Θερινή εργασία υγείας με παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας, θέμα «Ημέρα του Κηπουρού»

Δραστηριότητα:

1. Διδακτικό παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα».
2. Υπαίθριο παιχνίδι «Αγγούρι».
3. Εκδρομή στον κήπο.
4. Εξέταση εικονογραφήσεων με θέμα «Λαχανικά».

Πρόοδος:

Εκδρομή στον κήπο με παιδιά της μικρότερης ομάδας

Στόχος:
Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για το πώς μεγαλώνουν τα λαχανικά. διδάξτε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε τα καρότα, τα γογγύλια, το λάχανο, τις ντομάτες, τις πιπεριές και τα κολοκυθάκια.

Πρόοδος του μαθήματος:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά τα κρεβάτια και τους ζητά να επαναλάβουν τις λέξεις «κήπος», «κρεβάτια». Εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στα καρότα που φύονται στον κήπο, η δασκάλα λέει:

Το καρότο δεν φαίνεται. Αναπτύσσεται στο έδαφος. Και πάνω από το έδαφος υπάρχει μια αφράτη πράσινη ουρά. Τώρα θα τραβήξω την ουρά και θα βγάλω το καρότο. Βγάζει 1-2 καρότα.
Τα παιδιά τα εξετάζουν και σημειώνουν ότι τα λαχανικά είναι βρώμικα και πρέπει να πλυθούν. Στη συνέχεια ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά κεφάλια λάχανου, τονίζοντας ότι είναι μεγάλα, στρογγυλά και ορατά από μακριά. Στη συνέχεια, τα παιδιά, με τη βοήθεια της δασκάλας, εξοικειώνονται με το πώς μεγαλώνουν οι ντομάτες εδώ. Εάν είναι δυνατόν, ο δάσκαλος τους δείχνει πράσινα και κόκκινα φρούτα. Αφού εξετάσει τα λαχανικά με τα παιδιά, ο δάσκαλος ζητά από το παιδί (αρκετά παιδιά) να δείξει πού φυτρώνουν τα καρότα, οι ντομάτες και το λάχανο. επαινεί τα παιδιά που βρήκαν το κατάλληλο κρεβάτι, εξηγεί στα άλλα τι είναι χαρακτηριστικό για κάθε είδος λαχανικού.

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Στόχος:
Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα από χαρακτηριστικά γνωρίσματα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Κατά την οργάνωση του παιχνιδιού, ο δάσκαλος επιλέγει αντικείμενα οικεία στα παιδιά. Έχοντας καθίσει τα παιδιά σε ημικύκλιο, έτσι ώστε όλα τα αντικείμενα να είναι καθαρά ορατά σε αυτά, ο ενήλικας έχει μια σύντομη συνομιλία. Στη συνέχεια ζητά από πολλά παιδιά να επαναλάβουν τα ονόματα των αντικειμένων και να απαντήσουν σε τι χρειάζονται.
- Τώρα θα παίξουμε. Αυτός που θα τηλεφωνήσω πρέπει να μαντέψει τι θα βάλω στην τσάντα. Μάσα, κοίτα προσεκτικά τα αντικείμενα που βρίσκονται στο τραπέζι. Θυμάσαι? Τώρα κοιτάξτε μακριά! Θα βάλω το παιχνίδι στην τσάντα και μετά μπορείτε να μαντέψετε τι έβαλα. Τοποθετήστε το χέρι σας στην τσάντα. Τι υπάρχει εκεί μέσα; (Απάντηση του παιδιού) Ονομάσατε σωστά το αντικείμενο. Άλλα παιδιά μπορούν να καλούνται με αυτόν τον τρόπο. Για να περιπλέξει το παιχνίδι, προτείνεται ένας άλλος κανόνας: πολλά παιχνίδια τοποθετούνται σε μια τσάντα. Κανένα από τα παιδιά δεν γνωρίζει γι' αυτά. Το καλούμενο παιδί, βάζοντας το χέρι του στην τσάντα και νιώθοντας ένα από τα παιχνίδια, μιλά για αυτό. Η τσάντα θα ανοίξει εάν τα παιδιά αναγνωρίσουν το παιχνίδι από την περιγραφή.

