Име на проекта: „Животът е хубав и животът е хубав, когато мама е наоколо.“
Тип проект:краткосрочен, групов.
Цел на проекта:създаване на условия за цялостно развитие на най-малкото дете в предучилищна възраст, внушаване на уважение, внимателно и грижовно отношение към майката; развитие на творчески способности.
Цели на проекта:
1. Запознайте децата с празника - „Ден на майката“;
2. Задълбочаване на знанията на децата за ролята на майката в живота им;
3. Развийте интереса на детето към близките му;
4. Култивирайте уважително, благоговейно отношение към най-скъпия човек на света - майката;
5. Помогнете й да разпознае епизоди от детството си и да се сравни с малката си майка, да изпита емоционално единство.
Етапи:
Списък на основните дейности по изпълнение на проекта:
1. Четене на стихотворения, детски стихчета, песни, пословици и поговорки по темата.
2. Тематичен урок: Разговор „Как майка ми се грижи за мен.“ Настолен театър „Вълкът и седемте козлета” (спектакъл за деца).
3. Запомняне на стихове за мама. Изработка на подаръци за майки.
4. Консултация за родители „Хайде да играем, мамо!“
5. Забавление „От детството на нашите майки“.
Изпълнители на проекта: групови учители, деца, родители.
Очаквани крайни резултати:
3. Съвместната дейност на деца, учители и родители ги обединява в постигането на общата цел за отглеждане на хармонично развити деца.
4. Работа по търсене и нейният резултат:
фотоизложба „Моята мама”; Лото „Майки и малки“), попълване на игралния ъгъл с атрибути за ролевата игра „Майки и дъщери“.
Уместност на темата:
Денят на майката е един от най-лъчезарните празници в детската градина. Въпреки лошото ноемврийско време, той носи море от топлина, любов и нежност. Този празник вече е спечелил признание сред деца и възрастни.
проблем:Защо човек се нуждае от майка?
Целеви групи на проекта и техните интереси:
Деца на 3-4 години - развиват интерес към близките, възпитават уважително отношение към майката;
Родители – участие в живота на групата;
Учителите - реализиране на творчески потенциал, привличане на вниманието към проблема с обучението на деца в предучилищна възраст, повишаване на рейтинга на предучилищните образователни институции.
Механизъм за изпълнение на проекта.
Определяне на темата, цели, задачи, съдържание на проекта, прогнозиране на резултата;
Обсъждане с родителите на проекта, идентифициране на възможности, средства, необходими за изпълнението на проекта, определяне на съдържанието на дейностите на всички участници в проекта;
Търсене на различни средства за постигане на целите.
Четене на стихотворения, детски стихчета, песни, пословици и поговорки по темата.
Тематичен урок: Разговор „Как майка ми се грижи за мен“. Настолен театър „Вълкът и седемте козлета” (спектакъл за деца).
Запаметяване на стихове за мама. Изработка на подаръци за майки.
Консултация за родители „Хайде да играем, мамо!“
Забавление „От детството на нашите майки“.
Дизайн на вложката за снимки „Моята мама“
Анализ и класификация на събрания материал;
Очаквани резултати:
1. Разширете представите на децата за ролята на майката в семейството.
2. Обогатяване и активизиране на речника на децата.
3. Съвместните дейности на деца, учители и родители ги обединяват в постигането на обща цел.
4. Участие на семействата на учениците в образователния процес.
Олга Астахова
Планирайте тематичната седмица в младшата група „Всички видове майки са необходими, всички видове майки са важни“.
понеделник
1 половин ден
Разговор за Деня на майката „Любимата на мама“
Игра с топка „Обадете се на майка си по име“
GCD Когнитивно развитие: „Така е мамо, златен прав“
Продължете да запознавате децата с работата на майка си, култивирайте уважение към майка си и желание да говорите за нея.
2 половин ден
Четене на Е. Благинин „Денят на майката“
Пръстова гимнастика „Обичам майка си“.
Ролева игра „Семейство“ (ситуация на играта: куклата Маша поздравява майка си за празника).
вторник
1 половин ден
Разговор за това как майките се грижат за децата си.
Вербални игри: „Кой може да назове най-много действия“ (засилване на използването на глаголи в речта, консолидиране на способността за образуване на различни глаголни форми)
GCD Когнитивно развитие (FEMP).Ситуация на играта „Да изберем вази за цветя“
Подобрете идеите за размер (височина) и методи за сравнение с помощта на приложението.
2 половин ден
Четене на Д. Гейб „Мама“
D/i „Букет“ (разширете речника, консолидирайте имената на растенията (цветя)
Ролева игра „Майки и дъщери“ (ситуация на играта: майка къпе дъщеря си).
сряда
1 половин ден
Разговор „Как помагам на майка си у дома“.
D/i „Подредете масата.“
Чертеж на GCD"Цветя за мама"
Създайте желание да нарисувате картина като подарък за майка си, научете се да рисувате цветя въз основа на представа за външния вид на растение, практикувайте техниката на рисуване с гваш бои, развийте чувство за форма и цвят.
Игра с пръсти „Кокичетата са разцъфнали“
2 половин ден
Четене на Е. Благинин „Да седнем в мълчание“
D/i „Чие бебе“ (научете децата да разпознават и назовават бебетата и домашните любимци на техните майки)
Фотоизложба „Мама работи”.
четвъртък
1 половин ден
Разговор с деца за интересите и професията на всяка майка, разглеждане на снимки
Игри на думи: "Професии"
(научете се да свързвате действията на хората с техните професии, съответни глаголи със съществителни)
GCD Развитие на речта„Обичам майка си“
Запознайте децата с поезията. И. Косякова „Тя е всичко“, за подобряване на диалогичната реч на децата.
2 половин ден
Четене "Какво имаш?" С. Михалкова
Вечер на гатанки: „Познай какво има нужда мама за работа“
Ролева игра „Мама доктор“
петък
1 половин ден
Разговор „Мама е най-добрият приятел“.
