Jogos didáticos utilizando o método Montessori para crianças. Material montessoriano faça você mesmo

Maria Montessori introduziu na utilização de professores e psicólogos o conceito de ambiente preparado, onde o desenvolvimento da criança ocorre por meio de sua interação com diversos objetos, cuja finalidade é melhorar determinadas funções cognitivas do bebê. O adulto atua como auxiliar nesse processo e garante a rotação dos materiais didáticos no ambiente da criança. A criança decide por si mesma o que fará e que matéria escolherá no momento.

Como novos objetos são constantemente necessários e o custo dos brinquedos educativos prontos é muito alto, muitos professores e pais preferem fazer material Montessori com as próprias mãos, usando tudo o que há em casa: tecidos, botões, cereais, papelão, etc.

O que toda mãe pode fazer?

O principal requisito para cada componente dos futuros brinquedos é a sua origem natural, pureza e segurança para uma criança pequena.

Como fazer materiais Montessori com as próprias mãos? As discussões entre adultos criativos sobre itens específicos que podem ser criados por conta própria levaram à compilação de uma lista dos brinquedos educativos mais acessíveis, simples e úteis. Então, aqui está o TOP 7.

Inserir molduras

As molduras de inserção são o material de ensino Montessori mais popular. Na maioria das vezes, são feitos de papelão com as próprias mãos. As molduras de inserção são multifuncionais - com a ajuda delas, a criança estuda simultaneamente cores, formas, tamanhos e aprende a compará-los. A fabricação desse brinquedo começa cortando uma grande folha de papelão ou várias caixas de sapatos em quadrados iguais. Em seguida, são colados com papel colorido e cuidadosamente recortados do centro da figura: círculos, quadrados, triângulos, trapézios, losangos, etc.

A seguir, são feitas inserções de tonalidade contrastante da mesma forma, no centro das quais é colocado um botão ou outro dispositivo para facilitar a aderência dos dedos das crianças. As bordas dos elementos de papelão são alisadas com lixa fina para que se encaixem mais facilmente.

Geométrico

Geométrico é uma coisinha maravilhosa com a qual uma criança pode passar horas brincando. No original consiste em uma placa e pinos. Ao criar material Montessori semelhante com suas próprias mãos, você pode usar alfinetes com cabeças de cores diferentes. É necessário martelá-los na tábua com um martelo para que o jovem naturalista não consiga arrancar as pontas da base. O bebê prende elásticos nas largas partes plásticas dos botões (aqueles que servem para prender notas e têm cores diferentes são adequados), formando linhas, formas e imagens inteiras.

Tapete de toque

O tapete de tecido vai se tornar o passatempo preferido do seu bebê, pois é muito legal sentar, deitar, colocar os brinquedos e também contém muitas surpresas. Este material didático para implementação pode ser feito de qualquer coisa. A única coisa que limita você é a sua própria imaginação. O tamanho, cor, designs, elementos de desenvolvimento como botões, zíperes, ganchos, bolsos podem ser absolutamente qualquer coisa. Para costurar esse tapete, serve tudo o que está esperando tempos melhores: pedaços de tecido, roupas velhas, acessórios, etc.

O principal é que as peças tenham texturas diferentes: elementos de algodão e lã, lisos e ásperos, costurados e tricotados, se alternam. Sob os apliques você pode esconder um saco plástico farfalhante, um guincho, um punhado de cereais ou miçangas.

Treinador de cores

Quaisquer objetos podem servir de simulador para o estudo das cores - desde copos de madeira, caixas plásticas de uma determinada tonalidade até círculos ou figuras de papelão. A maneira mais fácil de usar a ferramenta de seleção é fazer prendedores de roupa. Podem ser de plástico, de uma determinada cor, ou de madeira com adesivos de papel. Os adesivos também devem corresponder à cor da figura (recipiente).

A criança treina simultaneamente a visão, as funções mentais e a motricidade fina, encontrando o lugar certo para cada prendedor de roupa. Este é outro caso em que os materiais DIY Montessori não são de forma alguma inferiores aos adquiridos.

