- να διαμορφώσει σε νεότερους μαθητές έναν αξιακό προσανατολισμό και την ικανότητα να σχηματίζουν ηθικές κρίσεις.
- να αναπτύξουν την ικανότητα των μαθητών να συμπεριφέρονται σύμφωνα με τα ηθικά πρότυπα και τους κανόνες εθιμοτυπίας·
- μάθετε να αξιολογείτε τη δική σας συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των άλλων ανθρώπων.
Προσωπικός:
- καθορίζει και εκφράζει κανόνες συμπεριφοράς κατά τη συνεργασία (δεοντολογικά πρότυπα).
- δείχνουν τη σημασία της τήρησης ηθικών κανόνων επικοινωνίας στην οικογένεια, την ικανότητα δημιουργίας κλίματος εμπιστοσύνης.
Μεταθέμα:
- καθορίζουν και διατυπώνουν το σκοπό της δραστηριότητας στο μάθημα.
- μάθετε να εκφράζετε τις υποθέσεις σας με βάση την εργασία με κείμενο και παροιμίες.
- μάθετε να δίνετε μια συναισθηματική αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της τάξης στο μάθημα.
Γνωστική:
- εισαγάγετε τη βιογραφία της E. Moshkovskaya, το έργο της "Προσέβαλα τη μητέρα μου".
- εργαστείτε για τη βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης: ακρίβεια, ευχέρεια, εκφραστικότητα, εντατικοποίηση της στοχαστικής ανάγνωσης.
Αναμενόμενα αποτελέσματα επιτυχίας στο μάθημα:
- Πρέπει να μάθουμε να βλέπουμε, να κατανοούμε και να εκτιμούμε την ομορφιά των ανθρώπινων σχέσεων, ειδικά στην οικογένεια.
- να είστε σε θέση να αξιολογήσετε τις δικές σας ενέργειες και τις ενέργειες άλλων ανθρώπων.
Έργο μαθήματος
| Βήματα μαθήματος | Διαμόρφωση θεματικής γνώσης | Σχηματισμός UUD |
| 1. Οργανωτική στιγμή | Ο δάσκαλος διαβάζει: «Χαιρόμαστε, διασκεδάζουμε! |
|
| 2. Συναισθηματική είσοδος στο μάθημα. | Ακούγεται το "Lullaby Song" (A. Maikov) Απαντήσεις παιδιών.
|
- Τι είπες? – Πότε ακούσατε για πρώτη φορά ένα νανούρισμα; -Ποιος σου το τραγούδησε; – Τι προσφέρει η μητέρα στα παιδιά; – Επιβεβαιώστε με λέξεις από το Νανούρισμα. - Γιατί? – Πώς ήθελε να είναι ο γιος της; |
| Γιατί στο μάθημα θα μιλήσουμε για τη μητέρα, για τη στάση απέναντι στη μητέρα. | – Γιατί πιστεύεις ότι συμπεριέλαβα το «Νανούρισμα» στο μάθημα; | |
| 3. Δραστηριότητες μάθησης με βάση το πρόβλημα. | α) Είναι γραμμένο στον πίνακα: «Πρόβαλα τη μητέρα μου». (απαντήσεις των παιδιών) |
– Διαβάστε τις λέξεις που είναι γραμμένες στον πίνακα. – Τι σκέφτηκες όταν διάβασες αυτές τις λέξεις; |
| σι) Προβληματική ερώτηση | – Πώς μπορείς να προσβάλεις έναν άνθρωπο; | |
| V) Ομαδική δουλειά. Υπάρχουν κείμενα στα τραπέζια. |
Διαβάστε τα κείμενα, συζητήστε, βγάλτε συμπέρασμα. | |
| 1 γρ. Ο Petya είδε τον φίλο του Slava να σπρώχνεται από ένα αγόρι κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού Tag. Ο Σλάβα έπεσε και έκλαψε. Η Πέτια έτρεξε κοντά του και τον βοήθησε. Ο Σλάβα του γδέρνει το γόνατο, και εξάλλου πονούσε πολύ και ντροπιάστηκε. |
– Γιατί πιστεύεις ότι προσβλήθηκε ο Σλάβα; | |
| 2 γρ. Ο Mitya έτρεξε στον κήπο, άρπαξε την κούκλα από τα χέρια της μικρής του αδερφής Tanya και έτρεξε στον κήπο. Η Τάνια στάθηκε και έκλαιγε. Ο μεγαλύτερος αδερφός της Mitya, Seryozha, έφυγε τρέχοντας από το σπίτι. Πήρε την κούκλα από τη Mitya και άρχισε να παίζει μαζί της. Ο Μίτια έτρεξε να παραπονεθεί στον πατέρα του. Ο πατέρας μου τα είδε όλα από το παράθυρο. |