Формиране на докторантура – игрова ситуация „Мама учи малкото зайче как да се държи на масата“
Приложение GCD"Цветя като подарък за мама"
Научете се да композирате изображение от детайли. Култивирайте желанието да направите красиво нещо (подарък). Развийте естетическо възприятие, формирайте образни идеи.
2 половин ден
Четене на Е. Благинин „Слънце“
Ситуационни разговори: Какво обича да прави мама у дома. Вкусно ястие, което майка ми готви.
Ролева игра „Семейство“ (ситуация на играта: мама приготвя вечеря)
На разходка:
Игри за ходене „Къде е мама?“
Повторете как се наричат майките на различни животински малки, как наричат децата си; научете се да слушате звуци, без да разчитате на визуален образ.
Игри на открито:
„Кокошка и пилета“, „Птици и пиленца“, „Котка и котенца“
Двигателно упражнение „Големи и малки“
Игри със сняг „Да изпечем пай за мама“
Държавна бюджетна образователна институция на град Москва "Училище със задълбочено изучаване на английски език № 1208 на името на Герой на Съветския съюз М. С. Шумилов"
Тематично планиране. Седмица „Много, много обичам моята мила майка“
Изготвил: Ковалева Инна Николаевна
март понеделник 02.03.2015г
Разглеждане на снимки за пролетта. Цел: да научите внимателно да разглеждате сюжетните снимки и да отговаряте на въпросите на учителя.
Задание в естествен кът: поливане на растения; Цел: да запознае децата с трудовите операции (поливане на растения, миене на тави и листа от растения), да развие съответните умения
9.05.-9.15 Подготовка за GCD
9.15 -9.30 Формиране на идеи за света около нас: „Работата на мама“ Цел: да се даде представа за работата на майката, за нейното значение за семейството; култивирайте уважение към майката, желание да й помогнете с домакинската работа; развийте интерес към игрови дейности, които отразяват реалността.
.
9.45 – 10.00 ч. Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да закопчават копчета сами, да си помагат, когато се обличат на разходка, да поставят нещата спретнато в гардероба.
10.00 - 11.30 Разходка: наблюдение на сезонните промени. Цели: участвайте в сезонни наблюдения, обсъждайте първите признаци на пролетта.
Инструкция: „Събирайте клонки от района.“ Цел: насърчаване на децата да помагат на възрастните. Научете се да извършвате изпълними трудови действия; култивирайте трудолюбието и желанието да помагате на възрастните.
Инд. работа: имитирайте звуците на гласовете на различни птици Цел: развийте силата на гласа, способността да регулирате силата му.
Четене на художествена литература преди лягане: четене на стихотворението „Тя е всичко“ от И. Косяков. Цел: да запознаете децата с произведението, да ги научите да слушате стихотворение, да възпитате любов към литературното слово и да развиете творческо въображение.
15.30-16.00 Подготовка за следобеден чай игра с пръсти „Да затоплим пръстите си“. Цел: Развийте фините двигателни умения на пръстите, научете децата да имитират движенията на възрастен.
16.00-16.20 Формиране на морални и патриотични чувства чрез художествена литература: „Мама” от Ю. Аким. Цел: да привлече вниманието на детето към текста, да внуши интерес към литературните думи, да развие интерес и нужда от четене.
Ролева игра „Семейство“ (празник 8 март, поздравления за майката, празнична почерпка). Цел: да научи децата да развиват сюжета в ролеви игри, да развиват активността на децата във физическата активност; способността да се спазват основните правила по време на играта; усложняват и обогатяват предметно-игровата среда чрез използването на различни предмети. Игра на открито: „Намерете скритото“.
16.55-19.00 Разходка: наблюдение на растенията. Цели: да се разшири разбирането на децата за растенията, да се запознаят с дърветата на дадена местност и характерните черти на пролетта.
Задача: почистване на боклука на обекта. Цел: насърчаване на децата да помагат на възрастните. Научете се да извършвате изпълними трудови действия; култивирайте трудолюбието и желанието да помагате на възрастните.
Игра на открито: „Птици и пилета“. Цели: да научите как да играете игра на открито, като спазвате правилата на играта и безопасността.
март вторник 03.03.2015г
Тема на седмицата: „Обичам моята скъпа майка много, много!“
време Съдържание на образователни дейности в самостоятелни дейности на деца и съвместни дейности с възрастни (организационни образователни дейности и рутинни аспекти)
7.00-8.00 Приемане на деца в група (разговор с родители - включване на родителите в подготовката на матине);
Игра на думи: „Нежни думи за мама“. Цел: научете се да отговаряте на въпроси по време на играта и да говорите за майките си, да култивирате приятелско и грижовно отношение към майка си и да развиете речта.
Упражнение: „Ще се усмихнем един на друг.“ Цел: да се култивира у децата приятелско отношение един към друг, към майка им, да се даде разбиране за добротата и грижовната природа на майка им.
8.00-8.10 Сутрешни упражнения Комплекс от упражнения 9 „Приятелско семейство“
8.10-8.40 Подготовка за закуска (измиване с хладка вода - стихче „Дай ми ръцете си...”). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
закуска. Цел: да се подобрят културните и хигиенните умения, да се развият основни умения за поведение на масата, да се насърчат децата да контролират действията си по време на хранене.
9.05.-9.15 Подготовка за GCD
9.15 -9.30 Развитие на визуални дейности: „Красиви цветя за мама“. Цел: продължете да се учите как да изобразявате отделни обекти, да създавате композиция от тях, да избирате цветове, които съответстват на изобразените обекти, да подобрявате уменията за рисуване с четка и бои.
9.30 – 9.45 Втора закуска. Цел: научете децата да се хранят самостоятелно, запретнете ръкави
10.00 - 11.30 Разходка: наблюдение на дървета. Цел: обогатете знанията на децата за неживите природни явления, научете ги да наблюдават природни обекти (дървета), да ги различават и назовават.
Проектиран от пясък и естествени материали по проект. Цел: да се развие въображението на децата, визуалните умения и да се развие умението за самостоятелно проектиране по план.