Υπαίθριο παιχνίδι "αγγούρι"

1 επιλογή
Ο δάσκαλος επιλέγει το Αγγούρι, που κάθεται στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά και ο δάσκαλός τους περπατούν σε κύκλο και τραγουδούν:

Αγγούρι, αγγούρι,
Είσαι σαν άνθρωπος.
Σας ταΐσαμε
Σου δώσαμε να πιεις
Τον έβαλαν στα πόδια (πάουν μέχρι το αγγούρι και το μαζεύουν)
Με ανάγκασαν να χορέψω.
Χόρεψε όσο θέλεις
Διαλέξτε όποιον θέλετε.

Το αγγούρι χορεύει, τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους. Μετά το χορό, ο Αγγούρι διαλέγει ένα άλλο παιδί για να πάρει τη θέση του και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Επιλογή 2
Στη μία πλευρά του ιστότοπου υπάρχει ένας ενήλικας - αυτό είναι ένα ποντίκι και σε απόσταση τα παιδιά - είναι αγγούρια, δίπλα τους υπάρχει ένας κύκλος με κιμωλία - αυτό είναι ένα σπίτι. Ένας ενήλικας διαβάζει ένα ποίημα, κατά το οποίο τα παιδιά πηδούν με δύο πόδια προς τον ενήλικα.

Στη διαδικασία της εκπαίδευσης των παιδιών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα πολύ απλό διδακτικό παιχνίδι - "Υπέροχη τσάντα". Τι ακριβώς είναι και πότε είναι πιο κατάλληλο να το πραγματοποιήσετε, θα μάθετε από αυτό το άρθρο.

Ο στόχος του παιχνιδιού "Υπέροχη τσάντα"

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν να προσδιορίζουν τι είδους αντικείμενο είναι από τα χαρακτηριστικά του εξωτερικά χαρακτηριστικά, δηλαδή από το σχήμα του. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας.

1. Αδιαφανής τσάντα.Για τα παιδιά συνιστάται να το ράβετε από φωτεινά υφάσματα (για να αυξήσετε το ενδιαφέρον για αυτό που συμβαίνει), και για τα μεγαλύτερα παιδιά - από σκούρα υφάσματα.
2. Είδη.Θα πρέπει να ακολουθούν ένα συγκεκριμένο θέμα (λαχανικά, γεωμετρικά σχήματα, ζώα, γράμματα ή αριθμούς) και να έχουν ευδιάκριτες διαφορές στο σχήμα.

Περιγραφή του παιχνιδιού "Υπέροχη τσάντα"

Το νόημα του παιχνιδιού είναι πολύ απλό: πρέπει να βάλεις το χέρι σου στην τσάντα, να νιώσεις το αντικείμενο και να το ονομάσεις χωρίς να δεις τι είναι συγκεκριμένα. Για να μην μπερδευτούν τα παιδιά, μπορείτε να βάλετε πρώτα 1 αντικείμενο και μετά, όταν μάθουν να παίζουν έτσι, πολλά άλλα.

Εκτός από την κύρια εργασία, οι παίκτες μπορούν να λάβουν επιπλέον:

Για τα πολύ μικρά παιδιά, μπορείτε να προσφέρετε αυτόν τον τρόπο να επιλέξουν ένα παιχνίδι με το οποίο στη συνέχεια θα παίξει. Για να γίνει αυτό, τους δείχνουν πρώτα τα αντικείμενα που είναι τοποθετημένα στην τσάντα και μετά ο καθένας με τη σειρά του βγάζει τα δικά του.

Αυτό το παιχνίδι είναι κατάλληλο για παιδιά από 3 ετών, όταν μπορούν ήδη να μιλήσουν και να ονομάσουν ένα αντικείμενο με τουλάχιστον μία λέξη. Δεν έχει περιορισμούς ηλικίας, επομένως περιπλέκοντας τους κανόνες, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ακόμα και στο γυμνάσιο.