– Περιγράψτε την κατάσταση του αγοριού. | |
| δ) Οι εκπρόσωποι των ομάδων βγαίνουν και εκφράζουν τα συμπεράσματά τους. | – Τι σημαίνει λοιπόν να προσβάλεις κάποιον; | |
| δ) Δάσκαλος. Με μια λέξη, μια χειρονομία, ένα βλέμμα, σωματικά. |
- Πώς μπορείς να προσβάλεις; – Σου έχει συμβεί ποτέ αυτό; - Πώς αισθανθήκατε? - Πώς τα πήγες? |
|
| Παιδιά, ήθελα να θυμηθείτε μια ποιητική συμβουλή: «Όταν θέλεις να πεις μια λέξη, |
-Τι σημαίνει μόλυβδος; | |
| Ο μόλυβδος είναι ένα βαρύ μέταλλο. Αυτό σημαίνει ότι τα λόγια είναι βαριά και προσβλητικά. Ένα ευγενικό άτομο δεν θα προκαλέσει ποτέ προβλήματα ή προσβολή σε κανέναν. | – Η κύρια ιδέα του έργου; | |
| Οι άνθρωποι λένε: «Η λέξη θεραπεύει, η λέξη πονάει». | – Εξηγήστε το νόημα αυτής της παροιμίας. | |
| Συμπέρασμα:Μια ευγενική λέξη ζεσταίνει τις καρδιές των ανθρώπων, αλλά μια κακή λέξη τους αφήνει αγανακτισμένους και η φιλία τους καταρρέει. | ||
| 4. Χαλάρωση. | Παίζει μουσική. Βάλτε τα κεφάλια σας στα τραπέζια. |
– Είστε μικρές νιφάδες χιονιού που έχετε ξαπλώσει στο έδαφος και ξεκουράζεστε ήρεμα. Και τώρα οι νιφάδες χιονιού ξυπνούν σταδιακά, στέκονται όρθιες, τεντώνονται, κάνουν κύκλους στον αέρα. |
| Τα κορίτσια κάθονται. | Και τώρα οι πρώτοι που προσγειώνονται είναι οι εύθραυστες, μικρές νιφάδες χιονιού. | |
| Τα αγόρια κάθονται. | Και μετά περισσότερες νιφάδες χιονιού. Οι άντρες πάντα περιμένουν τις κυρίες να πάρουν τις θέσεις τους. |
|
| 5. Θέση στόχων και κατασκευή έργου για έξοδο από μια δυσκολία. | ΕΝΑ) Γνωριμία με το έργο της E. Moshkovskaya "Προσέβαλα τη μητέρα μου". | - Παιδιά, ας πάμε στο σχολικό βιβλίο. – Διαβάστε τον τίτλο του ποιήματος. – Τι θα θέλατε να μάθετε και να μάθετε; |
| – Πρέπει να μιλάμε όμορφα. – Για να είναι ευχάριστο να ακούτε τους άλλους. – Διαβάστε εκφραστικά. |
– Γιατί το χρειάζεσαι αυτό; | |
| - Δώσε συμβουλές στο αγόρι. | - Παιδιά, αυτοί είναι οι στόχοι του μαθήματός μας. | |
| 6. Υλοποίηση κατασκευής έργου. | Μπροστά σας είναι τα φύλλα «Στόχοι μαθήματος». | – Επισημάνετε τις εργασίες που θα θέλατε να λύσετε στην τάξη. |
| σι) Γνωριμία με τη βιογραφία της E. Moshkovskaya. | Η ιστορία του δασκάλου. – Ποια έργα έχετε ήδη διαβάσει; |
|
| Διαβάζοντας ένα ποίημα από τον δάσκαλο. Συγγνώμη για το αγόρι, συγγνώμη για τη μητέρα. |
– Σου άρεσε το ποίημα; – Πώς σας έκανε να νιώσετε; |
|
| V) Ανάγνωση ποιήματος από μαθητές. | – Πώς συμπεριφέρονταν το αγόρι και η μητέρα πριν τον καβγά; – Βρείτε αυτές τις γραμμές και διαβάστε. – Ανησυχούσε το αγόρι που είχε μαλώσει με τη μητέρα του; Γιατί έβλεπε πάντα τον εαυτό του λυπημένος και σιωπηλός; – Τι εικονογράφηση θα σχεδίαζες για αυτό το έργο; – Το κείμενο λέει πώς προσέβαλε το μωρό τη μητέρα του; |
|
| Η μαμά είναι το πιο κοντινό άτομο, το πιο αγαπημένο. Ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν θα σας προσβάλει ούτε με λόγια ούτε με πράξεις. Ελάτε ήσυχα στη μητέρα σας, αγκαλιάστε την και πείτε ευγενικά, ευγενικά λόγια. |
– Τι συμβουλή θα έδινες σε ένα αγόρι; | |
| 7. Πρωτογενής ενοποίηση. | ΣΟΛ) Εργασία σε ομάδες.
