Irina Kravchenko
Apresentação do projeto para crianças do grupo de idosos “Minha Família”
Projeto para crianças mais velhas
"Meu família»
Relevância:
Família- uma fonte de inspiração,
Onde adultos e crianças estão por perto,
EM família salvação de todas as adversidades,
Aqui todos são responsáveis uns pelos outros
O. V. Tokmakova
Família- esta é a primeira instituição social que uma criança encontra na vida, da qual faz parte. Família ocupa um lugar central na educação de uma criança, desempenha um papel importante na formação da visão de mundo, padrões morais de comportamento, sentimentos, aparência social e moral e posição da criança. EM família criando filhos deve ser construída sobre o amor, a experiência, as tradições, o exemplo pessoal desde a infância de parentes e amigos. E não importa que aspecto do desenvolvimento de uma criança consideremos, sempre se descobrirá que o papel principal na formação de sua personalidade nas diferentes faixas etárias é desempenhado por família.
Bases teóricas projeto
Alvo projeto: Formação conceito de crianças« família» e aumentar o papel dos valores familiares no desenvolvimento da personalidade da criança; promova o interesse em seu família, cultivar o amor e o respeito pelos pais e antepassados, formar e desenvolver a personalidade, desenvolver parcerias com família.
Tarefas projeto:
forma ideias das crianças sobre família;
formar ideias sobre relações familiares;
consolidar o conhecimento dos nomes e sobrenomes dos pais, avós;
enriquecer as relações entre pais e filhos com a experiência de atividades criativas conjuntas.
cultivar o respeito e o amor pela família e amigos;
promover o respeito pelo trabalho e atividades dos membros famílias.
Participantes: crianças grupo sênior, pais, educadores.
Duração: 1 semana
resultados esperados:
dominar o conceito « família» ;
saber informações sobre o seu família, profissões dos pais;
ter ideias sobre relacionamentos familiares
conheça seus direitos e responsabilidades;
ser capaz de compilar um pedigree junto com os pais famílias.
Estágios atividades do projeto
Fase preparatória
Pesquise trabalhos para selecionar material ilustrativo sobre o tema « Família» ;
"Meu família»
Seleção de literatura funciona: V. Oseeva "Mundo magico", "Filhos", V. Katayev "Flor de sete flores", "Trabalho da mamãe" E. Permyak, povo tártaro. conto de fadas "Três Filhas", Pessoa russa. contos de fadas "Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka", "Gansos cisne";
Exame de reproduções de pinturas de F. P. Reshetnikov "Um empate de novo", Z. Serebryakova "No café da manhã", “Filha Katya com bonecas”, "Meu família» ;
Assistindo desenhos animados “Masha não é mais preguiçosa”, "Conheça a vovó", "O menor anão", "Família Colorida", "Tenha cuidado, macacos!", "Mãe para bebê mamute";
Conversas com crianças sobre o tema "Meu família»
Palco principal
Conversas “Meu amigo família", “Papai é meu melhor amigo”, etc.
Aprendendo poemas sobre família.
Jogos didáticos “Como ajudamos nossas famílias”, "Parentesco", « Família» , loteria "Meu família» , “Quem é você para...”, “De quem é aniversário hoje? ”, exercícios “Como você se relaciona com seus pais? ”, “Quem é você para sua avó? “, A mamãe vai ficar chateada se...” .
Aprendendo provérbios e provérbios sobre família, amizade, jogos de dedo.
Belas artes - desenho de retratos "O meu pai", "Minha mãe".
Fazendo presentes para os pais.
Jogos de RPG " Família"
Consultas "O Caminho para a Terra dos Livros", "Recomendações para pais atenciosos", “Memorando para elaboração de pedigree” (com esboços de seu design).
Trabalho criativo “A árvore genealógica da minha famílias» .
colagem de fotos “Mãe, pai, sou atlético família» .
Exposição fotográfica “Vamos descansar família!”.
