Δοκιμές ανάγνωσης ταχύτητας. Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα

Η ταχύτητα ανάγνωσης δοκιμάζεται όχι μόνο στο δημοτικό σχολείο. Πολλοί μαθητές ταχείας ανάγνωσης κάνουν επίσης αυτή την ερώτηση. Υπάρχουν ειδικά προγράμματα που μπορούν να σας βοηθήσουν να ελέγξετε την ταχύτητα ανάγνωσης.

Η ταχύτητα ανάγνωσης μπορεί να ελεγχθεί χρησιμοποιώντας ειδικά προγράμματα που μπορούν να ληφθούν στο Διαδίκτυο. Ένα άτομο μπορεί να δοκιμάσει την ταχύτητα ανάγνωσης του σε οποιαδήποτε ηλικία.

Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για το πώς να ελέγξετε την ταχύτητα ανάγνωσης.

Οι περισσότεροι άνθρωποι διαβάζουν μεταξύ 200 και 250 λέξεις το λεπτό. Η ταχεία ανάγνωση είναι αποτελεσματική γρήγορη ανάγνωση χωρίς να μειώνεται η αντίληψη του κειμένου. Η ουσία της μεθόδου είναι να εγκαταλείψουμε την άρθρωση, δηλαδή την εσωτερική προφορά των λέξεων που διαβάζονται.

Η ταχύτητα ανάγνωσης μπορεί να υπολογιστεί χρησιμοποιώντας τον τύπο:

V=Q*K/T,

Οπου V-Ταχύτητα ανάγνωσης (σήματα/λεπτό).

Q-αριθμός χαρακτήρων στο κείμενο (τόμος).

T -χρόνος ανάγνωσης κειμένου, λεπτά.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ -συντελεστής κατανόησης.

Καθ' όλη τη διάρκεια της μελέτης, όταν κατακτάτε μόνοι σας την ταχύτητα ανάγνωσης, θα πρέπει να προσδιορίσετε την ταχύτητα ανάγνωσης χρησιμοποιώντας αυτόν τον τύπο. Σας συμβουλεύουμε να καταγράφετε τα αποτελέσματα της μέτρησης της ταχύτητας ανάγνωσης κειμένων δοκιμής σε κάθε μάθημα στο πρόχειρο πλάνο σας για τον έλεγχο των τεχνικών ταχείας ανάγνωσης.

Πώς να προσδιορίσετε την ποσότητα του κειμένου προς ανάγνωση

Πώς να προσδιορίσετε την ποσότητα του κειμένου που διαβάζεται;Όπως ήδη γνωρίζετε, ορίζουμε τον όγκο του κειμένου με χαρακτήρες, που σημαίνει κάθε γράμμα, αριθμό, σημείο στίξης και κάθε διάστημα. ανάμεσα στις λέξεις. Τα δοκιμαστικά κείμενα που θα σας προσφέρουμε στο βιβλίο συνοδεύονται πάντα από στοιχεία για τον όγκο τους. Αλλά πρέπει να μπορείτε να προσδιορίσετε μόνοι σας τον όγκο οποιουδήποτε κειμένου. Είναι πολύ εύκολο να γίνει. Ας δώσουμε παραδείγματα.

Πώς να προσδιορίσετε τον όγκο μιας σελίδας βιβλίου ή περιοδικού; Ο πιο εύκολος τρόπος είναι ο παρακάτω. Στο τέλος του βιβλίου, τα λεγόμενα δεδομένα εξόδου περιέχουν πληροφορίες για τον όγκο τους στα λογιστικά και εκδοτικά φύλλα. Κάθε φύλλο εγγραφής και δημοσίευσης περιέχει περίπου 40.000 χαρακτήρες. Έτσι, γνωρίζοντας τον όγκο του βιβλίου και τον αριθμό των σελίδων, μπορείτε πάντα να μετράτε τον αριθμό των χαρακτήρων σε μία σελίδα.

Για παράδειγμα, ας πάρουμε το εγχειρίδιο Tsvetkov L.A. Ανόργανη χημεία. – Μ., 1983. Ο τόμος του είναι 13,1 εκδοτικά φύλλα, αριθμός σελίδων – 206. Τόμος μίας σελίδας:

(13,1x40000) /206=2544 χαρακτήρες.

Ο όγκος του κειμένου στα περιοδικά υπολογίζεται με παρόμοιο τρόπο. Ο αριθμός των χαρακτήρων σε ένα άρθρο εφημερίδας υπολογίζεται ως εξής. Πρέπει να προσδιορίσετε τον αριθμό των χαρακτήρων σε μία έως τρεις γραμμές και να λάβετε τον αριθμητικό μέσο όρο, στη συνέχεια να μετρήσετε τον αριθμό των γραμμών και να αθροίσετε το σύνολο. Για παράδειγμα, στην εφημερίδα "Komsomolskaya Pravda" υπάρχουν συνήθως 25 χαρακτήρες σε μία γραμμή. Γνωρίζοντας τον αριθμό των χαρακτήρων, μπορείτε να υπολογίσετε τον όγκο του κειμένου:

όγκος κειμένου = 25 x αριθμός γραμμών.

Δεν φτάνει αυτές τις μέρες έχουν πληροφορίεςπερίπου και εν μέρει. Απαίτηση μοντέρνοκόσμος - ένα επίμονο μυαλό, καλή μνήμη, ικανότητα γρήγορης αφομοίωσης και επεξεργασίας νέων πληροφοριών.