Δεν υπάρχει καλύτερος φίλος από την αγαπημένη σου μητέρα. Το παιδί μπορεί να είναι στραβό, αλλά είναι γλυκό για τον πατέρα της μητέρας. Η μητέρα ταΐζει τα παιδιά της όπως η γη τα παιδιά της. (1 εκπρόσωπος από την ομάδα βγαίνει και εξηγεί την ολοκληρωμένη εργασία). ρε) Εργασία σε δεξιότητες άπταιστης ανάγνωσης με στοιχεία παιχνιδιού. (διαφάνειες 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) – ανάγνωση της «αγοράς πουλιών»· |
- Διαβάστε τις παροιμίες. – Επιλέξτε αυτό που ταιριάζει στο μάθημά μας, εξηγήστε το νόημά του. – Θυμηθείτε τους κανόνες της εργασίας σε ομάδα. |
| 8. Αντανάκλαση. | ΕΝΑ) Φύλλα εργασίας «Οι επιτυχίες μου στο μάθημα». 1. E. Moshkovskaya - παιδική ποιήτρια. α) Άκουσα και έμαθα νέα πράγματα. 2. Εργασία με παροιμίες. α) Διάλεξα παροιμίες που αντιστοιχούσαν στο κείμενο. 3. Εξάσκηση των δεξιοτήτων ανάγνωσης. α) Άκουσα προσεκτικά. - Ήμουν ενθουσιασμένος... |
Υπάρχει ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης μπροστά σας. Επισημάνετε τις εργασίες που ολοκληρώσατε. Ελέγξτε το φύλλο «Στόχοι μαθήματος». Έχετε ολοκληρώσει τις εργασίες σας; Μπράβο! |
| 9. Περίληψη μαθήματος. | – Γιατί είναι σημαντικό να αγαπάμε ο ένας τον άλλον σε μια οικογένεια; – Πώς να εκφράσετε την αγάπη σας για τη μητέρα σας; – Πώς να δείξετε την ιδιαίτερη προσοχή σας ώστε να νιώθει ότι τη φροντίζετε; |
|
| 10. Εργασία για το σπίτι. | – Διαβάστε εκφραστικά το ποίημα. – Γράψτε ένα μίνι δοκίμιο «Λέω καλά λόγια στη μητέρα μου» |
Προσέβαλα τη μητέρα μου
Τώρα ποτέ, ποτέ
Δεν θα βγούμε μαζί από το σπίτι,
Δεν θα πάμε πουθενά μαζί της.
Δεν θα κουνήσει το χέρι στο παράθυρο,
Ούτε θα κουνήσω το χέρι
Δεν θα πει τίποτα
Ούτε θα σου πω...
Θα πάρω την τσάντα από τους ώμους,
Θα βρω ένα κομμάτι ψωμί
Θα βρω ένα πιο δυνατό ραβδί
Θα φύγω, θα πάω στην τάιγκα!
Θα ακολουθήσω το μονοπάτι
θα ψάξω για μετάλλευμα
Είμαι απέναντι από ένα φουρτουνιασμένο ποτάμι
Θα πάω να χτίσω γέφυρες!
Και θα είμαι το κύριο αφεντικό,
Και θα έχω μούσι
Και θα είμαι πάντα λυπημένος
Και τόσο σιωπηλός...