Placa de laço

Apesar do nome, uma tábua de amarração não é necessariamente um pedaço de madeira. Se não for possível recortar uma estatueta de compensado, um pedaço de papelão grosso servirá. Para maior durabilidade, é melhor cobri-lo com filme. Os furos são feitos na peça de trabalho com uma ferramenta afiada, na qual a criança pode enfiar facilmente a renda.

O tabuleiro pode ter qualquer formato - desde algo próximo da realidade (por exemplo, sapatos) até castelos, animais ou veículos de contos de fadas. É melhor levar cadarços prontos; suas pontas são convenientes para inserir nos orifícios.

Cobra

A cobra sensorial, ou lagarta, também é um material Montessori. Você pode fazer esse brinquedo com suas próprias mãos em poucas horas. Você só precisa de pedaços de tecidos e materiais diversos para preencher as bolas. Cereais (painço, feijão, arroz, ervilha, etc.), espuma de borracha ou rebatidas ou filme plástico são adequados. Você pode criar outros enchimentos que sejam interessantes ao toque.

A opção mais fácil é fazer elementos de cobra com meias infantis velhas que perderam o par. Eles têm cores e padrões brilhantes, e o brinquedo ficará muito interessante quando montado.

Quem sabe pode usar tecidos de diferentes texturas e enfeitar a cabeça com olhos e sorriso.

A pirâmide consiste em almofadas de lã ou feltro de diferentes tamanhos. Eles são conectados entre si por meio de velcro.

Apesar da sua aparente simplicidade, este é também um verdadeiro material de desenvolvimento Montessori. Qualquer pessoa que tenha uma máquina de costura pode costurar facilmente essa pirâmide com as próprias mãos.

O principal truque do brinquedo é que as almofadas possuem cores diferentes na parte inferior e superior. As cores combinam apenas com as partes que se conectam. Cortar quadrados, costurá-los e recheá-los com recheio macio não é difícil. A fita de velcro é dividida em seções que são fixadas no centro de cada peça. Para estabilizar a pirâmide, o travesseiro inferior pode ser preenchido com algo pesado, por exemplo, trigo sarraceno ou cevadinha.

Ao aprender a fazer manuais Montessori em casa, os pais podem ampliar significativamente a gama de brinquedos educativos para seus bebês. E mesmo que a criança ainda não consiga utilizar corretamente alguns desses materiais didáticos, ao manipulá-los ela ainda aprende, aprende as propriedades dos objetos, compara pesos e texturas, cores e tamanhos e cria uma base em sua cabeça para um aprendizado posterior.

A tarefa do adulto nesse processo é proporcionar aquele “ambiente preparado”, o que significa reabastecer constantemente o acervo de ensinamentos Montessori, monitorando as preferências do jovem pesquisador e dando tempo ao bebê para compreender aquelas conexões lógicas que já nos parecem naturais. O método implica a máxima independência das crianças na escolha da ordem das aulas, da disciplina e da forma de interação com a mesma. É importante que os pais compreendam que esta abordagem à aprendizagem precoce é a mais razoável e natural. Além disso, tal atitude dos mais velhos incute na criança a fé em si mesma, e isso tem um impacto positivo em toda a sua vida futura.

O método de Maria Montessori é merecidamente muito popular entre os pais. Isto é confirmado pelo grande número de jardins de infância e escolas especializadas. Se as mães e os pais não tiverem a oportunidade de mandar seus filhos para esse tipo de jardim de infância, mas houver o desejo de criá-lo com a ajuda da pedagogia Montessori, você poderá organizar um ambiente de desenvolvimento em casa. Hoje vamos lhe dizer a melhor forma de fazer isso.

Artigo detalhado sobre o método de Maria Montessori -

Ressaltemos que a aula Montessori domiciliar é destinada a crianças a partir de três anos. Os princípios e ideias básicas do método Montessori clássico só podem ser implementados a partir desta época. É a criança de três anos que começa a perceber a sua própria independência, e os adultos não devem ditar, mas ajudar gentilmente no seu desenvolvimento. Daí o famoso slogan: “Ajude-me a fazer isso sozinho!”

Dividimos o quarto das crianças em zonas

1. Vida prática

Aqui você deve coletar materiais que ajudem as crianças a desenvolver habilidades de autoatendimento - apertar botões, amarrar cadarços, limpar roupas e sapatos, lavar louça. O conjunto clássico inclui:

• armações com vários tipos de fechos (atacadores, botões, velcro);
• pratos;
• escovas, bacias, prendedores de roupa;
• potes para transferir e despejar;
• kits de limpeza – esponjas, pá e vassoura.