A fase final
Questionário "Meu família»
Férias esportivas para crianças e seus pais"Nós somos amigáveis família»
Publicações sobre o tema:
Apresentação do projeto para o grupo de idosos “Minha Família” A vida familiar para uma criança é igual à vida social para nós. Sua alma se nutre das impressões que recebe em sua família. Aqui a criança aprende uma coisa.
Resumo de uma aula aberta em grupo compensatório para crianças do grupo de idosos “Minha Família” Atividade educativa aberta sobre o tema: “Minha família” (idade pré-escolar) Objetivo: Formar nas crianças a ideia de família como pessoas que vivem.
Resumo da lição para crianças do grupo de idosos “Minha Família” Objetivo: continuar a formar uma ideia de família, o desejo de cuidar dos seus familiares, ter orgulho deles e intensificar o conhecimento sobre os seus.
Resumo de uma aula de modelagem para crianças do segundo grupo de juniores no âmbito do projeto “Minha Família” Anexo nº 3 “Vamos fazer panquecas” (sinopse das atividades educativas de modelagem para crianças do segundo grupo de juniores) Conteúdo programático: Despertar emocional.
Apresentação do projeto “Minha Família” 1Slide Numa situação em que a maioria das famílias está preocupada em resolver problemas de natureza económica, intensificou-se a tendência de muitas famílias se auto-eliminarem.
Relevância do projeto Criar os filhos, moldar a personalidade de uma criança desde os primeiros anos de vida é a principal responsabilidade dos pais. A família influencia a criança e a apresenta à vida ao seu redor. Nós, adultos, devemos ajudar as crianças a compreender a importância da família, cultivar nas crianças o amor e o respeito pelos membros da família e incutir nas crianças um sentimento de apego à família e ao lar.
Conteúdo do projeto: História criativa sobre o tema “Meus entes queridos”, “Somos diferentes”, “Sobre meu querido pai”, “Dia de folga na minha família” Ginástica de dedo “O dedo é um menino”, “Minha família” Desenhos infantis em temas familiares, jogos didáticos, fotografias de atividades de lazer Exposição “Mãos da mamãe - nunca se aborrecem”, Jornal de parede “Nossa Família”, Álbum de fotos “Eu e Minha Família” Lazer musical “Minha mãe é a melhor” dedicado ao Dia das Mães em novembro 25.
Produto do projeto: Sistematização do conhecimento das crianças sobre a família, a vida da geração mais velha e a profissão dos pais. Jornal fotográfico “Eu e Minha Família”, álbum de fotos “Nossa Família”, desenhos infantis sobre o tema “Retrato de Família”, compilação de pedigree familiar junto com os pais.
Etapas de trabalho no projeto: Etapas Formas de trabalho com os pais Formas de trabalho com crianças Atividades conjuntas de crianças e adultos 1 Conversa com os pais “Os pais parecem orgulhosos” Conversas: “Somos diferentes”, “Minha família”, Olhando fotos de familiares com filhos; Ginástica de dedo: “Nossa Família”, “Finger Boy” Jogos de dramatização “Nabo”, “Chapeuzinho Vermelho” Competição “Prato Favorito da Família” 2 Questionário “Família pelo olhar dos filhos e dos pais” Jogo S/r “Família” , “Salão de Roupas” ", "Filhas - Mães" Jogos de dramatização "Nabo", "Chapeuzinho Vermelho" Aula temática "Com quem moro" Publicação do jornal familiar "Minha Família" Desenho da árvore genealógica "Meu Pedigree ". 3 Consulta “O papel da mãe e do pai no desenvolvimento da criança” Leitura de ficção sobre o tema “Família” Baseando-se no tema familiar GCD da série “Minha Mãe”, “Orçamento Familiar”... Concurso “Mãe, Pai , Eu - uma família esportiva” 4 exposição: “Mãos da mamãe – nunca fique entediado” árvore genealógica “Minha Árvore Genealógica”. Design do álbum: “Minha Família”. Participação conjunta dos pais nos momentos de lazer: “Minha mãe é a melhor” Design do álbum: “Minha família”.
