Consultas para pais. Projetando o canto dos pais: novas formas e abordagens Artigos no canto dos pais da dow

Um professor sábio sempre aproveita todas as oportunidades para se comunicar com os pais. Ele os informa regularmente sobre os pequenos sucessos da criança, informa-os sobre o conteúdo das aulas e dá conselhos e recomendações sobre educação. Ajuda os pais a aprenderem a estar atentos ao desenvolvimento dos filhos, permite compreender a importância do trabalho do jardim de infância na formação e educação dos filhos e revela o valor do próprio trabalho.

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Muitas vezes, os pais de uma criança autista enfrentam grandes dificuldades devido à sua extrema seletividade alimentar. Acontece que uma criança recusa tudo, exceto leite e biscoitos. Às vezes o motivo está na relutância ou medo de experimentar um novo produto, ou numa impressão desagradável (sabor, cheiro, embalagem, etc.) que acabou por estar associada a um alimento já familiar. Nestes casos, pode ser possível misturar discretamente um novo alimento à comida preferida da criança e introduzir gradualmente o novo produto na dieta.

A menina L. bebeu apenas suco de cranberry e água, recusando qualquer outro líquido. Porém, em algum momento os pais perceberam a vontade de L. de experimentar o líquido vermelho. Acabou sendo possível dar outros tipos de suco vermelho e, assim, ampliar um pouco a dieta.

Em alguns casos, uma criança autista reconhece a presença de um produto indesejado, mesmo que de forma muito disfarçada, e se recusa a comer. Quando a alimentação de uma criança é extremamente limitada e tal seletividade pode ser prejudicial à saúde dela, é importante decidir quais alimentos você realmente precisa tentar adicionar à dieta dela. Por exemplo, se uma criança não come laticínios e frutas, mas bebe suco de frutas, então antes de mais nada é aconselhável adicionar algo lácteo à sua dieta, e temporariamente não focar no resto.
Primeiro, a criança é recompensada com uma guloseima favorita toda vez que come um pouquinho de comida nova, mesmo que lamba uma colher. Uma garota que realmente adorava batatas fritas foi ensinada a beber kefir da seguinte maneira. Ao ver as batatas fritas, abriu a boca e naquele momento conseguiram dar-lhe uma colher de kefir e, quase ao mesmo tempo, um pedaço de batatas fritas.

Embora durante as primeiras tentativas ela inicialmente tenha gritado e tentado cuspir o kefir, depois de algumas colheres ela começou a engolir. Gradualmente, tornou-se possível dar batatas fritas após 2-3 colheres e depois ficar sem elas.
Curiosamente, a mesma garota, apesar das batatas fritas oferecidas, recusou-se terminantemente a comer queijo cottage. O protesto neste caso foi expresso com mais força; ao ver uma colher de requeijão, ela imediatamente cerrou os dentes, e mesmo a privação das batatas fritas prometidas não afetou sua determinação. Na maioria das vezes é impossível forçar uma criança a comer em tal situação. Portanto, tendo ensinado uma criança, como no exemplo acima, a comer kefir e iogurte, não há necessidade de insistir em mais um laticínio adicional.
A comida preferida da criança deve ser-lhe dada à mesa, indicando claramente os horários das refeições, limitando a sua disponibilidade nos restantes horários. O hábito de morder pode se consolidar e se transformar em um problema sério mais tarde na vida, quando muitas crianças ficam acima do peso.

Às vezes, a tentativa bem-sucedida de uma criança de experimentar algo novo pode ser precedida por repetidos encontros com esse produto em atividades lúdicas. Quando um adulto desenha ou brinca com uma criança, ele começa a fantasiar sobre “o que vamos presentear a vovó, o que vamos comprar para o nosso irmão, que frutas vamos cultivar no jardim”, tentando contagiá-lo com a experiência de seu sentimentos: “ah, que morango doce e suculento”. Assim, tornamos outros alimentos mais atrativos de forma imaginária.

À medida que a criança se desenvolve e começa a explorar mais ativamente o mundo ao seu redor, ela gradualmente começa a experimentar novos alimentos. O problema da seletividade alimentar é extremamente difícil e exige muita paciência dos pais, mas com o tempo a alimentação da criança pode ser ampliada.
As crianças cujo problema de seletividade alimentar não é tão grave deveriam começar a aprender boas maneiras à mesa. Para fazer isso, primeiro você precisa organizar adequadamente o local. Uma cadeira com altura confortável deve ser selecionada. Apenas um prato de comida e uma colher ou garfo são colocados na frente da criança, e todos os objetos estranhos, bem como pratos comuns com alimentos atrativos para a criança, são retirados. É importante garantir o correto posicionamento da colher na mão, proporcionando à criança a assistência necessária, preferencialmente por trás. Você pode colocar um pedaço de pão na mão esquerda (se a criança for destra), o que é bom para ajudar a colocar a comida na colher.

Se o seu filho pular da mesa com um pedaço de comida na mão, sente-o com calma, mas com firmeza, ou certifique-se de que ele deixe a comida na mesa antes de sair. Não se esqueça de elogiá-lo quando ele se sentar corretamente à mesa, isso pode custar-lhe muito esforço que deve ser recompensado.

O menino I., de 5 anos, quando frequentava o jardim de infância, não comia lá sozinho. Depois de cerca de um mês ou um mês e meio, aos poucos eles ensinaram ele (a professora e a babá) a comer sozinho: primeiro eles o alimentaram, depois seguraram a mão dele com a mão e o alimentaram assim, depois eles seguraram-no pelo cotovelo, depois só colocaram um dedo embaixo do cotovelo dele, depois ficaram ao lado dele e, finalmente, total independência.

Um enfraquecimento tão gradual da assistência exige muita paciência dos pais e professores. Eles se deparam com a tarefa, por um lado, de não ter pressa em complicar a tarefa e, por outro lado, de não ficar preso em um estágio já dominado.
Freqüentemente, uma criança tem dificuldades ao comer devido ao aumento de sua repulsa. Até mesmo uma gota de sopa na bochecha ou na roupa pode causar desconforto. Esse problema pode ser amenizado ensinando seu filho a usar um guardanapo.
A capacidade de comer com cuidado e sentar-se à mesa com outras pessoas facilita a maior socialização de uma criança autista e sua participação na vida de sua família e colegas.

CRIANÇA AUTICA - PROBLEMAS DA VIDA COTIDIANA

Habilidades de higiene pessoal: escovar os dentes.

Freqüentemente, uma criança autista protesta veementemente contra as tentativas de escovar os dentes e se recusa a colocar uma escova de dentes na boca devido à sua hipersensibilidade ao toque, seletividade alimentar e relutância em ficar parado no mesmo lugar.

Portanto, os pais de crianças autistas muitas vezes hesitam em começar a ensiná-las a escovar os dentes, não querendo provocar conflitos adicionais.
Ao mesmo tempo, os dentes de muitas crianças autistas começam a deteriorar-se rapidamente e, como ir ao dentista costuma ser um problema ainda mais sério, é melhor ensinar a criança a escovar os dentes o mais cedo possível.
É muito importante tornar este procedimento o mais atraente possível para a criança - compre pasta de dente infantil e uma escova de dente pequena e confortável, que você pode dar para ela lavar e tocar. Seria bom se seu filho pudesse observar você escovar os dentes e se divertir.
Algumas crianças podem gostar imediatamente da pasta de dente, o que tornará a escovação dos dentes mais atraente, enquanto outras podem achar mais fácil começar a usar uma escova vazia e adicionar pasta de dente à medida que se acostumam.