Διεύρυνση της γωνίας θέασης

Τα μυστικά της γρήγορης ανάγνωσης

Οι πληροφορίες που δεν περνούν από εσωτερικά φίλτρα είναι μια κενή φράση. Σκεφτείτε τι είναι σημαντικό σε αυτό που διαβάζετε. Πώς θα θυμάστε πληροφορίες όταν τις ξεχάσετε. Για παράδειγμα, ξέρω σίγουρα ότι θα ξεχάσω το πρόγραμμα των επίσημων ιδρυμάτων, των τραπεζών, των ταχυδρομείων. Ως εκ τούτου, έκανα κανόνα να φωτογραφίζω το πρόγραμμα του ιδρύματος και να βάζω τις φωτογραφίες στον υπολογιστή. Τώρα η διαδικασία απομνημόνευσης πραγματοποιείται με μερικά κλικ.

Περισσότερα συναισθήματα κατά την ανάγνωση!Αυτό σας βοηθά να θυμάστε πληροφορίες!

Προσπαθήστε να συνδέσετε τις πληροφορίες που διαβάζετε με αυτό που ήδη γνωρίζετε. Όσο περισσότερο διαβάζεις, τόσο καλύτερος αναγνώστης γίνεσαι. Τροφοδοτήστε το μυαλό σας με βιβλία.

Αντικατοπτρίστε το κείμενο που διαβάσατε στο μυαλό σας. Περάστε κείμενο μέσα από εσωτερικά φίλτρα. Διαμορφώστε τη δική σας γνώμη. Μίλα έξω και πάρε μπουνιές και καρότα. Εάν είστε ντροπαλός, τότε μπορείτε να αποκρύψετε τη γνώμη σας με τις λέξεις «Α, έτσι νομίζουν». «Και το διάβασα αυτό». Αν σας απαντήσουν ότι αυτή δεν είναι η σωστή γνώμη, τότε μπορείτε να γελάσετε μαζί με τον «τρίτο» από τον οποίο ακούσατε τη γνώμη.