Lista da literatura utilizada: Método de projeto nas atividades das instituições de educação pré-escolar. Moscou, 2006 Osipova L.E., Trabalho de instituições de educação pré-escolar com famílias, 2008 Danilina T.A., Interação de instituições de educação pré-escolar com a sociedade. – M.: ARKTI, 2004 Ryleeva E. Enciclopédia prática de educação familiar. – M.: AKALIS, 1998 Recursos da Internet
Kozlova Gulsina
Apresentação sobre o tema lexical “Família” para crianças da turma intermediária do jardim de infância com necessidades especiais de desenvolvimento
Apresentação sobre tópico lexical« Família» pode ser usado para sessões de fonoaudiologia com crianças jardim de infância do grupo intermediário com subdesenvolvimento geral da fala.
Todos nós sabemos e entendemos isso família determina muita coisa na vida de uma criança. O bem-estar da criança é promovido por uma atmosfera amigável em família, bem como um sistema de relações familiares que proporciona sensação de segurança, amor e aceitação. Isso estimula e orienta o desenvolvimento da criança. Ele cresce confiante e percebe o mundo de forma positiva.
Durante a aula usando este apresentações para crianças uma ideia do que é é formada família. Família são pessoas ligados por laços familiares, que convivem amigavelmente, se amam e cuidam uns dos outros. As crianças adquirem conhecimento sobre a composição famílias, relações familiares, vida diária e atividades dos membros famílias.
As crianças melhoram a sua compreensão da fala falada, desenvolvem competências gerais de fala, formam, expandem e actualizam o seu vocabulário nesta área. tópico lexical. EM apresentação inclui tarefas para o desenvolvimento da motricidade fina e grossa, o desenvolvimento da atenção e percepção auditiva, a formação e desenvolvimento da estrutura gramatical da fala e exercícios respiratórios.
EM apresentações materiais usados por Danilova E. A., Karpova S. I., Mamaeva V. V.
Publicações sobre o tema:
Cenário para crianças da turma intermediária do jardim de infância “O Circo Comemora o Ano Novo”"O circo comemora o Ano Novo." Cenário para crianças da turma intermediária do jardim de infância. Objetivo: Proporcionar às crianças um clima alegre de férias. Tarefas:.
No final de setembro, foi realizada uma aula inusitada em nosso jardim de infância - “Visitando Vitaminka”. Todos nós sabemos o enorme papel que ela desempenha em nossas vidas.
Apresentação sobre o tema lexical “Vulcões” Nossa aluna Sasha Filippov participou de uma conferência científica e prática. O objetivo do projeto: formar uma ideia inicial sobre vulcões.
Resumo do GCD para crianças do grupo intermediário sobre o tema lexical “Brinquedos”. Resumo do GCD para crianças do grupo intermediário sobre o tema lexical “Brinquedos”. Objetivos: Consolidação e ampliação do vocabulário sobre o tema; exercício de seleção.
Aves invernantes Tema: “Aves invernantes” Integração das áreas educativas: “Comunicação”, “Cognição”, “Socialização”. Objetivo: Expandir ideias.
Apresentação para professores do grupo intermediário sobre o tema “frutas” Martynova Anna Aleksandrovna Objetivos: Ampliar e esclarecer o conhecimento das crianças sobre frutas.
Apresentação “Espaço” para a turma de idosos do jardim de infância. Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal do distrito da cidade de Petrozavodsk “Jardim de infância de tipo geral de desenvolvimento com prioridade.
Apresentação sobre o tema lexical “Dia do Defensor da Pátria” para o grupo intermediário Resumo Atividades educativas diretas utilizando TIC Área educacional: Desenvolvimento cognitivo (familiarização.
" Minha família -
minha alegria"
“A família é o próprio ambiente em que a pessoa aprende e faz o bem” V. A. Sukhomlinsky.
A família é a coisa mais preciosa e querida que toda pessoa tem.