É melhor que a criança segure a escova desde o início e que a mão do adulto fique em cima da mão dela. No entanto, pode haver soluções individuais dependendo do tipo de ajuda que ele tolera com mais facilidade.
O toque do pincel deve ser bem leve no início. É muito importante não deixar a criança negativa em relação a esta situação. À medida que você se acostuma, você pode começar a aumentar a duração do processo, escovar os dentes com mais cuidado e soltar a mão.
Muitas crianças não sabem enxaguar a boca e cuspir água. Algumas pessoas acham útil que um adulto, ao mesmo tempo que a criança, coloque água na boca e cuspa-a desafiadoramente. Às vezes é necessário inclinar a cabeça da criança para baixo e tocar o queixo. Muitas vezes leva muito tempo até que ele aprenda a cuspir água, e você precisa estar preparado para que muita pasta seja engolida antes disso.

Portanto, é melhor espremer um pouco de pasta no pincel.
Tal como acontece com o ensino de outras habilidades, é necessário pensar numa sequência clara de ações e cumpri-la até que a criança aprenda a atividade. Abaixo oferecemos uma versão desse esquema.

1. Abra a água
2. Abra o macarrão
3. Pegue uma escova de dente e molhe-a
4. Esprema a pasta e coloque o tubo na borda da pia
5. Escove os dentes do lado esquerdo
6. Escove os dentes à direita
7. Escove os dentes pela frente
8. Largue a escova
9. Pegue um copo d'água e enxágue a boca
10. Coloque o copo no lugar
11. Lave o pincel e coloque em um copo
12. Feche a pasta de dente e guarde
13. Lavar
14. Feche a torneira
15. Limpe o rosto e as mãos
16. Pendure a toalha de volta

Gostaria de ressaltar que é necessário desde cedo ensinar uma criança autista a cuidar da aparência, a ser arrumada e limpa. Neste caso, será mais fácil para ele posteriormente se adaptar à sociedade, encontrar um nicho social aceitável para si, apesar das dificuldades comportamentais remanescentes.”

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Grande "treinamento para usar o banheiro - como resolver esse problema no autismo?

Muitas crianças na pré-escola e na adolescência têm dificuldade para defecar no banheiro. Um tema tão delicado muitas vezes se torna um problema sério para a própria criança e para as pessoas ao seu redor.
Alguns pais tentam usar vários meios para resolver esse problema por conta própria e podem não recorrer a especialistas. A criança pode desenvolver fobias e medos de ir ao banheiro, ou desenvolver comportamentos particularmente indesejáveis, como esfregar fezes, brincar com fezes, etc. Aqueles que estão ao redor da criança – colegas, educadores e professores – não conseguem construir relações sociais e agradáveis com a criança se ela usar calças muito grandes, e este problema muitas vezes torna-se um sério obstáculo à socialização e inclusão da criança.

Tal como acontece com qualquer problema de comportamento, trate-o não como um sintoma de autismo ou retardo mental, mas como um comportamento problemático. Portanto, os primeiros passos para resolver este problema serão a coleta e análise de dados.

Inicialmente, os dados devem ser registrados diariamente por pelo menos duas semanas. Você deve anotar:
1. A data e hora exata de todas as evacuações (bem como a hora de todas as refeições).
2. O local onde a criança defecou
3. O que a criança estava vestindo.
4. Consistência das fezes.

Após a coleta dos dados, uma análise deve ser realizada para determinar por que esse problema ocorre:

1. Razões médicas
2. Falta de habilidade (ou falta de generalização da habilidade já ensinada de urinar no banheiro)
3. Não cooperação
4. A presença de rituais e estereótipos associados à defecação.

Em crianças que têm problemas com evacuações no banheiro devido a razões médicas, geralmente há sinais atípicos - fezes muito frequentes e amolecidas, ou vice-versa, muito raras e duras. Nesse caso, você deve entrar em contato com o seu pediatra e, se realmente houver algum problema, o pediatra encaminhará para o especialista adequado. Neste caso, você deve seguir consistentemente as recomendações de um especialista na área.

Se uma criança “anda de calças” porque não consegue defecar no banheiro, a partir da análise dos dados será perceptível que não existem características específicas ou estereótipos associados a este processo. Neste caso, deverá ser aplicado um procedimento de correção baseado em métodos proativos e reativos.

Em primeiro lugar, certifique-se de que a criança sabe ficar muito tempo sentada no vaso sanitário. Se a criança não se sentar no vaso sanitário, ou ficar muito tensa, por apenas alguns segundos - neste caso não há como a criança conseguir defecar no vaso sanitário. Nesse caso, você deve organizar o treinamento para sentar no vaso sanitário como um exercício separado. Dicas físicas e recompensas ou tokens podem ser usados para aprendizagem.

Além de aprender a sentar no banheiro, você deve criar um horário para ir ao banheiro. Com base nos dados iniciais, deve-se escolher um horário mais próximo do horário em que a criança costuma defecar. Você deve levar a criança ao banheiro neste horário e ajudá-la a sentar-se no vaso sanitário por 5 minutos. Se nada acontecer, a criança pode sair do banheiro, mas depois disso você levará a criança ao banheiro a cada 10 minutos.

Se seu filho consegue fazer xixi no banheiro, você precisa dar a ele o prêmio mais desejável e motivacional.

Se a criança ainda conseguir sujar as calças, recomenda-se a utilização de um procedimento reativo - seja “Correção excessiva” (por exemplo, limpar e lavar a roupa) ou “Custo de reação” (privação de quaisquer privilégios, por exemplo, um proibição de assistir desenhos animados à noite).

Às vezes, o reforço motivacional por si só é suficiente, mas como os movimentos intestinais não ocorrem tão frequentemente quanto a micção, às vezes são necessários procedimentos reativos adicionais para avançar o processo de aprendizagem.

Se ocorrerem incidentes porque a criança se recusa a cooperar- isso se tornará perceptível quando a criança começar a apertar e segurar ativamente a “cadeira” quando você pedir para ir ao banheiro. Tal comportamento costuma caracterizar a criança não só em relação ao banheiro, mas também em outras áreas de demandas diárias.
Nesses casos, o uso de medicamentos como supositórios de glicerina ou enemas costuma ser um remédio eficaz. Mas é aconselhável recorrer a elescomo métodos auxiliares, enquanto o procedimento de correção comportamental será o principal. Nesse caso, a recompensa pela defecação bem-sucedida no banheiro deve ser muito significativa. Às vezes, uma técnica que pode ser utilizada é impedir o acesso a todos os incentivos significativos durante duas semanas antes da introdução do programa. Isto aumentará o valor motivacional da recompensa e condicionará o recebimento desta recompensa à defecação no banheiro.