Το απόγευμα της Κυριακής στην πλατεία Primorskaya, ο Παπά Κάρλο, όπως πάντα, άρχισε να στρίβει τη λαβή ενός παλιού οργάνου. Έτρεχαν οι ήχοι ενός τραγουδιού, γνωστού σε μεγάλους και μικρούς: ήμουν κούτσουρο, έγινα αγόρι, πήρα ένα έξυπνο βιβλίο. Αυτό είναι πολύ καλό, ακόμη και πολύ καλό! Η Μαλβίνα πούλησε εισιτήρια, ο Πιέρο και ο Αρτεμόν βοήθησαν το κοινό να βρει τις θέσεις του. Αυτό ήταν το ίδιο θέατρο Molniya που ανακάλυψαν ο Πινόκιο και οι φίλοι του όταν άνοιξαν τη μυστική πόρτα με ένα χρυσό κλειδί και κατέβηκαν τις απότομες πέτρινες σκάλες. Τώρα το θέατρο στεκόταν στην πλατεία Primorskaya και μια μεγάλη ουρά αγοριών και κοριτσιών απλώνονταν μέχρι τα ταμεία, θέλοντας να παρακολουθήσουν μια αστεία κωμωδία για το πώς ένας ξύλινος άντρας κατάφερε να ξεγελάσει τον κακό Καραμπά Μπαράμπα.
Στην ίδια πλατεία βρισκόταν και το παλιό κουκλοθέατρο του σινιόρ Καραμπά Μπαράμπα. Άνοιξε επίσης, αλλά η αίθουσα ήταν άδεια, μόνο τρία άτομα αγόρασαν εισιτήρια και ακόμη και τότε ήταν επισκέπτες.
Αφού όλοι οι κουκλοθέατροι κατέφυγαν στο θέατρο του Παπά Κάρλο, ο Καραμπάς Μπαράμπας στρατολόγησε έναν νέο θίασο. Η Fox Alice έγινε ταμίας. Ο πωλητής βδελλών Duremar έπαιξε στη σκηνή με εκπαιδευμένους βατράχους και μια χορωδία φρύνων που ονομάζεται Quactet. Ο Basilio ο γάτος ήταν πρώτα ένας δαμαστής λευκού ποντικιού. Αλλά για κάποιο λόγο, όλοι οι καλλιτέχνες εξαφανίστηκαν ήσυχα (ο ένας μετά τον άλλο). Τώρα ήταν ζευγάρι με ένα πολύ διάσημο πρόσωπο - τον αρουραίο Shushara. Κάποτε ο Αρτεμών κόντεψε να την στραγγαλίσει, αλλά η Σουσάρα συνήλθε και θύμωσε ακόμη περισσότερο, οπότε ο δαμαστής τη φοβόταν ακόμη και.
Ωστόσο, υπήρχαν πολλά ποντίκια και αρουραίοι, φρύνοι και βατράχια στην πόλη Tarabarsk. Και οι κάτοικοι προτίμησαν να πάνε στο θέατρο του Papa Carlo. Ο Karabas και ο φίλος του Duremar προσπάθησαν κάποτε να καταστρέψουν το μισητό θέατρο Molniya. Από τυχερό λάθος, η βόμβα εξερράγη κοντά στο θέατρο και, εκτός από μερικές μικρές τρύπες στη σκηνή από καμβά, δεν υπέστη ζημιές.
Δεν θα υπάρξει δεύτερη έκρηξη.
Αργά το βράδυ της ίδιας Κυριακής, ένας μελαγχολικός Καραμπάς κάθισε στα παρασκήνια του θεάτρου του μπροστά σε ένα κρύο τζάκι. Σύντομα η Αλεπού Αλίκη και ο γάτος Basilio ήρθαν στην κουζίνα. Πίσω τους, προσπαθώντας να μείνει στη σκιά, βρίσκεται ο Ντουρεμάρ, ο ένοχος της ανεπιτυχούς έκρηξης. Ο Καραμπάς Μπαράμπας τους κοίταξε θυμωμένος και γάβγισε:
- Χίλιοι διάβολοι! Πρέπει να αναζητήσουμε διέξοδο. Διαφορετικά θα πεθάνουμε από την πείνα!
«Ακριβώς», επιβεβαίωσε η γάτα Basilio.
Και τότε η Άλις η αλεπού πρότεινε:
- Κι αν προσπαθήσουμε να αφαιρέσουμε το θέατρο από τον Κάρλο, ας πούμε, νόμιμα; Ένας νέος δικαστής έχει πλέον διοριστεί στην πόλη. Ας στραφούμε σε αυτόν. Θα εξετάσει το παράπονο και, φυσικά, θα αφαιρέσει το θέατρο από κάποιο μύλο οργάνων χωρίς δίπλωμα και θα σας το δώσει - ο σεβαστός διδάκτορας της μαριονέτας, κάτοχος των υψηλότερων τάξεων, ο πιο στενός φίλος του βασιλιά Tarabar - Signor Καραμπάς Μπαράμπας!
- Και τι?! Αυτό είναι μια σκέψη. Πρέπει να προσπαθήσουμε», είπε ο σκηνοθέτης. Αυτό αποφάσισαν.
Πού μπορώ να βρω χρυσά νομίσματα;
Λίγες μέρες αργότερα, ο ταχυδρόμος έφερε στον παπά Κάρλο κλήτευση - κλήση για να εμφανιστεί στο δικαστήριο. Ο ηλικιωμένος ξαφνιάστηκε πολύ, αλλά καθάρισε προσεκτικά το κοστούμι του και πήγε στην υποδεικνυόμενη διεύθυνση.
Στην ευρύχωρη αίθουσα του δικαστηρίου, σε μια ειδική ξαπλώστρα, καθόταν ο δικαστής, πολύ σημαντικός και αυστηρός. Στο κεφάλι του ήταν ένα μαύρο βελούδινο σκουφάκι με φούντα, μια ρόμπα κρεμασμένη από τους ώμους του και μια βαριά μπρούτζινη αλυσίδα άστραφτε στο λαιμό του. Ήταν αμέσως σαφές ότι ήταν αδύνατο να διαφωνήσει κανείς με έναν τέτοιο κύριο. Μπροστά στον κριτή, σε ένα μακρύ πάγκο, καθόταν ο Καραμπάς Μπαράμπας με την παρέα του. Ο καημένος ο μπαμπάς Κάρλο ένιωσε αμέσως άβολα.
Η συνάντηση ξεκίνησε αμέσως. Ο δικαστής έκανε στον μύλο οργάνων την πρώτη ερώτηση:
- Πες μου, καλή μου, πώς έγινες ιδιοκτήτης του θεάτρου Molniya. Το έφτιαξες μόνος σου ή το αγόρασες; Σας δόθηκε ή σας κληροδοτήθηκε; Και έχετε χαρτί με σφραγίδα που να επιβεβαιώνει το γεγονός της κατασκευής, αγοράς, δωρεάς ή διαθήκης;
Ο παπά Κάρλο ήταν μπερδεμένος.
«Όχι», απάντησε, «δεν έχω τέτοιο χαρτί, τιμή σας». Βρήκαμε το θέατρό μας στο υπόγειο...
«Έτσι το θέατρο Molniya δεν σας ανήκει», είπε ο δικαστής.
- Είναι δικός μου, είναι δικός μου! - Ο Καραμπάς Μπαράμπας, που πετάχτηκε από τη θέση του, ούρλιαξε θριαμβευτικά. - Είμαι διδάκτωρ επιστημών μαριονέτας...
Αλλά ο δικαστής τον διέκοψε:
- Εσύ, καλή μου, έχεις τέτοιο χαρτί;
«Όχι», έμεινε άναυδος ο Καραμπάς.
«Όλα είναι ξεκάθαρα», κατέληξε ο δικαστής. - Το θέατρο Molniya δεν ανήκει σε κανέναν σας. Είναι ιδιοκτησία του βασιλιά. Αλλά τις επόμενες μέρες μπορείτε να το αγοράσετε πίσω για χίλια χρυσά νομίσματα. Αυτός που τα φέρει πρώτος θα λάβει την κυριότητα του θεάτρου.
Ο δικαστής σηκώθηκε όρθιος για να δείξει ότι η συνάντηση τελείωσε.

Σκεφτείτε την παιδική σας ηλικία, όταν σας έμαθαν να διαβάζετε. Πρώτα μάθατε το αλφάβητο και πώς τα γράμματα σχηματίζουν συλλαβές. Στη συνέχεια - πώς γίνονται οι λέξεις από συλλαβές. Και εδώ είστε στο γραφείο σας, διαβάζοντας δυνατά.

Όταν διαβάζετε δυνατά, σας έμαθαν να το προφέρετε λέξη προς λέξη. Αυτή η συνήθεια πιθανότατα μεταφέρθηκε στη σιωπηλή ανάγνωση. Εάν, ενώ διαβάζετε στον εαυτό σας, συνεχίζετε να προφέρετε τις λέξεις, τότε διαβάζετε όχι γρηγορότερα από όσο μιλάτε, περίπου 150 λέξεις το λεπτό. Η τοποθέτηση γραμμάτων σε συλλαβές και στη συνέχεια συλλαβών σε λέξεις οδηγεί λογικά στο επόμενο βήμα - το σχηματισμό φράσεων ή σημασιολογικών ενοτήτων από λέξεις. Οι λέξεις είναι σύμβολα επικοινωνίας που αποδίδουν πλήρες νόημα μόνο όταν συνδέονται μεταξύ τους. Εφόσον μάθατε να διαβάζετε ως παιδί, πιθανότατα εξακολουθείτε να προσπαθείτε να πετύχετε στην ανάγνωση των «ενήλικων» χρησιμοποιώντας τις απαρχαιωμένες μεθόδους των παλιών σχολικών ημερών. Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι οι πιο σημαντικές δεξιότητές μας διαμορφώνονται στην παιδική ηλικία και η ανάγνωση είναι μία από αυτές. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι περισσότεροι από εμάς δεν μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τις σύγχρονες ροές πληροφοριών.