Makarova Galina Nikolaevna
Τίτλος εργασίας:δάσκαλος
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Σχολείο GBOU Νο 166
Τοποθεσία:Πόλη της Μόσχας
Όνομα υλικού:"Μαθήματα μαθηματικών"
Θέμα:"Γεωμετρικά σχήματα", "Υπέροχο παιχνίδι με τσάντες" (με γεωμετρικά σχήματα)
Ημερομηνία έκδοσης: 01.10.2017
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση

Περίληψη: μαθήματα μαθηματικών

Στη μεσαία ομάδα

"Γεωμετρικά σχήματα"

Παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

(με γεωμετρικά σχήματα)

Συμπληρώνεται από τον δάσκαλο:

Makarova G.N.

Μόσχα - 2017

Μεθοδολογία διεξαγωγής τμημάτων μαθηματικών μαθημάτων

"Γεωμετρικός

φιγούρες"

καθήκοντα: διδάξτε να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε

ΕΠΟΜΕΝΟ

γεωμετρικός

ry: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο. να είναι σε θέση να πλοηγηθεί

χώρος.

Γνωρίσματα:

Κάρτα με τέσσερις ρίγες, κύκλους (μεγάλοι και μικροί) των τεσσάρων

χρώματα πράσινο, μπλε, κίτρινο, κόκκινο? γεωμετρικά σχήματα.

Μεθοδολογία.

Παιδιά, φανταστείτε ότι βρισκόμαστε σε ένα κατάστημα κουζίνας. Αυτό (από

Δείχνω τις κούπες) μεγάλες και μικρές κούπες. Πρέπει να τακτοποιηθούν σύμφωνα με

συντάγματα, όπως θέλουν.

Οι επιλογές θα μπορούσαν να είναι:

κούπες βρίσκονται σε αταξία σε κάθε ράφι

Οι κούπες βρίσκονται σε δύο ράφια (μεγάλα και μικρά)

Οι κούπες είναι διατεταγμένες ανά χρώμα σε τέσσερα ράφια.

Παιδιά, πείτε μου πώς τακτοποιήσατε τα κύπελλα; Σε ποιο ράφι βρίσκονται;

περισσότερο? Ποιο είναι μικρότερο; (Ακούω τις προτάσεις των παιδιών)

Μπράβο! Παιδιά, τακτοποιήστε τώρα τα κύπελλα για μένα έτσι ώστε σε κάθε ένα

Στο ράφι υπήρχαν φλιτζάνια του ίδιου χρώματος. Διαδώστε; Πρόστιμο! Απάντησέ μου, κα-

Ποια κύπελλα είναι περισσότερα: κόκκινο ή μπλε; κίτρινο ή πράσινο; (Ακούω-

υποθέτω οι υποθέσεις των παιδιών).

"Βρες το κρυμμένο γεωμετρικό σχήμα"

Τώρα θα υπολογίσουμε με μια μικρή καταμέτρηση ποιος θα είναι ο αρχηγός μας:

Οι γλάροι ζούσαν στην προβλήτα,

Το ποτάμι τους ταρακούνησε με κύματα.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Έτσι, οι παρουσιαστές μας αποφάσισαν και βγαίνουν από την πόρτα. (Δείχνω

τους δίνονται 5 διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών χρωμάτων και εξηγώ ότι αυτοί

θα πρέπει να περπατήσουν στην ομάδα και να τους αναζητήσουν όταν τα παιδιά τα κρύψουν). Σχετικά με-

Παιδιά, ας κρύψουμε αυτά τα 5 γεωμετρικά σχήματα. Το παιχνίδι παίζεται

Ενα παιχνίδι"Σημείο

Σειρά."

τετράγωνα,

τρίγωνα

μέγεθος και τρία κουτιά με κολλημένες φιγούρες: ένα τρίγωνο,

τετράγωνο, κύκλος. Ο ενήλικας θέτει ένα καθήκον στο παιδί: «Τα παιδιά έπαιζαν,

Σκόρπισαν τα πάντα και δεν καθάρισαν πίσω τους. Βοηθήστε με να βάλω τα πράγματα σε τάξη: να τα βάλω σε τάξη

φιγούρες σε κουτιά - εδώ έτσι, εδώ έτσι, εδώ έτσι." (Δείχνει προς

επικολλημένο

κουτιά.)

απλώνεται

τετράγωνα,

τρίγωνα,

κουτιά,

προσανατολισμός

αφαιρώντας από το χρώμα και το μέγεθος των γεωμετρικών σχημάτων.

Παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Στόχοι: διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα από τα χαρακτηριστικά τους.