11.30-11.40 Връщане от разходка
11.30-11.40 Подготовка за обяд: водни процедури (измиване с хладка вода - детската песен „О, милички...“). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
Бягане по задачи – подреждане на салфетки
Вечеря. Цел: да подобрите способността да държите лъжица правилно, яжте второ ястие, редувайки месо с гарнитура.
12.40-12.45 Спокойни игри. Подготовка за сън. Цел: да научите, когато се събличате преди лягане, за да окачите рокля или риза на облегалката на стола, внимателно да поставите шорти и чорапогащи на седалката.
Четене на художествена литература преди лягане: стихотворението на А. Плещеев „Пролет“. Цел: да запознае учениците със словесното изкуство, да развие способността да слуша нови стихотворения и да повтори най-интересните, изразителни фрази или пасажи от прочетено произведение.
12.40-15.00 Сън (здраве) с достъп до чист въздух при t +17-19 градуса
15.00-15.30 Постепенно ставане, коригираща гимнастика след сън, комплекс № 2, въздушни бани, вода, хигиенни процедури, масаж на ушите, обилно измиване.
15.30-16.00 Подготовка за следобеден чай Игра с пръсти „Цвете“. Цел: Развийте фините двигателни умения на пръстите, научете децата да имитират движенията на възрастен; укрепване на мускулите на пръстите и ръцете.
16.00-16.40 Самостоятелна активна дейност. Дидактически игри за затвърждаване на имената на дървета и стайни растения. Рисуване "Цветя и дървета." Игра на открито "Високи и ниски дървета" Цел: да се развие активността на децата в двигателните дейности; способността да се спазват основните правила по време на играта; усложняват и обогатяват предметно-игровата среда чрез използването на различни предмети.
16.40-16.55 Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
16.55-19.00 Разходка: наблюдение на дървета. Цел: обогатете знанията на децата за неживите природни явления, научете ги да наблюдават природни обекти (дървета), да ги различават и назовават.
Задача: събиране на играчки от детската площадка. Цел: развиване на трудови умения; култивирайте желание да помагате на възрастните.
Игри на открито: „Врабчетата и котката“. Цели: развиване на двигателни умения, култивиране на интерес към игрови дейности.
Прибиране на деца вкъщи (взаимодействие със семейството).
март сряда 04.03.2015г
Тема на седмицата: „Обичам моята скъпа майка много, много!“
време Съдържание на образователни дейности в самостоятелни дейности на деца и съвместни дейности с възрастни (организационни образователни дейности и рутинни аспекти)
7.00-8.00 Приемане на деца в група (разговор с родители - включване на родителите в подготовката на матине); Цел: насочване на родителите към активна, съвместна и педагогически правилна работа.
Разговор с деца: „Гостите дойдоха на празника.“ Цел: да научите децата да поздравяват гостите, да казват здравей, да ги канят в група, да предлагат да седнат.
Задание за кът за книги: подредете книги. Цел: да култивирате любов към реда, да научите как да се отнасяте внимателно към книгите.
8.00-8.10 Сутрешни упражнения Комплекс от упражнения 9 „Приятелско семейство”3
8.10-8.40 Подготовка за закуска (измиване с хладка вода - стихче „Дай ми ръцете си...”). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
закуска. Цел: да се подобрят културните и хигиенните умения, да се развият основни умения за поведение на масата, да се насърчат децата да контролират действията си по време на хранене.
8.50-9.05 Развитие на музикалната дейност
9.05.-9.15 Подготовка за GCD
9.15 -9.30 FEMP Дидактическа игра „Сравнете броя на предметите“. кръг. Квадрат и триъгълник. Цел: да се научат да сравняват две неравни групи обекти, използвайки методите на наслагване и приложение, да обозначават резултатите от сравнението с думите „повече-по-малко“, „колкото“, „еднакво“; подобряват способността за разграничаване и назоваване на кръг, квадрат, триъгълник.
9.30 – 9.45 Втора закуска. Цел: научете децата да се хранят самостоятелно, запретнете ръкави
9.45 – 10.00 ч. Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
10.00 - 11.30 Разходка: наблюдение „През пролетта гласовете на птиците се чуват навсякъде.“ Цел: научете да гледате птици, слушайте гласовете на птиците, култивирайте интерес към света около тях.
Дизайн от естествен материал "Птиче гнездо". Цел: развиване на креативност, естетически вкус и способност за проектиране от естествени материали.
11.30-11.40 Връщане от разходка
11.30-11.40 Подготовка за обяд: водни процедури (измиване с хладка вода - детската песен „О, милички...“). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
Бягане по задачи – подреждане на салфетки
Вечеря. Цел: да подобрите способността да държите лъжица правилно, яжте второ ястие, редувайки месо с гарнитура.
12.40-12.45 Спокойни игри. Подготовка за сън. Цел: да научите, когато се събличате преди лягане, за да окачите рокля или риза на облегалката на стола, внимателно да поставите шорти и чорапогащи на седалката.
Четене на художествена литература преди лягане: руска народна приказка „У страха очите са големи“. Цел: да се въведе словесното изкуство, да се развие способността да се слушат нови приказки; повторете най-интересните, изразителни пасажи от прочетеното произведение.
12.40-15.00 Сън (здраве) с достъп до чист въздух при t +17-19 градуса
15.00-15.30 Постепенно ставане, коригираща гимнастика след сън, комплекс № 2, въздушни бани, вода, хигиенни процедури, масаж на ушите, обилно измиване.
15.30-16.00 Подготовка за следобеден чай Игра с пръсти „Къща“. Цел: Развиване на корелиращи, хващащи движения на ръцете, диференцирани движения на пръстите.
16.00-16.40 Самостоятелна дейност в кътове за игра.
Ролеви игри „Семейство“, „Магазин за подаръци“. Игра на открито „Обичам майка си“. Цел: да се развие активността на децата в двигателните дейности; способността да се спазват основните правила по време на играта; усложняват и обогатяват предметно-игровата среда чрез използването на различни предмети.
16.40-16.55 Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
16.55-19.00 Разходка: наблюдение „През пролетта гласовете на птиците се чуват навсякъде.“ Цел: научете да гледате птици, слушайте гласовете на птиците, култивирайте интерес към света около тях.