Evitar evacuações no banheiro está associado a rotinas e estereótipos(por exemplo, uma criança só defeca em casa, só de fralda e só em pé atrás do sofá) - essa rotina é muito difícil de parar ou interromper. Neste caso, um método mais eficaz seriaformação gradual e lenta de uma nova rotina, que estará próximo do comportamento de defecar no banheiro. Ao formar essa rotina, é necessário incentivo para cada nova forma aproximada de reação. É importante não ter pressa e não agir muito rapidamente, caso contrário, isso pode causar prisão de ventre e outras dificuldades.
Desde que a criança defeca sempre na fralda, em pé atrás do sofá, pode-se organizar as seguintes etapas:

1. Ajude a criança a ficar em frente ao sofá, e se ela conseguir entrar “grande” na fralda, mas na frente do sofá, ela recebe incentivo.
2. Ajude a criança a ficar no corredor em frente ao banheiro, e se ela conseguir ficar “grande” de fralda, mas no corredor em frente ao banheiro, ela recebe incentivo.
3. Ajude a criança a ficar de pé no banheiro, e se ela conseguir entrar “grande” na fralda, mas no banheiro, ela recebe incentivo.
4. Ajude a criança a ficar “grande” na fralda enquanto está sentada no vaso sanitário, e se ela conseguir ficar “grande” na fralda, mas sentada no vaso sanitário, ela recebe incentivo.
5. Ajude a criança a ficar “grande” sentada no vaso sanitário com a fralda abaixada até os joelhos, e se ela conseguir ficar “grande” sentada no vaso sanitário, mas com a fralda abaixada até o seu joelhos, ele recebe encorajamento.
6. Ajude a criança a ficar “grande” sentada no vaso sanitário, segurando a fralda nas mãos, e se ela conseguir ficar “grande” sentada no vaso sanitário, mas segurando a fralda nas mãos , ele recebe incentivo.
7. Ajude a criança a ficar “grande” sentada no vaso sanitário, sem fralda, e se ela conseguir ficar “grande” sentada no vaso sanitário, mas sem fralda, ela recebe incentivo.

Deve-se lembrar que as etapas e passos para ensinar uma criança a defecar no banheiro devem sercom base em suas habilidades e necessidades individuais. Para algumas crianças, será necessário um processo mais gradual, ou uma forma diferente de parar de usar a fralda (por exemplo, não abaixar a fralda, mas deixar a fralda na criança, mas fazer um furo nela com antecedência e alargar gradativamente o buraco até que a fralda não seja mais necessária).

Para realizar com sucesso o “grande” procedimento de treinamento para usar o banheiro, você precisa de:

1. Consolidação de habilidades de treinamento em banheiros “pequenos”- ou seja A criança já deve conseguir urinar no banheiro.

2. Gravação de dados de forma permanente. Não pare de fazer anotações até que a criança domine totalmente essa habilidade.

3. Aplicação consistente de procedimentos de treinamento- são necessárias pelo menos 3 semanas de uso consistente do procedimento para avaliar sua eficácia. As crianças que usam calças “grandes” há anos não conseguem se livrar delas em dois ou três dias.

Consequentemente, o processo de aprendizagem e consolidação de uma habilidade alternativa, ou seja, a defecação no banheiro pode ocorrer por muito tempo. Portanto, é muito importante aplicar o procedimento de forma consistente e manter registros para que a dinâmica do processo possa ser acompanhada.

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LEMBRETE AOS PAIS DA CRIANÇA

Este “Memorando” não é apenas uma espécie de monólogo de uma criança que defende os seus direitos, mas também um convite aberto aos adultos ao diálogo e à compreensão mútua.

Vamos ouvir os conselhos dos nossos filhos!

“Em vez de ouvir um sermão, é melhor olhar
E é melhor guiar-me do que mostrar-me o caminho.
Os olhos são mais espertos que os ouvidos - eles entenderão tudo sem dificuldade.
As palavras às vezes são confusas, mas o exemplo nunca é.
O melhor pregador é aquele que viveu a sua fé.
É bom ver em ação – esta é a melhor das escolas.
E se você me contar tudo, aprenderei uma lição.
Mas o movimento das mãos é mais claro para mim do que uma torrente de palavras rápidas.
Deve ser possível acreditar em palavras inteligentes,
Mas prefiro ver o que você mesmo faz.
E se eu não entender seu maravilhoso conselho,
Mas vou entender como você vive: de verdade ou não.”

Sabedoria eterna da infância

Não me estrague, você está me mimando. Sei muito bem que você não precisa me dar tudo o que peço. Estou apenas testando você.
Não tenha medo de ser firme comigo. Eu prefiro essa abordagem. Isso me permite determinar meu lugar.
Não deixe que meus maus hábitos atraiam muita atenção para mim. Isso só vai me inspirar a continuá-los.
Não me faça sentir mais jovem do que realmente sou. Vou descontar em você, tornando-me um “bebê chorão” e um “chorão”.
Não faça por mim e por mim o que posso fazer por mim mesmo. Posso continuar a usá-lo como servo.
Não me peça para explicar imediatamente por que fiz isso ou aquilo. Às vezes eu mesmo não sei por que ajo dessa maneira e não de outra forma.
Não teste muito minha integridade. Quando intimidado, facilmente me torno um mentiroso.
Não seja inconsistente. Isto confunde-me e faz-me esforçar-me mais para ter a última palavra em todos os casos.
Não me importune ou me importune. Se você fizer isso, serei forçado a me defender fingindo ser surdo.
Não tente me dar um sermão. Você ficará surpreso ao descobrir o quão bem eu sei o que é bom e o que é ruim.
Não se esqueça que não posso desenvolver-me com sucesso sem compreensão e aprovação, mas o elogio, quando é honestamente merecido, às vezes é esquecido. E parece que nunca foi uma bronca.
Não confie na força em seu relacionamento comigo. Isso vai me ensinar que apenas a força precisa ser levada em consideração. Responderei mais prontamente às suas iniciativas.
Trate-me da mesma forma que você trata seus amigos. Então eu me tornarei seu amigo. Lembre-se de que aprendo imitando exemplos e não sendo criticado.
É importante para mim saber de você o que é certo e o que é errado. Mas, acima de tudo, é importante para mim ver em suas ações a confirmação de que você mesmo entende o que é certo e o que é errado.

Ksenia Zykova

Olá! Gostaria de familiarizar você e eu, em primeiro lugar, com os requisitos para projetar um canto para os pais.

Requisitos para o desenho de um canto para os pais.

Mutabilidade

Fácil de entender

Estilo de design e posicionamento alternados

Fonte grande “legível” (de preferência pelo menos 18-20) (TimesNewRoman)

Volume não muito grande / Possibilidade de “leitura de livro”

Imagens gráficas (se necessário)

Disponibilidade de design ilustrativo brilhante (não sobrecarregue).

“Compatibilidade” do material, ou seja, uma ficha informativa não deve contradizer outra

“Material vivo”, ou seja, o que atualmente é relevante e interessante para os pais: No inverno: “Poemas de inverno”, “Agasalhos para passeios”; No verão: “Jogos com areia e água”; “Banhos de ar”, “Segurança contra os raios solares”

O material particularmente importante se destaca: fonte, faixa colorida, design não padronizado do título ou texto, fundo brilhante.

Hoje resolvi percorrer as turmas do meu jardim de infância e olhar os cantinhos dos pais para analisar e no meu grupo fazer tudo de acordo com as exigências do projeto.

Grupo júnior (3-4 anos)

O canto para os pais é decorado com uma fonte colorida, brilhante, fácil de entender e legível. São apresentados o dia a dia do jardim de infância e da família, cardápio, dicas e recomendações, comunicados, características da idade das crianças. O canto atende ao plano anual, metas e objetivos do grupo júnior. No stand “Aconselhamento” são dadas recomendações aos pais sobre atividades educativas em família: descrição de forma acessível aos pais sobre os tipos de atividades educativas em família no âmbito da semana temática (atualização semanal da informação).