Οι αναποτελεσματικές δεξιότητες χαρακτηρίζονται κυρίως από παθητική συμπεριφορά, ενώ οι αποτελεσματικές απαιτούν ενεργητική συμπεριφορά. Με την απόκτηση της δεξιότητας της γρήγορης ανάγνωσης, θα αρχίσετε να διαβάζετε περισσότερα σε λιγότερο χρόνο, θα εστιάζετε καλύτερα και θα κατανοείτε και θα θυμάστε καλύτερα τις πληροφορίες.

Όταν διαβάζετε, τα μάτια σας λειτουργούν σαν κάμερα. Τραβάτε μια φωτογραφία των λέξεων και στέλνετε την εικόνα στον εγκέφαλο και ερμηνεύει αμέσως το νόημα των λέξεων. Στην πραγματικότητα, ενώ διαβάζετε αυτές τις γραμμές, τα μάτια σας σταματούν συνεχώς - αυτό είναι περίπου το 95% του χρόνου που αφιερώνετε στο διάβασμα. Το βλέμμα σου δεν κινείται συνεχώς από λέξη σε λέξη, αλλά παραμένει συνεχώς και αρχίζει να κινείται ξανά. Αργότερα, όταν εκπαιδεύσετε τα μάτια σας να τραβήξουν μια συμπαγή ή πανοραμική φωτογραφία, το βλέμμα σας δεν θα πρέπει να σταματά τόσο συχνά και θα αποτυπώνει περισσότερα. Μεγαλύτερες εικόνες σημαίνουν ότι περισσότερες λέξεις στέλνονται στον εγκέφαλό σας σε κάθε στάση, με αποτέλεσμα ο εγκέφαλός σας να μπορεί να κατανοεί φράσεις και προτάσεις. Μόλις μάθετε να αισθάνεστε τον ρυθμό της ανάγνωσης, θα μπορείτε να διαβάζετε περισσότερο χωρίς να κουράζεστε και να λαμβάνετε πολύ περισσότερες πληροφορίες σε ένα λεπτό.

Η προβολή άρθρων, ιστοσελίδων, φόρουμ, πινακίδων, ανάγνωση ιστολογίων, βιβλίων, πρωτοσέλιδων έχει γίνει καθημερινή πρακτική για εμάς. Όποιος κατέχει τις πληροφορίες έχει τον κόσμο.

Έχοντας βελτιώσει τις αναγνωστικές σας ικανότητες, θα διαπιστώσετε ότι έχετε αποκτήσει πολλές χρήσιμες ιδιότητες - έχετε γίνει ένας ενδιαφέρον συνομιλητής ή ένας πιο εξειδικευμένος εργαζόμενος, έχετε βελτιώσει την ταχύτητα μάθησης, απομνημόνευσης και αναζήτησης πληροφοριών, αρχίσατε να κουράζεστε λιγότερο και να κάνετε περισσότερα . Η ταχεία ανάγνωση δεν αφορά μόνο βιβλία. Αυτό αφορά την προσωπική σας αποτελεσματικότητα.

Ένα συνηθισμένο κοράκι προσγειώθηκε στην καμινάδα, το ίδιο με όλα τα άλλα κοράκια τον Μάρτιο: με μια ουρά λάσπη και μια ανακατεμένη ράχη. Ο χειμώνας την έκανε να ξεχάσει την αυτοεκτίμηση, την τουαλέτα και πάλευε να κερδίσει το καθημερινό της ψωμί με αγκίστρια ή με απατεώνα. Παρεμπιπτόντως, ήταν τυχερή σήμερα. Στο ράμφος της κρατούσε ένα μεγάλο κομμάτι ψωμί. Αφού κάθισε, κοίταξε γύρω της καχύποπτα: υπήρχαν παιδιά εκεί κοντά; Μετά κοίταξε γύρω από τους πλησιέστερους φράχτες, τα δέντρα, τις στέγες: θα μπορούσαν να υπάρχουν άλλα κοράκια εκεί. Αλλά φαίνεται ότι δεν υπήρχαν προβλήματα. Έτσι, μπορείτε να έχετε ένα σνακ! Το κοράκι τοποθέτησε το κομμάτι στην άκρη του σωλήνα, το πάτησε και με τα δύο πόδια και άρχισε να σμίγει. Και μετά από ένα άλλο χτύπημα με το ράμφος του, μια μεγάλη μπάλα από ψίχα ξεπήδησε κάτω από τα πόδια της και κύλησε κατά μήκος της πλαγιάς της οροφής. Το ψωμί δεν έπεσε στο χώμα στα μισά του δρόμου, έπιασε στη ραφή που συνδέει τα φύλλα στέγης. Αφού τελείωσε το ράμφισμα στα απομεινάρια, το κοράκι αποφάσισε να φάει το πεσμένο κομμάτι. Αλλά αυτό αποδείχθηκε ότι δεν ήταν εύκολη υπόθεση. Η οροφή ήταν αρκετά απότομη. Τα πόδια του γλίστρησαν πάνω από το σίδερο και κατέβηκε, φρενάροντας με την τεντωμένη ουρά του. Δεν της άρεσε να ταξιδεύει με αυτόν τον τρόπο, απογειώθηκε και κάθισε στο αυλάκι. Από εδώ το κοράκι προσπάθησε να ξαναπάρει το ψωμί. Βοηθώντας τον εαυτό της με τα φτερά της, έφτασε τελικά στη μέση της ράμπας. Τι είναι όμως; Το ψωμί εξαφανίστηκε! Κοίταξα πίσω, κοίταξα ψηλά - η στέγη ήταν άδεια (E. Nosov)