Задача: заедно с учителя почистете детската площадка. Цел: развиване на трудови умения; култивирайте желание да помагате на възрастните.
Игра на открито със скачане „От удар на удар“. Цели: развиване на двигателните умения; развиват ловкост и издръжливост.
Прибиране на деца вкъщи (взаимодействие със семейството).
март четвъртък 03.05.2015г
Тема на седмицата: „Обичам моята скъпа майка много, много!“
време Съдържание на образователни дейности в самостоятелни дейности на деца и съвместни дейности с възрастни (организационни образователни дейности и рутинни аспекти)
Разговори с деца: „Какво видяхме по пътя към детската градина“ Цел: да развиете паметта, способността да описвате обекти или явления, които виждате, вниманието, да се научите да слушате въпрос и да отговаряте на него кратко.
Индивидуална работа: „Срещнахме се“ (игра с пръсти). Цел: Развийте фините двигателни умения на пръстите и речта.
8.00-8.10 Сутрешни упражнения Комплекс от упражнения 9 „Приятелско семейство“
8.10-8.40 Подготовка за закуска (измиване с хладка вода - стихче „Дай ми ръцете си...”). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
закуска. Цел: да се подобрят културните и хигиенните умения, да се развият основни умения за поведение на масата, да се насърчат децата да контролират действията си по време на хранене.
8.50-9.05 Развитие на физически умения
9.05.-9.15 Подготовка за GCD
9.15 -9.30 ч. Моделиране: „Лакомство за баби“ (кифлички, гевреци, сладки). Цел: да научите децата внимателно да разглеждат снимки и да отговарят на въпроси по време на разговор; развиват умения за моделиране и самостоятелност в художествените дейности; култивирайте уважително и грижовно отношение към баба.
9.30 – 9.45 Втора закуска. Цел: научете децата да се хранят самостоятелно, запретнете ръкави
9.45 – 10.00 ч. Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
10.00 - 11.30 Разходка: наблюдение "Слънцето грее по-ярко." Цел: формиране на разбиране на децата за живата и неживата природа; създават усещане за приказка или празник по време на разходка; научете се да наблюдавате слънцето.
Инд. работа: „Разберете по описание“. Цел: развиване на творческо въображение, култивиране на любов към природата.
11.30-11.40 Връщане от разходка
11.30-11.40 Подготовка за обяд: водни процедури (измиване с хладка вода - детската песен „О, милички...“). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
Бягане по задачи – подреждане на салфетки
Вечеря. Цел: да подобрите способността да държите лъжица правилно, яжте второ ястие, редувайки месо с гарнитура.
12.40-12.45 Спокойни игри. Подготовка за сън. Цел: да научите, когато се събличате преди лягане, за да окачите рокля или риза на облегалката на стола, внимателно да поставите шорти и чорапогащи на седалката.
Четене на художествена литература преди лягане: Руска народна детска песен „Трава-мравка...“. Цел: да се въведе словесното изкуство, да се развие способността да се слушат нови детски песнички; повторете най-интересните, изразителни пасажи от прочетеното произведение.
12.40-15.00 Сън (здраве) с достъп до чист въздух при t +17-19 градуса
15.00-15.30 Постепенно ставане, коригираща гимнастика след сън, комплекс № 2, въздушни бани, вода, хигиенни процедури, масаж на ушите, обилно измиване.
15.30-16.00 Подготовка за следобеден чай - игра с пръсти „Вълни“. Цел: Развиване на корелиращи, хващащи движения на ръцете, диференцирани движения на пръстите.
16.00-16.40 Самостоятелна дейност в игрални зони.
Разговор с деца: „Добротата е нашето слънце.“ Цел: да активирате речника на децата, да ги научите да отговарят на въпросите на учителя.
Дидактическа игра: „Сортиране на боб в чиния (цвят към цвят).“ Цел: да се развият фини двигателни умения на пръстите, да се консолидират знанията на децата за цветовете.
Индивидуална работа: „Оцвети цветя за мама.“ Цел: да се подобри способността за оцветяване, без да се излиза извън очертанията.
16.40-16.55 Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
16.55-19.00 Разходка: наблюдение „Слънцето грее по-ярко“. Цел: формиране на разбиране на децата за живата и неживата природа; създават усещане за приказка или празник по време на разходка; научете се да наблюдавате слънцето.
Инструкция: „Събирайте клонки от района.“ Цел: да култивирате уважение към работата на хората, да ги научите да идват на помощ.
Игри на открито: „Слънце и дъжд“. Цели: да научите децата да бягат бързо, без да се блъскат един в друг, да развиват двигателни умения.
Прибиране на деца вкъщи (взаимодействие със семейството).
март петък 06.03.2015г
Тема на седмицата: „Обичам моята скъпа майка много, много!“
Време Съдържание на образователни дейности в самостоятелни дейности на деца и съвместни дейности с възрастни (организационни образователни дейности и рутинни аспекти)
7.00-8.00 Приемане на деца в група (разговор с родителите); Цел: насочване на родителите към активна, съвместна и педагогически правилна работа.
Разговори с деца: „Как да помогнем на майки и баби?“ Цел: да развиете речта на децата, да развиете способността да отговаряте на въпроси и да говорите за нещо от личния си опит.
Задача в естествената зона: поливане на растенията. Цел: да запознае децата с трудовите операции (поливане на растения, миене на тави и листа от растения), да развие съответните умения.
8.00-8.10 Сутрешни упражнения Комплекс от упражнения 9 „Приятелско семейство“
8.10-8.40 Подготовка за закуска (измиване с хладка вода - детска песен „Дай ми ръцете си ...“) Цел: засилване на способността да запретвате ръкави самостоятелно, да не мокрите дрехите при пране, да миете ръцете и китките, да не пръска вода.
закуска. Цел: да се подобрят културните и хигиенните умения, да се развият основни умения за поведение на масата, да се насърчат децата да контролират действията си по време на хранене.