Και τότε θα υπάρξει ένα χειμωνιάτικο βράδυ,
Και θα περάσουν πολλά χρόνια,
Και μετά στο αεροπλάνο
Η μαμά θα πάρει το εισιτήριο.
Και στα γενέθλιά μου
Αυτό το αεροπλάνο θα φτάσει.
Και η μαμά θα βγει από εκεί,
Και η μαμά θα με συγχωρέσει!
Ανάλυση του ποιήματος "Προσέβαλα τη μητέρα μου" της Moshkovskaya
Το ποίημα «Πρόβαλα τη μητέρα μου» της Emma Efraimovna Moshkovskaya είναι ένα από τα πιο διάσημα και συγκινητικά στο έργο της ποιήτριας. Το 1975 φτιάχτηκε ένα καρτούν με βάση το έργο.
Το ποίημα γράφτηκε το αργότερο το 1968. Η ποιήτρια έκλεισε τα 42 εκείνη την εποχή, τραγουδίστρια της Φιλαρμονικής του Αρχάγγελσκ, αποφάσισε να δοκιμάσει τον εαυτό της ως συγγραφέα για παιδιά. Την υποστήριξε ο S. Marshak, και ήταν επίσης πολύ τυχερή με τον πρώτο της εκδοτικό οίκο - τον πρόσφατα οργανωμένο Detsky Mir. Εκεί έγιναν δεκτά ποιήματά της για δημοσίευση και αργότερα άρχισε να συνεργάζεται με το Detgiz και πολλά παιδικά περιοδικά. Ως προς το είδος - μια ποιητική ιστορία, σταυρό ομοιοκαταληξία, 7 στροφές. Ο λυρικός ήρωας, ένα αγόρι, μάλωσε με τη μητέρα του. Πιθανότατα δεν τον άκουσε, δεν τον χτύπησε ή ακόμα και τον εξαπάτησε. Τώρα καταλαβαίνει ότι, όπως λένε, όλα έχουν τελειώσει μεταξύ τους. Μετά θυμάται με λύπη πόσο υπέροχο ήταν να είσαι φίλος με τη μητέρα του. Πηγαίνετε κάπου μαζί, μιλήστε για αυτό και αυτό, γελάστε. Και η μητέρα μου στεκόταν πάντα στο παράθυρο όταν έφευγε μόνος του, μόνος του. Μπορούσαμε χαρούμενα να κουνάμε τα χέρια μας ο ένας στον άλλο, ακόμη και να φωνάζουμε κάτι και να δείξουμε με χειρονομίες. Και ήταν τόσο ενδιαφέρον να συζητάμε για όλα τα πράγματα μαζί της. Η μαμά είναι άνθρωπος με κατανόηση, γενικά. ήταν. Τώρα «δεν θα πει τίποτα». Δεν είναι μόνο από πείσμα που το αγόρι αρνείται να συμφιλιωθεί. Μάλιστα φοβάται και αυτός. Φαίνεται ότι η μαμά δεν θα συγχωρήσει. Ναι, σίγουρα δεν θα συγχωρούσε τον εαυτό του. Μάλλον πρέπει να φύγω από το σπίτι, αλλά όχι εκεί που είναι καλύτερα, αντίθετα, στην απομακρυσμένη τάιγκα. Να περιτριγυρίζεσαι από κίνδυνο, κουνούπια και πολλή σκληρή δουλειά. Και αυτός, φυσικά, είναι ο επικεφαλής της αποστολής, όλοι τον σέβονται, ακόμη και η εφημερίδα θα γράψει για αυτόν. Αλλά αυτές δεν θα είναι καθόλου επιπόλαιες περιπέτειες, όχι, μόνο κοινωνικά χρήσιμη εργασία. Οι άνθρωποι θα χρειαστούν μια γέφυρα - και είναι ακριβώς εκεί, έτοιμος να την χτίσει ακόμα και τη νύχτα. Ενας. Και κανείς, κανείς δεν θα ξέρει γιατί έχει τόσο αραιή γενειάδα και θλιμμένη εμφάνιση. Τα χρόνια θα περάσουν, αλλά μια μέρα ένα αεροπλάνο θα πετάξει κατευθείαν στην τάιγκα, και μέσα σε αυτό - μαμά! Και θα χαρεί που έγινε σοβαρός άνθρωπος, θα πιστέψει ότι δεν θα την προσβάλει πια για τίποτα. Μπορείτε ακόμη και να πετάξετε σπίτι με τη μητέρα σας και κάποιος άλλος θα ολοκληρώσει τη γέφυρα. Τα ποιήματα της Ε. Μοσκόφσκαγια μοιάζουν με γνήσιο παιδικό λόγο, με τις χαρακτηριστικές στροφές φράσεων και την αφελή λογική. Για παράδειγμα, το τρομερό «ποτέ-ποτέ», που απλώς εκφράζει το όριο του χρόνου. Μια σειρά από φαινομενικά μονότονες επαναλήψεις, που όμως συγκινούν την πλοκή και δίνουν ρυθμό. Απαριθμήσεις, επίθετα (φουρτουνιασμένο ποτάμι, τζετ αεροπλάνο). Ο βερμπαλισμός, η ιδέα των γενεθλίων του καθενός ως εποχής θαυμάτων, ένας συνδυασμός πεζογραφίας με φαντασία. Επιφωνήματα, μοναχικές τελείες.
