स्वारस्यांवर आधारित क्रियाकलाप, कुशल हातांचा विकास. क्लब प्रोग्राम "कुशल हात" (व्यक्ती श्रम)

महापालिका बजेट प्रीस्कूल शैक्षणिक

संस्था "बालवाडी "मधमाशी"

अलेक्झांड्रोव्ह-गाई गाव, अलेक्झांड्रोव्ह-गाई नगरपालिका जिल्हा, सेराटोव्ह प्रदेश

क्लब "कुशल हात"

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष.

शिक्षक:

मामेशेवा आर.डी.

क्लब "कुशल हात"

सतत शिक्षण कार्यक्रम

स्पष्टीकरणात्मक नोट

व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये, मुल स्वतःला व्यक्त करतो, त्याची शक्ती वापरतो आणि त्याच्या क्षमता सुधारतो. हे त्याला आनंद देते, परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ते जगाबद्दलच्या त्याच्या कल्पनांना समृद्ध करते.
सतत शिक्षण कार्यक्रम “कुशल हात”S. Yu Afonkina, E. Yu, A.P. Averyanova द्वारे मेथडॉलॉजिकल मॅन्युअलच्या आधारे तयार केलेला कलात्मक आणि सौंदर्याचा अभिमुखता कार्यक्रम आहे. "बालवाडीतील कला क्रियाकलाप", वोल्चकोवा व्ही.एन., स्टेपनोवा एन.व्ही. “किंडरगार्टनच्या वरिष्ठ गटासाठी धड्याच्या नोट्स. IZO", डेव्हिडोवा जी.एन. "मुलांची रचना. प्लॅस्टिकिनोग्राफी", काझाकोवा आर.जी. "प्रीस्कूल मुलांसह रेखाचित्र. अपारंपारिक तंत्र", मालीशेव्हॉय ए.एन., एर्मोलेवा एन.व्ही. "किंडरगार्टनमधील ऍप्लिक", पेट्रोवा आय.एम. "व्हॉल्यूम ऍप्लिकेशन", रियाबको एन.बी. "प्रीस्कूलर्ससाठी ललित कला क्रियाकलापांचे वर्ग. पेपर प्लास्टिक", श्वाइको जी.एस. "बालवाडीत ललित कला वर्ग."
प्रीस्कूल वय प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनातील एक उज्ज्वल, अद्वितीय पृष्ठ आहे. या काळातच मुलाचे अस्तित्वाच्या अग्रगण्य क्षेत्रांशी संबंध स्थापित केले जातात: लोकांचे जग, निसर्ग, वस्तुनिष्ठ जग. संस्कृतीची, वैश्विक मानवी मूल्यांची ओळख आहे. जिज्ञासा विकसित होते आणि सर्जनशीलतेची आवड निर्माण होते.
या स्वारस्याचे समर्थन करण्यासाठी, कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्याची इच्छा उत्तेजित करणे आवश्यक आहे. रेखाचित्र, मॉडेलिंग, ऍप्लिक, तसेच शारीरिक श्रम या वर्गांमध्ये, मुले भावनिक आणि सौंदर्यात्मक भावना, कलात्मक धारणा विकसित करतात आणि उत्कृष्ट आणि रचनात्मक सर्जनशीलतेमध्ये त्यांची कौशल्ये सुधारतात.
शिक्षक आणि मुलामधील वर्गातील संवादांचा उद्देश परिस्थितीची संयुक्त चर्चा आहे आणि दोन्ही पक्षांच्या सक्रिय सहभागाची आवश्यकता आहे. मुलांमध्ये नैतिक आणि मूल्यमापन निकष तयार करण्याच्या मुख्य पद्धतींपैकी संभाषण आहे. अग्रगण्य प्रश्नांच्या मदतीने “तुला का आवडते...” किंवा “तुला का आवडत नाही...” या विषयावरील संभाषण मुलाला वस्तु समजून घेण्यास प्रोत्साहित करते. ज्या निकषांद्वारे तो या विषयाचे मूल्यमापन करतो त्या मुलाने स्वतःसाठी स्पष्ट करणे आवश्यक आहे.
आंशिक शोध पद्धतीचा उद्देश संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि स्वातंत्र्य विकसित करणे आहे. यात लहान कार्ये करणे समाविष्ट आहे, ज्याच्या निराकरणासाठी स्वतंत्र क्रियाकलाप आवश्यक आहे (आकृतीसह कार्य करणे, कल्पनाशक्ती आणि स्मृती वापरणे).
समस्या सादरीकरणाच्या पद्धतीचा उद्देश सर्जनशील विचार सक्रिय करणे, सामान्यतः स्वीकारल्या जाणाऱ्या नमुन्यांचा पुनर्विचार करणे आणि मानक नसलेल्या उपायांचा शोध घेणे आहे.
वर्ग खेळ आणि गेमिंग तंत्रांचा वापर करतात जे आरामशीर सर्जनशील वातावरण तयार करतात आणि कल्पनाशक्तीच्या विकासास प्रोत्साहन देतात.
सर्जनशील कामांकडे जास्त लक्ष दिले जाते. हे आपल्याला सर्व प्राप्त ज्ञान आणि कौशल्ये आपल्या स्वत: च्या कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विचारांसह एकत्रित करण्यास अनुमती देते आणि मुलामध्ये सर्जनशील आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलाप तयार करते. शिकण्याच्या प्रक्रियेत व्हिज्युअल एड्सचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो. हे सिद्धांत सादर करण्यासाठी वेळ कमी करण्यास मदत करते.
मुलाच्या सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीसाठी आवश्यक भौतिक आधार आणि विकासात्मक वातावरण तयार करणे ही या कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी महत्त्वाची परिस्थिती आहे.

अद्भुतता

संस्थेवरील अनेक पद्धतशीर पुस्तिका आणि साहित्याचा अभ्यास केल्यावर आणि अतिरिक्त शिक्षणासह मंडळांमध्ये कामाचे संचालन, बालवाडीचा अनुभव, हे उघड झाले की हे काम एका अरुंद दिशेने चालते: एकतर हे चित्र काढण्याचे वर्ग आहेत किंवा मॅन्युअल लेबर (कागद, बांधकाम आणि नैसर्गिक सामग्रीपासून डिझाइनिंगसह) "कुशल हात" कार्यक्रम सर्वसमावेशक आहे, ज्यामध्ये ॲप्लिक, मॅन्युअल लेबर, ड्रॉईंग, अपारंपारिक पद्धतींचा समावेश आहे, ज्याचा उद्देश प्रीस्कूलरमध्ये सर्जनशीलता विकसित करणे आहे. उत्पादक क्रियाकलाप म्हणून परिभाषित केले जाते ज्या दरम्यान मुल नवीन, मूळ तयार करते, कल्पनाशक्ती सक्रिय करते आणि तुमची योजना साकार करते, ते अंमलात आणण्याचे साधन शोधते.