A lista de coisas, como vemos, é simples e descomplicada. Em uma loja de ferragens comum você pode comprar quase tudo, exceto molduras com fechos. Você mesmo pode fazê-los - existem muitos padrões para fazê-los na Internet. Bem, aqui está um exemplo de quadro ( esta placa de desenvolvimento é chamada quadro ocupado e como fazer você mesmo):

2. Desenvolvimento sensorial

Os auxílios nesta área ajudam as crianças a se familiarizarem com as propriedades básicas dos objetos: cor, forma, peso, sons, cheiros e temperatura. Você pode ter os seguintes itens em sua casa:

• bonecos de nidificação, pirâmides;
• sachês (almofadas com recheios aromatizados);
• miçangas, peças de Lego, botões que diferem em formato e cor;
• pedaços de tecido (seda, cetim, malha, etc.);
• papelão colorido de vários tons;
• potes barulhentos cheios de cereais, sal;
• garrafas de diversos tamanhos com tampas;
• sacos mágicos com pequenas bugigangas.

3. Zona matemática

Os exercícios e objetos desta zona são projetados para desenvolver o conhecimento das crianças sobre números e operações básicas - adição, subtração. Estamos preparando os seguintes materiais:

• números aproximados;
• ábaco de madeira ou plástico;
• placas ou cartolinas com cálculos matemáticos simples;
• contando paus;
• contas grandes ou chips;
• loteria com números.

4. Zona de idioma

Nota para as mães!

Olá meninas) Não pensei que o problema das estrias fosse me afetar também, e também vou escrever sobre isso))) Mas não tenho para onde ir, então estou escrevendo aqui: Como me livrei das estrias marcas após o parto? Ficarei muito feliz se meu método ajudar você também...

Isso deve incluir materiais que mostrem a forma e o tipo de escrita das cartas no idioma russo. Esses itens ajudarão as crianças a aprender a escrever e ler. Então, vamos colocar aqui:

• caixas de letras e sílabas;
• conjuntos de letras maiúsculas e maiúsculas;
• letras ásperas;
• literatura infantil, por exemplo, da série “Meus Primeiros Livros”;
• uma caixa com semolina para treinar os dedos (aperte e abra os punhos com cereal; com a ponta do dedo desenhe primeiro linhas onduladas, círculos e depois letras);
• lápis;
• cartões com palavras, loteria, dominó para o desenvolvimento da fala.

5. Zona espacial

Esta zona contém objetos responsáveis ​​por formar as ideias da criança sobre o nosso mundo e a natureza. Você pode ajudar as crianças fornecendo os seguintes materiais:

• Mapas geográficos;
• enciclopédias infantis sobre animais, plantas, estrelas, pessoas;
• livros sobre a natureza;
• um conjunto de pedras (seixos de rio, lindos seixos que você pode trazer nas viagens ao lago e ao mar);
• cartuchos;
• figuras e fotos de animais selvagens e domésticos.

Criando um ambiente Montessori em casa – alguns passos específicos

Para praticar de acordo com o método, é necessário dividir o berçário de forma que o bebê encontre e obtenha facilmente o item necessário sem suas instruções. Para isso, é necessário colocar cada auxílio no local correto, dividindo assim o ambiente e garantindo o zoneamento do ambiente.

1. Ordenação. Desmonte todos os brinquedos e classifique-os por finalidade - para melhorar as habilidades motoras finas, sensações, fala, habilidades matemáticas, etc. Após essa classificação, você verá quais materiais são abundantes e quais são poucos.
2. Equipamento de zonas. Você precisa organizar os benefícios de forma que estejam sempre acessíveis às crianças. A melhor opção são prateleiras ou prateleiras de plástico para a altura do bebê. No entanto, não se esqueça das regras de segurança - pequenos objetos que uma criança possa engolir devem ser brincados sob a sua supervisão.
3. Aquisição. Claro, você precisará de muitos materiais. Você pode comprar manuais prontos (isso é bastante caro), comprar análogos em lojas de ferragens ou fazê-los você mesmo.

