В условиях интенсивно-транспортной среды увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Попадание человека в дорожно-транспортное происшествие - всегда большое несчастье. Попадание ребенка - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил тяжелой травмы, - ведь это морально-психическое потрясение, какое он испытал, травмирует его на всю жизнь. Поэтому одна из наиболее важных задач для ребенка - научиться правилам жизни во взрослом мире - мире спешащих людей и машин.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
Подготовила Слюсаренко О.Н.
Воспитатель 1 квалификационной категории
Ведущий
:
Знаки дорожные, важные, сложные
Помнить должны их всегда и везде.
И на дороге следить нужно строго
Знай, соблюдай, исполняй, будь смелей.
Карлсон
: (ж-ж-ж) (в руках руль)
Я кручу, верчу, верчу
К вам ребята я спешу.(оглядывается)
Здравствуйте ребята, я очень рад вас всех здесь видеть такими добрыми, здоровыми и красивыми. Ой, как у вас здесь красиво, уютно. А что это у вас? (рассматривает дорожные знаки)
Ведущий : Здравствуй Карлсон. Это дорожные знаки. Сегодня с ребятами мы будем изучать правила дорожного движения, учить, что обозначают дорожные знаки, и для чего они нужны.
Карлсон:
Я живу в сказочной стране, где есть зелёные лужайки, качели и карусели, а так же дороги где ездят тоже автомобили. Я очень любопытен и хожу по улицам, перехожу дорогу. И поэтому вы мне должны помочь ребята.
(поёт песню, звучит музыка)
Кручу, верчу, кручу, верчу
Всем понравиться хочу
А для этого вы мне
Помогать должны вдвойне.
Ведущий
: Оставайся с нами Карлсон и будь внимателен. Ребята, а мы должны помочь и Карлсону, и научить его выполнять правила дорожного движения.
- Дети, скажите, для чего нужны дорожные знаки?
Дети: Чтобы на дорогах не было аварий.
Ведущий
: Ребята послушайте и запомните эти пословицы.
- Тише едешь – дальше будешь.
- Опасайся бед, пока их нет.
Гляди в оба, да не разбей лба.
- Ехал прямо, да попал в яму.
Ведущий
: Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они – разной формы и разного цвета. Одни знаки вам уже знакомы, с другими вы познакомитесь сегодня. Знаки нужны для того чтобы люди не совершали ошибок, чтобы улица могла разговаривать с водителями и пешеходами понятным им языком. Дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, указательные.
Пешеходный переход-это указательный знак. Он устанавливается на пешеходных переходах. Пешеходные переходы так же обозначены дорожной разметкой. Пешеход должен переходить дорогу только по переходу.
Указательные знаки - синего цвета. Они указывают движение о местах пешеходных переходов, об остановках общественного транспорта, о местах стоянки транспорта.
Посмотрите дорожный знак, внутри которого нарисована машина-это место стоянки транспорта.
Предупреждающие знаки – это треугольники жёлтого цвета с красной каёмкой. Как вы думаете, почему они называются предупреждающими?
Дети: Они предупреждают о чём – то.
Ведущий
: Знак пешеходный переход – это знак для водителей, он предупреждает, что водителю нужно остановиться, чтобы прошли через дорогу люди. Водитель должен быть очень внимателен.
Дети садятся в вагончики, цепляются друг за друга, впереди водитель, в руках у него руль. По команде автомобиль отправляется, а впереди дорожные знаки. Ребята едут по залу соблюдая правила, обращают внимание на дорожные знаки, преодолевая препятствия.
Ведущий : Знак «Дети» – устанавливается около детского сада или около школ. Он треугольной формы, на нём нарисовано 2 человека.
Запрещающие знаки:
«Движение пешеходов запрещено»
«Движение на велосипеде запрещено»
«Светофор»
Красный – стой
Жёлтый – жди
А зелёный проходи.
Светофор устанавливается около пешеходного перехода на перекрёстках.