3 a 4 vezes por semana, à medida que as atividades das crianças avançam, as ilustrações do canto “Nossos Sucessos” são substituídas.

Existem fichas informativas, cartilhas e folders com informações importantes sobre segurança de vida, regras de trânsito e estilo de vida saudável.

Também na área de recepção foi feito um estande para crianças e pais “Não pode trazer para o jardim de infância”. São fornecidos números de emergência, uma linha de apoio e informações importantes “A criança tem direito”.

Conclusão: as informações são fáceis de entender, fonte grande e legível, design mutável e brilhante. O material é adequado para essa faixa etária.

Grupo intermediário (4-5 anos)

Esse é o nosso grupo nº 7 “Luchiki”, famoso pelo fato dos professores gostarem de decorar tudo muito lindamente, então vocês podem ver como eles decoraram lindamente as paredes e portas do vestiário. As informações para os pais são apresentadas de forma colorida e vívida. Informação importante para os pais: horário de trabalho dos filhos. jardim de infância, cardápio, horário de aulas, etc. A tabela contém informações sobre questões de pedagogia, regras de trânsito, estilo de vida saudável, informações de especialistas (nomes, horário de atendimento, telefones, prevenção de doenças (em pasta móvel).

Há também um estande para crianças e pais “Não pode levar para o jardim de infância...”

Na outra parede há “Conselhos de Especialistas”

As informações são atualizadas pelos próprios especialistas (psicólogo, fonoaudiólogo, médico, etc. Existem links para a publicação, incluindo autoria e ano de publicação

O estande informativo “Para Vocês, Pais” apresenta dados sobre altura e peso das crianças, momentos rotineiros do dia, plano de trabalho com os pais para fevereiro e cronograma de atividades educativas contínuas neste grupo.

Também neste grupo, a criatividade das crianças é apresentada na “Creativity Clearing”; aqui são apresentadas as conquistas diárias das crianças. Na parede há uma exposição temática de trabalhos artísticos feitos pelas mãos de crianças, pais e professores. O tema desta exposição: “Nossos Pais” dedicado ao Dia do Defensor da Pátria!

Conclusão: no grupo, todas as informações para os pais são adequadas à idade, correspondem ao plano e aos objetivos do jardim de infância, ao estilo de design e às alternativas de colocação, à acessibilidade à compreensão e à “compatibilidade do material”.

Grupo sênior (5-6 anos)

O estande é decorado de forma colorida, não só são utilizadas inscrições, mas também fotografias. Projetado de acordo com a estação (inverno, informações para o Dia do Defensor da Pátria.

Sobre a mesa estão informações temporárias sobre os projetos do grupo, informações relevantes: conselhos sobre educação dos filhos, questões de pedagogia, medicina, planejamento de atividades educativas organizadas.

No estande: “Para vocês, pais!” São apresentados o plano de trabalho para fevereiro, as características etárias das crianças deste grupo, a rotina diária e o cronograma de atividades educativas contínuas.

“Material vivo”: uma história sobre os meses de inverno, poemas sobre o inverno, canções, jogos.

Em homenagem aos próximos feriados, foram confeccionados folders expositivos temáticos sobre as mães e pais do nosso grupo, informações foram fornecidas pelos pais

As atividades criativas das crianças estão penduradas em fitas de criatividade

Conclusão: as informações são de fácil compreensão, fonte grande, de acordo com a idade desse grupo, há “material vivo”, consultoria especializada, material especialmente importante é destacado em fonte grande e brilhante.

Grupo preparatório (6-7 anos)

O estande de informações para os pais apresenta: rotina diária, cronograma de atividades educativas contínuas, plano de trabalho com os pais para fevereiro. Mas este grupo tem uma peculiaridade: é anunciado o lema do grupo “Porquê”, e também há informações sobre as características dos jogos de inverno e regras de segurança nas ruas no inverno.

Também estão sobre a mesa em folders dicas sobre treinamento de motricidade fina, lógica, memória, fala, notas sobre prevenção de doenças, informações sobre o programa de atuação da instituição infantil pré-escolar, recomendações aos pais sobre atividades educativas na família: uma descrição em um formulário acessível aos pais sobre os tipos atividades educativas em família no âmbito de uma semana temática.

“Nossa vida no dia a dia” aqui está o material diário em forma de reportagem fotográfica sobre os feriados anteriores

Há também um telão com diversas fotografias e figuras expostas aos pais em homenagem ao Dia do Defensor da Pátria!

Conclusão: As informações divulgadas nos estandes são relevantes, confiáveis, as recomendações e consultas são selecionadas levando em consideração as características etárias das crianças. Observa-se a compatibilidade do material, bem como a presença de um desenho ilustrativo luminoso.

Como resultado da análise dos cantos para os pais, descobri muitas informações úteis para mim.

Svetlana Parkhomenko
Canto dos Pais

Consulta para educadores

« Canto dos pais no jardim de infância»

O professor sênior Parkhomenko S.N.

Canto dos Pais no jardim de infância - esta é uma das maneiras de se comunicar com pais. Para cada trabalhador docente, entre em contato com pais do bebê é muito importante. E bem decorado canto dos pais oferece uma excelente oportunidade de contato pais. Usando as informações fornecidas em canto dos pais, mães e pais podem ver o sucesso de seus filhos, saber mais sobre as aulas que acontecem com eles e outros eventos no jardim de infância, além de ler as dicas certas sobre como criar melhor os filhos. Graças a eles, pais Eles estão mais atentos aos filhos e monitoram seu progresso. Eles passam a tratar o trabalho dos educadores com ainda mais respeito.

Canto dos Pais no jardim de infância há muito tempo está acostumado pais foi mais cômodo e interessante conhecer a vida de um grupo infantil. Informações para canto dos pais deve ser definido corretamente. Afinal parental o interesse nele depende do design correto, do posicionamento adequado das informações e do estilo. A prática mostra que todas as informações escritas em letras pequenas permanecem praticamente ignoradas. Os artigos devem ser escritos em uma linguagem acessível ao pais. Evite frases pedagógicas. Isso é mais intimidante do que atraente. De outra forma pais não prestará atenção e ignorará as crianças cantos, e com eles seu trabalho. Canto dos Pais nos jardins de infância, é colocado em um nível que seja conveniente para os adultos lerem. Todos os artigos devem ser complementados com fotografias, imagens brilhantes e desenhos infantis.

Requisitos para o design de material para pais.

Informações postadas no estande para pais, deve ser dinâmico. O material deve ser atualizado pelo menos uma vez a cada duas semanas.

Canto dos Pais deve ser acessível e fácil de entender (leitura) informativo, informativo (adaptado à colocação da informação, significativo, com design estético e colorido.

As informações afixadas nos estandes devem ser relevantes, confiáveis, as recomendações e consultas devem ser selecionadas levando em consideração as características etárias das crianças.

A fonte é grande (14-16, clara, o texto não é volumoso.

Ao colocar qualquer material impresso no estande, é necessário o link da publicação, incluindo autoria e ano de publicação.

O estande deve ser decorado de forma colorida. Na hora de decorar seu estande, você deve usar não só inscrições, mas também pôsteres e fotografias. Ao projetar um estande, não há necessidade de abusar de elementos decorativos, imagens ingênuas de bonecos e brinquedos.

A proporção de texto e ilustrações em pastas deslizantes deve ser aproximadamente 2 :6 (2 partes de texto e 6 partes de ilustrações, devem antes de tudo chamar a atenção pais e, em seguida, transmita as informações necessárias. É bom que sejam fotos de crianças deste grupo.