कार्यक्रमाचा उद्देश

कार्यक्रमाचे मुख्य ध्येय - सर्वसमावेशक बौद्धिक, सौंदर्यदृष्ट्या विकसित सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे; एकात्मिक दृष्टिकोनावर अवलंबून राहणे; विविध प्रकारच्या बारीकसारीक आणि उपयोजित क्रियाकलापांद्वारे, सौंदर्य अनुभव आणि उत्कटतेच्या वातावरणात मुलांच्या पुढाकार, आविष्कार आणि सर्जनशीलतेच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी, प्रौढ आणि मुलाची संयुक्त सर्जनशीलता.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे

कार्यक्रम अंमलबजावणीसाठी प्रदान करतोशैक्षणिक, संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील कार्ये.
शैक्षणिक कार्येलक्ष, कृतींमध्ये जागरूकता, चिकाटी, दृढनिश्चय, अचूकता, कलात्मक चव, प्रयोग करण्याची इच्छा, मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वात सर्जनशीलतेची निर्मिती आणि त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास यासारख्या व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांच्या निर्मितीचा समावेश आहे.
संज्ञानात्मक कार्येललित कलांच्या क्षेत्रातील नवीन ज्ञानासाठी मुलांच्या शोधातून आणि दिलेल्या कृतींच्या अंमलबजावणीसह वैयक्तिक अनुभवाची जोड देऊन त्यांच्या क्षमतांचे ज्ञान मिळवून दिले जाते.
सर्जनशील कार्ये- ही अशी कार्ये आहेत ज्यात मुलाला कलात्मक क्रियाकलापांची ज्ञात तंत्रे आणि मुख्यतः कलात्मक सामग्रीसह प्रयोग केल्यामुळे स्वतंत्रपणे सापडलेली तंत्रे एकत्र करणे आवश्यक आहे.
"कुशल हात" कार्यक्रम 1 वर्षासाठी (वरिष्ठ प्रीस्कूल वय) डिझाइन केला आहे. वर्गात प्रोग्राम यशस्वीरित्या पार पाडण्यासाठी, मंडळ गटातील मुलांची संख्या 10 लोकांपेक्षा जास्त नसावी. "कुशल हात" क्लबमध्ये मुले त्यांच्या पालकांच्या विनंतीनुसार उपस्थित असतात. सप्टेंबर ते मे या कालावधीत आठवड्यातून एकदा वर्ग आयोजित केले जातात. गट धड्यांचा कालावधी 20 मिनिटांपेक्षा जास्त नाही - वरिष्ठ गटात.

वर्ग आयोजित करण्याचे प्रकार

वर्ग आयोजित करण्याचे प्रकार वेगळे आहेत. दोन्ही सैद्धांतिक गोष्टी आहेत - शिक्षकाची कथा, मुलांशी संभाषण, मुलांच्या कथा, कृतीची पद्धत दर्शविणारा शिक्षक - आणि व्यावहारिक गोष्टी, ज्या दरम्यान मुले, शिक्षकाच्या नियंत्रणाखाली, स्वतंत्रपणे कार्य करतात.

अपेक्षित निकाल

या कार्यक्रमातील प्रशिक्षणाच्या परिणामी, अशी अपेक्षा आहे की मुले विशिष्ट ज्ञान, कौशल्ये, क्षमतांमध्ये प्रभुत्व मिळवतील, मुलाच्या क्षमता ओळखतील आणि ओळखतील, सामान्य श्रम आणि विशेष कौशल्ये विकसित करतील, आत्म-नियंत्रणाच्या पद्धती,लक्ष, स्मरणशक्ती, विचार, स्थानिक कल्पनाशक्ती, हात आणि डोळ्यांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे; कलात्मक चव, सर्जनशीलता आणि कल्पनाशक्ती; कार्यसंस्कृती कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे, आपल्या संवाद क्षमता सुधारणे आणि टीमवर्क कौशल्ये आत्मसात करणे.

अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचा सारांश देण्यासाठी फॉर्मः

- बालवाडी मध्ये मुलांच्या कामांचे प्रदर्शन;
- सर्वोत्तम कामांचा अल्बम संकलित करणे;
- कलात्मक स्पर्धांमध्ये सहभाग -
सौंदर्याचा अभिमुखता;
- पालकांना (कर्मचारी, मुले) मुलांच्या कामांचे सादरीकरण;
- शिक्षकाचा सर्जनशील अहवाल - शिक्षक परिषदेतील मंडळाचा प्रमुख;

अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमाची शैक्षणिक आणि पद्धतशीर योजना:

1 वर्षाचा अभ्यास

अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी पद्धतशीर समर्थन

1 वर्षाचा अभ्यास

क्लब कार्य योजना

"कुशल हात"

वरिष्ठ गट "फिजेट्स", MBDOU क्रमांक 250

कार्यक्रम विकसित केला होता:

प्रिखोडको मरिना निकोलायव्हना, शिक्षक

प्रासंगिकता:

आधुनिक जगात, मुलांना अ-मानक सर्जनशीलता आणि नवीन विचारांच्या नवीन गरजा आहेत. म्हणूनच मुलांची सर्जनशील क्षमता, साच्याच्या बाहेर विचार करण्याची क्षमता विकसित करणे आणि सार्वजनिक मतांपेक्षा वेगळे मत व्यक्त करण्यास घाबरू नका हे आपल्या काळात महत्वाचे आहे. मुलांचे विविध उपक्रम जितके अधिक वैविध्यपूर्ण असतील तितकेच मुलाचा वैविध्यपूर्ण विकास अधिक यशस्वी होईल, त्याच्या संभाव्य क्षमता आणि सर्जनशीलतेचे प्रथम स्वरूप लक्षात येईल. उपलब्ध सामग्रीसह कार्य करणे, ज्यामध्ये अन्नधान्य, मणी, फॅब्रिक आणि विविध नैसर्गिक सामग्रीपासून वस्तूंच्या प्रतिमा तयार करण्याच्या विविध प्रकारांचा समावेश आहे, मुलांची सर्जनशीलता विकसित होते.

मॅन्युअल श्रम, तसेच गेमिंग, व्हिज्युअल आणि थिएटर क्रियाकलाप, वैयक्तिक व्यक्तिमत्व विकासाच्या निर्मितीसाठी सर्वात महत्वाच्या अटी आहेत ज्या त्याच्या पहिल्या टप्प्यात आहेत.