Στο ποίημα «Προσέβαλα τη μητέρα μου» της Ε. Μοσκόφσκαγια, ο λυρικός ήρωας μιλά για τις εμπειρίες του μετά από μια διαμάχη με το πιο σημαντικό πρόσωπο στη γη - τη μητέρα του.
Έμμα Μοσκόφσκαγια
«Πρόβαλα τη μητέρα μου»
Προσέβαλα τη μητέρα μου
Τώρα ποτέ, ποτέ
Δεν θα βγούμε μαζί από το σπίτι,
Δεν θα πάμε πουθενά μαζί της.
Δεν θα κουνήσει το χέρι στο παράθυρο,
Και δεν θα της κάνω ένα χέρι,
Δεν θα πει τίποτα
Και δεν θα της το πω...
Θα πάρω την τσάντα από τους ώμους,
Θα βρω ένα κομμάτι ψωμί
Βρείτε μου ένα πιο δυνατό ραβδί,
Θα πάω, θα πάω στην τάιγκα!
Θα ακολουθήσω το μονοπάτι
θα ψάξω για μετάλλευμα
Και μέσα από το φουρτουνιασμένο ποτάμι
Πάμε να χτίσουμε γέφυρες!
Και θα είμαι το κύριο αφεντικό,
Και θα είμαι με γένια,
Και θα είμαι πάντα λυπημένος
Και τόσο σιωπηλός...
Και τότε θα είναι ένα χειμωνιάτικο βράδυ,
Και θα περάσουν πολλά χρόνια,
Και μετά στο αεροπλάνο
Η μαμά θα πάρει το εισιτήριο.
Και στα γενέθλιά μου
Αυτό το αεροπλάνο θα πετάξει μέσα,
Και η μαμά θα βγει από εκεί,
Και η μαμά θα με συγχωρέσει.
Emma Efraimovna Moshkovskaya (1926-1981) - Σοβιετική συγγραφέας και ποιήτρια για παιδιά.
Αποφοίτησε από το Gnessin Music and Pedagogical College (1954) στο μάθημα φωνητικής και εργάστηκε στη Φιλαρμονική του Αρχάγγελσκ (μέτζο-σοπράνο). Στην αρχή της δημιουργικής της καριέρας έλαβε την έγκριση του Samuil Marshak. Το 1962 δημοσίευσε την πρώτη της ποιητική συλλογή για παιδιά, Uncle Shar, την οποία ακολούθησαν περισσότερες από 20 συλλογές ποιημάτων και παραμυθιών για την προσχολική και την πρωτοβάθμια ηλικία. Σοβιετικοί συνθέτες έγραψαν τραγούδια βασισμένα στα ποιήματα της Μοσκόφσκαγια.
Περιοχή Tyumen. Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansiysk.
Περιοχή Nizhnevartovsk.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
"ΟΧΤΕΟΥΡΣΚΑΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ"
Περίληψη μαθήματος λογοτεχνικής ανάγνωσης
πανω σε αυτο το θεμα:
E.E. Moshkovskaya "Προσέβαλα τη μητέρα μου"
Προετοιμάστηκε από: Lyubov Alexandrovna Komalova
Ακαδημαϊκό έτος 2015 - 2016
Θέμα : E.E. Moshkovskaya "Προσέβαλα τη μητέρα μου"
Στόχοι:
Γνωστική:
Παρουσιάστε τη βιογραφία της Ε. Μοσκόφσκαγια, το ποίημά της «Προσέβαλα τη μητέρα μου».