Fotocópias difusas não são aceitáveis.

Formas visuais modernas são bem-vindas Informação:

Telas e pastas temáticas - móveis (além de temas pedagógicos, você pode usar tais títulos: “Um dia de folga com a criança em casa”, "Nossas tradições" (em grupo e família) e assim por diante.

Fichas informativas

Livretos

Revista e jornal para pais

Caixa de correio

Usando gravações de áudio

Exposições

Requisitos de conteúdo canto:

O cartão de visita do grupo.

Modalidade, objetivos do programa de formação e educação de crianças pré-escolares (resultados planejados de domínio do programa, planejamento de atividades educativas organizadas (grade de aulas, informações sobre o conteúdo da semana temática (nome da semana, objetivo, conteúdo do trabalho).

Informações sobre as características etárias das crianças do grupo (você pode indicar o que as crianças devem ser capazes de fazer até o meio do ano, até o final do ano, etc. dados antropométricos).

"Nossa vida dia a dia." A seção apresenta materiais sobre o dia anterior na forma de desenhos, trabalhos manuais, tópicos e objetivos de aula. O material é constantemente atualizado. Local equipado para organização de exposição de obras infantis.

Quadro de avisos. Apenas o oficial é colocado nele Informação: quando haverá uma reunião e decisão reunião de pais, convites para férias, para participar em concursos, etc.

Cardápio (Sem abreviaturas, indicando o rendimento do produto, em caligrafia clara) .

Páginas de especialistas trabalhando em grupo: tema do período, materiais informativos e consultivos de forma acessível e com design colorido, consultas para pais, etc.. d.:

Conteúdo obrigatório em canto dos pais: informações sobre segurança de vida, regras de trânsito, estilo de vida saudável, consultas sobre preservação e fortalecimento da saúde dos alunos, etc. mãos

"Entretenimento, atividades de lazer": reportagens fotográficas de eventos diversos, recomendações de preparação para as férias (aprendizado de poesia, repertório musical, preparação de fantasias) - música. mãos

Consultas para pais, telas - movendo-se de acordo com o tema.

Recomendações pais sobre atividades educacionais em família: descrição em formato acessível pais sobre os tipos de atividades educativas em família no âmbito da semana temática (atualizar informações semanalmente) .

Participação pais na vida da instituição de ensino pré-escolar, "panorama de boas ações"

Os professores determinam o restante do material de forma independente e de acordo com um planejamento de longo prazo.

Informação temática mural sobre formação pedagógica (exemplos de tópicos)

Breve canto de informações

Para ler em casa

Musical e poético canto

Médico canto"Sobre saúde"

Publicidades

"Obrigado"

"Temos o prazer de informá-lo..."

Notícias das aulas

Canto de criatividade infantil

JANELA – notícias muito curtas

Canto de fotos de humor

Modalidade, horário das aulas Modalidade faixa etária. É constante, mas durante o ano está programada uma das atividades, por exemplo, uma caminhada, se for uma meta, então em que data está prevista, um trabalho preliminar, uma tarefa para pais. Após a caminhada - são possíveis as impressões das crianças, uma montagem fotográfica, um “relato da caminhada”, desenhos infantis e comentários sobre eles, etc.

Exibição: “Faça isso com seus filhos...”

Canto da foto“Eles trabalham com seus filhos”

Canto das Coisas Esquecidas

"Parabéns" e etc.

"Nossa vida dia a dia." A seção apresenta materiais sobre o dia anterior na forma de desenhos, trabalhos manuais, o texto de uma música aprendida durante uma aula ou caminhada, o nome de uma música ouvida, um livro lido para crianças, etc. constantemente atualizado. Pode ter estes apelos: "Mãe, aprenda comigo tamborilar: “Sasha caminhou pela rodovia e chupou uma secadora”; "Pai, me diga um desejo enigma: “Não late, não morde e não deixa você entrar em casa?” etc.

"Os direitos das crianças". Seção para pais, que contém diversas informações sobre a observância dos direitos das crianças em instituições pré-escolares e famílias, endereços e números de telefone de organizações em sua cidade onde você pode pedir ajuda e documentos oficiais.

Papel de longo prazo um jogo: quando começou, funções, atributos, atribuição de artesanato. Por exemplo, brincamos de hospital - precisamos de batas, ataduras, ataduras de gaze; play store - atributos da loja. Se o enredo for um conto de fadas, a tarefa muda de acordo com o enredo do jogo, dado recomendações: o que ler para as crianças, quais atributos são necessários para o jogo.

Então você não apenas fala ou pergunta pais reabasteça seu estoque de jogos e mostre onde e como ele será usado pelas crianças.

Dicas para projetar informações temáticas

Dicas sobre um dos temas de criação dos filhos estão localizadas no local mais visível. O tema deve atrair a atenção pais não só pela sua relevância, mas também pela originalidade da sua apresentação.

Em vez dos títulos habituais, como "Conselho pais» , é melhor escrever "Segredos para criar uma criança educada" ou “O que devo fazer se meu filho for teimoso?”, “Como livrar uma criança dos medos?”. O título está localizado em um dos temas da trama e é destacado pela cor, tamanhos aumentados de letras feitas de papel alumínio, trança, palha, bordado, etc. Por exemplo, se a sala de recepção for decorada em forma de floresta, então o tema está no sol ou nas nuvens. As regras e os conselhos não estão concentrados num só lugar, mas estão espalhados por todo o lado. parede: é dado um conselho-sugestão aos personagens, escrito em objetos da trama planejada. Assim, os gansos-cisne têm penas no bico e pontas nas penas. Animais: uma lebre, um esquilo, um urso seguram seus entes queridos nas patas guloseimas: cenoura, nozes, um barril de mel, com bolsos com pontas.

Não deve haver mais de cinco conselhos. Todas as regras e recomendações são impressas em um fundo claro e são utilizadas várias bordas.

Materiais inovadores e incomuns desempenham um papel importante no design de informações de parede.

As informações do mural são atualizadas mensalmente.

Informações temáticas da área de trabalho

Sobre a mesa estão informações sobre questões de pedagogia, psicologia e medicina. É aconselhável cobrir com um lindo guardanapo e colocar flores. Há 1-2 cadeiras na mesa, ao lado há um gancho para malas. Tudo isso visa criar um ambiente favorável necessário para criar emoções positivas e perceber informações que despertem interesse. pais.

As informações da área de trabalho podem ser apresentadas usando brinquedos macios e leves feitos em conjunto com as crianças a partir de uma variedade de materiais. O tema, destacado em cor e tamanho, está localizado nos principais objetos da trama e na decoração dos personagens. Os conselhos, no máximo três, são representados pelos personagens.

Breve canto de informações

Esta seção apresenta pais com ditos curtos de grandes pessoas, versos brilhantes de poesia, provérbios populares adequados e ditos sobre questões de educação. Esse canto colocados nas paredes dos corredores, nos vestiários ou nas paredes das passagens.

Exemplos de declarações: M. Yu. Lermontov “Acredite em mim, a felicidade só existe,

Onde eles nos amam, onde eles acreditam em nós.”

Provérbio: “Ensine uma esposa sem filhos e filhos sem pessoas”

K. Ushinsky “Nunca prometa a uma criança o que você não pode cumprir e nunca a engane.”

J. J. Rousseau “Você sabe qual a maneira mais segura de deixar seu filho infeliz é ensiná-lo a não recusar nada.”

Canto para ler em casa Materiais para isso cantoÉ aconselhável colocá-lo na parede acima da mesa, para que seu desenho seja uma continuação do enredo da propaganda de mesa.