A família é um organismo incrível, insubstituível e complexo. São pessoas próximas, são tradições que adotamos de geração em geração, isso nos aquece com sua gentileza e abnegação e nos ajuda a seguir em frente.
É importante que uma pessoa conheça suas raízes - um indivíduo, uma família, uma nação - então o ar que respiramos será curativo e saboroso, a terra que nos criou será mais valiosa e será mais fácil sentir o propósito e sentido da vida humana.
V. M. Peskov
Relevância.
Família- esta é a primeira instituição social que uma criança encontra na vida, da qual faz parte. A família ocupa um lugar central na educação da criança, desempenha um papel importante na formação da visão de mundo, dos padrões morais de comportamento, dos sentimentos, da aparência social e moral e da posição da criança. Numa família, a criação dos filhos deve ser baseada no amor, na experiência, nas tradições e no exemplo pessoal desde a infância de parentes e amigos. E não importa que aspecto do desenvolvimento de uma criança consideremos, sempre se verificará que a família desempenha o papel principal na formação de sua personalidade nas diferentes faixas etárias.
Infelizmente, hoje em dia no nosso país, por vários motivos, os laços familiares estão a enfraquecer e a educação familiar tradicional está a tornar-se uma coisa do passado.
Expandir as ideias das crianças sobre sua família, relacionamentos familiares e profissões de seus familiares
Objetivos do projeto
Promover nas crianças o sentimento de carinho, amor e respeito pelos familiares.
Apresente o conceito de “árvore genealógica”
Promover a coesão e a unidade entre representantes de diferentes gerações
Promover o envolvimento ativo dos pais na vida da criança no jardim de infância
Participantes do projeto
professores
pais
Tipo de projeto: criativo, informativo
pesquisar.
Implementação do projeto: longo prazo
Problemas que o projeto pretende resolver :
- Perda da função familiar de transmitir aos filhos valores culturais e de vida significativos;
- Falta de conhecimento dos pré-escolares sobre sua família;
- Desconexão entre família e jardim de infância.
: Resultados esperados:
- fomentar um sentimento de orgulho em sua família e amor por seus membros,
- conhecer a história da sua família, tradições familiares e feriados,
- aumentar o nível de atividade dos pais na organização de atividades conjuntas para criar os filhos.
- Estabelecer relações de confiança e parceria com os pais.
Estrutura do projeto:
- Bloco analítico.
- Bloco analítico.
- Bloco de informação e armazenamento
- .
- Bloco organizacional e prático .
- Apresentação - bloco final
- Bloco reflexivo de controle.
Integração das áreas educacionais durante o projeto.
- Conhecimento
- Socialização
- Comunicação
- Criatividade artística
- Cultura física
- Saúde
- Música
- Lendo ficção
- Segurança
Esquema de implementação de projetos em diferentes tipos de atividades.
Socialização
1. Jogos de RPG: “Casa”, “Família”, “Jardim de Infância”, “Quem trabalha no jardim de infância?”, “Profissão dos meus pais”, “Aniversário”. “Visitando a vovó”, “Férias do papai”, “Aniversário da mamãe”
2. Jogos didáticos: “O que é bom, o que é ruim?”, “Minhas boas ações”, “Como vivemos no jardim de infância”, “Minha família, meu pedigree”, “Dou presentes”, “Meu nome”, “ Meu quarto”, “Encontrar objetos”, “De quem são os filhos?”, “Quem ser”, “Quem precisa do quê para trabalhar”.
3. Criação de álbuns: “Minha família”, “Minha ascendência”, “O que significa meu nome?”, “Nossas férias no jardim de infância”
4. Jogos de dramatização baseados em contos de fadas; V. Oseeva “Velha senhora comum”,
5. Dramatizações de “Três Mães”, “Um Conto para a Mamãe”.
Conhecimento
1 .Atividades cognitivas: “Composição familiar”, “Sete eu”, “O trabalho dos meus pais”, “Minha família é minha alegria”, “Com quem moro”, “Se a família está junta, então a alma está em lugar."