Το διάβασμα είναι πραγματικά μια βασική δεξιότητα για τη ζωή, και υπάρχει ένας λόγος που λαμβάνει τόση προσοχή στο δημοτικό σχολείο. Τώρα που είστε επιχειρηματίας, διευθυντής, στέλεχος, πατέρας, μητέρα ή απλώς ενήλικας, η ικανότητά σας να διαβάζετε αποτελεσματικά είναι ακόμη πιο σημαντική για την επιτυχία σας από ό,τι στο γυμνάσιο. Σας προτείνουμε να δοκιμάσετε την ταχύτητα ανάγνωσης και στη συνέχεια να συζητήσετε τρόπους για να τη βελτιώσετε.

Πιθανότατα, το εισόδημά σας εξαρτάται κυρίως από πνευματική εργασία παρά από σωματική εργασία, δηλαδή ο εγκέφαλος είναι πιο σημαντικός για εσάς από τους μύες. Και το κύριο ανταγωνιστικό σας πλεονέκτημα είναι η απόκτηση νέας γνώσης: η ικανότητα όχι απλώς να συμβαδίζετε με τους άλλους, αλλά να τους προλαβαίνετε. Ωστόσο, αν είστε σαν το 99% των πελατών μας, διαβάζετε αυτές τις λέξεις με τον ίδιο τρόπο που διαβάζετε βιβλία στην έκτη δημοτικού. Η μέθοδος, η ταχύτητα ανάγνωσης και το ποσοστό κατανόησης ανάγνωσης έχουν παραμείνει ίδια από τότε.

Δεν φταίς εσύ. Δεν είναι τεμπελιά ή έλλειψη ικανότητας. Απλώς δεν έχετε διδαχθεί πώς να χρησιμοποιείτε τα εργαλεία ανάγνωσης για πολύ καιρό. Μπορεί να είχατε μαθήματα λογοτεχνίας στο σχολείο ή στο κολέγιο, αλλά ως επί το πλείστον αποτελούνταν από τη συζήτηση βιβλίων που είχατε διαβάσει μόνοι σας. Δεν σας έμαθαν να διαβάζετε σωστά. Ας δούμε σε τι οδήγησε αυτό.

Ταχύτητα ανάγνωσης: δοκιμή

Ήρθε η ώρα να κάνετε μια μικρή άσκηση για να αξιολογήσετε την αρχική σας ταχύτητα ανάγνωσης. Αντιγράψτε το κείμενο οποιουδήποτε άρθρου, επισημάνετε το τμήμα 500 λέξεων του και εκτυπώστε το. Θα χρειαστείτε επίσης ένα στυλό και μια συσκευή για τη μέτρηση του χρόνου - κάθε χρονόμετρο θα κάνει. Ρυθμίστε το στο 0 και μετά μεταβείτε στην αρχή του άρθρου. Μην το κάνετε αγώνα. διαβάστε όπως διαβάζετε αυτές τις λέξεις τώρα. Reade set Go!

Χρησιμοποιήστε τον πίνακα για να προσδιορίσετε την ταχύτητα ανάγνωσης.

Τι σημαίνει η βαθμολογία σας;

Ας μάθουμε τι λέει η ταχύτητα για την ικανότητα ανάγνωσης. Να θυμάστε ότι αυτή η βαθμολογία δεν αντικατοπτρίζει τον χαρακτήρα ή την ευφυΐα σας. Εάν η ταχύτητα ανάγνωσης είναι κάτω από το μέσο όρο, δεν σημαίνει ότι είστε χειρότεροι από τον μέσο άνθρωπο. Είσαι απλά ένας αργός αναγνώστης. Θέλω να σας κάνω χαρούμενους: ανεξάρτητα από το ποια είναι τα αρχικά σας δεδομένα, μπορείτε να τα βελτιώσετε σημαντικά. Ας δούμε λοιπόν τι σημαίνει η βαθμολογία σας.

Λιγότερο από 200 λέξεις/λεπτό— ταχύτητα κάτω από το μέσο όρο. Αυτό σημαίνει ότι η ανάγνωσή σας συνοδεύεται από προφορά. Με αυτή την ταχύτητα, είναι σαν να διαβάζετε δυνατά στον εαυτό σας. Προφέρεις νοερά κάθε λέξη. Τα χείλη σας μάλλον κινούνται χωρίς να το προσέξετε. Αυτό έχει το πλεονέκτημά του: διαβάζεις πολύ προσεκτικά και πιστεύεις ότι η κατανόηση είναι πολύ πιο σημαντική από την ταχύτητα. Υπάρχει όμως ένα μειονέκτημα: η ανάγνωση διαρκεί πολύ και η αργή ανάγνωση δεν βελτιώνει απαραίτητα την κατανόηση.

200-300 λέξεις/λεπτό— μέση ταχύτητα τόσο για ενήλικες όσο και για μαθητές της έκτης δημοτικού. Έχετε μάθει να διαβάζετε μια λέξη τη φορά. Αυτό θα φαινόταν λογικό, αλλά ο τρόπος που κινούνται τα μάτια σας κατά τη διαδικασία ανάγνωσης είναι τέτοιος που αυτή η μέθοδος περιορίζει την ταχύτητά σας. Επιπλέον, πιθανότατα έχετε μερικές άλλες ανεπιθύμητες συνήθειες και αυτό κάνει τα μάτια και τον εγκέφαλό σας να κουράζονται πιο γρήγορα από ό,τι αν διαβάζατε πιο γρήγορα.