Дети, скажите при каком сигнале светофора можно переходить дорогу, а при каком нет?
(ответы детей)…….
Ведущий : Ребята, сегодня с вами мы познакомились с различными знаками дорожного движения. Я думаю, что вы будете осторожно переходить улицу, выполнять правила дорожного движения. Карлсон тоже запомнил всё и научился правильно переходить улицу.
Карлсон : Ой, ребята, конечно, я многому научился на занятии, и теперь я буду всё знать о правилах дорожного движения и выполнять их. Спасибо Вам, что научили меня. Ну, а сейчас, мне пора. (Заводит свой моторчик, берёт в руки руль и уезжает). До свидания ребята, до новых встреч.
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
(для детей младшего школьного возраста)
Задачи:
- обобщить знания детей о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение Правил дорожного движения;
Развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
Воспитывать грамотного пешехода.
Ведущий:
Рассаживайтесь удобнее,
Места занимайте скорей,
На праздник «Дорожной азбуки»
Мы приглашаем друзей.
(Входит Незнайка)
Здравствуйте, ребята!
Захотел с утра размяться
По дороге прогуляться.
Только что со мною было
На перекрестке двух дорог?
Машина чуть не задавила,
Я еле ноги уволок!
Ведущий:
Дорогой Незнайка, чтобы безопасно гулять по улицам, надо знать Правила дорожного движения.
По улице, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь Правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют Правила
Шофер и пешеход.
Ребята, давайте пригласим Незнайку к нам на праздник «Дорожной азбуки» и научим его Правилам дорожного движения. Сейчас, Незнайка, дети расскажут тебе о светофоре.
1-й ребенок:
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы
Помнить, строго выполнять!
2-й ребенок:
Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго.
3-й ребенок:
Желтый свет дает совет:
«Подождать немного».
4-й ребенок:
А зеленый свет горит –
«Осторожно» - говорит.-
Влево -вправо посмотрите.
Нет машин? Переходите».
Все вместе:
На сигналы погляди,
А потом переходи!
Ведущий:
А сейчас мы поиграем в игру « Собери светофор ». Участвуют три команды по три ребенка. Перед командами лежат три круга красного, желтого и зеленого цветов. На расстоянии 4-5 метров располагается обруч. Каждый участник берет круг, подбегает к обручу и кладет его в обруч. Дети должны разложить в обручи круги, располагая их по цветам светофора.
Незнайка:
Ребята, а я вам загадаю загадки о транспорте. И проверю, так ли хорошо вы разбираетесь в различных видах транспорта.
Скорость – 200 километров!
Это сколько будет миль?
Превосходит скорость ветра
Легковой …(автомобиль)
Дом по улице идет.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И умчались в путь далек,
Лишь оставили дымок (поезд, вагоны).
Доска для шахмат на боку,
Что за машина, не пойму (такси)?
Сделан он из прочной стали,
Руль, седло есть и педали,
Всадник транспортом гордится,
По дороге быстро мчится. (мотоцикл)
С виду он немного грубый,
Возит он кирпич и трубы.
Тяжести возить привык
По дорогам … (грузовик).
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – 2 колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (велосипед)
Ведущий:
Молодцы. Многое вы знаете, но еще многому вам предстоит научиться. Ребята, а как называется профессия человека, который управляет этими видами транспорта? (ответы детей)
Правильно. Сейчас и мы с вами станем шоферами. Предлагаю вам поиграть в подвижную игру, которая так и называется « ШОФЕР ». Рассказываю правила. Я читаю специальные слова: «Качу, лечу во весь опор. Я сам - шофер и сам – мотор. (те, кто играют, бегают по кругу и крутят воображаемый руль). Нажимаю на педаль… (при этих словах дети останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой и бегут в другую сторону.) И машина мчится вдаль…
Незнайка:
Ребята, по дороге к вам я увидел много дорожных знаков, но не знаю, что они обозначают и как называются. Вы мне поможете и расскажете, что означают эти дорожные знаки?