Παιδιά, τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Wonderful Bag".

Έχω γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών χρωμάτων κρυμμένα στην τσάντα μου. Αυτό-

Για μια ώρα, όλοι θα έρθουν κοντά μου και θα βάλουν το χέρι τους σε αυτήν την τσάντα.

Πρέπει, χωρίς να κρυφοκοιτάξετε, να βγάλετε ένα γεωμετρικό σχήμα και να καθορίσετε

νιώστε τι είδους φιγούρα είναι αυτή. (Το παιχνίδι παίζεται 2 φορές και μετά γίνεται πιο δύσκολο

κανόνας του παιχνιδιού) Παιδιά, τώρα θα σας το κάνω πιο δύσκολο. Βγάζεις τη φιγούρα

με κλειστά τα μάτια και ορίστε το, και μετά ανοίξτε τα μάτια σας και μιλήστε

Τι χρώμα είναι? (Το παιχνίδι παίζεται 2-3 φορές). Μπράβο! ήσουν σήμερα

Τόσο καλά παιδιά, ξέρετε τα χρώματα και τα γεωμετρικά σχήματα.

Αυτές οι ασκήσεις παιχνιδιού παρέχουν υλικό για την ανάπτυξη

Ιδιαιτερότητες αντίληψης χρώματος και σχήματος σε μεσήλικες προσχολικής ηλικίας.

Εκπαιδευτικό ίδρυμα κρατικού προϋπολογισμού

Σχολείο της Μόσχας Νο. 166 κτίριο "Romashka"

Περίληψη: μαθήματα ζωγραφικής

Στη μεσαία ομάδα

«Στρατιωτικός εξοπλισμός»

Συμπληρώνεται από τον δάσκαλο:

Makarova G.N.

Μόσχα - 2017

Σύνοψη του μαθήματος σχεδίασης "Στρατιωτικός εξοπλισμός"

(μεσαία ομάδα)

Περιεχόμενο προγράμματος.

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

να ενισχύσουν τις δεξιότητες σχεδίασης στρατιωτικού εξοπλισμού.

παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με το χρώμα, το σχήμα και τη δομή μιας δεξαμενής ή ενός αεροσκάφους.

Τεχνικές εργασίες:

ενισχύστε τις ζωγραφικές σας ικανότητες.

μάθετε να σχεδιάζετε στρατιωτικό εξοπλισμό σε διαφορετικές θέσεις.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

να σχηματίσουν αγάπη για την Πατρίδα και να προσπαθήσουν να την προστατέψουν από τους εχθρούς της

με οποιονδήποτε τρόπο.

αγαπάς την πατρίδα σου, την πατρίδα σου.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός:

Γειά σου,

αργία? Σε τι είναι αφιερωμένο;

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Και ποιος υπερασπίστηκε την Πατρίδα μας; Και από ποιον;

Παιδιά: «Στρατιώτες (στρατός). Από εχθρούς».

Παιδαγωγός:

τεχνολογία? (Κοιτάμε τις εικόνες αν υπάρχουν εικονογραφήσεις).

Παιδιά: «Αεροπλάνα και τανκς».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει. Σήμερα θα σχεδιάσουμε στρατιωτικό εξοπλισμό

(Αεροσκάφος). Ποιος μπορεί να μου πει τι έχει το αεροπλάνο;

Παιδιά: «Φτερά, ουρά, εξοπλισμός προσγείωσης».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει. Και το πιο σημαντικό, πώς ξεχωρίζετε τα αεροπλάνα μας

κάποιος άλλος (εχθρός);

Παιδιά: "Σύμφωνα με το αστέρι."

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα είναι το αστέρι;

Παιδιά: «Κόκκινο».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει. Τι χρώμα πρέπει να είναι ο εξοπλισμός μας;

Παιδιά: «Πράσινο».

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, ξέρετε τι χρειαζόμαστε για να πετάξει ένα αεροπλάνο;

Παιδιά: Γαλάζιος ουρανός Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, ο ουρανός πρέπει να είναι ειρηνικός και

μπλε, οι πιλότοι μας στα αεροπλάνα φρουρούν τον καθαρό, γαλάζιο ουρανό από πάνω μας

Εκπαιδευτικός: Τώρα παιδιά, πάρτε όλα τα μπλε φύλλα για τον εαυτό σας και καθίστε

στις θέσεις τους. (Τα παιδιά κάθονται) Δάσκαλος: τι χρώμα θα είναι ο ουρανός μας;

Τι φύλλο χαρτιού χρησιμοποιήσατε για τον ουρανό;

Παιδιά: «μπλε».