Fotos de exemplos de quartos equipados segundo o método Montessori:

Materiais Montessori faça você mesmo

Fazer auxílios ao desenvolvimento em casa não leva muito tempo e economiza muito dinheiro porque é feito de sucata ou mesmo de materiais desnecessários. Aqui estão apenas algumas opções simples.

• Caixa com lenços. Selecione dois retalhos de tecidos de texturas diferentes. Coloque-os em uma caixa, depois de mostrá-los e deixar a criança tocá-los. O objetivo da tarefa é retirar peças idênticas da caixa pelo toque.
• Bolsa mágica. Costure uma bolsinha, coloque nela 10 pequenos objetos familiares ao seu bebê e peça-lhe, de olhos fechados, que determine o que ele tira da bolsinha tátil. Outra opção para a tarefa é oferecer uma determinada coisa: uma colher, um botão, um barril de loteria.
• Sachê perfumado. Faça um sachê com ervas farmacêuticas, casca de laranja seca e grãos de café. Meias infantis de algodão são adequadas para as almofadas. Ensine as crianças a reconhecer e reconhecer diferentes aromas.
• Tampas. Pegue seis potes de diferentes tamanhos e volumes com tampa. Abra as tampas e coloque todos os itens em um recipiente grande. Peça às crianças que combinem a tampa com cada frasco.
• Letras ásperas. Imprima o alfabeto - vogais em papel vermelho e consoantes em papel azul. Cole-os em papelão grosso e coloque na prensa. Cubra o contorno com cola PVA, polvilhe semolina por cima e seque. Após a secagem, aplique outra camada de PVA para fixar a sêmola. Usando o mesmo esquema, você pode fazer números aproximados.

Então, você fez o trabalho de zonear o ambiente e criar um ambiente de desenvolvimento residencial, mas não deve parar por aí. Certifique-se de adquirir literatura para pais que descreva em detalhes exercícios específicos usando o método Montessori: “Os gênios são ensinados desde o nascimento. O sistema Montessori em casa”, “Pedagogia Montessori prática: um livro para professores e pais”, livros da série “Montessori Home School” .

E mais uma observação importante. Ao estudar com seu filho em casa, não se esqueça que as crianças só devem passar para uma nova tarefa após concluírem a anterior e devolverem o material de trabalho ao seu lugar!

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Tatyana Akimtseva
Master class “Brinquedos Montessori faça você mesmo”

Alvo: ajude os pais a fazer brinquedos educativos com o mínimo de esforço e tempo Brinquedos montessorianos para desenvolver a motricidade fina das crianças em casa.

O método único para o desenvolvimento inicial dos filhos da professora italiana Maria Mantessori é escolhido por muitos pais para a educação. seus filhos. Este sistema de atividades de desenvolvimento é utilizado para o desenvolvimento de crianças e é adequado para aulas correcionais. Maria Montessoriano, uma das melhores professoras, conseguiu fazer uma verdadeira revolução na educação de sua época. Ela apelou a incutir a independência nas crianças e incentivou a educação gratuita. Seu sistema ainda tem reconhecimento mundial hoje. Esta é uma espécie de guia para uma criança menor de um ano ou mais para o mundo exterior. Ela desempenha o papel de auxiliar no desenvolvimento de sentimentos, sensações, destreza manual e melhoria da motricidade fina

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"Materiais DIY Montessori usados ​​na 'Zona de Vida Prática'" Objetivo: aumentar o nível de conhecimento dos professores sobre a utilização de materiais Montessori para a implementação do processo educativo de acordo.

Os materiais Montessori são caros e nem sempre disponíveis. Por isso, no meu trabalho comecei a usar jogos caseiros. Eles estão disponíveis.

M. Montessori disse: “Uma criança é o seu melhor educador. O ritmo de desenvolvimento de cada criança é individual. A tarefa de um adulto.

Já não é tão fácil surpreender o moderno com a sofisticação e exclusividade de um peluche, porque o mercado está saturado de brinquedos muito diversos.

Quem não gosta que as meninas brinquem com bonecas? Em geral, conheço garotas tão incomuns, mas não no nosso grupo. Nossos pequenos raios de sol.