2. Conversas: “Férias favoritas dos familiares”, “Como ajudo em casa”, “Eu e meu corpo”, “Nomes, patronímicos, sobrenomes e seus significados”, “Endereço residencial, apartamento, meu quarto”, “Nosso férias em casa ", "Dia de folga com mamãe e papai", "Meus avós" "Tradições da nossa família"
3. Visita ao jardim de infância: “O que é bom e o que é ruim?” , "Minha vila". Excursões aos locais de trabalho dos pais para conhecer a profissão dos pais.
4. Exame de pinturas de enredo: “Minha Família” “Aniversário da mamãe”, “Para a loja com o papai”, “Uma viagem ao campo”.
5.Memorizar provérbios para a família.
6. Adivinhar enigmas sobre a família.
Comunicação
1.Aulas temáticas:
“Com quem eu me pareço?”, “Minha ascendência”, “Eu e meu nome”, “Eu e minha família”, “Minha família”.
2. Conversas: “Como os pais, avós e avós cresceram”
"Quem são eles - parentes, amigos, vizinhos."
3. Compilação de histórias sobre o tema: “Com quem moro”, “É lindo no nosso jardim...”, “Meu pai, minha mãe, minha avó, meu avô”, “As mãos da mamãe, da vovó”, “Meu quarto” , “Minha atividade favorita” “,” “Meu melhor amigo”, “O que gosto de fazer no jardim de infância e em casa”, “O que quero ser”.
4. Compilação de histórias de experiência pessoal sobre o tema “Férias em Família”. "Como relaxamos em família" “Olá, minha mãe”, “Vovó tem muitos problemas conosco”.
5. Comunicação: “O que posso fazer para agradar aos meus entes queridos”, “Por que a mãe vai para a cama tarde”, “Por que eu seria elogiado em casa”
6. Cocriação de crianças e pais nos temas do projeto.
7. Jogos de comunicação: “Estou crescendo...”, “Me chame de carinho”, “Vamos deixar o nome ir ao vento”, “Feliz aniversário”.
Lendo ficção
1. Leitura de obras; S. Kaputikyan “Minha avó”, V. Chernaya “Boa neta”, E. Uspensky “Se eu fosse uma menina”, E. Blaginina “Vamos sentar em silêncio”, V. Oseeva “Filhos”, A. Kymytval “Canção da vovó sobre inquieto”, S. Baruzdin “Trabalho da mamãe”, bem como obras de N. Nosov, A. Barto, S. Marshak, K. Ushinsky, V. Oseeva. Discussão do material lido.
2. Memorizando os poemas de E. Uspensky “Se eu fosse menina”, L. Kvitko “Mãos da avó”, G. Vieru “Não me impeça de trabalhar”, E. Blaginina “É assim que minha mãe é”, Y . Akim “Meus parentes”. e outros.
3.Enigmas sobre o tema: “Família”, “Casa”, “Jardim de Infância”.
4. Aprendendo provérbios e ditados sobre família.
Criatividade artística e atividade produtiva
1. Baseando-se no tema: “Fim de semana em família”, “Férias em família”, “Com quem moro”, “Retratos de familiares”, “Como volto do jardim de infância para casa com minha mãe ou meu pai”, “Família árvore” “Minha família”.
2.Aplicativos; “Vamos decorar um avental para a mamãe”, “Flores de presente”.
3.Modelagem; “Vamos fazer um bolo para a mamãe”, “Lindo pires para a irmãzinha”, “Rosas para a mamãe”.
2. Concepção de exposições: “Minha Família”, “Meu Jardim de Infância”.
3. Desenho de cartões festivos, lembranças como presentes para parentes e funcionários do jardim de infância.
4. As crianças desenham jornais juntas: “Como comemoramos os feriados no jardim de infância”, “Adoramos trabalhar”, “Nossas atividades”.
5. Atividades produtivas: “Casa dos meus sonhos”, “Casa de campo”, “Trabalhos domésticos”. 6. Modelagem planar - compilação de parcelas em mosaico sobre temas familiares.