Εκπαιδευτικός: Τι άλλο μας λείπει; Υπάρχει παράδεισος. Παιδιά: «Αεροπλάνα».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει. Τι χρώμα θα βάψουμε «Αεροπλάνα»;

Παιδιά: «πράσινο».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει, τώρα δείχνω. - Το αεροπλάνο έχει οβάλ σώμα

σχήματα σχεδιάζω ένα οβάλ, τα φτερά ενός αεροπλάνου έχουν επίσης οβάλ σχήμα, σχεδιάζω ένα οβάλ

μικρότερο, σχεδιάζω μια ουρά σε σχήμα οβάλ.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, τι άλλο χρειάζεται ένα αεροπλάνο για να πετάξει;

Παιδιά: κινητήρας, προπέλα.

Παιδαγωγός:

ξεκινά

λεπίδες και το αεροπλάνο πετάει). Λεπίδες, τι χρώμα να σχεδιάσουμε, τι

Ας πάρουμε λίγο χρώμα.

Παιδιά: μαύρο.

Εκπαιδευτικός: Παίρνω μαύρη μπογιά και ζωγραφίζω λεπίδες αεροπλάνου, παιδιά

κοιτάξτε προσεκτικά τι άλλο πρέπει να σχεδιάσετε.

Παιδιά: "Αστέρι"

Εκπαιδευτικός: Εντάξει, τι χρώμα είναι το αστέρι;

Παιδιά: «Κόκκινο».

Εκπαιδευτικός: Εντάξει, πλένω το πινέλο μου με νερό και το στεγνώνω σε μια χαρτοπετσέτα, ζωγραφίζω

το κόκκινο

χαρτοπετσέτα.

ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε, παιδιά, μπορείτε να σχεδιάσετε πολλά αεροπλάνα, και μπορείτε

σχεδιάστε "Ήλιο", έχουμε έναν γαλήνιο ουρανό, και τι χρώμα είναι ο ήλιος

Παιδιά: Κίτρινο, πορτοκαλί.

Παιδαγωγός:

φούντες

ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε. (Τα παιδιά ζωγραφίζουν αεροπλάνα).

Εκπαιδευτικός: Το ζωγράφισες; Μπράβο.

Εκπαιδευτικός: τώρα αφήστε τα παιδιά να στεγνώσουν τις ζωγραφιές μας και θα καθαρίσουμε

τους χώρους εργασίας τους, έβαλαν όλες τις μπογιές τους σε κουτιά, τις έπλυναν καλά

φούντες και μου ήρθαν όλες. Είμαστε όλοι υπέροχα παιδιά.

Στόχος:

1. Βοηθήστε να δημιουργήσετε μια χαρούμενη διάθεση για το παιδί, διδάξτε
ακούστε τον τονισμό της φωνής του δασκάλου.

2. Διεγείρετε τη συναισθηματική αντίδραση του παιδιού στην εμφάνιση ενός οικείου παιχνιδιού, διδάξτε του να αναγνωρίζει μέρη του σώματος σύμφωνα με τη λέξη ενός ενήλικα: Πού είναι η μύτη;, Πού είναι τα μάτια;, ξυπνήστε το να ανταποκριθεί (δείχνετε, εγκεφαλικό, ροκ, κλπ.)

3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε προσανατολισμό στον περιβάλλοντα χώρο (μάθετε να βρίσκετε παιχνίδια σε διαφορετικά μέρη).

4. Αναπτύξτε την κατανόηση του λόγου, την ακουστική αγωγή, την ονοματοποιία και τη μίμηση των πράξεων ενός ενήλικα, να υποστηρίξετε τις πρωτοβουλίες των παιδιών, να τα ενθαρρύνετε.