8.40-8.50 Подготовка за GCD
8.50-9.05 Развитие на речта: „Първият празник на пролетта е Денят на майката“ (стихотворение „Денят на майката“ от Г. Виеру). Цел: да научи децата да гледат снимки на майки, да отговарят на въпроси, да съставят история от личен опит, да слушат внимателно и съзнателно стихотворение; развиват диалогична форма на реч; включете децата в разговор, докато разглеждате илюстрации и снимки.
9.15 -9.30 Разработване на конструктивно-моделна дейност: „Подарък за мама“. Цели: развиване на конструктивни умения на децата, способността да демонстрират как да изграждат прости структури и да се наслаждават на резултатите; консолидирайте името на детайлите в речта; развиват двигателни умения, способността за свързване на движения с думи; консолидирайте концепцията за височина, цвят.
9.30 – 9.45 Втора закуска. Цел: научете децата да се хранят самостоятелно, запретнете ръкави
9.45 – 10.00 ч. Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
10.00 - 11.30 Разходка: наблюдение на сезонните промени. Цел: да развиете способността да наблюдавате сезонните промени, да развиете интерес към света около нас.
Задача: „Събирайте играчки“. Цел: развиване на трудови умения; култивирайте желание да помагате на възрастните.
11.30-11.40 Връщане от разходка
11.30-11.40 Подготовка за обяд: водни процедури (измиване с хладка вода - детската песен „О, милички...“). Цел: засилване на способността за самостоятелно запретване на ръкави, не мокрене на дрехи при пране, измиване на ръцете и китките и не пръскане с вода.
Бягане по задачи – подреждане на салфетки
Вечеря. Цел: да подобрите способността да държите лъжица правилно, яжте второ ястие, редувайки месо с гарнитура.
12.40-12.45 Спокойни игри. Подготовка за сън. Цел: да научите, когато се събличате преди лягане, за да окачите рокля или риза на облегалката на стола, внимателно да поставите шорти и чорапогащи на седалката.
Четене на художествена литература преди лягане: Руска народна детска песен „Дъжд, дъжд, още…“. Цел: да се въведе словесното изкуство, да се развие способността да се слушат нови детски песнички; повторете най-интересните, изразителни пасажи от прочетеното произведение.
12.40-15.00 Сън (здраве) с достъп до чист въздух при t +17-19 градуса
15.00-15.30 Постепенно ставане, коригираща гимнастика след сън, комплекс № 2, въздушни бани, вода, хигиенни процедури, масаж на ушите, обилно измиване.
15.30-16.00 Подготовка за следобеден чай Игра с пръсти „Редене на плочки“. Цел: Развиване на корелиращи, хващащи движения на ръцете, диференцирани движения на пръстите.
16.00-16.40 Игра с пръсти „Шарки“. Цел: Развиване на корелиращи, хващащи движения на ръцете, диференцирани движения на пръстите.
Ролева игра "Детска градина". Игра на открито „Търкаляне на топката“. Цел: да се развие активността на децата в двигателните дейности; способността да се спазват основните правила по време на играта; усложняват и обогатяват предметно-игровата среда чрез използването на различни предмети.
16.40-16.55 Подготовка за разходката. Цел: да научите децата да се обличат самостоятелно - обърнете внимание на последователността на обличане.
16.55-19.00 Разходка: наблюдение на сезонните промени. Цел: да развиете способността да наблюдавате сезонните промени, да развиете интерес към света около нас.
Задача: „Събирайте играчки“. Цел: развиване на трудови умения; култивирайте желание да помагате на възрастните.
Игри на открито: „Намерете своя цвят.“ Цели: развиват двигателните умения и интереса към съвместната игра.
Прибиране на деца вкъщи (взаимодействие със семейството).
Татяна Рубаняк
Цялостно тематично планиране по темата „Денят на майката“ (II младша група)
Цялостно тематично планиране
от тема« Ден на майката»
II младша група
Мишена: Да дам представа, че всеки има майка.
Задачи:
ОО :
Укрепване на уменията за организирано поведение в детската градина, у дома на улицата. Продължете да формирате основни идеи за това какво е добро и какво е лошо.
Развийте приятелско отношение един към друг, умение да споделяте с приятел.
Развийте уважително отношение към другите.
ОО "Когнитивно развитие":
Обучение за най-простите връзки в природата. По-нататъшно запознаване с правилата за поведение сред природата.
Развитие на умения за фокусиране на вниманието върху обекти и явления от предметно-пространствената среда на развитие; установяват най-простите връзки между обекти и явления, правят най-простите обобщения.
ОО "Развитие на речта":
Въз основа на обогатяване за непосредствената среда, продължете да разширявате и активирате речника на децата.
Развийте способността за ясно произнасяне на думи и кратки фрази. Говорете спокойно, с естествени интонации.
Продължете да развивате интерес към книгите. Редовно преглеждайте илюстрациите с децата си.
ОО
Развитие на детското художествено творчество, интерес към самостоятелна творческа дейност (визуални, конструктивно-моделни, музикални и др.); задоволяване потребностите на децата от себеизява.
Развитие на интерес към различни видове визуални дейности; усъвършенстване на умения за рисуване, моделиране, апликация, изобразяване на прости предмети и явления, предаване на тяхната фигуративна изразителност.
Развитие на емоционална отзивчивост при възприемане на произведения на изобразителното изкуство.
Култивиране на интерес към музикалното изкуство, подобряване на уменията в този вид дейност.
ОО "Физическо развитие"
Продължете да укрепвате и защитавате здравето на децата, създавайте условия за системно втвърдяване на тялото, формиране и усъвършенстване на основните видове движения
Развитие на интерес към участие в открити и спортни игри, физически упражнения, активност в самостоятелни двигателни дейности, интерес и любов към спорта.
Подобрете културните и хигиенните умения, развийте прости умения за поведение по време на хранене.
Дайте идеи за стойността на здравето; създайте желание за водене на здравословен начин на живот.
Долен ред: Събитие посветено „Ден Майки» .