Chamo a sua atenção para um quadro ocupado - um quadro educacional faça você mesmo para crianças. O objetivo da criação deste quadro é manter as crianças ocupadas com pesquisas interessantes.

Como disse a grande Coco Chanel: “Coisas feitas à mão são luxuosas. Não é necessário que todos os tenham. Quem quiser tê-los, o faz.

Ao substituir os materiais Montessori por outros semelhantes ou caseiros, os pais muitas vezes cometem os mesmos erros. Em um ambiente Montessori completo, tudo é pensado nos mínimos detalhes, por isso muitas vezes as tentativas de fazer uma aparência do material em casa podem interferir na criação de um ambiente Montessori doméstico.

Para criar este ou aquele material Montessori com suas próprias mãos, lembre-se de 10 regras:

1. Cada material deve desempenhar uma função específica no desenvolvimento da criança.

Você deve entender claramente para que o material é necessário.

Por exemplo, a torre rosa e a escada marrom são usadas para introduzir os conceitos de grande e pequeno. São feitos especialmente de madeira e têm massa suficiente para que a criança sinta o peso e o volume de um grande bloco, e ao final do trabalho sinta como é fácil pegar um pequeno bloco. A torre ou escada de substituição deve manter a mesma sensação. Portanto, é melhor comprar materiais de madeira semelhantes na loja, mesmo que a cor e o tamanho sejam diferentes, do que tentar torná-los idênticos em cor e tamanho, mas em papel.

Armações com fechos são exercícios de vida prática. E embora também sejam ótimos para desenvolver habilidades motoras, a principal função do material é o autovestimento. Portanto, não adianta ter botões ou zíper costurados em um pedaço de tecido, mas na verdade não desabotoam nada. É melhor praticar com roupas reais.

Cada vez que você encontrar um novo material, pergunte-se: “O que exatamente ele está desenvolvendo?” Muitas vezes a função de um material é indicada na sua descrição. Confie nesta função ao criar materiais Montessori com suas próprias mãos, e não em sua aparência.

1. O material deve ser autodidata.

O adulto mostra o método de trabalho apenas uma vez, geralmente depois disso a criança trabalha com o material de forma independente. Se você precisa participar constantemente do trabalho, o material não é adequado.

Por exemplo, existe um material popular que os pais costumam fazer - um pote no qual as crianças colocam bolas. Os adultos fazem um furo em uma lata de café ou de fórmula para bebês e convidam a criança a jogar bolinhas ou outros objetos nela. Esse material logo causa indignação tanto entre os filhos quanto entre os pais. Afinal, uma criança muito pequena não consegue abrir uma jarra sozinha! Portanto, toda vez que o bebê quiser repetir o exercício, ele terá que recorrer à ajuda de um adulto.

Ao fazer o dever de casa, certifique-se de que a criança consegue fazer o trabalho de forma totalmente independente do início ao fim e repita quantas vezes precisar, sem a sua intervenção.

1. A criança deve terminar seu trabalho.

Esta regra ecoa a anterior, pois se a criança não conseguir terminar o seu trabalho e repeti-lo quantas vezes precisar, o trabalho perderá o atrativo para ela.

Digamos que você encontrou um pote que uma criança pode abrir facilmente e se ofereceu para colocar nele toda a coleção infantil de bolinhas de gude. Você deu ao bebê 50 bolinhas. A princípio, o bebê ficará encantado. Mas essas mudanças intermináveis ​​logo se tornarão enfadonhas. As bolas ficarão espalhadas pela casa e a obra não será concluída.

Freqüentemente, os pais, tentando manter os filhos ocupados por mais tempo, oferecem uma triagem infinita. As crianças adoram classificar objetos, mas tentar classificar um número infinito de objetos certamente levará a criança ao fracasso e, possivelmente, à perda de fé em suas habilidades.

Portanto, ao criar materiais Montessori com as próprias mãos, escolha sempre uma quantidade mínima de objetos para trabalhar, mesmo que lhe pareça que a criança consegue trabalhar com o material por mais tempo. Uma criança entusiasmada simplesmente repetirá o trabalho.

1. O material deve ser bem apresentado e compreensível para a criança.

Existe outra categoria de materiais domésticos - são materiais que não possuem apresentações. Os pais muitas vezes não sabem como trabalhar com eles. Isto aplica-se frequentemente a materiais naturais e brinquedos de madeira. Somente crianças menores de um ano têm interesse em simplesmente explorar as propriedades dos objetos; para crianças maiores, cada material deve ter uma finalidade específica.