Εξοπλισμός: Cockerel, μια υπέροχη τσάντα με ένα σετ από παιχνίδια (μπάλες, γάτα, αυτοκίνητα, κούκλα)

Πρόοδος του μαθήματος:

1.Εισαγωγικό μέρος:

Ο δάσκαλος και τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα, εφιστούν την προσοχή των παιδιών στους καλεσμένους και προσφέρονται να τους χαιρετήσουν.

- Μπράβο!

Επαινούμε τα παιδιά

Οι καλεσμένοι θέλουν να δουν πώς θα παίξουμε εγώ και εσύ (εξάσκηση). Πριν την έναρξη του μαθήματος, ας
Ας σε πάμε μια βόλτα. Κοίτα τι μονοπάτι!

Περπάτημα κατά μήκος του «Υγιεινού μονοπατιού» από φυσικά υλικά (κώνοι, κλαδιά, βότσαλα, άμμος, νερό, πευκοβελόνες, φλοιός δέντρων)

"Game Field of Cars"

Τα παιδιά οδηγούν αυτοκίνητα

- Τι συμβαίνει στο μονοπάτι; Μπιπ μπιπ
Αυτό είναι ένα αυτοκίνητο. Ας πάρουμε το αυτοκίνητο μια βόλτα.
- Το αυτοκίνητο έφυγε, ας προχωρήσουμε.

"Game doll's Glade"

- Και ποιος είναι αυτός? Κούκλα.
Δώσε ένα χέρι στην κούκλα και πες γεια.

Κούκλες χαιρετισμού

- Πώς αλλιώς μπορείς να πεις ένα γεια; Σωστά, κούνησε το χέρι σου.
Η κούκλα είναι όμορφη και κομψή.

Δώστε προσοχή στα ρούχα των κούκλων.

- Πες στις κούκλες σου ότι θα σπουδάσουμε, γεια.

Παιδιά που κυματίζουν

«Παιδιά, είπατε γεια στους καλεσμένους με την κούκλα, αλλά όχι ακόμα σε μένα».

Ο δάσκαλος κάθεται τα παιδιά στο τραπέζι και τα προσκαλεί να κάνουν εναλλάξ χειραψία με τις κούκλες.

- Γεια σας, παιδιά, δώστε μου ένα στυλό. Άλλο ένα, μπράβο!

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θυμηθούν

Τα παιδιά εκτελούν ενέργειες

Γυμναστική δακτύλων "Τα χέρια μας"

-Τι να κάνουν τα χέρια μας;

Το παιδί εκτελεί χειροκροτήματα

- Πώς χτυπούν τα σφυριά; Τοκ τοκ

- Πώς ένα κοτόπουλο ραμφίζει ένα σιτάρι;

Το παιδί χτυπά τα φτερά του (τα χέρια)

— Κλου-Κλου

- Πώς χτυπούν τα χέρια μας;

Μιμηθείτε κινήσεις που βασίζονται σε κείμενο

Εντάξει εντάξει,

Που ήσουν στη γιαγιά;

Τι ήπιες? Μπράζκα

Φάγαμε χυλό,

Ο Σου-ου-ου πέταξε

Πέταξαν και πέταξαν και προσγειώθηκαν στα κεφάλια τους.

Μέρος 2ο. Στιγμή έκπληξη:

"Πολυάνκα έκπληξη"

Knock knock - υπάρχει ένα χτύπημα
Το κοκορέτσι φωνάζει: Κου-κα-ρε-κου!!!

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

- Ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί;

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην τσάντα.

- Κοίτα, παιδιά, αυτό είναι κοκορέτσι. Μας έφερε κάτι. Τι είναι αυτό? Ας δούμε τι είναι. Τι όμορφη τσάντα.

Εξέταση της τσάντας. Βγάζοντας τα παιχνίδια ένα προς ένα και ενεργώντας μαζί τους ανάλογα.

- Τι περιέχει?

Το παιδί βγάζει παιχνίδια και τα ονομάζει.

- Αυτές είναι μπάλες. Τυλίξτε τα στο τραπέζι. Η μπάλα είναι στρογγυλή, οπότε κυλάει εύκολα.

Το παιδί κυλά στο τραπέζι

- Και αυτά είναι αυτοκίνητα. Τυλίξτε τα στο τραπέζι. Πείτε μπιπ μπιπ.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επαναλάβουν μετά τον δάσκαλο

- Και αυτή είναι μια γάτα, νιαούρ. Η γάτα είναι μαλακή, στοργική, χνουδωτή.