Atividades de saúde física
1. Ginástica de dedo “Família”
2. Conversas: “Regras de comportamento seguro”, “Do que sou feito?”, “Como funciona o nosso corpo?”, “Isso é junk food”, “Micróbios e sabão”.
Conversa “Uma mente sã em um corpo são”
3. Jogos didáticos: “Perigoso - não perigoso”, “Alimentação saudável e não saudável”.
4.Juntamente com as crianças, desenvolva regras de limpeza.
5. Uma conversa sobre comportamento correto na prevenção de resfriados.
6. Conversa situacional com as crianças sobre como cuidar da sua saúde e da saúde dos outros.
7. Conversa situacional sobre regras de higiene pessoal.
8. Educação física e entretenimento.
Segurança
1. Conversa: “Se você ficar sozinho em casa”. “Segurança em casa”, “Como relaxamos na natureza com a nossa família”.
2. Situação: “O que fazer se você estiver perdido”.
1. Trabalho coletivo no grupo “Somos ajudantes”. "Dia das Boas Ações"
2. “Desembarque de mão de obra” com crianças e pais “Ajuda ao jardim de infância”.
3.Jogo de palavras “Rádio”
4. Elaboração de regras de comportamento seguro na rua, em grupo, em casa.
3.Desenhar o site com os pais.
4. Conversas “Minha atividade favorita”
5. Workshop – “Boas ações”.
Trabalhar com
pais
1. Questionário: “Você conhece seu filho?”; “Tradições familiares”.
2. Teste “Que tipo de pais vocês são?”
3. Consultas temáticas: “Jogos da nossa infância”, “Apresentando as crianças às tradições folclóricas”, “Família forte - Rússia forte”, “Apresentando uma criança à história da família”, “Educação com amor”, “Como criar um pedigree para sua família”, tradições “familiares”
5. Design do álbum “Eu e minha família”, colagem “Minha família”
6. Design do estande: “Minha família é minha alegria”
7. Realização de feriados musicais e esportivos conjuntos: “Dia das Mães”, “Mamãe, Papai, sou uma família de esportes”, “Festival de Outono”, “Visitando o Papai Noel”, “Dia da Família”
8. Entretenimento conjunto com os pais “Estamos felizes porque estamos juntos”
9. Cocriação de crianças com pais: exposição de artesanato “Presentes de Outono” (a partir de materiais naturais), “Meu hobby em família”,
10. Participação em concursos fotográficos.
11. Cocriação de crianças e pais na concepção de exposições de desenhos, em articulação com a temática família.
12. Master class para pais “Vamos tentar fazer nossa própria árvore genealógica”
13. Exposição de projetos de pesquisa familiar “Árvore Genealógica Genealógica”.
14. Reuniões familiares “Amigos inseparáveis - avós, mãe, pai e eu.”
15. Concurso - exposição do melhor jornal familiar.
16.Programa competitivo “Super Mãe”
17. Entretenimento esportivo para o Dia da Família “É tão bom que haja uma família que me proteja de qualquer problema.”
18. Reuniões de pais: “Família e jardim de infância. O papel da família na formação de uma criança em idade pré-escolar”, “O cidadão é criado desde a infância”. Mesa redonda “Cada casa tem as suas tradições.” Apresentação fotográfica “Dia a Dia”
19. Apresentação para pais “Regras de educação razoável”.
20. Open Day “Nossa vida dia a dia”
Como resultado da resolução do problema:
Crianças:
- As crianças receberam as informações necessárias sobre sua família.
- Sobre o que é uma família, que uma família tem história e tradições.
- Eles têm uma ideia das relações familiares.
- Eles entendem o pedigree como história familiar.
- Eles mostrarão respeito e amor pela família e amigos ao seu redor.
Pais:
- A competência dos pais em matéria de educação familiar aumenta.
- O nível de atividade dos pais na organização de atividades conjuntas para criar os filhos aumentará.
- Há uma troca de experiências de formação familiar e tradições.