Canto poesia e música Poemas e canções que as crianças aprendem nas atividades educativas de música, desenvolvimento da fala e nas horas vagas, bem como poemas que ajudam a corrigir o comportamento dos adultos, são apresentados de forma colorida em pequenos álbuns para familiarização com eles pais, especialmente aqueles cujos filhos têm dificuldade em lembrar. Às vezes você pode dar para sua casa "ardiloso" tarefas para todos pais, tal Como: “Desenhe imagens para os versos da música, versos do poema”. Recomenda-se escrever estas tarefas para cada família.

1. Rotina diária, grade GCD, incluindo trabalho em grupo, tópico e conteúdo programático do GCD, cardápio - são obrigatórios. Eles podem ser colocados em um suporte ou separadamente em tablets.

2. Pasta “Documentos regulatórios e legais de instituições de ensino pré-escolar”: cópias da licença e estatuto da instituição de ensino pré-escolar, extratos de decisões reuniões de pais.

3. Pasta "Características etárias das crianças": características do desenvolvimento das crianças de uma determinada idade, objetivos de aprendizagem em uma determinada faixa etária. O que as crianças devem saber até o final do ano letivo. São colocados requisitos de educação física, mental, moral, trabalhista, estética, etc.

4. Pasta "Sobre a criação dos filhos": recomendações específicas e adequadas à idade para crianças pais sobre todos os aspectos da educação e desenvolvimento das crianças, especialmente no que diz respeito às tarefas do ano; resultados diagnósticos.

5. Pasta "Consultas Especializadas" (instrutor físico, psicólogo, fonoaudiólogo, diretor musical)

Todo o material incluído para pais deve corresponder ao que está planejado no calendário da seção "Trabalhar com pais» .

Você precisa pensar cuidadosamente sobre o tema do artigo. Eles devem conter algum material. E no próximo comunicado de imprensa canto dos pais continue o tópico iniciado. Isso geralmente é de interesse pais. Eles começam a monitorar o que está acontecendo e aguardam novos números.

Muito popular e lido títulos:

"A vida do nosso grupo";

"Nossos filhos";

"O que as crianças estão fazendo";

Há também "pasta móvel", onde você pode encontrar o máximo possível de informações interessantes sobre o jardim de infância.

Informativo canto dos pais no jardim de infância este tópico é interessante e criativo. Decoração canto, seu design, ocupam um lugar importante na revelação de quem está diante de pais

O cantinho dos pais no jardim de infância é uma das maneiras de se comunicar com os pais de uma forma única. Para todo professor, o contato com os pais da criança é muito importante. Um canto para os pais bem projetado oferece uma excelente oportunidade de comunicação com os pais. Com a ajuda das informações disponibilizadas no cantinho dos pais, mães e pais podem acompanhar a evolução dos filhos, saber mais sobre as aulas que acontecem com eles e outros eventos da creche, além de ler as dicas certas de como melhorar criar crianças. Graças a eles, os pais ficam mais atentos aos filhos e acompanham seu progresso. Eles passam a tratar o trabalho dos educadores com ainda mais respeito.

O canto dos pais no jardim de infância é usado há muito tempo para tornar mais conveniente e interessante para os pais conhecerem a vida do grupo infantil. As informações do canto pai devem ser exibidas corretamente. Afinal, o interesse dos pais depende do design correto, da colocação adequada das informações e do estilo. A prática mostra que todas as informações escritas em letras pequenas permanecem praticamente ignoradas. Os artigos devem ser escritos em linguagem acessível aos pais. Evite frases pedagógicas. Isso é mais intimidante do que atraente. Caso contrário, os pais não prestarão atenção e ignorarão os cantos dos filhos e, com eles, o seu trabalho. O canto dos pais nos jardins de infância está localizado em um nível que é conveniente para os adultos lerem. Todos os artigos devem ser complementados com fotografias, imagens brilhantes e desenhos infantis.

Requisitos para a concepção de materiais para os pais.

As informações afixadas no estande para os pais devem ser dinâmicas. O material deve ser atualizado pelo menos uma vez a cada duas semanas.

O canto dos pais deve ser acessível e conveniente para a percepção (leitura) de informações, informativo (adaptado para postar informações, significativo, com design estético e colorido.

As informações afixadas nos estandes devem ser relevantes, confiáveis, as recomendações e consultas devem ser selecionadas levando em consideração as características etárias das crianças.

A fonte é grande (14-16), clara, o texto não é volumoso.

Ao colocar qualquer material impresso no estande, é necessário o link da publicação, incluindo autoria e ano de publicação.

A proporção de texto e ilustrações nas pastas móveis deve ser de aproximadamente 2:6 (2 partes de texto e 6 partes de ilustrações devem primeiro atrair a atenção dos pais e depois transmitir as informações necessárias); É bom que sejam fotos de crianças deste grupo.

Fotocópias difusas não são aceitáveis.

Formas modernas de informação visual são bem-vindas:

telas e pastas temáticas - móveis (além dos temas pedagógicos, pode-se utilizar os seguintes títulos: “Fim de semana com a criança em casa”, “Nossas tradições” (no grupo e família), etc.

fichas informativas

revista e jornal para pais
Caixa de correio
uso de gravações de áudio
Exposições

Requisitos para o conteúdo do canto:

O cartão de visita do grupo.

Modalidade, tarefas do programa de formação e educação de crianças pré-escolares (resultados planejados do domínio do programa, planejamento das atividades educativas organizadas (grade de aulas, informações sobre o conteúdo da semana temática (nome da semana, finalidade, conteúdo do trabalho).

Quadro de avisos. Nele são colocadas apenas informações oficiais: quando será realizada a reunião e a decisão da reunião de pais, convites para férias, para participação em concursos, etc.

Menu (Sem abreviaturas, indicando saída do produto, em caligrafia clara).

Páginas de especialistas que trabalham no grupo: tema do período, materiais informativos e consultivos de forma acessível e com design colorido, consultas aos pais, etc.:

conteúdos obrigatórios no canto dos pais: informações sobre segurança de vida, regras de trânsito, estilo de vida saudável, consultas sobre preservação e fortalecimento da saúde dos alunos, etc. mãos

“Entretenimento, atividades de lazer”: reportagens fotográficas de eventos diversos, recomendações de preparação para as férias (aprendizado de poesia, repertório musical, preparação de fantasias) - música. mãos

Consultas para pais, telas - movimentando-se no assunto.

Recomendações aos pais sobre atividades educativas em família: descrição de forma acessível aos pais sobre os tipos de atividades educativas em família no âmbito da semana temática (atualização semanal da informação).

Participação dos pais na vida das instituições de ensino pré-escolar, “panorama das boas ações”

Os professores determinam o restante do material de forma independente e de acordo com um planejamento de longo prazo.

Informação temática mural sobre formação pedagógica(exemplos de tópicos)

Informações temáticas da área de trabalho

Breve canto de informações

Para ler em casa

Canto musical e poético

Canto médico “Sobre saúde”

Publicidades

"Obrigado"

“Temos o prazer de informar você...”