300-450 λέξεις/λεπτό- η ταχύτητα είναι πάνω από το μέσο όρο, και εδώ μπορούν να εξαχθούν δύο συμπεράσματα. Πρώτον, εσύ ως αναγνώστης μπορείς να ονομαστείς στοχαστής. Δεν χρειάζεται να γράφεις κάθε λέξη στο κεφάλι σου, τα μάτια σου κινούνται λίγο πιο γρήγορα και μάλλον σκέφτεσαι αυτό που διαβάζεις. Κάνετε συνδέσεις μεταξύ ιδεών και/ή επεξεργάζεστε ενεργά υλικό. Επιπλέον, μάλλον διαβάζεις πολύ, είτε από αγάπη είτε από ανάγκη. Μόνο μέσω αυτής της εξάσκησης διαβάζεις λίγο πιο γρήγορα από τον μέσο άνθρωπο.

Περισσότερες από 450 λέξεις/λεπτόθεωρείται «προσαρμοσμένος» δείκτης. Συνειδητά ή ασυνείδητα χρησιμοποιείτε τεχνικές που σας επιτρέπουν να αντιλαμβάνεστε δύο ή περισσότερες λέξεις ταυτόχρονα ή/και δεν προσπαθείτε να διαβάσετε κάθε λέξη ξεχωριστά.

Οι ταχύτεροι αναγνώστες στον κόσμο έχουν σταθερό ρυθμό 5-10 χιλιάδες λέξεις ανά λεπτό και η κατανόηση είναι σχεδόν τέλεια. Ξέρω ότι αυτό ακούγεται τρελό. αλλά οι δυνατότητες της ανθρώπινης σκέψης είναι πραγματικά εκπληκτικές. Χρειάζεται να διαβάζεις 10 χιλιάδες λέξεις το λεπτό; Πιθανώς όχι. Φανταστείτε όμως πώς θα άλλαζε η απόδοσή σας εάν διπλασιάζατε απλώς την ταχύτητα ανάγνωσης διατηρώντας το ίδιο επίπεδο κατανόησης.

Η έννοια των «εργαλείων» στην «εύλογη ανάγνωση»

Υπάρχει μια χρήσιμη ιδέα για «γρανάζι» κατά την ανάγνωση, όπως η οδήγηση αυτοκινήτου. Μερικές φορές χρειάζεται να διαβάζετε πολύ μεθοδικά και λεπτομερώς: για παράδειγμα, έχετε μπροστά σας μια έκθεση ή συμβόλαιο που πρέπει να κατανοήσετε. Μερικές φορές χρειάζεται να λάβετε πιο γενικές πληροφορίες: για παράδειγμα, εάν έχετε ήδη μια καλή κατανόηση του θέματος.

Για να διαβάζετε σαν ενήλικες, χρειάζεστε την ικανότητα να βελτιώνετε την ταχύτητα ανάγνωσης ανάλογα με την κατάσταση. Όταν οδηγείτε, η χαμηλή ταχύτητα είναι ιδανική για να περάσετε το σχολείο με 20 km/h, αλλά στον αυτοκινητόδρομο θα χαλάσει. Ξεκινώντας από την έκτη τάξη, η πλειοψηφία διάβαζε μόνο σε ένα «γρανάζι» - το πρώτο. Μαθαίνοντας να εφαρμόζετε υψηλότερες ταχύτητες κατά την ανάγνωση, θα δημιουργήσετε νέες ευκαιρίες για τον εαυτό σας.

Τρεις διαγνωστικές συνήθειες που μπορείτε να κόψετε

Για να εξασφαλίσετε αυξημένες «γρανάζι», πρέπει πρώτα να αναγνωρίσετε τι επιβραδύνει την ανάγνωση. Αν ξέρεις να διαβάζεις καθόλου, στην πορεία εκτελείς τρεις συνήθεις ενέργειες, μερικές φορές χωρίς να το καταλαβαίνεις. Χαλαρώνοντας οποιαδήποτε (ή όλες) από αυτές τις συνήθειες, θα βελτιώσετε σημαντικά την προσοχή, την ταχύτητα και την κατανόησή σας αυτού που διαβάζετε.

1. Διάσπαση της προσοχής (περιπλάνηση του μυαλού).Έχετε συνειδητοποιήσει ποτέ στο τέλος μιας σελίδας ή κεφαλαίου ξαφνικά ότι δεν θυμάστε τίποτα από όσα διαβάσατε; Ο λόγος είναι ότι αποσπάτε την προσοχή σας. Παράξενο: τα μάτια κινήθηκαν κατά μήκος της σελίδας, αλλά ο εγκέφαλος ήταν απασχολημένος με... τι; Ποιός ξέρει! Το πρόβλημα είναι ότι η αναγνωστική σας κατανόηση ήταν μηδενική και έπρεπε να διαβάσετε ξανά!

Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτή η συνήθεια είναι χρήσιμη. Όταν το μυαλό σας βρίσκει μια σύνδεση σε αυτό που διαβάζετε με ένα άλλο θέμα στο οποίο προχωρά, αυτό είναι πραγματικά πολύ καλό. Όταν διαβάζοντας, οι σκέψεις απλώς περιπλανώνται κάπου μακριά, δεν υπάρχει τίποτα καλό.