हाताचा विकास आणि बुद्धिमत्ता यांचा संबंध फार पूर्वीपासून ज्ञात आहे. अगदी सोप्या मॅन्युअल कार्यांना देखील सतत लक्ष देणे आणि मुलाला विचार करायला लावणे आवश्यक आहे आणि हाताच्या प्रशिक्षणामुळे मेंदू आणि इतर अवयवांची कार्यशील क्रिया वाढते. म्हणूनच शारीरिक श्रम हे एक सार्वत्रिक शैक्षणिक साधन आहे जे बौद्धिक क्रियाकलाप विकसित करू शकते.

समस्या:

मुलांच्या सर्जनशीलतेचा विकास ही सध्या सर्वात गंभीर समस्यांपैकी एक आहे. कारण प्रीस्कूल मुलाच्या मुलभूत गरजा किती प्रमाणात भागवता येतात यावर मुलांचे स्वारस्य लक्षणीयरीत्या अवलंबून असते. पूर्वीप्रमाणेच केवळ हाताळणी करून समाधानी नसलेल्या वस्तूंसह कार्य करण्याची त्याची इच्छा. सध्या, मुलाला एक विशिष्ट अर्थपूर्ण परिणाम प्राप्त करण्याची इच्छा आहे आणि असे काहीतरी करण्यास सक्षम वाटण्याची इच्छा आहे जी वापरली जाऊ शकते आणि इतरांच्या स्वीकृतीस कारणीभूत ठरू शकते.

मुले वेगवेगळ्या सामग्रीची एकमेकांशी तुलना करणे, फरक शोधणे आणि उपलब्ध सामग्रीमधून हस्तकला तयार करणे शिकतात. काम करताना, मुलांना खूप आनंद होतो;

लक्ष्य:विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांद्वारे मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे: व्हिज्युअल, गेमिंग, थिएटर.

कार्ये:

शैक्षणिक:कला प्रकारांची मूलभूत समज विकसित करणे आणि विविध सामग्रीसह कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करणे; विविध प्रकारचे काम आणि सर्जनशीलतेबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे.

विकासात्मक:मूल्य-अर्थविषयक समज आणि ललित कला समजून घेण्यासाठी पूर्व-आवश्यकता विकसित करा; कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा.

शैक्षणिक:समवयस्कांसह संयुक्त क्रियाकलापांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे; अचूकता, कठोर परिश्रम आणि दृढनिश्चय जोपासणे.

कामासाठी वापरलेली सामग्री:

नैसर्गिक साहित्य, फॅब्रिक, तृणधान्ये, प्लॅस्टिकिन, नालीदार आणि रंगीत कागद, लोकरीचे धागे, मीठ, पाण्याचे रंग, पॅडिंग पॉलिस्टर, कापूस लोकर, पीठ, वायर, टूथपिक्स, नळ्या, कात्री, गोंद, ब्रशेस.

मुलांसोबत काम करण्याचे प्रकार:

संभाषण, दर्शविणे, खेळणे, साहित्यिक कामे वाचणे, मौखिक लोक कला शिकणे, मुलांच्या कथा, व्हिडिओ पाहणे, चर्चा करणे, प्रदर्शनांची रचना करणे, रशियन इझ्बा मिनी-म्युझियमसाठी गुणधर्म आणि मदत करणे.

कामाच्या पद्धती:

रेखाचित्र (तृणधान्ये, मीठ, कोरड्या पानांवर);

ऍप्लिक (फाटलेले, लोकरीच्या धाग्यांपासून, पॅडिंग पॉलिस्टरपासून विपुल, कापूस लोकर, तृणधान्ये, कागद, फॅब्रिकवर);

छपाई (वनस्पती, हात);

फॅब्रिक वर चित्रकला;

मॉडेलिंग (मॉड्युलर, रिलीफ, वायर-आधारित, कणिक);

ब्लोटोग्राफी (ट्यूब, ब्रशसह);

स्ग्राफिटो;

बांधकाम (पुठ्ठा, कागद, धागे, शंकू).

क्रियाकलापांचे आयोजन:

दर आठवड्याला वर्गांची संख्या - 1.

शैक्षणिक क्षेत्र -कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास.

रिपोर्टिंग फॉर्म:प्रदर्शने, फोटो प्रदर्शने, सादरीकरण, मिनी-म्युझियम "रशियन इज्बा" चे डिझाइन.

क्लब उघडण्याचे तास:

शुक्रवारी 16.00 वाजता.

स्किलफुल हँड्स क्लबमध्ये सहभागी होणाऱ्या मुलांची संख्या 23 आहे.

मुलांची यादी जोडली आहे.

मुलांशी संवादाचे अपेक्षित परिणाम:

मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी अटी तयार केल्या जातील; विविध प्रकारचे काम आणि सर्जनशीलतेबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन आणि समवयस्कांसह संयुक्त क्रियाकलापांबद्दल आदरयुक्त दृष्टीकोन तयार केला जाईल; मुले विविध साहित्य आणि त्यांच्या गुणधर्मांशी परिचित होतील; सर्जनशील स्वारस्य आणि पुढाकार तयार केला जाईल; विविध सामग्रीसह काम करण्याची आणि सराव मध्ये लागू करण्याची कौशल्ये प्राप्त करा; बोटांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, कल्पनाशक्ती, अचूकता, दृढनिश्चय आणि सर्जनशील क्रियाकलाप विकसित करेल; मिनी-म्युझियम "रशियन इज्बा" च्या गुणधर्मांद्वारे पूरक असेल.

क्लब कार्य योजना:

धड्याच्या नोट्स

घोकंपट्टी

"कुशल हात"

धड्याचा विषय : प्रास्ताविक धडा

लक्ष्य :

भौतिक आणि आध्यात्मिक संस्कृतीचा अविभाज्य भाग म्हणून कलात्मक संस्कृतीची निर्मिती, कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांचा विकास, सजावटीच्या आणि उपयोजित कलेच्या अलंकारिक भाषेवर प्रभुत्व.

कार्ये :

शैक्षणिक :

मंडळाच्या कार्याबद्दल मुलांच्या कल्पनांच्या निर्मितीमध्ये योगदान द्या;

हस्तकलेच्या प्रकारांसह विद्यार्थ्यांना परिचित करा;

सुईकाम बद्दल मुलांच्या कल्पनांचे सामान्यीकरण आणि विस्तार करा;

साधनांसह काम करताना वर्गांदरम्यान सुरक्षा खबरदारीची ओळख.

विकासात्मक :

मध्ये स्वारस्य विकसित करणेहातमजूर

सर्जनशील विचारांचा विकास;

शैक्षणिक :

कामाचे तंत्र, कठोर परिश्रम, ऐकण्याची कौशल्ये, संवाद कौशल्ये, नीटनेटकेपणा, क्रियाकलाप, कार्यसंस्कृती आणि संघात काम करण्याची क्षमता हे अचूकता आणि शांतता हे गुण विद्यार्थ्यांमध्ये विकसित करणे.