Por exemplo, você e seu filho coletaram pinhas, castanhas e frutas secas na floresta e os trouxeram para casa. Depois de arrumar tudo lindamente em cestos, você convida a criança a “trabalhar” com o material. Isso não tem nada a ver com Montessori. As opções para trabalhar com materiais naturais são muitas: você pode fazer artesanato com eles, separá-los, examiná-los com uma lupa e até usá-los em exercícios de matemática. Mas os adultos deveriam mostrar todas essas atividades para a criança.

Muitas vezes os pais compram ou fazem lindos brinquedos de madeira com as próprias mãos, acreditando que a madeira natural e a estética já fazem de uma estatueta esculpida em madeira um material Montessori. Se você dá material ao seu filho e não tem nada a dizer ou mostrar, então este material não é adequado para um ambiente Montessori.

1. O material deve ser estético.

Este ponto deveria ter sido colocado em primeiro lugar. Muitas vezes, em busca da semelhança do material, os pais tentam fazer uma cópia exata manualmente, a partir de papelão e fita adesiva. É melhor comprar um material com função semelhante na loja ou torná-lo mais simples se não tiver certeza de que o material caseiro ficará esteticamente atraente e harmonioso. Cada vez que você decidir fazer um material, pergunte-se: “Qual a função dele?” E se você tem uma boa noção dessa função, dê sempre preferência à opção mais estética, mesmo que não se pareça com a original.

Os materiais não devem ser coloridos ou brilhantes. Se houver vários itens no material, preste atenção para garantir que as cores combinem entre si.

1. Os materiais Montessori devem desenvolver, não entreter.

Muitos pais pensam que simplesmente jogar bolas em uma jarra para o bebê é chato. É muito mais divertido jogar bolas na boca do homenzinho engraçado. E voz: “Ah, que delícia, dá outro bolo para o homenzinho!”

Se você oferecer o material na idade certa, a criança terá interesse em jogar bolinhas no pote, porque é assim que ela treina a motricidade e aprende relações de causa e efeito, e não porque “ela precisa alimentar o homenzinho”. .” Se você quer que seu bebê ria, experimente abraçar-se, fazer cócegas um no outro ou dançar juntos! Se você deseja oferecer material educativo ao seu filho, não deve tentar torná-lo engraçado.

1. O material deve desenvolver uma coisa.

Nas lojas você encontra brinquedos que ensinam simultaneamente cores, formas, letras e tocam músicas divertidas. Não ensinam nada porque só confundem a criança.

Os materiais Montessori sempre ensinam uma coisa. Às vezes, os pais quebram essa regra nos materiais domésticos. Especialmente frequentemente em materiais sensoriais. As diferentes propriedades sensoriais dos objetos se misturam entre si e com os exercícios da vida prática. Por exemplo, os pais acham que a simples classificação por cor será enfadonha, por isso sugerem imediatamente a classificação com uma pinça ou a classificação por cor e formato ao mesmo tempo. Algumas crianças adoram tanto classificar que precisarão desses exercícios. Mas apenas como adicionais, quando as crianças já são excelentes em separar separadamente por cor e formato e aprenderam a trabalhar com pinças em outros exercícios.

1. O material deve ser simples.

Parece-nos que quanto mais complexo for o material e quanto mais inventivos formos, melhor. Por isso, fazemos tábuas enormes com todas as fechaduras possíveis, mas proibimos a criança de abrir e fechar o gancho da porta. Costuramos molduras com botões, mas não deixamos o bebê praticar na própria roupa, fazemos material com prendedores de roupa, mas não deixamos a roupa pendurada, criamos muitos materiais sensoriais, esquecendo que o bebê recebe constantemente o experiência sensorial mais rica do ambiente externo, especialmente em caminhadas. Em vez de tornar as coisas mais complexas, simplifique os materiais. Caso não seja possível adquirir materiais Montessori prontos ou ir em grupo, os melhores exercícios Montessori serão a participação nas tarefas domésticas e culinária, passeios e brincadeiras na caixa de areia, contar com moedas de rublo, escrever em uma bandeja com semolina e giz na calçada, lendo palavras escritas à mão em vez de livros de compras complexos. Lembre-se sempre, o principal é conhecer os padrões gerais de desenvolvimento e selecionar as atividades de acordo com o período sensível do desenvolvimento da criança, suas necessidades e desejos do momento.