Notícias das aulas

Canto de criatividade infantil

JANELA – notícias muito curtas

Canto de fotos de humor

Modo, horário de aula Modo faixa etária. É permanente, mas uma das atividades está programada durante o ano, por exemplo andar, se for uma meta, em que data está prevista, trabalho preliminar, tarefa para os pais. Após a caminhada - são possíveis as impressões das crianças, uma montagem fotográfica, um “relato da caminhada”, desenhos infantis e comentários sobre eles, etc.

Exposição: “Faça com seus filhos...”

Canto fotográfico “Trabalhando com seus filhos”

Canto das Coisas Esquecidas

“Parabéns”, etc.

"Nossa vida dia a dia." A seção apresenta materiais sobre o dia anterior na forma de desenhos, trabalhos manuais, o texto de uma música aprendida durante uma aula ou caminhada, o nome de uma música ouvida, um livro lido para crianças, etc. O material é constantemente atualizado. Pode conter os seguintes apelos: “Mãe, aprenda comigo um trava-língua: “Sasha estava andando na estrada e chupava uma secadora”; “Pai, me faça uma charada: “Ele não late, não morde; , mas não o deixa entrar em casa?” etc.

"Os direitos das crianças". Uma seção para pais, que contém diversas informações sobre a observância dos direitos da criança na instituição pré-escolar e na família, endereços e telefones de organizações em sua cidade onde você pode pedir ajuda e documentos oficiais.

Longa dramatização : quando começou, funções, atributos, atribuição de artesanato. Por exemplo, brincamos de hospital - precisamos de batas, ataduras, ataduras de gaze; play store - atributos da loja. Se o enredo for um conto de fadas, a tarefa muda de acordo com o enredo do jogo, são dadas recomendações: o que ler para as crianças, quais atributos são necessários para o jogo.

Dessa forma, você não apenas informa ou pede aos pais que reabasteçam seu estoque de jogos, mas mostra onde e como ele será utilizado pelas crianças.

Dicas para projetar informações temáticas

Dicas sobre um dos temas de criação dos filhos estão localizadas no local mais visível. O tema deve atrair a atenção dos pais não só pela relevância, mas também pela originalidade de sua apresentação.

Em vez dos títulos usuais como “Conselhos para os pais”, é melhor escrever “Segredos para criar uma criança educada” ou “O que fazer se uma criança for teimosa? ", "Como livrar uma criança dos medos? " O título está localizado em um dos temas da trama e é destacado pela cor, tamanhos aumentados de letras feitas de papel alumínio, trança, palha, bordado, etc. Por exemplo, se a sala de recepção for decorada em forma de floresta, então o tema está no sol ou nas nuvens. Regras e conselhos não estão concentrados em um só lugar, mas espalhados pela parede: um conselho-sugestão é dado aos personagens, escrito em objetos da trama planejada. Assim, os gansos-cisne têm penas no bico e pontas nas penas. Animais: uma lebre, um esquilo, um urso seguram nas patas suas iguarias favoritas: cenoura, nozes, um barril de mel, e há bolsos com pontas.

Não deve haver mais de cinco conselhos. Todas as regras e recomendações são impressas em um fundo claro e são utilizadas várias bordas.

Materiais inovadores e incomuns desempenham um papel importante no design de informações de parede.

As informações do mural são atualizadas mensalmente.

Informações temáticas da área de trabalho

Sobre a mesa estão informações sobre questões de pedagogia, psicologia e medicina. É aconselhável cobrir com um lindo guardanapo e colocar flores. Há 1 a 2 cadeiras na mesa, ao lado há um gancho para malas. Tudo isso visa criar um ambiente favorável necessário para criar emoções positivas e perceber informações que despertem o interesse dos pais.

Breve canto de informações

Esta seção apresenta aos pais ditos curtos de grandes pessoas, versos brilhantes de poesia, provérbios populares adequados e ditos sobre questões de educação. Este canto é colocado nas paredes dos corredores, nos vestiários ou nas paredes dos corredores.

Exemplos de afirmações: M. Yu. Lermontov “Acredite, a felicidade só existe.

Onde eles nos amam, onde eles acreditam em nós. »

Provérbio: “Ensine sua esposa sem filhos e ensine seus filhos sem pessoas”.

K. Ushinsky “Nunca prometa a uma criança o que você não pode cumprir e nunca a engane.”

J. J. Rousseau “Você sabe qual a maneira mais segura de deixar seu filho infeliz é ensiná-lo a não recusar nada.”

Canto de leitura em casaÉ aconselhável colocar os materiais deste canto na parede acima da mesa, para que seu desenho seja uma continuação do enredo da propaganda de mesa.

Canto de poesia e música Poemas e canções que as crianças aprendem no processo de atividades educativas na música, no desenvolvimento da fala e nas horas vagas, bem como poemas que ajudam a corrigir o comportamento dos adultos, são apresentados de forma colorida em pequenos álbuns para familiarizar os pais com eles, principalmente aqueles cujo as crianças têm dificuldades de memorização. Às vezes, você pode dar tarefas de casa “complicadas” a todos os pais, como: “Desenhar os versos de uma música, versos de um poema”. Recomenda-se escrever estas tarefas para cada família.

A rotina diária, grade GCD, incluindo trabalhos em grupo, tema e conteúdo programático do GCD, cardápio são obrigatórios. Eles podem ser colocados em um suporte ou separadamente em tablets.

Pasta “Documentos regulamentares e legais da instituição de ensino pré-escolar”: cópias da licença e Estatuto da instituição de ensino pré-escolar, extratos das decisões das reuniões de pais.

Pasta “Características etárias das crianças”: características do desenvolvimento das crianças de uma determinada idade, objetivos de aprendizagem em uma determinada faixa etária. O que as crianças devem saber até o final do ano letivo. São colocados requisitos de ordem física, mental, moral, trabalhista, estética, etc. Educação.

Pasta “Sobre a Criação dos Filhos”: recomendações específicas e adequadas à idade aos pais sobre todos os aspectos da educação e desenvolvimento dos filhos, especialmente sobre as tarefas do ano; resultados diagnósticos.

Pasta “Consultas de especialistas” (instrutor físico, psicólogo, fonoaudiólogo, diretor musical)

Todo o material fornecido aos pais deve estar conforme planejado. no plano de calendário na seção “Trabalhando com os Pais”.

Você precisa pensar cuidadosamente sobre o tema do artigo. Eles devem conter algum material. E na próxima notícia do canto dos pais, continue o tópico iniciado. Isso geralmente interessa aos pais. Eles começam a monitorar o que está acontecendo e aguardam novos números.

Seções muito populares e legíveis:

“A vida do nosso grupo”;

"Nossos filhos";

“O que as crianças fazem”;

Existe também uma “pasta móvel” onde você pode encontrar o máximo possível de informações interessantes sobre o jardim de infância.

Um canto informativo para os pais em um jardim de infância é um tópico interessante e criativo. O desenho do canto, o seu desenho, ocupam um lugar importante na sua divulgação aos pais

Trabalhando com os pais

Nosso canto é dirigido a pais carinhosos - mães e pais, avós, cujos filhos frequentam nossa pré-escola. Afinal, é aqui, no jardim de infância, que são estabelecidos os mecanismos de comunicação da criança com os pares e os adultos, e são dados os primeiros e, portanto, inestimáveis passos no caminho para o desenvolvimento da personalidade.

Nosso cantinho foi criado para preservar a infância das crianças e ajudar os pais a criá-las.

Estamos felizes que nossas reuniões não ocorram apenas no jardim de infância.

Nosso jardim de infância adotou as seguintes regras para os pais.