पद्धतशीर उपकरणे:

श्रमिक वस्तूंचे नमुने

रेकॉर्ड केलेल्या संगीतासह फोनोग्राम.

मायक्रोसॉफ्ट ऑफिस पॉवरपॉइंट प्रेझेंटेशन

उपकरणे आणि साधने: टेम्पलेट्स, कात्री, पेन्सिल, पीव्हीए गोंद, नैसर्गिक साहित्य, फॅब्रिकचे तुकडे.

वापरलेले तंत्र, पद्धती, शिकवण्याचे तंत्रज्ञान:

कथा

पूर्ण झालेल्या कामांचे प्रात्यक्षिक

नवीन सामग्री स्पष्ट करणारे संभाषण

स्वतंत्र काम

शिकवण्याच्या पद्धती :

संभाषण, नमुने दाखवणे, चर्चा, संवाद, स्लाइड पाहणे.

क्रियाकलाप प्रकार : नवीन साहित्य शिकणे (परिचयात्मक धडा)

धडा फॉर्म: सर्जनशील कार्यशाळा (पुढील, वैयक्तिक, लहान गटांमध्ये कार्य),

अंदाजित परिणाम: व्याज

इतर क्षेत्रांशी कनेक्शन (विषय): आसपासचे जग, संगीत.

वर्गाची प्रगती

वेळ आयोजित करणे .

मानसिक मनःस्थिती.

शिक्षक: -नमस्कार मित्रांनो! आज मी तुम्हाला “कुशल हात” मंडळात एक धडा देईन.

आमच्या धड्यात तुमचे स्वागत करताना मला आनंद होत आहे.

या थंडीच्या दिवसात सर्वांना उबदार वाटण्यासाठी एकमेकांकडे हसू या!

मित्रांनो, मला तुमची "कुशल हात" मंडळाच्या कार्याची ओळख करून द्यायची आहे, म्हणजे. e

आपण या मंडळाच्या वर्गांमध्ये काय करू शकता आणि हे मंडळ कशाबद्दल आहे.

2. विषयाचा परिचय.

आणि वर्तुळाची मुळे मानवजातीच्या प्राचीन इतिहासात खोलवर जातात.

प्राचीन काळापासून आपल्याकडे आलेल्या प्रत्येक गोष्टीला आपण लोककला म्हणतो.लोककलांचा उगम फार फार पूर्वीपासून झाला. हे बहुधा तेव्हा घडले जेव्हा पेट्या कॅन्थ्रोप या काव्यात्मक नावाच्या पहिल्या विचारवंत मानवाच्या पूर्वजाने, दगडाच्या क्लबने मॅमथला चिरडले, स्पष्टपणे काही सेनोझोइक उच्चारणाने सांगितले:

पेट्या कॅन्थ्रोप

मॅमथ टाळी!

ही सुरुवात होती.

मानवतेच्या विकासाबरोबरच लोककलांचाही विकास झाला. पुढच्या शतकाच्या काही वर्षात(राजा वाटाण्याच्या कारकिर्दीतही) रशियन लोककथा दिसू लागल्या. आणि मुलांना परीकथा सांगताना मनोरंजक कथा बनवण्यासाठी, प्राचीन माणसाने प्रथम परीकथांचे नायक गुहेतील दगडावर रेखाटले, नंतर त्यांना चिकणमातीपासून शिल्प केले, लाकडापासून कोरले, प्राण्यांच्या कातड्यांपासून ते शिवले आणि नंतर फॅब्रिक अशा प्रकारे हस्तकला प्रकट झाली.

हस्तकला म्हणजे काय?(मुलांची उत्तरे: हस्तकला ही अशी गोष्ट आहे जी तुम्ही स्वतः कागदापासून, फॅब्रिकपासून, नैसर्गिक साहित्यापासून करू शकता.)

बरोबर.हस्तकला हा मानवी क्रियाकलापांचा एक प्रकार आहे, दुसऱ्या शब्दांत, रोजगार . आपण असेही म्हणू शकतो की हस्तकला हा एक छंद आहे, DIY सर्जनशीलता किंवा दुसऱ्या शब्दांत, एक छंद आहे. तुमच्यापैकी प्रत्येकाने कधीतरी स्वतःच्या हातांनी काहीतरी केले आहे. उदाहरणार्थ, मी खिडकीच्या बाहेर निसर्ग रंगवला. आणि जरी आपल्याला कसे काढायचे हे माहित नसले तरीही, परंतु आपल्या कार्याने आपण जे पहात आहात, आपण या जगाचे सौंदर्य कसे समजून घेत आहात हे व्यक्त केले आहे. आमच्या कृतींद्वारे आम्ही सर्व प्रेम, सौंदर्य आणि दयाळूपणा व्यक्त करतो.

मला सांगा, आपण स्टोअरमध्ये खरेदी केलेल्या भेटवस्तूंपेक्षा आपल्या स्वत: च्या हातांनी बनवलेल्या भेटवस्तू देणे अधिक आनंददायी आहे. म्हणून "कुशल हात" क्लब वर्गात आम्ही आमच्या स्वत: च्या हातांनी विविध हस्तकला बनवू. आणि तुम्ही तुमचे काम तुमच्या प्रिय व्यक्तीला काही सुट्टीसाठी किंवा फक्त काहीतरी छान करण्यासाठी देऊ शकता.

आणि आता मी तुम्हाला क्लबच्या वर्गांदरम्यान कोणती हस्तकला बनवता येते, या क्लबमध्ये आधीच उपस्थित असलेल्या मुलांनी कोणती हस्तकला बनविली आहे हे दर्शवितो.

3. "कुशल हात" मंडळ. मग बद्दल स्लाइड्स पहा.

4. व्यावहारिक कार्य. गटांमध्ये काम करा.

1. - आणि आता, मित्रांनो, तुम्ही रशियन मास्टर्सची भूमिका कराल. तुम्ही गटात काम कराल. प्रत्येक गट स्वतःची कलाकुसर करेल.

आपण गटांमध्ये काम करू शकता?

आपण गटांमध्ये कसे कार्य करावे?

चला गटांमध्ये काम करण्याचे नियम लक्षात ठेवूया

गटांमध्ये काम करण्याचे नियमः

1. गट कमांडर निवडा.

2. आम्ही एकत्र काम करतो, सौहार्दपूर्वक.

आता, प्रत्येक गट, सल्लामसलत केल्यानंतर, आपला कमांडर निवडेल.(मुले निवडतात)

तयार?(उत्तरे)

मग आम्ही सुरक्षितपणे कामावर जाऊ शकतो.