Ведущий:
Ну что, ребята, выручим Незнайку? Слушай, Незнайка и запоминай:
(идет демонстрация слайдов с дорожными знаками).
Это знаки дорожные.
Запомнить их не сложно.
Веселых знаков – целый ряд.
Они вас от беды хранят.
Они о правилах дорожных
Вам всем безмолвно говорят.
1-й ребенок:
1.Знак «пешеходный переход»
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком идет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет.
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход.
2 -й ребенок:
2. Знак «Движение пешеходов запрещено»
Я всех предупреждаю здесь старательно:
Коль видишь ты меня, то будь внимательным
И не вздумай здесь дорогу перейти,
Здесь хода нет, здесь нет пути.
3-й ребенок:
3. Знак «Дети»
Я детишек добрый друг,
Я их жизни охраняю.
Рядом школа, детский сад –
Всех вокруг предупреждаю.
4-й ребенок:
4. Знак «Движение на велосипедах запрещено»
Ездят здесь одни машины,
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет.
5-й ребенок:
5. Знак «движение запрещено»
Этот знак похож на «О».
Это значит, что движение запрещено.
6-й ребенок:
6. Знак «Прочие опасности»
Замечательный знак – восклицательный знак.
«Здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно.»
7-й ребенок:
7. Знак «Подача звуковых сигналов запрещена».
Тихо! Слушайте, друзья,-
Здесь сигнал давать нельзя!
Тут нужна, тут нужна
Тишина, тишина…
8-й ребенок:
8.Знак «Опасный поворот»
Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждет
Крутой, опасный поворот.
Ведущий:
Ну вот, Незнайка, ты и узнал о некоторых дорожных знаках. А давай-ка проверим, как их запомнили наши ребята. Сейчас мы проведем конкурс « Собери дорожный знак ». Ваша цель, ребята, из отдельных элементов собрать правильный дорожный знак, о котором мы недавно рассказывали.
Незнайка:
Вот теперь я готов отправляться в любое путешествие, ведь я знаком со светофором и знаками дорожного движения. Прощайте, друзья! (имитирует уход.)
Ведущий:
Подожди-подожди, Незнайка! Того, что ты узнал совсем недостаточно для безопасного путешествия по улицам поселка или города. Есть много других ситуаций и правил, о которых мы пока еще не говорили.
Незнайка:
О чем это вы? Чего я не знаю?
Ведущий:
А вот, давай-ка, вместе с ребятами посмотрим и обсудим некоторые спорные ситуации, которые возникают на дорогах. (Идет просмотр слайдов).
1.Играющий на дороге мальчик. (Играть возле проезжей части опасно для жизни! Играй подальше от дороги, там, где нет транспорта.)
2. Человек, переходящий дорогу в неустановленном месте. (Переходи дорогу только в специально отведенных местах! По пешеходным дорожкам!)
3. Никогда не переходи дорогу на красный свет!
4. Не перебегайте проезжую часть перед близко идущим транспортом.
5. Автобусы, троллейбусы обходи сзади, а трамвай – спереди!
6. Если ты вынужден идти по проезжей части, где нет тротуарной дорожки, то иди только навстречу движению по обочине.
7. Вот толпа на остановке
Утром свой автобус ждет.
Кто-то сильный, кто-то ловкий норовит пролезть вперед.
Малышам опасно здесь.
Никогда вперед не лезь:
Вдруг нечаянно толкнут?
А автобус - тут как тут!
Незнайка:
Да, Правил дорожного движения очень много и разобраться в них совсем непросто. Но я постараюсь.
Ведущий:
Правильно, тут нужно очень постараться и тебе и ребятам. А что бы вам лучше старалось, давайте поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны со мной, говорит: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Но если вы считаете, что я сказала что-то, что делать нельзя, то молчите.
Итак, кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет!