Necessário:

1. Traga as crianças na hora certa para que não se atrasem para a ginástica matinal e as aulas.

2. Fornecer às crianças sapatos de reposição confortáveis; calçados esportivos para atividades conjuntas de educação física; “Sapatos Checos”, para aulas de música e férias; conjunto extra de roupa de cama.

3. Fique de olho na roupa esportiva dos seus filhos e lave-a pelo menos uma vez por semana.

4. Frequente o jardim de infância diariamente.

5. Se uma criança estiver doente, informe o jardim de infância em tempo hábil.

Entrada:

1. Leve as crianças brinquedos perigosos (inadequados para a idade, vários objetos pontiagudos, armas de brinquedo, moedas, etc.) ao jardim de infância.

2. Deixe presentes, vitaminas, remédios para as crianças (sem avisar primeiro a professora).

3. No aniversário de uma criança, como presente, leve ao jardim de infância salgadinhos, sorvetes, salgadinhos e quaisquer produtos que possam causar intoxicações e reações alérgicas em crianças.

As crianças são recebidas das 7h30 às 8h10 todos os dias, exceto fins de semana e feriados. A chegada oportuna ao jardim de infância é condição necessária para a correta organização do processo educativo.
Os professores estão prontos para conversar com você de manhã até às 8h10 e à noite das 17h00 às 18h00. Outras vezes, o professor trabalha com um grupo de crianças, não sendo recomendado distraí-lo.
Os professores do grupo, independentemente da idade, devem ser abordados pelo nome e patronímico. As situações de conflito e disputa devem ser resolvidas na ausência dos filhos. Caso não tenha conseguido resolver algum problema com os professores do grupo, entre em contato com o vice-diretor ou diretor.

Pedimos que você não dê chicletes, doces, salgadinhos ou biscoitos ao seu filho no jardim de infância.
Não recomendamos fortemente o uso de joias de ouro e prata para seu filho ou de dar-lhe brinquedos caros.

Requisitos para a aparência de crianças

Aparência elegante, roupas e sapatos fechados com todos os botões;
Rosto lavado;
Limpar nariz, mãos, unhas aparadas;
Cabelos aparados e cuidadosamente penteados;
Roupa íntima limpa;
Disponibilidade de um número suficiente de lenços.

Para criar condições confortáveis para a permanência de uma criança em uma instituição de ensino pré-escolar, é necessário:

Pelo menos 2 conjuntos de cuecas trocáveis: para meninos - shorts, calcinhas, collants; meninas - meia-calça, calcinha. Em clima quente - meias, meias até os joelhos.
Pelo menos 2 conjuntos de pijamas trocáveis.
Dois sacos para guardar roupa limpa e usada.
Roupa de cama, roupas e outros itens devem ser marcados.

Antes de levar seu filho ao jardim de infância, verifique se o traje dele é adequado à época do ano e à temperatura do ar. Certifique-se de que as roupas não sejam muito grandes e não atrapalhem seus movimentos. As gravatas e fechos devem ser colocados de forma que a criança possa servir-se sozinha. Os sapatos devem ser leves, quentes, ajustados exatamente aos pés da criança e fáceis de tirar e calçar. Não é aconselhável usar macacão. Uma criança precisa de um lenço, tanto dentro de casa quanto nas caminhadas. Faça bolsos convenientes em suas roupas para guardá-las.
Para evitar lesões, os pais precisam verificar se há objetos perigosos no conteúdo dos bolsos das roupas dos filhos. É expressamente proibido trazer para a instituição de ensino pré-escolar objetos pontiagudos e cortantes (tesouras, facas, alfinetes, pregos, arames, espelhos, garrafas de vidro), bem como pequenos objetos (miçangas, botões, etc.), tablets.

Queridos pais! Se você trouxe seu filho após o início de algum momento especial, favor despi-lo e aguardar com ele no vestiário até o próximo intervalo.
Os professores estão prontos para conversar com você sobre seu filho pela manhã antes das 8h10 e à noite depois das 17h00. outras vezes, o professor é obrigado a trabalhar com um grupo de crianças e não pode se distrair.
Os professores do grupo, independentemente da idade, devem ser abordados pelo nome e patronímico.
Situações polêmicas e conflitantes devem ser resolvidas na ausência dos filhos.
Se você não conseguiu resolver algum problema com os professores do grupo, entre em contato com o responsável.
Lembre-se que no jardim de infância você pode buscar aconselhamento e assistência individual em todas as questões que lhe interessam na criação de um filho.
Pedimos que você certifique-se de que não haja objetos pontiagudos, cortantes ou perfurantes nos bolsos do seu filho.
Por favor, não dê chiclete ao seu filho no jardim de infância.
Num grupo, as crianças não podem bater e ofender-se umas às outras, roubar pertences pessoais sem permissão, incluindo brinquedos de outras crianças trazidos de casa, nem estragar ou quebrar os resultados do trabalho de outras crianças. As crianças não estão autorizadas a “revidar”, nem a atacar umas às outras. Este requisito é ditado por considerações de segurança de cada criança.
A criança deve cuidar dos brinquedos trazidos de casa; os professores não são responsáveis por esses brinquedos.
PEDIMOS a você, em sua família, que apoie essas demandas!

Responsabilidades parentais
? traga seu filho bem vestido e entregue-o pessoalmente ao professor e pegue-o! Pais, lembrem-se! Os educadores estão estritamente proibidos de dar crianças a pessoas em estado de embriaguez, a crianças menores de 10 anos de idade. idade escolar, libertar os filhos a pedido dos pais, entregar os filhos a estranhos sem avisar os pais!
? resolver todas as questões polêmicas em ambiente calmo e profissional, indicando os motivos da disputa e envolvendo a administração! Pais, lembrem-se! As situações de conflito devem ser resolvidas sem filhos.
? fornecer assistência na melhoria do jardim de infância

Vista as crianças de acordo com a estação e o clima! Pais, lembrem-se! Agasalhos excessivos ou roupas insuficientemente quentes podem causar doenças na criança!
? Não leve uma criança doente ao jardim de infância e informe imediatamente os motivos do não comparecimento da criança ligando para o jardim de infância. Pais, lembrem-se! Se uma criança não frequentar o jardim de infância por três dias ou mais, ela será admitida no jardim de infância apenas com atestado médico!
? apresentar atestado médico com autorização para frequentar o jardim de infância! Pais, lembrem-se! Você deve trazer uma criança saudável! Uma criança maltratada não só ficará doente, mas também infectará crianças saudáveis.
? pagar taxas para manter seu filho no jardim de infância até o dia 15 de cada mês

Informações para pais

Colaboração com a família. Formas de trabalho.

As crianças aprendem com o que as rodeia.
Se uma criança é frequentemente criticada, ela aprende a condenar
Se uma criança costuma ser hostilizada, ela aprende a lutar
Se uma criança é frequentemente ridicularizada, ela aprende a ser tímida
Se uma criança fica frequentemente envergonhada, ela aprende a se sentir culpada
Se uma criança é frequentemente tratada com condescendência, ela aprende a ser tolerante
Se uma criança é frequentemente incentivada, ela aprende a ter autoconfiança
Se uma criança é elogiada com frequência, ela aprende a avaliar
Se você geralmente é honesto com uma criança, ela aprende justiça
Se uma criança vive com uma sensação de segurança, ela aprende a acreditar
Se uma criança vive em um clima de amizade e se sente necessária, ela aprende a encontrar o amor neste mundo