2. - गट कमांडर बाहेर जातात आणि तयार केलेल्या क्राफ्टचा नमुना निवडा.(निवड)

तुम्हाला तुमच्या कामासाठी आणखी काय हवे आहे?(उत्तरे)

बरोबर. तुम्ही तुमच्या नमुन्यानुसार पुढील टेबलवरील सर्व साहित्य निवडा.

तुम्ही सर्जनशील होऊ शकता आणि तुम्ही बनवत असलेल्या आयटममध्ये तुमचे स्वतःचे काहीतरी जोडू शकता.

शारीरिक शिक्षण मिनिट.

("एकत्र मोकळ्या जागेतून चालणे मजेदार आहे" या गाण्याच्या ट्यूनसाठी).

एकत्र मोकळ्या जागेतून, मोकळ्या जागेतून, मोकळ्या जागेतून चालणे मजेदार आहे,

आणि अर्थातच कोरसमध्ये गाणे चांगले आहे, कोरसमध्ये चांगले आहे, कोरसमध्ये चांगले आहे.

ते एकदा बसले, दोनदा बसले, विश्रांती घेतली,

ते एकदा उभे राहिले, दोनदा उभे राहिले आणि ताणले.

एक उजवीकडे, दोन डावीकडे वळले

आणि एकमेकांना छान हसले.

5. व्यावहारिक कार्य. (संगीत आवाज)

प्रत्येक गट नेमून दिलेले काम पूर्ण करू लागतो. आम्ही जलद आणि मैत्रीपूर्ण काम करतो.

6. मुलांच्या कलाकृतींचे प्रदर्शन.

7. सारांश.

- तुम्ही काय अप्रतिम कलाकुसर केली आहे ते पहा.
- आज तुम्ही पाहिले की तुमचे हात किती करू शकतात. तुम्ही रशियन मास्टर्सची भूमिका बजावली आणि तुम्ही यशस्वी झालात.प्रत्येक गटाने कार्य पूर्ण केले आणि खूप चांगले केले.

परंतु जगात असे बरेच काही आहे जे आपण अद्याप शिकू शकता आणि हे “कुशल हात” क्लबद्वारे शिकवले जाऊ शकते.

आमचा धडा संपला आहे.

धड्यासाठी आणि संवादासाठी सर्वांचे आभार. मी तुम्हाला यश इच्छितो.

- त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी हस्तकला बनविण्यात कोणाला मजा आली?

- का?

तातियाना स्विरिडोनोव्हा

पद्धतशीर विकास. वर्तुळ« कुशल हात» .

या उन्हाळ्याच्या सुरुवातीला मला नेतृत्व करण्याची ऑफर देण्यात आली वर्तुळ« कुशल हात» . खरे सांगायचे तर, मी काळजीत होतो, मी रात्री झोपलो नाही, मी बरेच कार्यक्रम वाचले आणि विकास आणि स्वतःचा विकास. मध्ये काम करा घोकंपट्टी« कुशल हात» - सर्जनशीलता, मानसिक क्षमता, सौंदर्याचा स्वाद, तसेच मुलांचे डिझाइन विचार विकसित करण्याचे एक उत्कृष्ट साधन.

मुलांना शिकवणे आणि त्यांचे संगोपन करण्याचे मुख्य कार्य म्हणजे त्यांचे जागतिक दृष्टिकोन समृद्ध करणे, म्हणजेच मुलाची सर्जनशील संस्कृती विकसित करणे.

तिने तिच्या कामाचे नियोजन केले जेणेकरुन ती अंगमेहनतीवरील कार्यक्रम सामग्रीची पुनरावृत्ती करणार नाही, परंतु वर्ग विविध सामग्रीसह काम करण्याची माहिती विस्तृत आणि सखोल करतील. नोकरी घोकंपट्टीमुलांचे अनुभव आणि त्यांची वयाची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन मी ते आयोजित करण्याचा प्रयत्न केला.

माझ्या कार्यक्रमात कलात्मक आणि सौंदर्याचा अभिमुखता आहे, जो विकास आणि शिक्षणासाठी एक महत्त्वाची दिशा आहे. कार्यक्रमात मुलांच्या कलात्मक चव आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास समाविष्ट आहे.

वर्ग आठवड्यातून 2 वेळा आयोजित केले जातात, परिणामी दरमहा 8 धडे होतात.

1. कागदाचा परिचय, व्हॉल्यूमेट्रिक ऍप्लिक - लेडीबग.

2. नैसर्गिक साहित्याचा परिचय. अर्ज - रवि.

3. हेज हॉग - ऍप्लिक, नैसर्गिक साहित्य.

4. हेजहॉग (डिझाइन आणि मॉडेलिंग, नैसर्गिक साहित्य, प्लॅस्टिकिन.

5. ससा बढाई मारतो (डिझाइन)नैसर्गिक साहित्य.

6. व्हॉल्यूमेट्रिक ऍप्लिक शरद ऋतूतील झाड (रंग पट्टे).

7. पाऊस सह खंड applique ढग (रंग पट्टे)

8. लेसोविक (डिझाइन, नैसर्गिक साहित्य.

माझ्या मुलांना भेट देऊन खरोखर आनंद होतो वर्तुळ, ते मोठ्या अपेक्षेने नवीन उपक्रमांची अपेक्षा करतात.

विषयावरील प्रकाशने:

अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम "कुशल हात"अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम "कुशल हात" साठी स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्यक्रमाचा उद्देश: वैयक्तिक विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.

अलीकडे, मी आणि माझे सहकारी मुलांचे कला मंडळ अद्ययावत करण्याचा निर्णय घेतला. मुद्दा असा आहे की आमच्याकडे बोर्ड होता.

शुभ दुपार, प्रिय सहकारी! प्रत्येकाला माहित आहे की शारीरिक श्रम मोटर कौशल्ये, लक्ष, कल्पनाशक्ती, विचार आणि चिकाटीच्या विकासास हातभार लावतात.

वर्तुळाचा उद्देश: अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्राद्वारे मुलांमध्ये कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास. कार्ये:- सर्जनशीलता निर्माण करणे.

शालेय वर्ष संपुष्टात येत आहे. 17 मे रोजी, आमच्या बालवाडीने ओपन डे आयोजित केला होता. मी “कुशल हात” मंडळाचा नेता आहे.

DIY परीकथा मंडळाचा पद्धतशीर विकास (ओरिगामी + थिएटर)नगरपालिका बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था Sitnikovsky Kindergarten "ZVEZDOCHKA" प्रकल्प "सामाजिक आणि वैयक्तिक.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

“कुशल हात” मग हे मुलांना कलात्मक सर्जनशीलतेची सक्रियपणे ओळख करून देण्याचे उद्दिष्ट आहे आणि ते शैक्षणिक स्वरूपाचे आहे.