Η κύρια «θεραπεία» για αυτή τη συνήθεια είναι απλή: κινηθείτε πιο γρήγορα! Το μυαλό σας περιπλανάται κυρίως λόγω πλήξης. Αν μπορεί εύκολα να απορροφήσει, ας πούμε, τα διπλάσια από ό,τι τώρα (και αυτό είναι αλήθεια), τότε θα βρει επιπλέον χρήση αυτών των αποθεμάτων. Θα αρέσει πολύ στον εγκέφαλο αν τον προκαλέσετε να αυξήσει την ταχύτητά του και θα είναι πιο προσεκτικός. Αυτό θα αυξήσει δραματικά την κατανόησή σας για το υλικό.

1. Παλινδρόμηση (επιστροφή).Όταν διαβάζετε οποιοδήποτε υλικό, σχεδόν όλοι τακτικά επιστρέφουν και ξαναδιαβάζουν αυτό που μόλις έμαθαν. Αυτό μπορεί να το δει κανείς παρακολουθώντας τα μάτια του αναγνώστη. Τις περισσότερες φορές δεν το συνειδητοποιούμε καν! Φυσικά, η διαδικασία παλινδρόμησης επιβραδύνει πολύ την ανάγνωση και συνήθως είναι περιττή.
2. Υποφωνητική (διανοητική ομιλία).Η τρίτη συνήθεια που διορθώνεται καλύτερα ονομάζεται υποφωνητική. Αυτό προφέρει κάθε λέξη στο μυαλό σας. Η ταχύτητα ανάγνωσης δεν υπερβαίνει την ταχύτητα του προφορικού λόγου: περίπου 150 λέξεις/λεπτό.

Στην πραγματικότητα, η υποφωνητική είναι βολική όταν η ανάγνωση λειτουργεί σε ένα είδος όπου είναι απαραίτητο να «ακουστούν» οι λέξεις. Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει τη Γραφή, τον διάλογο και την ποίηση. Σε άλλες περιπτώσεις, η υποφωνητική επιβραδύνει την ανάγνωση και ξοδεύετε πολύ επιπλέον προσπάθεια.

Ο καλύτερος τρόπος για να εξαλείψετε αυτή τη συνήθεια (και τις τρεις) είναι να χρησιμοποιήσετε τα μάτια ή/και τα χέρια σας (εργαλεία «έξυπνης ανάγνωσης») πιο ενεργά και πιο συνειδητά, μαθαίνοντας να χρησιμοποιείτε τα οπτικά κέντρα του εγκεφάλου περισσότερο από τα ακουστικά. Θα σας πούμε πώς να το κάνετε αυτό.

Σχολιάστε το άρθρο "Ταχύτητα ανάγνωσης - για δουλειά και όχι μόνο. ​​Δοκιμή και τρεις κακές συνήθειες"

Περισσότερα για το θέμα «Πώς να δοκιμάσετε την ταχύτητα ανάγνωσης και να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα;»:

Έχω λιγότερο διάβασμα νέων. Αλλά το ξαναδιάβασα, έγινα πιο επιλεκτικός και δεν ασχολούμαι, αν δεν πετύχει, λυπάμαι για τον χρόνο για κάτι που δεν μου αρέσει πολύ. Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τρεις διαγνωστικές συνήθειες που μπορείς να κόψεις.

Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Η έννοια των «εργαλείων» στην «εύλογη ανάγνωση». Στο περιεχόμενο. Ταχύτητα ανάγνωσης: δοκιμή. Ήρθε η ώρα να κάνετε μια μικρή άσκηση για να αξιολογήσετε την αρχική σας ταχύτητα ανάγνωσης.

Τεχνική ανάγνωσης. Δίνεται: Μαθήτρια Α' τάξης (7 ετών), έμαθε να διαβάζει στα 5,8 χρονών, η ταχύτητα δεν έχει δοκιμαστεί ακόμα, αλλά δεν έχει σημειωθεί σχεδόν καμία πρόοδος από την αρχή της χρονιάς, αν και διαβάζουμε ειλικρινά 19/04/2011 Πώς να αυξήσω την ταχύτητα ανάγνωσης; Πώς να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα. Στο γυμνασιο που σπούδασε ο γιος μου...

Πώς να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα. Γρήγορη ανάγνωση ή γρήγορη ανάγνωση. Τώρα, σε 1 μήνα, η ταχύτητα ανάγνωσης αυξήθηκε από 80 λέξεις σε 100, τα αγγλικά μου έγιναν πιο εύκολα και άρχισα να διαβάζω με ευχαρίστηση. Είναι φυσιολογική η τεχνική ανάγνωσης; Πώς να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα. Συζήτηση.

Η χαμηλή ταχύτητα ανάγνωσης επηρεάζει όλα τα άλλα. Για την ταχύτητα προετοιμασίας των μαθημάτων, για την κατανόηση, για το γράψιμο επίσης (γιατί πότε άρχισαν τα παιδιά σας να διαβάζουν γρήγορα (όχι συλλαβή); Σε ποια ηλικία; Διάβασαν πότε μπήκαν στο σχολείο και πόσο άπταιστα;

τεχνική ανάγνωσης... Εκπαίδευση, ανάπτυξη. Παιδί από 7 έως 10. τεχνική ανάγνωσης.. κορίτσια, πείτε μου πώς να μετρήσω σωστά τον αριθμό των λέξεων; συνδέσμους «και», «α» Ο ίδιος με ενδιέφερε να ελέγξω με τι ταχύτητα διαβάζει η προσχολική μου κόρη, για να καταλάβω αν είναι φυσιολογικό ή όχι.

