понадобятся : картон черного цвета А-4, гуашь белого цвета, кисть, нарезанные салфетки белого цвета, клей ПВА, крупа манная.
На листе картона черного цвета рисуем березу белой гуашью .
Дети сделали и наклеили на клей ПВА шарики из салфеток белого цвета.
Рисуем клеем ПВА белую крону деревьев и присыпаем манной крупой (иней)
Вот и готова наша зимняя березка . Правда, красавица?
Публикации по теме:
Конспект занятия с применением нетрадиционной техники рисования «Бабочка-красавица» (средняя группа) Выполнила: Воспитатель Осипова Е. В. Программное содержание: - закреплять навыки рисования нетрадиционным методом – рисование с помощью.
Видеоотчет о занятии «Дождик, дождик, капелька» с применением нетрадиционной техники рисования Цель: Создание образа дождя при помощи пипеток. Задачи: Образовательные: Закреплять умение общаться на татарском языке.
Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования во второй младшей группе «У бабушки на даче» Конспект непосредственно образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования во второй младшей группе «У бабушки на даче» Нетрадиционная.
Конспект занятия по изодеятельности с применением нетрадиционных техник рисования в первой младшей группе «Помоги белочке» Программное содержание: продолжать учить детей нетрадиционным способам ИЗО деятельности: рисование через трафарет, тычок щетинной кистью,.
Кружок «Акварелька» младшая группа (3-4 года) Занятие по рисованию. Тема: Солнышко (рисование ладошками) Цели и задачи: Познакомить детей.
Конспект занятия «Зима» с применением нетрадиционной техники рисования солью Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования солью. Задачи:образовательные -формирование у детей творческих способностей.
Тема: ЗИМА БЕЛОСНЕЖНАЯ (познавательное развитие, аппликация во 2-й младшей группе)Программное содержание:
1) закрепить знания детей о временах года: осени и зиме умение отмечать характерные признаки каждого из этих сезонов, развивать навыки наклеивания готовых форм;
2) уточнить представление о том, что времена года закономерно наступают одно после другого, закрепить знания о зиме через знакомство со снежинкой;
3) развивать связную речь, закрепить умение отвечать на вопросы, ориентируясь на схему.
Материалы и оборудование: иллюстрации с изо-брожением осенних и зимних пейзажей, мисочка со свежим снегом, панно с изображением зимнего леса, снежинки-оригами.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, к нам пришло два письма. Вы не знаете, кто их мог прислать? Давайте их распечатаем.
Раскрывают первый конверт, достают жёлтые листья.
Ребята, что это? Кто же нам прислал такое письмо? (Осень.)
Но в конверте не только листики...
(Воспитатель достаёт репродукции осенних пейзажей.)
Какое здесь время года изображено? (Осень.)
Какие краски любит осень?
(Жёлтую, красную, зелёную, то есть у осени пёстрый наряд.)
Ребята, осень очень любит вас и поэтому, наверное, прислала вам эти картины, можно сказать, свои фотографии, в подарок. А что же в другом пакете?
Воспитатель открывает, достает снежинки.
Что это? Кто же нам мог прислать эти снежинки? (Зима.)
Дети рассматривают зимние пейзажи.
Какие краски любит зима?
(Белую, голубую, синюю, фиолетовую и т. д.)
Зима какая? (Белая, морозная, холодная, красивая.)
Зима всегда наступает после осени. Осень дарит нам разноцветные листья, а зима - белый пушистый снег.
Воспитатель заносит в мисочке снег. Закрепляют знание свойств снега.
Ребята, посмотрите, какая красивая картинка. Как вы думаете, какое здесь время года изображено? (Солнце светит, ёлки стоят.) Непонятная у нас картина. Нельзя определить, какое это время года, правда? Давайте сделаем на этой картинке зиму.
А чего же нам не хватает, чтобы изобразить зиму? (Снега.) Сейчас мы будем нашу картину засыпать снегом.
Смотрите, у меня тут поднос со снежинками. Здесь целый сугроб. Ребята, вы же знаете, что снег состоит из снежинок? Вот таких. Протяните ладошку, и на неё упадёт снежинка. (Воспитатель кладет детям снежинки на ладошку.) Покажите снежинки. Какие они? (Красивые, белые.) А теперь подбросьте свою снежинку и поймайте.
Какие снежинки? (Лёгкие.) Ребята, а вам нравятся снежинки?
Воспитатель включает музыку и читает стихотворение, дети ходят по полянке.
На полянку, на лужок,
Тихо падает снежок.
Лёгкие пушинки,
Белые снежинки.
А теперь давайте все снежинки приклеим на нашу картину. Снежинки падают одна на одну, и на дерево, и под дерево, и на ёлочку, и под ёлочку.
Наклеивают снежинки на панно. Педагог напоминает детям правила наклеивания (намазывать кисточкой тонкий спой клея, прикладывать форму стороной, намазанной клеем, к листу бумаги, прижимать салфеткой).
Всю землю укроем снежным одеялом, чтобы ей было теп¬ло. Не холодно теперь земле, и деревьям не страшны морозы. Давайте скажем все вместе:
Спасибо, мороз,
Что снегу нанёс.
Воспитатель раздает детям угощение.