क्लब कार्यक्रम "कुशल हात" एक कलात्मक आणि सौंदर्याचा अभिमुखता संबंधित आहे.

कार्यक्रमाची नवीनता अशी आहे की मुले एकाच वेळी अनेक मूलभूत तंत्रे सखोलपणे शिकतात: कागदासह, नैसर्गिक सामग्रीसह, मीठ पिठासह, प्लॅस्टिकिनसह, मॅचसह. ही तांत्रिक सार्वत्रिकता मुलाला जवळजवळ कोणत्याही सामग्रीमधून हस्तकला तयार करण्याच्या कलेमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात उच्च पातळी प्राप्त करण्यास मदत करते. वर्तुळातील वर्गांना सांस्कृतिक आणि मानसिक महत्त्व देखील आहे: मुले भेटवस्तू म्हणून दिली जाऊ शकणारी वस्तू कशी बनवायची हे शिकतात आणि त्याव्यतिरिक्त देण्याचा समारंभ देखील शिकतात.

वर्तुळाची प्रासंगिकता या वस्तुस्थितीमुळे आहे की आधुनिक परिस्थितीत, सामाजिक जीवनाची सर्व वैशिष्ट्ये बिनशर्त सकारात्मक नसतात आणि त्यांना तरुण पिढ्यांना सोपविणे ही एक शैक्षणिक समस्या बनते, कारण मुले केवळ प्रौढांचे सकारात्मक गुणच शिकत नाहीत. हा आवश्यक अनुभव मिळवण्याची संधी म्हणजे “कुशल हात” मंडळाचा अनोखा अर्थ.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की कार्यक्रमाचा उद्देश आहेः

मुलांच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे;

तांत्रिक ऑपरेशन्सची ओळख ज्याद्वारे आपण विविध सामग्रीमधून हस्तकला बनवू शकता;

सामूहिक रचनांच्या निर्मितीमध्ये सहभाग, कथानकानुसार आणि वैचारिकदृष्ट्या विशिष्ट घटना आणि थीमशी संबंधित;

भेटवस्तू देण्याच्या आणि स्वीकारण्याच्या परिस्थितीत शिष्टाचार, वर्तनाची नैतिकता अभ्यासणे;

ज्ञान आणि सर्जनशीलतेसाठी प्रेरणांचा विकास;

सार्वत्रिक मानवी मूल्यांची मुलांना ओळख करून देणे;

मानसिक आणि शारीरिक आरोग्य मजबूत करणे.

कार्यक्रमाची शैक्षणिक व्यवहार्यता अशी आहे की, "कुशल हात" वर्तुळात मिळविलेल्या कौशल्ये आणि ज्ञानाच्या आधारे, मूल सकारात्मक सामाजिक मूल्यांच्या विशिष्ट प्रणालीशी संबंधित असलेली आपली सामाजिकता मजबूत करते. त्याचा आत्मसन्मान वाढतो कारण तो मुलाच्या समजुतीवर आधारित असतो की काही गोष्टी, वस्तू तो स्वत: बनवू शकतो आणि अशा प्रकारे ज्यामुळे इतरांना आनंद मिळतो.

मुलांना क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त ठेवण्यासाठी उत्तेजित करण्याचा सर्वात मनोरंजक प्रकार म्हणजे प्रदर्शन आयोजित करणे.

वर्गांचे खालील प्रकार वापरले जातात: संभाषण, व्याख्यान, खेळ, गट आणि एकत्रित वर्ग, स्पर्धा. या वर्तुळ कार्यक्रमातील वर्गांच्या निकालांचे मूल्यमापन वर्गांदरम्यान मुलांच्या सहभागासह केले जाते आणि त्यात निकष (प्रेरक-वैयक्तिक, क्रियाकलाप-व्यावहारिक) आणि संबंधित निर्देशक समाविष्ट असतात. कामाचे परिणाम प्रदर्शनाच्या स्वरूपात सादर केले जातात.

कार्यक्रमाच्या संरचनेत दोन शैक्षणिक ब्लॉक समाविष्ट आहेत. सर्व शैक्षणिक ब्लॉक्स केवळ व्यावहारिक अनुभवाचे आत्मसात आणि निर्मिती प्रदान करत नाहीत. व्यावहारिक कार्ये मुलांच्या सर्जनशील क्षमता आणि विविध सामग्रीमधून हस्तकला तयार करण्याच्या क्षमतेच्या विकासास हातभार लावतात.

प्रोग्रामची अंमलबजावणी करण्यासाठी विविध पद्धती वापरल्या जातात:

मौखिक - व्याख्याने, संभाषणे, प्रश्नमंजुषा;

व्हिज्युअल - पुनरुत्पादन, छायाचित्रे, उत्पादनांचे नमुने पाहणे;

व्यावहारिक - व्हिज्युअल एड्सचे उत्पादन. उत्पादनांचे नमुने आणि मॉक-अप.

क्लब प्रोग्राम विद्यार्थ्यांमध्ये सामान्य शैक्षणिक कौशल्ये आणि क्षमता, क्रियाकलापांच्या सार्वत्रिक पद्धती आणि मुख्य क्षमतांच्या विकासासाठी प्रदान करतो:

माहिती (विश्लेषण, रूपांतर, समस्या सोडवण्यासाठी माहिती लागू करण्याची क्षमता);

संप्रेषण (इतर लोकांशी प्रभावीपणे सहयोग करण्याची क्षमता);

स्वयं-संघटनात्मक (लक्ष्य सेट करण्याची क्षमता, योजना बनविण्याची, आरोग्यासाठी जबाबदार दृष्टीकोन घेण्याची, वैयक्तिक संसाधनांचा पूर्ण वापर करण्याची क्षमता);

स्वयं-शैक्षणिक (स्वतःच्या शैक्षणिक मार्गाची रचना आणि अंमलबजावणी करण्याची तयारी, यश आणि स्पर्धात्मकता सुनिश्चित करणे).