ОО "Социално и комуникативно развитие":
Сюжетно-базирана ролева игра „Дъщери - майки» .Цел Да се създадат приятелски отношения в екипа.
Сюжетно-базирана ролева игра "Ще празнуваме".Цел: Да се научат да съгласуват темата на играта и да разпределят ролите.
ОО "Когнитивно развитие":
Разговор по темата « Ден на майката» . Мишена; запознайте децата с празника (откъде идва, както беше отбелязано отдавна)
DI „Намери мама“. Мишена: Упражнете децата да назовават правилно животни и техните малки.
Разглеждане на картинки и илюстрации по темата „На мама ден» .Мишена: Формирайте идеи за празника на майките и бабите.
DI „Обади се на майка си“ Мишена: Затвърдете правилното произношение на звуците. Развийте интонационната изразителност.
Строителство „Изграждаме мебели за гости“
Домакински работа:
„Помагаме да събираме играчки“. Мишена: Възпитаване на ценностно отношение към собствената работа, работата на другите хора и резултатите от нея. Формиране на способност за отговорно отношение към възложената задача (способността и желанието да се изпълни задача, желанието да се направи добре).
Труд в природата.
„Гребене на сняг до определено място“ Мишена: Развийте способността да използвате правилно шпатула и да довършите започнатото.
Самообслужване
„Обличам се за разходка“. Мишена: Научете децата да се обличат и събличат самостоятелно в определена последователност (обличане и събличане на дрехи, разкопчаване и закопчаване на копчета, сгъване, окачване на дрехи и др.).
"Чисти ръце"Мишена: Развивайте умения за чистота, повтаряйте правилата за хигиена.
„Ние се храним правилно“ Мишена: Формирайте основни правила за поведение на масата.
Търсене и изследователска дейност.
Опит "Цветен лед". Мишена: Дайте представа за свойствата на водата (прозрачност, разтворимост, замръзване при ниски температури).
Наблюдения в кът от природата
„Запознаване със стайните растения“ (гераниум)». Мишена: продължете да запознавате децата с разнообразието от стайни растения (едро- и дребнолистни растения)
Наблюдения на улицата
„Наблюдение на сезонните промени“ Мишена: Формиране на представи за най-простите взаимоотношения в живата и неживата природа. Запознайте се с правилата за поведение сред природата (не късайте растения без нужда, не чупете клони на дървета, не пипайте животни и др.).
„Наблюдение на облеклото на деца и възрастни“. Мишена: Насочете вниманието на децата към това как дрехите на хората се промениха с настъпването на зимата.
"Уличен страж" Мишена: Наблюдение на живота на улицата (минувачи, коли).
ОО "Развитие на речта":
R/I „Ето каква е мама“ Мишена: Разграничете глаголите обличам и обличам.
Настолна игра с печат:
„Животните и техните малки“.. Мишена: развитие на мисленето, речта, възприятието, вниманието; разширяване на знанията за животните и техните малки.
Четене на художествена литература
Песни, детски песнички: "Зайче, танцувай...", "Настъпи нощта...".
Руска народна приказка "Вълкът и козлетата"
С. Прокофиев „Приказката за една невъзпитана мишка“
К. Ушински "патици".
С. Маршак "Откраднато слънце"
Запаметяване
"Като нашата котка...".
ОО "Художествено-естетическо развитие"
Ролева игра „Денят на майката в куклена къща“. Мишена: Допринесете за обогатяване на позната игра с нови решения; създават условия за творческа себеизява.
рисуване "Цвете за мама". Мишена: Продължете да учите децата да оцветяват, без да излизат извън очертанията.
Моделиране: "Мъниста за мама" Мишена: Да се формира допълнителен интерес към моделирането. Развийте способността да разточвате бучки и да работите внимателно с пластилин
Слушане на музика
Записано слушане
"Нежна песен", музика М. Раухверга;
"зайче", музика Л. Лядовой;
Мишена: подобряване на музикалната памет чрез разпознаване на мелодията от отделни фрагменти от произведението.
„Усмихваме се на мама“, Руска народна приспивна песен;
„Ще изпея песен на мама“Е. Авдиенко
Музикални и ритмични движения
"Упражнение с цветя"
Развлечения, празници
Игра - подражание "Помощниците на мама". Мишена: насърчаване на импровизацията, развиване на способността за усещане в роля.
Театрални дейности
Разиграване на приказка "Вълкът и козлетата". Мишена: научете децата да изпълняват прости представления, базирани на познат сюжет; използват известни изразни средства за въплъщение на образа (интонация, изражение на лицето, жест).
ОО "Физическо развитие"
Сутрешни упражнения"
Разговори за насърчаване на здравословния начин на живот. "Тялото ми". Мишена: Развийте способността за разграничаване и назоваване на сетивните органи (очи, уста, нос, уши), дайте представа за тяхната роля в тялото и как да ги защитавате и грижите за тях.
Уелнес дейности: Кварциране групи, чрез вентилация в отсъствието на деца.
Закалителни процедури: боси, измиване на ръцете до лактите с хладка вода.
Профилактика на плоски стъпала: ходене по оребрена дъска.
Игра на открито "Влак" Мишена: координация на движенията, съответствие със сигнала на учителя.
P/I „Кокошката и пиленцата“. Мишена: развиват координацията на движенията.
P/I "От удар на удар". Мишена: практикувайте ходене в дадена посока.
P/I "По тясна пътека". Мишена: Стъпка от кръг в кръг
Взаимодействие между детската градина и семейството.
Информация в ъгъла „Поздравления за деня Майки»
Поръчка (Научете стихотворение за мама)
Индивидуална работа ___
Уикенд маршрут – Посещение на градски събития, посветени на празника « Ден на майката»
Тематична седмица: „Ти си единственият в моя свят“.
Цели: Да предизвика чувство на гордост и радост за делата и действията на любим човек, благодарност за грижите.
Заключително събитие: Забавление с родители „Светлината на майчината любов“. Датата на:
Режим
дейности
Кооперативна дейност
Организация
Развиваща среда
За независими
дейности
Взаимодействие с
родители
група,
Подгрупа
Индивидуален
(Образователен маршрут - О.М.)