Εργαστείτε για τη βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης: ακρίβεια, ευφράδεια, εκφραστικότητα, εντατικοποιήστε τη στοχαστική ανάγνωση.
Θέμα:
Συνεχίστε να εισάγετε τους μαθητές σε έργα για τη μητέρα.
Να διαμορφώσει σε νεότερους μαθητές έναν αξιακό προσανατολισμό και την ικανότητα να σχηματίζουν ηθικές κρίσεις.
Να αναπτύξουν δεξιότητες εκφραστικής ανάγνωσης, ανάλυσης ποιητικού κειμένου, ανάγνωση ανά ρόλο και από καρδιάς.
Μεταθέμα:
Προσδιορίστε και διατυπώστε το σκοπό της δραστηριότητας στο μάθημα.
Μάθετε να εκφράζετε τις υποθέσεις σας με βάση την εργασία με κείμενο, με παροιμίες.
Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία, τις δημιουργικές ικανότητες.
Βελτιώστε τις δεξιότητες ακρόασης, κάνοντας υποθέσεις.
Επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών, προωθήστε την ανάπτυξη των οριζόντων ανάγνωσης.
Μάθετε να δίνετε μια συναισθηματική αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της τάξης στο μάθημα.
Προσωπικός:
Καθορισμός και έκφραση κανόνων συμπεριφοράς κατά τη συνεργασία (δεοντολογικά πρότυπα).
Δείξτε τη σημασία της τήρησης των ηθικών κανόνων επικοινωνίας στην οικογένεια, την ικανότητα δημιουργίας ατμόσφαιρας εμπιστοσύνης.
Να προωθήσει στα παιδιά την αίσθηση της ευθύνης για τις πράξεις τους, την ικανότητα και την επιθυμία να συγχωρούν.
Καλλιεργήστε καλά συναισθήματα και στάση σεβασμού προς τα αγαπημένα σας πρόσωπα.
Μάθετε να αξιολογείτε τη δική σας συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των άλλων.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα επιτεύγματος στο μάθημα:
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να προβλέψουν το περιεχόμενο μιας εργασίας. διαβάζει ποιήματα με έκφραση. Βρείτε λέξεις στο ποίημα που βοηθούν στην εισαγωγή των χαρακτήρων. εξηγήστε μεμονωμένες εκφράσεις στο λυρικό κείμενο. θέτουν ερωτήσεις στο ποίημα.
Πρέπει να μάθουμε να βλέπουμε, να κατανοούμε και να εκτιμούμε την ομορφιά των ανθρώπινων σχέσεων, ειδικά στην οικογένεια. να είστε σε θέση να αξιολογήσετε τις δικές σας ενέργειες και τις ενέργειες άλλων ανθρώπων.
Περιεχόμενο μαθήματος:
1. Οργανωτική στιγμή.
Το κουδούνι χτύπησε και σώπασε!
Το μάθημα ξεκινά!
2. Επικαιροποίηση βασικών γνώσεων.
Διαφάνεια 2 + εφαρμογή 1
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Τι είναι αυτό το ποίημα;
Ποιο λογοτεχνικό εργαλείο χρησιμοποιεί ο συγγραφέας; (μεταφορική έννοια)
Να υπογραμμίσετε με δύο γραμμές τα ρήματα που δείχνουν τις ενέργειες της μητέρας.
Ποια τεχνική χρησιμοποιεί ο συγγραφέας; (προσωποποίηση)
Γιατί χρειάζεστε μια μητέρα;
Διαφάνεια 3
Υπάρχει μια τέτοια παραβολή. Θέλω να σας το πω.
Την ημέρα πριν από τη γέννησή του, το παιδί ρώτησε τον Θεό:
Δεν ξέρω γιατί πηγαίνω σε αυτόν τον κόσμο. Τι πρέπει να κάνω?
Ο Θεός απάντησε: «Θα σου δώσω έναν άγγελο που θα είναι πάντα δίπλα σου».
Θα σου τα εξηγήσει όλα.