कार्यक्रमाचा उद्देश- हस्तकलेबद्दल स्वारस्य आणि प्रेम जोपासणे, सक्रिय सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये मुलांना समाविष्ट करणे, विविध उत्पत्तीच्या सामग्रीसह कार्य करण्याची कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करणे; विविध साहित्यापासून हस्तकला कशी बनवायची ते शिका

मंडळाची कार्ये:

मुलांना हस्तकला तयार करण्यासाठी मूलभूत तंत्रे शिकवा;

मुलांमध्ये त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेकडे लक्ष वेधण्यासाठी आणि वैयक्तिक आणि सामूहिक सर्जनशील क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत ते एकत्रित करण्यासाठी;

सौंदर्याच्या आकलनाद्वारे सौंदर्यविषयक शिक्षण, विकास, कल्पनाशक्ती, कलात्मक चव या समस्यांचे निराकरण करण्यात योगदान देण्यासाठी;

सर्जनशीलतेद्वारे मुलाच्या आंतरिक जगाचे सौंदर्य वाढवणे;

कठोर परिश्रम, इतरांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती, स्वातंत्र्य आणि अचूकता वाढवा;

सामग्रीची क्षमता लक्षात घेऊन मुलांना हस्तकला बनवण्यासाठी तंत्रज्ञानाची वैशिष्ट्ये शिकवा;

बाल मानसशास्त्राची वैशिष्ठ्ये, म्हणजे विद्यार्थ्यांच्या हितसंबंधांची अस्थिरता लक्षात घेणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, आपल्याला विविध प्रकारचे वर्ग वापरण्याची आणि त्यांच्या सामग्रीमध्ये मनोरंजक, मनोरंजक माहिती आणि तथ्ये समाविष्ट करण्याची आवश्यकता आहे.

वर्ग आयोजित करण्यासाठी, एक कायमस्वरूपी खोली आवश्यक आहे, ब्लॅकबोर्डसह सुसज्ज, व्हिज्युअल एड्स प्रदर्शित करण्यासाठी माउंट्ससह. तांत्रिक शिक्षण सहाय्य आणि पद्धतशीर साहित्य वापरण्याचा सल्ला दिला जातो.

अपेक्षित निकाल.

मुलांच्या वैयक्तिक गुणांच्या निर्मितीच्या बाबतीत, हा विकास आहे, जो खालील गुणांच्या अंतर्निहित क्षमतेवर अवलंबून आहे: आत्म-सन्मान आणि दुसर्या व्यक्तीबद्दल आदर, मानसिक स्थिरता, कल्पनाशक्ती, सर्जनशील प्रवृत्ती, स्वतंत्रपणे कार्य करण्याची क्षमता आणि बनवण्याची क्षमता. निर्णय

निदान परिणाम.

आसपासच्या जगाची विविधता आणि सौंदर्य याबद्दल;

शब्दांच्या सिमेंटिक अर्थाविषयी;

एखाद्या व्यक्तीच्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक आरोग्यावर सर्जनशीलतेच्या प्रभावाबद्दल;

एखाद्या व्यक्तीच्या आंतरिक जगाच्या विकासावर सौंदर्याचा प्रभाव;

ती सर्जनशीलता मानवी क्रियाकलापांचा आधार आहे;

चांगल्या कृतींमुळे माणसाला चांगले बनते या वस्तुस्थितीबद्दल.

शब्द, रेखाचित्रे आणि हस्तकला वापरून प्राप्त ज्ञान आणि भावना व्यक्त करा;

सौंदर्य निर्माण करा.

क्लब प्रोग्राम विद्यार्थ्यांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांकडे लक्ष देतो. शैक्षणिक कार्याची प्रभावीता थेट विद्यार्थ्यांच्या वय क्षमता, स्वभाव, चारित्र्य आणि क्षमतांवर अवलंबून असते, ज्यावर धडे दरम्यान अवलंबून असणे आवश्यक आहे.

वर्तुळातील कार्य श्रम आणि सौंदर्याचा शिक्षणाचा उद्देश आहे. मुले कलात्मक सर्जनशीलता कौशल्ये आत्मसात करतात, प्रमाण, फॉर्मची अभिव्यक्ती, परिष्करण आणि सामग्रीचे सजावटीचे गुणधर्म समजून घेतात. हस्तकला बनवताना, मुले विविध प्रकारच्या तांत्रिक तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवतात जे उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करतात आणि म्हणूनच भाषण आणि मानसिक क्रियाकलाप उत्तेजित करतात.

कागद आणि पुठ्ठ्यापासून बनवलेल्या उत्पादनांसह कार्य करताना, मुले अतिरिक्त ज्ञान आणि व्यावहारिक कौशल्ये प्राप्त करतात, विविध औद्योगिक उत्पादनांमध्ये कागदाचे गुणधर्म आणि वैशिष्ट्यांशी परिचित होतात, त्यांची क्षितिजे विस्तृत करतात.

"नैसर्गिक सामग्रीसह कार्य करणे" विभागात, मंडळातील सदस्य नैसर्गिक सामग्रीच्या विविध प्रकारांशी परिचित होतात, अपारंपारिक नैसर्गिक सामग्रीसह काम करण्याचे मूलभूत तंत्र - रवा, भूसा, अंड्याचे कवच.

“मिठाच्या पिठापासून बनवलेल्या कलाकुसरांना” चिकाटी, संयम आणि कठोर परिश्रम आवश्यक असतात. मिठाच्या पिठात काम केल्याने सौंदर्य पाहण्याची क्षमता विकसित होते, स्वतःला काहीतरी उज्ज्वल आणि विलक्षण तयार करण्याचा प्रयत्न करतात. पद्धतशीर काम करताना हाताला आत्मविश्वास, अचूकता प्राप्त होते आणि बोटे लवचिक होतात. विशेष कौशल्ये आणि क्षमतांची एक प्रणाली हळूहळू तयार होत आहे. मुले स्वतः एक सर्जनशील रचना तयार करण्यास शिकतात.

"प्लॅस्टिकिनसह कार्य करणे" विभागात, मंडळातील सदस्य प्लॅस्टिकिनपासून पॅनेल तयार करण्याच्या विविध तंत्रांशी परिचित होतात आणि त्यांच्या सर्जनशील कार्यासाठी अधिक सामंजस्यपूर्ण रंगसंगती निवडण्यास शिकतात.

"सामन्यांमधील हस्तकला" साठी संयम, चिकाटी आणि अचूकतेची उच्च एकाग्रता आवश्यक आहे. मुलं मॅचमधून पटल बनवण्याचे मूलभूत तंत्र शिकतात. या प्रकारची सर्जनशीलता कामात सुस्पष्टता आणि डोळ्यांच्या विकासासाठी योगदान देते.

कागदावर काम करणे (२ तास)

सिद्धांत - कागदाच्या गुणधर्मांबद्दल प्रारंभिक माहिती, उत्पादन आराम आणि व्हॉल्यूमेट्रिक फॉर्मसाठी तंत्रज्ञान. सराव - ओरिगामी तंत्र आणि त्रिमितीय आकार वापरून हस्तकला बनवणे.

नैसर्गिक सामग्रीसह काम करणे (6 तास)

सिद्धांत - वनस्पती उत्पत्तीच्या सामग्रीबद्दल प्रारंभिक माहिती. सराव - रवा, भूसा, अंड्याच्या शेलपासून हस्तकला बनवणे.