понеделник
Мотор,
игри,
Комуникативен.
Разговор „Много обичам майка си“, Задача: да активирате вниманието на децата към действията на майка им по отношение на него.
„Търкалящи се топки“, Задача: да се развие способността да се поддържа посока при търкаляне на топка (O.M.-Nadya, Ramil).
Разглеждане на тематична изложба.
Тематична изложба "Светлината на майчината любов"
Разговор с родители за здравословното състояние на детето през почивните дни.
Дайте на родителите представа за дейностите през седмицата.
Съзнателен.
изследовател
реч.
Моторна продуктивност
1. Социален свят. Тема „Аз и моята мама“ Задача: Да се формира представа за най-близкия човек, неговото внимание, любов и грижа. Развийте монологична реч. Култивирайте чувство на съпричастност и желание да помагате на другите.
2.H.E.R. Тема за рисуване: „Ще нарисувам гребен за майка си - ще угодя на моя скъп и скъп човек.“ Задача: да култивирам любов към майка си, желанието да я угодя. Научете се да прилагате щрихи и да рисувате прави линии - дълги и къси. Научете се да рисувате с моливи с еднакъв натиск.
2. Физическо развитие.
Разходка
Мотор,
игри,
Съзнателен. Изследва.
P/i „Сняг, сняг се върти“, Задача: Да се насърчи формирането на способността да действаме заедно, според текста.
Ходене един след друг, Задача: ориентация в пространството.
Наблюдаване на снежинки, Задача: Възхищавайте се на красотата на снежинките, разгледайте външния им вид. Експеримент: Снежинка, падаща върху топла длан, се топи, превръщайки се във вода.
„Нека маркираме пътеките.“
Работа преди лягане
Четене на художествена литература литература
1. „Как мама почиства къщата“ (наблюдавайте почистването на килими с прахосмукачка, покажете торба за боклук преди и след почистване), Задача: да насочите вниманието на децата към необходимостта от извършване на действия, с желание да помогнете на мама.
2. Четене „Как Марина се научи да се облича“, Задача: Да развиете способността да слушате нови приказки, да следвате развитието на действията и да се радвате с героите на произведението.
Мотор,
Игри
Комуникатор
Съзнателен. Изследва.
1. Ситуация на играта „Как майка катерица беше обидена от бебе катерица“, Z: Развийте внимателно отношение към състоянието на близките (поради капризите може да закъснея за работа).
Укрепете броенето до три, Задача: образувайте съответствие между числата и числата (O.M. - Дима, Диана)
S/r игра „Пране на дрехи за кукли“, Задача: S/f умения за обединяване в групи от 2-3 за независими игри, използване на заместващи предмети, фокусиране на вниманието на децата върху отговорностите на майката около къщата.
геометрични фигури за оформяне на женския силует.
Разходка
Мотор,
игри,
Комуникативен.
1. Игра - атракция „Вземете букет за мама“, Задача: Да помогне за облекчаване на емоционалния стрес, формиране на положителни емоции и култивиране на желание за приятелска конкуренция.
2. P/i „Весела въртележка”, Задача: обучение на вестибуларния апарат, развитие на координацията на движенията, научаване да действаме според правилата на играта.
Група: юноши смесена възраст
Режим
дейности
Кооперативна дейност
Организация
Развиваща среда
За независими
дейности
Взаимодействие с
родители
група,
Подгрупа
Индивидуален
(Учебен маршрут-О.М.)
Образователни дейности в специални моменти
вторник
Мотор,
игри,
Общувайте.
Разговор „Да растем за радостта на майката“, Задача: s/f идеи за огромната майчина любов, за действията на децата, които правят родителите щастливи и тъжни.
П/гимнастика „Пайове”, Z: развитие на фини двигателни умения, внимание към грижите на майката около къщата. (O.M. - Рамил, Альоша)
Пр./г „Нека покажем на Little Fox как мама ни научи да се мием“, Задача: s/f навикът да мием ръцете преди хранене, избърсвайки с разгъната кърпа.
Мнемонична таблица за съставяне на описателна история „Каква е тя - майка ми“.
Благодарим на родителите за участието им в живота на детската градина и за навременната помощ при попълването на тематичната изложба. Поканете майката на Каролайн К. да проведе родителски клуб на тема „Нетрадиционна рисунка“.
Когнитивна
изследвания
Музикален
реч.
Мотор
1 1FEMP. Тема: „Запознаване с триъгълника. Броене до 3”, Задача: Да се развие наблюдателността, способността да се съпоставят сетивните стандарти с обектите в околния свят, да се развият умствени операции, да се ориентират около себе си „от дясно на ляво”; "повече по-малко". Укрепване на уменията за броене и връзката между числата и количествата в рамките на 3,
2.Музикално развитие.
Разходка
Мотор,
игри,
Когнитивни.изследвания.
Труд
P/n „Пилето излезе на разходка“, Z: f. положителни емоции, способност за извършване на движения според текста на песента.
Ходене по пейка Цел: развиване на баланс при ходене по ограничена повърхност.
Наблюдавайки слана върху брезите, Цел: да развиете способността да се възхищавате на красотата на природата при различни метеорологични условия, да дадете представа за „облеклото“ на дърветата в студено време.
Почистете снега от пейките.
Работа преди лягане
Отчитане на x/литър.
Комуникатор
Труд
1. Четене на приказката „Слава в страната на мръсниците”, Задача: Формиране на интерес и потребност от четене, КГН.
2. Слушане на песни за мама.
Мотор,
игри,
Когнитивен.изследовател.
Комуникатор
1.i/s „Да научим малкото зайче да угоди на майка си“, Задача: да се съсредоточи вниманието на децата върху начините да угодят на майка си
Игра за по-големи деца „Кажи дума“ “, Задача: създаване на асоциации между майка и бебе.
Sr игра "Да построим къща за куклите" Цел: Продължете да развивате интерес към играта с кукли и строителни материали. Научете се да избирате атрибути и играчки за игри.