- Buscar novas formas de interação entre professores e pais.
Ferramentas pedagógicas.
- Programa de educação e formação no jardim de infância “Do nascimento à escola” por N.E. Veraksa M.A. – M.: Mosaika-Sintez, 2010.
- “Apresentando aos pré-escolares a família e a ancestralidade”, por E.K Rivin. Um manual para professores e pais. M.: Mosaico - síntese, 2008.
- “Seu pedigree” V.S. Tutorial. M.: Imprensa escolar, 2000.
- Revista Educação Pré-Escolar – 2005, Nº 3 “Árvore Genealógica”
- “Desenvolvimento social e emocional de crianças de 3 a 7 anos” T.D. – Volgogrado: Professor, 2012.
- “Educação moral e patriótica de crianças em idade pré-escolar” por A.Ya Vetokhin. Manual metodológico para professores - São Petersburgo: “LLC M.: “Childhood-press”, 2010.
- Manual metodológico “Projetos de trabalho com famílias”. O.I. LLC "TC Sfera", 2012 (Biblioteca da revista “Gestão da Educação Pré-escolar”)
- Clube de crianças e pais “Merry Family” L.N. Materiais práticos - M.: "TC Sfera" 2012.
(Biblioteca da revista “Gestão da Educação Pré-escolar”)
Tatyana Rybalko
Apresentação do projeto “Minha Família”
1Slide Num contexto em que a maioria das famílias se preocupa em resolver problemas de natureza económica, aumentou a tendência de muitos pais se afastarem da resolução de questões de educação e desenvolvimento pessoal da criança.
Enquanto isso, é na idade pré-escolar que são lançadas as bases para uma pessoa de sucesso no futuro. O processo de socialização é extremamente importante e necessário para toda criança. Família e o jardim de infância - duas instituições públicas que estão na origem do nosso futuro, os futuros cidadãos adultos do nosso país. E o futuro do nosso estado dependerá de como os nossos filhos crescerem.
Passando a maior parte do tempo com as crianças, em atividades conjuntas, em brincadeiras, no processo de conversas e conversas, descobri que a maioria das crianças não sabe quase nada além do nome dos avós, sem falar dos bisavôs. Eles acham difícil falar sobre férias em família, tradições famílias.
Para mudar esta situação, surgiu a ideia de criar projeto"Meu família» . Acredito que projetoé a maneira perfeita de refletir sobre o papel famílias na vida de cada criança. Trabalho em projetoé de grande importância para a formação da personalidade da criança, fortalecimento e desenvolvimento das relações pais-filhos.
Nós, professores e pais, devemos ajudar as crianças a compreender a importância famílias, incutir nas crianças amor e respeito pelos membros famílias, incutir nas crianças um sentimento de apego a família e casa.
Na primeira fase do trabalho projeto foi identificado um problema - as crianças não têm ideias claras sobre conceitos como « família» , "membros famílias» . As crianças não conhecem a história da sua família e famílias. Os valores familiares são subestimados; o interesse em estudar e preservar os costumes e tradições familiares é instável. Muitas crianças não conseguem explicar o significado família para uma pessoa. É claro que nem todos os pais estão totalmente conscientes da relevância do problema em discussão e é improvável que estejam familiarizados com os métodos e meios para resolvê-lo. A necessidade de criar e implementar projeto"Meu família» foi devido aos fatores acima. 2Deslize Projeto foi realizada com base no MKDOU nº 86, durou de 20 de fevereiro a 17 de abril.
3 Objetivo do slide projeto e suas principais tarefas são apresentadas no slide. 4Slide Foram identificadas três etapas de implementação projeto. Etapa 1 – preparatória, cujo conteúdo é apresentado no slide. Os participantes foram identificados projeto, foi desenvolvido um planejamento de longo prazo para trabalhar com crianças e elaborado um plano de interação com os pais.