οχι λεει οτι δεν ελεγχθηκε η ταχυτητα, ολα τα παιδια διαβαζαν με την ιδια ταχυτητα με αυτην. Ο δάσκαλος δεν σε αναγκάζει να διαβάζεις πιο γρήγορα. Πώς να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα. Στο γυμνάσιο όπου σπούδαζε ο γιος του φίλου μου, χρησιμοποιούσαν πίνακες συλλαβών (τους...

Πώς να βελτιώσετε την ταχύτητα ανάγνωσης; Το παιδί είναι 6 ετών. Σκοπεύουμε να μπούμε σε ένα καλό σχολείο όπου υπάρχει ανταγωνισμός κ.λπ. απαιτούν σχεδόν πρόχειρο διάβασμα. Διαβάστε όπως θέλετε και με οποιοδήποτε πρόσχημα, αυξήστε την ποσότητα του διαβάσματος. Δεν έχω κανένα πρόβλημα με το παλιότερο...

Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Για πολύ καιρό διάβαζα μόνο τους τίτλους των κεφαλαίων για την ανάγνωση. Υποθέτω ότι μπορούν να σε τρομάξουν και να σε στείλουν στον διευθυντή, αλλά είναι απίθανο να τον αφήσουν για δεύτερο χρόνο. Αυτό ισχύει όχι μόνο για την ανάγνωση, αλλά και για την ανάγνωση...

Συνειδητοποίησα ότι εξαρτάται μόνο από την ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας και την εκπαίδευσή της. Η ταχύτητά μου όταν διαβάζω σε ένα παιδί είναι περίπου 70. Ταχύτητα ανάγνωσης - για δουλειά και όχι μόνο. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Χρησιμοποιήστε τον πίνακα για να προσδιορίσετε την ταχύτητα ανάγνωσης.

Πριν από την επερχόμενη είσοδο στο σχολείο, αποφάσισα να ελέγξω την ταχύτητα ανάγνωσης του παιδιού μου. Έκανα τεστ ανάγνωσης και έβαλα τη Νατάσα να διαβάσει. το πρώτο κείμενο είναι 79 λέξεις το λεπτό, το δεύτερο είναι 81 λέξεις. Δεν διαβάζει ακριβώς όπως διαβάζουν οι ενήλικες, αλλά δεν διαβάζει πια συλλαβές.

Στο σχολείο δοκιμάζονται 2 είδη ανάγνωσης: η εκφραστική - όταν διαβάζουμε με αίσθηση, με αίσθηση, με γρήγορη ανάγνωση ή όταν διαβάζουμε γρήγορα. Τώρα, σε 1 μήνα, η ταχύτητα ανάγνωσης αυξήθηκε από 80 λέξεις σε ταχύτητα ανάγνωσης Pro. Τεχνική ανάγνωσης σύμφωνα με τον κανόνα των 100 λέξεων. Το κορίτσι θέλει να μάθει...

Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Ενότητα: Εκπαίδευση, ανάπτυξη (για την οποία καθορίστηκε η ταχύτητα ανάγνωσης στο σχολείο). Ξέρει κανείς τα πρότυπα ταχύτητας ανάγνωσης στην πρώτη δημοτικού;

Μισώ να ελέγχω την τεχνική ανάγνωσης μου και δεν θα την έλεγξα, αλλά πώς μπορώ να αυξήσω την ταχύτητα ανάγνωσης; Το παιδί είναι 6 ετών. Σχεδιάζουμε να μπούμε σε ένα καλό σχολείο όπου υπάρχει διαγωνισμός, συμπεριλαμβανομένου του πώς να μάθουμε να διαβάζουμε γρήγορα. Ο καιρός πέρασε, τα προγράμματα άλλαξαν, οι απαιτήσεις για...

Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Χρησιμοποιήστε τον πίνακα για να προσδιορίσετε την ταχύτητα ανάγνωσης. Έμαθα να διαβάζω με ταχύτητα σε ηλικία 10 ετών, το χρησιμοποιώ μόνο αν χρειάζεται να περάσω γρήγορα σε μια βαρετή συζήτηση. Έχουμε 70 λέξεις δεύτερης τάξης και περισσότερες από 5.

Ταχύτητα ανάγνωσης - για εργασία και πολλά άλλα. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Ταχύτητα ανάγνωσης: δοκιμή. Ήρθε η ώρα να κάνετε μια μικρή άσκηση για να αξιολογήσετε την αρχική σας ταχύτητα ανάγνωσης.

Ταχύτητα ανάγνωσης στην 1η τάξη. Ο δάσκαλος έλεγξε την ταχύτητα της τάξης. 3 λόγοι για να μάθετε να διαβάζετε γρήγορα. Για ενήλικες και παιδιά άνω των 13 ετών. Τυπικά, μέχρι το τέλος του δημοτικού σχολείου, τα παιδιά έχουν αναπτύξει μια σταθερή βασική ικανότητα ανάγνωσης μιας λέξης τη φορά.

Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Διάβασα (με το πρώτο μου παιδί) για μεθόδους διδασκαλίας της ανάγνωσης με ολόκληρες λέξεις. Επιπλέον, κάποτε παραπονέθηκα ότι στην πρώτη δημοτικού είχε ταχύτητα ανάγνωσης 2-3 λέξεις το λεπτό. :) Αυτό δεν ταίριαζε σε κανένα πρότυπο.

Υπάρχουν λάθη ανάγνωσης, αλλά όχι πολλά. Είναι στην τρίτη των καλύτερων, αν και μόνο στο διάβασμα. Υπάρχουν παιδιά που διαβάζουν 20 σημάδια. Φταίνε η ταχύτητα ανάγνωσης - για δουλειά και όχι μόνο. Τεστ και τρεις κακές συνήθειες. Χρησιμοποιήστε τον πίνακα για να προσδιορίσετε την ταχύτητα ανάγνωσης.