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Молодцы! Дружно отвечали и правильно.
Незнайка:
На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что Правила движения
Есть у пешеходов и машин.
Ведущий:
И чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, Правила движения.
Итак, ребята, надеюсь, вы запомнили основные Правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Незнайку. На память я хочу подарить тебе, Незнайка, и вам, дети, памятки «О безопасном поведении на улицах и дорогах».
Пускай проносятся года
И жизнь петляет кругом.
Дорожный знак теперь всегда
Нам будет лучшим другом!
Незнайка:
Праздник заканчивать пора.
До свиданья, детвора!
Что такое перекрёсток? В нашем городе много улиц, которые пересекаются между собой. Место, где пересекаются улицы, называется перекрёстком. Стоп, машина, стоп мотор! Тормози скорей, шофёр! Красный глаз глядит в упор – Это строгий светофор. М.Пляцковский Ты только подумай, даже к самому простому перекрёстку машины подъезжают сразу с четырёх сторон. Да ещё не по одной, а по две, а то и по три машины сразу. Им надо проехать так, чтобы не задеть друг друга и пропустить пешеходов.
Как перейти улицу? Улицу можно перейти только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора. Как найти на улице пешеходный переход? Что изображено на знаке «переход»? Пешеходный переход – это участок проезжей части, который предназначен для движения пешеходов через дорогу.
Что означают сигналы светофора? СТОЙ СТОЙ, ЖДИ ВНИМАНИЕ, ИДИ СТОЙ ВНИМАНИЕ, ИДИ Светофор Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно. Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» Жёлтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движенья. С.Михалков
Зачем на перекрёстке стоит регулировщик? Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик. (регулировщик) Он здесь самый главный. Ему, как светофору, подчиняются и водители, и пешеходы. Идти можно только тогда, когда регулировщик стоит к нам грудью или спиной с вытянутыми вперёд или в стороны руками.
Почему машина движется, Даже мчится во весь опор? Очень просто: внутри у машины Тоже сердце, то есть мотор. Кровью машине служит бензин, А головою – шофёр, как умеет… Если голову сам имеет. Э.Мошковская Не живая, а идёт, Неподвижна, а ведёт. (Дорога). Полосатая лошадка, Её зеброю зовут, Но не та, что в зоопарке, - По ней люди все идут. (Переход). По обочине дороги, Как солдатики стоят. Все мы с вами выполняем, Всё, что нам они велят. (Знаки). Зорко смотрит постовой За широкою дорогой. Как посмотрит красным глазом– Остановятся все сразу. А зелёный подмигнёт – И машины, и народ Отправляются вперёд. (Светофор).
Мы идём по улице Когда идёшь по улицам города, будь осторожен! Не торопись! Иди шагом по правой стороне тротуара. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги. Переходи улицу только на пешеходных переходах. Пешеходный переход обозначен линией «зеброй», информационно- указательным знаком. Пешеходные переходы бывают над дорогой (мосты), под землёй. Переходи дорогу только на зелёный сигнал светофора!
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад №4
«ЧТОБЫ У ВСЕХ БЫЛО ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ, СОБЛЮДАЕМ МЫ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!»
Подготовила воспитатель: Бабаева Наталья Александровна Калининград
Конструирование «Гаражи для своей машины»
Сюжетно – ролевая игра «Улица»
Целевая прогулка «Правила дорожного движения»
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Движеньем полон город, бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день, и ночь горят.
Шагая, осторожно за улицей следи,
И только там, где можно, ее переходи!
Вот этот знак особых предписаний – «Пешеходный переход» . Он сообщает участникам дорожного движения, где нужно переходить дорогу. Это место перехода ещё обозначено белой разметкой «Зеброй».
"О зебре"
Зебра в Африке живет,
Полосата очень,
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь на перекрестке,
Точно зебра в самый раз –
Переход в полоску.