Αλλά πώς μπορώ να τον καταλάβω, αφού δεν ξέρω τη γλώσσα του;
Ο άγγελος θα σου μάθει τη γλώσσα του. Θα σας προστατεύσει από όλα τα προβλήματα.
Πώς λέγεται ο άγγελός μου;
Δεν έχει σημασία ποιο είναι το όνομά του. Έχει πολλά διαφορετικά ονόματα. Αλλά θα τον πεις μαμά.
Διαφάνεια 4
Ο καθένας μας έχει αυτόν τον καλό άγγελο που μας φροντίζει. Από τα χείλη της μητέρας το παιδί ακούει τις πρώτες λέξεις και τραγούδια στη ζωή του.
3. Καθορισμός στόχων.
Διαφάνεια 5
Ήδη μαντέψατε ότι το επόμενο ποίημα θα είναι επίσης για τη μαμά. Άνοιξε το σχολικό βιβλίο σελ.120. Διαβάστε τον τίτλο.
Αυτό είναι σωστό, θα εξοικειωθούμε με το έργο της E. Moshkovskaya «Προσέβαλα τη μητέρα μου».
– Τι θα θέλατε να μάθετε και να μάθετε; Τι απορία έχεις;
4. Εργαστείτε σε νέο υλικό.
Α) Γνωριμία με τη βιογραφία της Ε. Μοσκόφσκαγια
Διαφάνεια 6
Emma Efraimovna Moshkovskaya (1926-1981)
Η Ρωσίδα ποιήτρια γεννήθηκε στη Μόσχα σε δεμένη οικογένεια. Όπως θυμάται η ίδια η ποιήτρια, η οικογένεια ήταν πολύ φιλική και εργατική. Το κορίτσι περιβαλλόταν από μια ατμόσφαιρα αγάπης, εγκαρδιότητας και αμοιβαίας κατανόησης.
Η Emma Moshkovskaya άρχισε να δείχνει εξαιρετικές φωνητικές ικανότητες από νεαρή ηλικία, έτσι αφού άφησε το σχολείο αποφοίτησε από τη μουσική σχολή και έγινε τραγουδίστρια και προσπάθησε να γράψει η ίδια τραγούδια για φίλους. Σύντομα ανακάλυψε το χάρισμα ενός συγγραφέα να αναπαράγει με ακρίβεια την ομιλία των παιδιών και να αισθάνεται παιδιά. Τα πρώτα της ποιήματα άρχισαν να εμφανίζονται στις σελίδες των παιδικών περιοδικών "Murzilka", "Pioneer", "Counselor" και η Emma Moshkovskaya άρχισε να ασχολείται επαγγελματικά με την ποίηση. Ο αγαπημένος ήρωας της ποιήτριας είναι ένα μωρό για το οποίο ο κόσμος γύρω του είναι γεμάτος περιπέτειες και θαύματα. Είναι γενναίος και ευγενικός, νιώθοντας υπεύθυνος για το περιβάλλον του.
Γρήγορα έγινε μια πολύ δημοφιλής συγγραφέας - οι εκδοτικοί οίκοι εκδίδουν 2-3 βιβλία της ετησίως. Εκτός από την ποίηση, η Emma Moshkovskaya δοκίμασε τις δυνάμεις της ως πεζογράφος, θεατρικός συγγραφέας και μεταφράστρια.
Διαφάνεια 7
Δοκιμή "Δοκιμάστε τον εαυτό σας"
Β) Ακούγοντας ηχογράφηση ενός ποιήματος
Διαφάνεια 8
– Σας άρεσε το ποίημα;
– Πώς σας έκανε να νιώσετε; (Συγγνώμη για το αγόρι, συγγνώμη για τη μητέρα.)
γ) Ανάγνωση του ποιήματος από μαθητές. Επιλεκτική ανάγνωση.
Διαφάνεια 9
– Πώς συμπεριφέρονταν το αγόρι και η μητέρα πριν τον καβγά; Βρείτε αυτές τις γραμμές και διαβάστε.
– Ανησυχούσε το αγόρι που είχε μαλώσει με τη μητέρα του;
Ποιος νόμιζε ότι ήταν;
– Γιατί έβλεπε πάντα τον εαυτό του λυπημένος και σιωπηλός;
– Το κείμενο λέει πώς το μωρό προσέβαλε τη μητέρα του;
– Τι συμβουλή θα δίνατε σε ένα αγόρι;
Η μαμά είναι το πιο κοντινό άτομο, το πιο αγαπημένο. Ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν θα σας προσβάλει ούτε με λόγια ούτε με πράξεις. Ελάτε ήσυχα στη μητέρα σας, αγκαλιάστε την και πείτε ευγενικά, ευγενικά λόγια.