— Δείξτε τα μάτια και τη μύτη της γάτας. Οπου? Χάιδεψέ την ξανά. Πες νιαούρισμα.

Παιδιά που χαϊδεύουν μια γάτα.

Τι είναι αυτό, αυτό είναι μια κούκλα! Πες - κούκλα.

Παιχνίδι "Hide and Seek"

Ο δάσκαλος σκεπάζει την κούκλα με μια χαρτοπετσέτα. Το ανοίγει.

Ας παίξουμε με την κούκλα, Πού είναι η κούκλα, δεν υπάρχει κούκλα, Εδώ είναι η κούκλα!!!

Τα παιδιά καλύπτουν τα μάτια τους με τις παλάμες τους

- Ας παίξουμε μαζί σου. Που είναι τα παιδιά; Ορίστε τα παιδιά!!!

- Παιδιά, πού είναι η κούκλα; Δώσε μου το. Τώρα πάρε την στην αγκαλιά σου και κούνησε την. Είναι κουρασμένη και θέλει να κοιμηθεί. Ας τη βάλουμε σε μια τσάντα, και το κοκορέτσι θα την πάει στο κρεβάτι.

Όλα τα παιχνίδια είναι τοποθετημένα σε μια σειρά. Ο δάσκαλος καλεί το παιδί να βρει αυτό ή εκείνο το παιχνίδι και να του το δώσει. Το τελευταίο παιχνίδι είναι μια κούκλα.

Μέρος 3. Τελικός.

Ο δάσκαλος παίρνει το κοκορέτσι στα χέρια του και μιλάει για το παιχνίδι.

Ευχαριστώ πολύ, παιδιά, τώρα ξέρω τι μπορείτε να κάνετε. (Χτυπήστε με ένα σφυρί, ραμφίστε κόκκους σαν κοτόπουλο, παίξτε φέρε, δείξτε τα μάτια και τη μύτη σας, αναγνωρίστε τα παιχνίδια και παίξτε μαζί τους).

Ψυχαγωγία"Υπέροχη τσάντα."

Στόχος:Δημιουργία χαρούμενης, χαρούμενης διάθεσης στα παιδιά.

Καθήκοντα:Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν με συνέπεια ομαδικά, το θάρρος και την αίσθηση της αυτοπεποίθησης. Να ενδιαφέρουν τα ανενεργά παιδιά, να τα εμπλέκουν στο παιχνίδι. Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, την ομιλία. Καλλιεργήστε μια φιλική στάση απέναντι στους συνομηλίκους.

Υλικό:υπέροχη τσάντα, παιχνίδια (μπάλα, τύμπανο, πασχαλίτσα παιχνίδι, τιμόνι, λοφία).

Πρόοδος του μαθήματος:

Ο δάσκαλος προσελκύει την προσοχή των παιδιών με ένα ποίημα:

Καλημέρα! (γυρίστε ο ένας στον άλλο)

Χαμογέλα γρήγορα! (τα χέρια στο πλάι)

Και σήμερα όλη μέρα (χειροκρότημα)

Θα είναι πιο διασκεδαστικό για όλους!

Θα χαϊδέψουμε το μέτωπο, (εκτελέστε ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο)

Μύτη και μάγουλα.

Θα είμαστε όμορφοι (τα χέρια στα πλάγια)

Σαν λουλούδια στον κήπο! (εξουσία)

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα το πρωί βρήκα μια τέτοια τσάντα στην πόρτα μας.

Και η τσάντα δεν είναι απλή, αλλά υπέροχη! Θέλετε να μάθετε γιατί είναι έτσι; Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα παιχνίδια σε αυτό! Θέλετε να δείτε τι έχει η υπέροχη τσάντα;

Ο δάσκαλος βγάζει μια μπάλα από την τσάντα.

Παιδαγωγός:Τι είναι? (Μπαλόνι)

Παιδαγωγός:Ξέρετε πώς να ανατινάξετε μπαλόνια; Ας σας δείξουμε πώς μπορούμε να εξαπατήσουμε.

Ενα παιχνίδι"Φυσαλλίδα".