Машины мчат, как на пожар! Чудесно, что есть тротуар! По тротуару без забот Шагает бодро пешеход В трубу он весело трубит: “Сюда машинам путь закрыт!”. Машина едет еле-еле, Мы перейти шоссе хотели Но зарычал вдруг ягуар: Скорей назад на тротуар! Машина может заслонить Того, кто мчится во всю прыть! Машину пропустите И лишь потом идите!
Работа с родителями
Конкурс детских рисунков
«Дорожная азбука»
Беседа: «Безопасность на дорогах»
Уважаемые родители!
В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
Кто является участником дорожного движения, и его обязанности;
Основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);
Обязанности пешеходов;
Обязанности пассажиров;
Регулирование дорожного движения;
Сигналы светофора и регулировщика;
Предупредительные сигналы;
Движение через железнодорожные пути;
Движение в жилых зонах;
Перевозка людей;
Особенности движения на велосипеде.
Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок.
Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:
В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;
Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
Воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;
Указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
Разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;
Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;
Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.
Помните!
Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых.
Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.
Берегите ребёнка!
Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!
* Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
* Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
* Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
* Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
* Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
* Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
* Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
* Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
* Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
* Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
* Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
* Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий: выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом: мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения.
Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия: наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов.
Игра на проезжей части: наши дети привыкли, что вся свободная территория - место для игр.
Ходьба по проезжей части: даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями.
Никакой злонамеренности в большей части нет. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных особенностей детей:
Физиологические
Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт источник звуков (он не всегда может определить направление, откуда доносится шум) , и слышит только те звуки, которые ему интересны.
Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого, сектор обзора ребёнка намного меньше. В 5-летнем возрасте ребёнок ориентируется на расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется возможность оценить события в 10-метровой зоне, что составляет примерно 1/10 часть поля зрения взрослого человека. Остальные машины слева и справа остаются за ним не замеченными. Он видит только то, что находится напротив. Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми, значительно замедленная. Времени, чтобы отреагировать на опасность, нужно значительно больше. У взрослого пешехода на то, чтобы воспринять обстановку, обдумать её, принять решение и действовать, уходит примерно 1 секунда. Ребёнку требуется для этого 3-4 секунды. Ребёнок не в состоянии на бегу сразу же остановиться, поэтому на сигнал автомобиля он реагирует со значительным опозданием. Даже, чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется до 4 секунд, а взрослому на это нужно лишь четверть секунды. Надёжная ориентация «налево - направо» приобретается не ранее, чем в семилетнем возрасте.
Психологические
У дошкольников нет знаний и представлений о видах поступательного движения транспортных средств, т. е. ребёнок убеждён, основываясь на аналогичных движениях из микромира игрушек, что реальные транспортные средства могут останавливаться так же мгновенно, как и игрушечные. Разделение игровых и реальных условий происходит у ребёнка уже в школе постепенно.
Внимание ребёнка сосредоточенно на том, что он делает. Заметив предмет или человека, который привлекает его внимание, ребёнок может устремиться к ним, забыв обо всём на свете. Догнать приятеля, уже перешедшего на другую сторону дороги, или подобрать уже укатившийся мячик для ребёнка гораздо важнее, чем надвигающаяся машина.
Ребёнок не осознаёт ответственности за собственное поведение на дороге. Не прогнозирует, к каким последствиям приведёт его поступок для других участников движения и для него лично. Собственная безопасность в условиях движения, особенно на пешеходных переходах, зачастую им недооценивается .
"Правила перевозки детей в автомобиле"»
Каждый третий ребёнок, ставший жертвой дорожно-транспортного происшествия, находился в качестве пассажира в автомобиле. Это доказывает, как важно соблюдать следующие правила перевозки детей в автомобиле:
- Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности. Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).
- Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего сиденья.
- Прежде чем автомобиль тронется с места, проверьте, хорошо ли закрыты все двери.
- Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара.
Айсель Лаптева
Лэпбук «Дорожная азбука »
ЦЕЛЬ : Совершенствовать у детей старшего дошкольного возраста навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города посредством использования лэпбука «Дорожная азбука » .