Δ) Σχεδιάζοντας ένα περίγραμμα του ποιήματος.
Διαφάνεια 10
Από πόσα μέρη αποτελείται το ποίημα; (τρία)
Τι αναφέρεται στο 1ο μέρος; (για το πώς προσέβαλε τη μητέρα του)
Με ποιες γραμμές τελειώνει; (Και δεν θα της το πω...")
Ονομάστε αυτό το μέρος; (προσέβαλα τη μητέρα μου)
Τι αναφέρεται στο 2ο μέρος; (για το ποιος θα γίνει το αγόρι)
Με ποιες γραμμές τελειώνει; (Και τόσο σιωπηλό...")
Ονομάστε αυτό το μέρος; (Θα είμαι το κύριο αφεντικό)
Για τι μιλάει το Μέρος 3; (για το πώς θα συγχωρήσει η μαμά)
Ονομάστε αυτό το μέρος; (και η μαμά θα με συγχωρέσει)
Διαγωνισμός εκφραστικής ανάγνωσης.
Με ποιον τονισμό θα διαβάσετε το ποίημα;
Με τι ρυθμό;
Ποιες λέξεις μπορείτε να επισημάνετε λογικά;
Διαγωνισμός ανάγνωσης
ΡΕ) Πώς ακούγεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ σε άλλες γλώσσες (Ιστορικό υπόβαθρο).
Διαφάνεια 11
- Τώρα έχουμε μιλήσει πολλές φορές τη λέξη «μητέρα». Ακούγεται σχεδόν το ίδιο σε διαφορετικές γλώσσες. (καρτέλλες)
Βεγγάλη – mayera;Καταλανικά – maare;Τσέχικα – της μητέρας;Δανέζικα – moa;
Εσθονικά – ema;Γαλλικά - maman (μαμά);Κρεολική Αϊτής - Μάνμα;
Εβραϊκά – ima;Χίντι - μα; Ισλανδικά, Ιταλικά – μητέρα;Κορεάτικα – omma;
Λατινικά - matrem; Σλοβάκικα - μαμά?Ισπανία, Ιταλία - madre;
Περσικά - maman, anne;Ολλανδία – mA;Λιθουανία - μαμίτης; Türkiye - ana
Βουλγαρία - μαμά, μπλουζάκι; Σουηδία –mur; Ουκρανικά – mati, mamo; Ελληνικά – μητέρα, μάνα.
5. Αντανάκλαση.
Διαφάνεια 12
- Τι μάθατε στο μάθημα;
- Για τι θα επαινούσες τον εαυτό σου;
- Τι έκανες ιδιαίτερα καλά;
6. Περίληψη μαθήματος. Επεξήγηση εργασίας για το σπίτι. Βαθμολόγηση.
Διαφάνεια 13
Σας άρεσε το μάθημα;
Τι μάθατε στο μάθημα;
Για τι μπορείτε να επαινέσετε τον εαυτό σας;
– Γιατί είναι σημαντικό για μια οικογένεια να αγαπάει ο ένας τον άλλον;
– Πώς να εκφράσετε την αγάπη σας για τη μητέρα σας;
– Πώς να δείξετε την ιδιαίτερη προσοχή σας ώστε να νιώθει ότι τη φροντίζετε;
Σήμερα στην τάξη εξετάσαμε πώς μπορείτε να μεταφέρετε συναισθήματα, συναισθήματα και αγάπη για τη μητέρα σας με τη βοήθεια ποιημάτων, μουσικής και ζωγραφικής.
D/z Εκφραστική ανάγνωση ενός ποιήματος. Μπορείτε να το μάθετε από την καρδιά αν θέλετε.
Παράρτημα 1
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
Η μητέρα μου είναι σαν την άνοιξη.
Ο τρόπος που γελάει ο ήλιος
Σαν ελαφρύ αεράκι
Θα αγγίξει το κεφάλι μου.
Θα θυμώσει λίγο,
Είναι σαν να έχει μπει ένα σύννεφο
Ο τρόπος που είναι ουράνιο τόξο:
Δείτε και λάμπει!