Τα παιδιά πιάνουν το ένα το χέρι του άλλου και σχηματίζουν έναν κύκλο. Τότε λένε:

Φύσηξε, φούσκα,

Φύσηξε, μεγάλε,

Μείνε έτσι

Μην σκάσεις.

Ταυτόχρονα με τις λέξεις, επεκτείνουμε σταδιακά τον κύκλο και κρατιόμαστε χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει: "Η φούσκα έσκασε!" Τα παιδιά χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν λέγοντας: «Χειροκροτήστε». Μετά τις λέξεις "η φούσκα έσκασε", μπορείτε να μετακινηθείτε στο κέντρο του κύκλου και να πείτε: "psh-sh-sh-sh-sh".

Παιδαγωγός:Και έχω ακόμα κάτι στην τσάντα μου.

Είναι σφιχτός και με χοντρό δέρμα.
Χτύπα το ραβδί - Μπαμ, μπαμ!
Θα βροντάει, δεν θα μπορεί να μείνει σιωπηλός
Αυτό το δυνατό... (Τύμπανο)

(Βγάζει ένα τύμπανο.)

Παιδαγωγός:Ας παίξουμε μαζί του.

Παιχνίδι "Happy Drum".

Ο δάσκαλος καλεί ένα από τα παιδιά να βγάλει ένα παιχνίδι από την τσάντα. Το παιδί το βγάζει και ο δάσκαλος ρωτάει ποιος είναι;

Παιδιά:Είναι πασχαλίτσα!

Παιδαγωγός:Ας μετατρέψουμε εσένα και εμένα σε πασχαλίτσες.

Μάθημα φυσικής αγωγής «Πασκαλίτσες».

Γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας
Και μετατράπηκαν σε πασχαλίτσες (Spin around).
Πασχαλίτσες, δείξτε τα κεφάλια σας,
Μύτες, στόματα, φτερά - χέρια, πόδια, κοιλιές. (Εμφάνιση ονομασμένων τμημάτων του σώματος)
Πασχαλίτσες, γυρίστε τα κεφάλια σας προς τα δεξιά,
Πασχαλίτσες, γυρίστε τα κεφάλια σας αριστερά. (Γυρίστε το κεφάλι σας δεξιά, αριστερά)
Χτυπήστε τα πόδια σας, χτυπήστε τα φτερά σας. (Χτυπάνε τα πόδια τους. Χτυπάνε τα χέρια τους)
Γύρισαν ο ένας στον άλλο και χαμογέλασαν γλυκά. (Γύρισε και χαμογέλα)

Παιδαγωγός:Παιδιά, ξέρετε τι είναι αυτό; (Ο δάσκαλος βγάζει το τιμόνι).

Γιατί χρειαζόμαστε τιμόνι; (Για να οδηγήσω αυτοκίνητο).

Σωστά! Ας παίξουμε το παιχνίδι "Sparrows and the Car."

Παιχνίδι "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο."

Τα παιδιά - τα "σπουργίτια" κάθονται σε ένα παγκάκι - "φωλιές". Ο δάσκαλος απεικονίζει ένα «αυτοκίνητο». Αφού ο δάσκαλος λέει: «Ας πετάξουμε, μικρά σπουργίτια, στο μονοπάτι», τα παιδιά σηκώνονται και τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, κουνώντας τα χέρια τους σαν «φτερά». Στο σήμα του δασκάλου: "Το αυτοκίνητο κινείται, πετάξτε, σπουργίτια, στις φωλιές σας!" - το "αυτοκίνητο" φεύγει από το "γκαράζ", τα "σπουργίτια" πετούν στις "φωλιές" (κάθονται σε παγκάκια). Το «αυτοκίνητο» επιστρέφει στο «γκαράζ».

Παιδαγωγός:Παιδιά, υπάρχει κάτι άλλο στην τσάντα μας;

Έλα, χαμογέλα γρήγορα!

Και σήμερα όλη η μέρα θα είναι πιο διασκεδαστική για όλους!

Και για να μην σβήσει το χαμόγελο από το πρόσωπό σου,

Τώρα χορεύουμε όλοι μέχρι να πέσουμε.

Χορέψτε με τους σουλτάνους.

Παιδαγωγός:Η τσάντα άδειασε εντελώς,

Και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στην ομάδα.