ЗАДАЧИ :
1. Закреплять знания и представления детей о правилах безопасного поведения на
дорогах .
2. Формировать у детей дошкольного возраста основы дорожной безопасности , навыки предвидения опасных дорожных ситуаций .
3. Развивать у детей необходимые качества, такие как внимание, память, мышление, координация движений, реакция на опасность.
4. Воспитывать в детях юных пешеходов, владеющих дорожной азбукой и правилами
безопасного поведения на дороге .
Лэпбук «Дорожная азбука » включает в себя 9 развивающих элементов для детей дошкольного возраста .
1. Кармашки для игры «Распредели дорожные знаки по группам » - с помощью игры закрепляем знания о дорожных знаках , формируем умение соотносить знак с группой.
2. Кармашек с игрой «Собери знак и назови его» - развиваем восприятие, закрепляем название знаков.
3. Мини-книжки «Стихи» , «Загадки» , «Стихи о дорожных знаках » - читаем, знакомимся с дорожными знаками - в книжечку со стихами о ПДД я собрала несколько особо понравившихся мне стихотворений, которые с детьми читаем, отвечаем на вопросы по тексту, некоторые стихотворения учим наизусть.
4. Кармашек с карточками «Найди нарушителей» - картинки с ситуациями помогают развивать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города , воспитывать грамотных пешеходов
5. Папка с карточками «Дорожные ловушки » - способствует формированию навыка предвидения и разрешения опасных ситуаций.
6. Кармашек «Раскраски» - дети выбирают картинку, раскрашивают, одновременно закрепляем правила дорожного движения , развиваем воображение, мелкую моторику. В ней же кросворд
7. Настольная игра на магнитной доске «Законы улиц и дорог » -продолжать формировать основы безопасного поведения на улицах и дорогах . закрепить правила дорожного движения (нельзя играть на проезжей части, идя по тротуару, переходить дорогу нужно в установленном месте);закрепить понятие : «дорога » , «проезжая часть» , «зебра» , «тротуар» , «дорожная разметка » ;формировать у детей преставление об ориентировке на дороге (посмотри налево, посмотри направо) ;
8. Настольно-дидактическая игра «Я и дорога » - помогает развивать память, внимание, закреплять название дорожных знаков . Ребенок узнает какие существуют марки автомобилей, игра покажет как можно различать их по функциональному назначению. Например, что нужно пропускать вперед такие машины как скорая помощь и тд.
9. Настольная дидактическая игра «Дорожная азбука » - продолжить знакомить детей с дорожными знаками : «автомагистраль» , «дорога для автомобилей » , «пешеходное движение запрещено» ;учить детей видеть то , что представляет опасность для их жизни и здоровья ;воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни
Таким образом, использование лэпбука при организации работы с детьми по профилактике детского дорожно -транспортного травматизма, обеспечивает успешность по реализации ФГОС ДО, помогает сформировать целевые ориентиры, в частности такого как «ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения», является эффективным механизмом освоения навыков безопасности дорожного движения .
Публикации по теме:
«Дорожная азбука.» Конспект тематического занятия для среднего дошкольного возраста Цель: формировать навык безопасного и культурного поведения на дороге. Задачи образовательные: - познакомить с макетом улицы, где есть проезжая.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Сценарий досуга для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Цели: закрепить у детей знания правил дорожного движения, дорожных.
Конспект НОД по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Тема "Дорожная азбука" Интеграция: социализация, коммуникация, познание, безопасность,чтение художественной литературы. Задачи НОД: Образовательные.
Конспект занятия по ПДД «Дорожная азбука» Цель: Уточнить и закрепить знания детей по ПДД (действия пешеходов на сигнал светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения.
Одним из современных средств обучения дошкольников является лепбук, так как он отвечает требованиям ФГОС: информативен, полифункционален,.