मीठ पिठात काम करणे (३ तास)

सिद्धांत - कृती आणि मीठ पीठ मळण्याची पद्धत, त्याच्या गुणधर्मांसह परिचित करणे. सराव - भाग ओढणे, बाहेर काढणे आणि आच्छादित करणे या तंत्राचा वापर करून सर्जनशील कार्य करणे.

प्लॅस्टिकिनसह काम करणे (2 तास)

सिद्धांत - प्लॅस्टिकिनच्या गुणधर्मांशी परिचित होणे आणि सर्जनशील कार्य करण्यासाठी विविध तंत्रे. सराव - "बॉल" तंत्राचा वापर करून सर्जनशील कार्य करणे.

टाकाऊ सामग्रीसह काम करणे (2 तास)

सिद्धांत - टाकाऊ पदार्थांपासून काम करण्याच्या विविध तंत्रांशी परिचित होणे. सराव - टाकाऊ पदार्थांपासून कामे बनवणे.

फॅब्रिकसह काम करणे. (2 तास).

सिद्धांत - फॅब्रिकच्या विविध गुणधर्मांशी परिचित. फॅब्रिक पासून ब्रोचेस बनवणे.

मंडळाच्या क्रियाकलापांची रचना.

मंडळ क्रियाकलाप दोन वयोगटातील मुलांसह कार्य करण्यासाठी डिझाइन केले आहे.

1. प्रीस्कूलर
2. कनिष्ठ शाळकरी मुले

महिन्यातून एकदा किंवा दोनदा वर्ग शनिवारी घेतले जातात. वर्गांचा कालावधी 30-35 मिनिटे आहे. महिन्यातील एकूण वर्गांची संख्या 15 आहे.

वर्षासाठी कार्य योजना

सप्टेंबर

विषय: प्रास्ताविक धडा. वर्ग दरम्यान सुरक्षा खबरदारी.

मुलांना ओरिगामीच्या इतिहासाची ओळख करून द्या.

ध्येय: ओरिगामी शैलीत फुले बनवण्याच्या नवीन पद्धतीची मुलांना ओळख करून देणे.

ध्येय: ऍप्लिकबद्दलच्या कल्पना एकत्रित करण्यासाठी, "सममिती" च्या संकल्पनेसह परिचित करणे सुरू ठेवा

ऑक्टोबर

विषय: रवा सह काम. सर्जनशील कार्य "सौंदर्य फुलपाखरू"

लक्ष्य: अपारंपारिक सामग्रीचे गुणधर्म आणि क्षमता एक्सप्लोर करण्यासाठी काहीतरी नवीन तयार करण्याची मुलांच्या गरजा पूर्ण करा.

विषय: फ्लाय एगेरिक अंडीशेलसह कार्य करणे

ध्येय: विद्यार्थ्यांना अंड्याच्या कवचापासून मोज़ेक बनवायला शिकवणे, बोलणे, बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये आणि सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करणे.

नोव्हेंबर

विषय: नैसर्गिक साहित्यापासून "पुष्पगुच्छ" बनवणे

ध्येय: मुलांना सर्व फुले आणि औषधी वनस्पतींचे सौंदर्य पाहणे आणि समजून घेणे शिकवणे, त्यांना समजावून सांगणे. कोणतीही कुरूप फुले नाहीत, प्रत्येक स्वतःच्या मार्गाने सुंदर आहे.

विषय: रंगीत कागद "मशरूम हेजहॉग" पासून बनावट बनवणे

ध्येय: मुलांना पाइन आणि ऐटबाज शंकूमध्ये विविध प्राण्यांच्या (उदाहरणार्थ, हेज हॉग) आकृत्या पाहण्यास शिकवणे, इच्छित नमुना मिळविण्यासाठी आवश्यक तपशीलांसह नैसर्गिक सामग्रीची पूर्तता करणे.

डिसेंबर

विषय: “मीठ पीठ कसे बनवायचे. त्याची वैशिष्ट्ये"

ध्येय: हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये, बारीक हालचालींची अचूकता, दाब नियंत्रित करण्याची क्षमता आणि हातांचे स्नायू मजबूत करणे.

विषय: बनावट मिठाचे पीठ बनवणे “स्नोमॅन”

ध्येय: मुलांना नवीन तंत्रांचा परिचय करून देणे - मीठ पिठापासून मॉडेलिंग, मोटर कौशल्ये विकसित करणे.

विषय: नवीन वर्षासाठी नवीन वर्षाची बनावट बनवणे "नवीन वर्षाची खेळणी."

ध्येय: या प्रकारच्या सर्जनशीलतेमध्ये स्वारस्य जागृत करण्यासाठी, आपल्या स्वत: च्या हातांनी पॅनेल बनवा.

विषय: "मिठाच्या पिठाच्या आकृत्यांसह सजावटीचे फलक" "सूर्यफूल"

ध्येय: “मीठ पीठ” तंत्र वापरून पॅनेल बनवणे.

फेब्रुवारी

विषय: “प्लास्टिकिन बॉलसह काम करणे. सर्जनशील कार्य."

उद्देश: प्लॅस्टिकिनमध्ये तापमानानुसार क्रंपलिंग, रोलिंग, फ्लॅटनिंग, फाडणे आणि वेगवेगळ्या प्रमाणात मऊपणा प्राप्त करणे हे गुणधर्म आहेत. प्लॅस्टिकिनपासून बॉल रोल करणे कणकेपेक्षा कठीण आहे.

ध्येय: सुती लोकर वापरून रंगीत कागदाचे भाग सममितीने कापून, गोळे फिरवण्याची कौशल्ये एकत्रित करणे.

विषय: टाकाऊ पदार्थापासून बनावट बनवणे “जॉली क्लाउन”

ध्येय: मुलांना विदूषकाच्या व्यवसायाची ओळख करून देणे. टाकाऊ वस्तूंबद्दल ज्ञान एकत्रित करा.

विषय: टाकाऊ पदार्थापासून बनावट बनवणे “मिरॅकल मेन”

ध्येय: हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास.

ध्येय: देशभक्तीची भावना विकसित करणे.

"कुशल हात" मंडळासाठी दीर्घकालीन कार्य योजना

सप्टेंबर

साहित्य

आहे. गुसाकोवा "प्राथमिक शाळेत हस्तकला"

G.I. "विविध सामग्रीपासून घरगुती उत्पादने" बदलणे

टी.ए. चेरनुखा "तुमची छोटी कार्यशाळा"

एफ.पी. “फिमेन्को “नैसर्गिक साहित्यातील हस्तकला”

एन.पी. निकोलेन्को "फुलांच्या रचना"