1. Os materiais devem usar objetos reais para a finalidade pretendida.

Às vezes, os pais, ao fabricar materiais, esquecem que a principal tarefa dos materiais é aprender a manusear objetos do mundo ao seu redor. Se quiser um material para combinar tampas de garrafa, basta pegar as garrafas que você já tem em casa e deixar seu filho abrir e fechar. As garrafas não devem ser cortadas e coladas em uma placa separada. Assim, os objetos ficam completamente privados de sua função.

Portanto, as agora populares placas ocupadas com diferentes fechaduras e interruptores não são essencialmente material Montessori, uma vez que as fechaduras não abrem nada e os interruptores não dão à criança a ideia de como acender a luz.

O mesmo vale para caixas sensoriais recheadas com macarrão cozido ou meias recheadas com cereais. A criança deve compreender que a comida sacia a fome e as meias aquecem os pés, não se destinando a outros fins.

Cada vez que você preparar um material, pergunte-se: a criança usará o material para o fim a que se destina? O material o ensinará sobre a vida real ou apenas o confundirá?

1. Cada material deve ter o seu lugar.

Não se deve colocar todos os materiais em uma caixa, mas também não se deve colocar todos em prateleiras baixas, deixando alguns centímetros de espaço livre. Os materiais mais relevantes devem ficar em prateleiras em bandejas simples ou em cestos. Deve haver espaço livre entre os materiais para evitar confusão. Alguns materiais podem ser guardados no armário, retirando outros novos. Guarde vários conjuntos de construção, plasticina e brinquedos em caixas no armário, não é necessário reservar um lugar especial para eles nas prateleiras; Se você mostrou ao seu filho a localização do material, não o altere;

Essas regras simples ajudarão os pais a criar materiais que realmente desenvolvam o bebê, e não o perturbem, distraiam e confundam.

Anastasia Mikhailovna Fedorova

Montessoriano-os materiais são caros e nem sempre disponíveis. Portanto, no meu trabalho comecei a usar Jogos faça você mesmo. Eles também estão disponíveis em casa. As crianças gostam muito de brincar com materiais coloridos e aprender novos usos para eles.

Aqui estão alguns jogos que apresento à sua atenção.

Para coordenar os movimentos, foi inventado um jogo com fios. Duas mãos estão envolvidas no trabalho ao mesmo tempo.

Pastilha para enroscar tampas plásticas. Opções há muitos jogos com ele.

Muito útil "Piscinas para dedos"- exercícios com materiais a granel, grãos diversos, desenvolvimento de movimentos precisos das mãos - despejar seixos, areia, grãos, separar uma mistura de grãos diferentes, tatear grãos maiores em grãos pequenos Unid, brinquedos, reconhecimento objetos ao toque“Determinar pelo toque”, "Encontre o mesmo", "Encontre a mesma quantia" etc.

Jogos de empurrar, feito a partir de pote de xampu e massa colorida, desenvolve movimentos precisos das mãos. A principal condição é que trabalhemos juntos mãos.

Publicações sobre o tema:

Jogos didáticos do tipo faça você mesmo com prendedores de roupa.

Gostaria de apresentar o material visual e didático que temos, produzido em conjunto com crianças e pais. Didático.

Jogo didático “Loto” Objetivos: Melhorar o conhecimento dos números até 20, designando-os com números; desenvolvimento da atenção e da memória. Progresso do jogo: V.

Na idade pré-escolar mais avançada, as crianças desenvolvem a necessidade de interagir e se comunicar com os colegas. As crianças tendem a ser observadoras.

De acordo com a Norma Educacional Estadual Federal para a Educação Pré-Escolar, as crianças devem desenvolver os pré-requisitos para o surgimento de atividades educativas universais. As atividades de aprendizagem devem ser envolventes.

No nosso jardim de infância foi realizado um seminário-oficina para professores de todas as idades utilizando o método Montessori. No início, os professores foram questionados.