O planejamento de longo prazo foi desenvolvido para áreas de atividade educacional. 5Deslize. No estágio 2 - basicamente, selecionei um visual material: enciclopédias, ilustrações, livros de arte sobre família, fotos, etc. Dei às crianças uma tarefa para casa: junto com os pais, assista a programas educativos e livros sobre o tema "Meu família» , “Minha ancestralidade. Árvore genealógica". No grupo, no processo de atividade independente, os alunos visualizaram álbuns de fotos e slides; ouvi livros sobre família, sobre relações familiares e de parentesco, olhou fotos sobre família, Modelo de árvore genealógica.
Enquanto trabalhava projeto Foram realizadas conversas com as crianças sobre o tema, "Meu família» ; “Não há ninguém mais querido do que mamãe e papai no mundo inteiro.”; "Com quem você quer ser"; “Como passamos nosso dia de folga”; "Férias em família"; "Eu e o meu pai"; "Minha mãe"; "Avós e avôs"; questionário “Em que conto de fadas eles se encontram famílias» . As crianças escreveram uma história sobre o tema “Conte-me sobre sua mãe”. (pai, avó, avô)" Memorizou um poema de O. Vysotskaya "Meu família» . Discutimos com as crianças ditados e provérbios sobre família. Houve uma discussão sobre as histórias de V. Oseeva "Mundo magico" E "Bom"; lendo poemas de R. Gamzatov "Sobre o avô", N. Maidanik "Junto com a vovó". Através de atividades visuais, as crianças refletiram suas impressões sobre família em desenhos"Meu feliz família» , "Avental para mamãe" 6.7Deslizar; formulários "Presente para o papai", "Presente para mamãe" 8Deslize; arte "Ovos de pascoa" 9Deslize; modelagem 10Deslize. O conhecimento adquirido foi consolidado no jogo Atividades: através da realização de jogos de role-playing, fala e didáticos 11 Slide. Foram criados lembretes e pastas de viagem para os pais e realizada uma pesquisa. Crianças e pais participaram de concurso de confecção de apliques "Árvore genealógica" 12Exposição de slides e fotos "Meu família» 13Deslize.
14Slide No final do nosso projeto parental reunião: "Que bom pai", paralelamente, uma exposição de obras infantis funciona: desenhos sobre o tema "Meu feliz família» , "Avental para mamãe"; apliques "Árvore genealógica", compilado em conjunto com os pais. Formulários: "Presente para o papai", "Presente para mamãe". Modelagem "Tratamento para os avós". Arte "Ovos de pascoa". Esta atmosfera fortaleceu a coesão das relações em família e jardim de infância. 15Slide No início e no final projeto o conhecimento das crianças sobre este tema foi monitorado. Com base no monitoramento, você pode fazer conclusões:
As crianças se familiarizaram com o conceito "árvore genealógica famílias» , pode explicar os laços familiares em família;
A seguinte disposição foi formada em crianças Ó: família, relações familiares, tradições familiares e feriados.
As relações entre pais e filhos foram enriquecidas pela experiência de atividades criativas conjuntas.
O conhecimento dos nomes e sobrenomes dos pais e avós é consolidado.
O respeito e o amor pela família e pelos amigos e o interesse pelos ancestrais aumentaram.
16Slide Assim, como resultado projeto atividades, as crianças generalizaram e sistematizaram seus conhecimentos sobre família. Durante a implementação projeto"Meu família» nível de conhecimento das crianças sobre família aumentará significativamente. As crianças aprenderam mais sobre seus família, sobre membros famílias, tradições, sobre a vida dos avós. Os alunos têm uma ideia de genealogia como história famílias. Acredito que graças a isso projeto As relações entre pais e filhos serão fortalecidas, os horizontes das crianças serão alargados e o seu vocabulário será enriquecido. Característica disso projeto, na minha opinião, é que, juntamente com família Não apenas aprenderemos e dominaremos coisas novas, mas também trabalharemos ativamente e relaxaremos em uma equipe “Professores - crianças - pais”, onde os pais passarão de observadores a participantes ativos na vida das crianças no jardim de infância.