Мнемонична таблица – диаграма „Какво могат да направят майките“
Разходка
Мотор,
игри,
Общувайте.
1.Игра - атракция "Домакиня", (Събиране на боклук), Задача: да помогне за облекчаване на емоционалния стрес, формиране на положителни емоции, насърчаване на приятелско съперничество.
2. „Нека разточваме топки с различни цветове“ (подготвяме части за групова работа: да култивираме желанието да направим нещо, за да угодим на майката).
Група: юноши смесена възраст
Режим
дейности
Кооперативна дейност
Организация
Развиваща среда
За независими
дейности
Взаимодействие с
родители
група,
Подгрупа
Индивидуален
(Учебен маршрут - О.М.)
Образователни дейности в специални моменти
сряда
Мотор,
игри,
Комуникативен.
Да тренирате стихотворения за празника: да постигнете силно и ясно произношение.
Игри с топка, H: практикувайте хвърляне на топката с две ръце отдолу нагоре. (O.M. - Альоша, Саша М.)
Преглед на албума „Професията на мама“, Задача: да разширите хоризонтите на децата.
Д/игра „Професиите на мама” - продавач, перачка, готвачка, медицинска сестра.
Да настроите родителите за положително възприемане на съвместно събитие в чест на майките.
реч.
Мотор
1.Развитие на речта. Предмет:„Необходими са всякакви майки - всички видове майки са важни“ Задачи: Задачи: Ф/т умение да се отговаря на въпроси, да се напише разказ по алгоритъм. Развийте способността да избирате прилагателни и глаголи, активирайте речта. Възпитавайте у децата добро отношение към родителите – майка, баба.
2. Физическо развитие.
Разходка
Мотор,
игри,
Когнитивен изследовател.
Комуникативен.
Игра m./n: „Намерете играчка“, Задача: ориентация в пространството, внимание.
Ходене по пейка, Задача: развиване на равновесие при ходене по ограничена повърхност.
Гледане на времето от прозореца Z: s/f идеи за студени и топли зимни дни. Въведете методи за определяне на времето, без да напускате групата. (Спомни си сутринта, погледни дърветата, отвори прозореца).
Работа преди лягане
Четене
изкуство/литература
1. Четене на приказката „Приказката за Даша и упорития капризен“, Задача: Формиране на интерес и нужда от четене.
2. Слушане на песни за мама.
Мотор,
игри,
Когнитивен изследовател.
Общувайте.
1.Играта е имитация на „На какво са ни учили нашите майки“.
2. Разговор „Колко разстроена беше мама“, Задача: да се съсредоточите върху собственото си поведение и неговото въздействие върху близките.
Повтаряйте стихове за забавление
Предметна игра „Да търкаляме куклите по хълма“ Задача: За да играете с кукли, използвайте конструкции, направени от строителни материали. Формиров. умение да играят заедно, да споделят играчки.
Алгоритъм за рисуване и скулптуриране на човек.
2. геометрични фигури за очертаване на женски силует.
Разходка
Мотор,
игри,
Комуникативен.
1. Игра - атракция „Отиване до магазина“, Задача: За да помогнете за облекчаване на емоционалния стрес, насърчавайте приятелско съперничество.
2. Оформяне на плакат „Поздравления за мама“.
Група: юноши смесена възраст
Режим
дейности
Кооперативна дейност
Организация
Развиваща среда
За независими
дейности
Взаимодействие с
родители
група,
Подгрупа
Индивидуален
(Образователен маршрут - О.М.)
Образователни дейности в специални моменти
четвъртък
Мотор,
игри,
Комуникативен.
Разговор „Как мама се грижи за мен“, Проблемна ситуация: „Защо мама си ляга късно“,Z: Развийте диалогична форма на реч. Необходимостта да споделите своите наблюдения с учители и деца
Прекрасна чанта - „Нещата на мама“ (мъниста, пръстени, червило, спирала, обеци, часовници, лак, гривна, фиби, часовник), C: развитие на тактилни усещания. (O.M – Диана, Дима)
Четене на стихотворението „Работата на мама“ “, Г. Жаркова, Задача: s/f представи за социалния статус на жените-майки.
Алгоритъм за историята „Мамо, скъпа моя майко“.
Говорете с родителите за недопустимостта на закъснение за съвместна почивка, за да избегнете негативни преживявания на детето.
Продуктивен
реч.
Мотор.
1. Познаване на природния свят. Тема: „Всеки има майки“, Задача: да се даде на децата идеята, че всеки има майки. Развийте добри, нежни чувства към любимите си хора и уважение към животинските семейства, като използвате примера на техните прилики.
2.Музикално развитие.
Разходка
Мотор,
игри,
Когнитивна и изследователска.
P/i "Огън на коня", Цел: Развийте способността да ходите и да бягате свободно, без да плъзгате краката си, без да спускате глава, да ги научите да действат като група.
"Бягане по двойки" Z: Развийте способността за бърз отговор на сигнал.
Гледайки сланата по храстите, H: развийте способността да се възхищавате на красотата на зимната природа, идеята за замръзване като защитно явление за природата.
Почистване на пътеките
Работа преди лягане
Б/ч/литература.
Труд
Четене на приказката „Искам Сашино“, Z: Формиране на интерес и нужда от четене, адекватно поведение по време на пътувания до магазина. Слушане на песни за мама.
Двигател.
игри,
Музикален
1. Четене на стихотворението „Мама спи, тя е уморена“ (Е. Благинина).
2. Разговор „Какво правя, когато майка ми спи или е болна“ Z: s/f желание да проявите грижа към любим човек.
"Хвърли пръстен на слона" Задача: Развиване на око, ръка м/м, техника за хвърляне на пръстен (О.М.-Рамил)
S-r/игра „Катя се разболя“, Цел: да се разнообрази ролевото участие на децата в играта с кукла. Помогнете за обогатяване на сюжета на детските игри.
Картинки – страници за оцветяване – Грижовна майка (Кенгуру).
Разходка
Двигател.
игри,
Общ. реч.
Съвместен детско-родителски празник - „Светлината на майчината любов“.
