Dávame do pozornosti sériu vzdelávacích vzdelávacích úloh v obrázkoch zameraných na prípravu predškolákov do školy
Cvičenie 1
Porovnajte podľa veľkosti
Najvyšší z týchto troch chlapcov býva v najmenšom dome, nižší chlapec v najdlhšom dome, najnižší chlapec v najvyššom dome. Nakresli šípku od každého chlapca k domu, v ktorom býva. Vyfarbite loptičku s najdlhšou strunou červenou, loptičku s kratšou šnúrkou modrou a loptičku s najkratšou šnúrou žltou.
Úloha 2
Vyberte si podľa tvaru
Spojte bodky v poradí. Aké geometrické tvary ste vytvorili? Vyfarbite ich.
Úloha 3
Príprava ruky na písanie
Úloha 4
Farebná stránka
Akú farbu má každá z týchto položiek? Aké farby boli zmiešané, aby vznikli tieto farby? Zobraziť pomocou šípok.
Úloha 5
Buď opatrný
Spočítajte a zapíšte, koľkokrát sa každá figúrka objaví.
Úloha 6
Zapamätajte si obrázky
Pomenujte a zapamätajte si všetky položky v tabuľke. Keď si spomeniete, otvorte predchádzajúci obrázok.
Úloha 7
Zapamätajte si obrázky
Ktoré predmety zmizli zo stola a ktoré sa zase objavili?
Začiatok úlohy na nasledujúcom obrázku
Úloha 8
Kráčajte po ceste
Najprv zakrúžkujte obrázky pozdĺž bodkovaných čiar a potom seba.
Úloha 9
Zábavný účet
Spočítajte, koľko hviezdičiek, koľko listov, koľko bobúľ, koľko okvetných lístkov. Povedz mi, ako sú čísla zostavené.
Úloha 10
Akú kocku možno z tohto polotovaru prilepiť?
Úloha 11
Magický obrázok
Nakreslite postupne rastúce figúrky okolo malej postavy a postupne klesajúce figúrky vo vnútri veľkej postavy.
Úloha 12
Porovnajte podľa veľkosti
Ktorý klaun má široké pásikavé nohavice a ktorý úzke? Ktorá lopta má úzke pruhy a ktorá má široké pruhy? Dáždnik so širokými pruhmi vyfarbite na červeno a dáždnik s úzkymi pruhmi na zeleno.
Úloha 13
Vyberte si podľa tvaru
Nájdite každému geometrickému útvaru jeho nové miesto (prejdite po čiare k požadovanému štvorcu a nakreslite doň presne ten istý útvar).
Úloha 14
Príprava ruky na písanie
Dokončite vzor a vyfarbite obrázky.
Úloha 15
Farebná stránka
Umelec sa rozhodol predmety namaľovať a zvolil tieto farby. V čom sa umelec pomýlil? Vyfarbite predmety správnymi farbami.
Úloha 16
Buď opatrný
Ku každému obrázku nájdite pár. Povedzte nám, v čom sú si jednotlivé obrázky podobné a ako sa líšia.
Úloha 17
Kráčajte po ceste
Pomôžte zvieratkám chodiť po cestičkách.
Úloha 18
Zábavný účet
Budú mať všetky opice dostatok banánov?
Je dostatok kľúčov pre všetky zámky?
Úloha 19
Hlavolamy
Bez porušenia pravidiel vyberte z navrhovaných možností tú, ktorá sa hodí do prázdnej bunky.
Úloha 20
Magický obrázok
Obkreslite obrázok bod po bodke a vyfarbite ho.
Úloha 21
Porovnajte podľa veľkosti
Spojte knihy šípkami v poradí od najtenšej po najhrubšiu.
Úloha 22
Vyberte si podľa tvaru
Objemové geometrické útvary sa nazývajú geometrické telesá. Pomenujte tieto telá a nájdite im podobné predmety.
Úloha 23
Príprava ruky na písanie
Dokončite vzor a vyfarbite obrázky.
Úloha 24
Farebná stránka
Vyberte si páry (šálky a podšálky). Vyfarbite požadovaný pár svojou farbou.
Úloha 25
Buď opatrný
Koľkokrát sa vybrané fragmenty opakujú v rámci? Vyfarbite tieto fragmenty na obrázkoch v rámoch.
Úloha 26
Zapamätajte si obrázky
Pamätajte na schémy, ktoré zodpovedajú obrázkom. Keď si spomeniete, otvorte predchádzajúci obrázok.
Úloha 27
Zapamätajte si a nakreslite to, čo bolo nakreslené v prázdnych rámoch.
Začiatok úlohy (pozri vyššie)
Úloha 28
Kráčajte po ceste
Pomôž chlapcovi jazdiť po ceste.
Pre správny a komplexný vývoj dieťaťa je rozvoj logického myslenia jednoducho nevyhnutný. V budúcnosti pomôže dieťaťu analyzovať akúkoľvek situáciu a vybrať najlepší spôsob riešenia úlohy alebo problému na základe podmienok, ktoré v tom čase existujú.
Je vhodné začať hrať s deťmi, ktoré majú už 5-6 rokov. Dieťa v tomto veku vie samostatne vyvodzovať logické závery, vie pochopiť, ktorý predmet je zvláštny z tých, ktoré mu boli dané, vie nájsť v predmetoch spoločné znaky a skladať ich do skupín podľa tejto charakteristiky, vie tiež rozprávať krátky príbeh pomocou obrázkov a vie, ako aplikovať teóriu v praxi.
Obrázky s detskými cvičeniami im umožňujú rozvíjať logiku formou hry. Tieto hry sú veľmi jednoduché, ale budú zaujímavé pre dieťa aj dospelého, ktorý sa s ním hrá.
Existujú jednoduchšie hry s obrázkami na rozvoj myslenia, ako napríklad:
Existujú však aj zložitejšie hry pre deti vo veku 5-6 rokov, ktoré im umožňujú rozvíjať analytické schopnosti v rámci rozvoja logiky.
Napríklad dospelý by mal na papier nakresliť niekoľko tvarov: kruh, trojuholník, štvorec, kruh, trojuholník, štvorec, kruh, trojuholník. Dieťa sa bude musieť pozrieť na nakreslené postavy a nakresliť postavu, ktorá bude nasledovať trojuholník.
Dobrou hrou na rozvíjanie analýzy u päťročných detí by bola hra, v ktorej bude musieť dieťa zoradiť kocky podľa veľkosti v zostupnom a potom vzostupnom poradí.
Hra s názvom „Priatelia“ sa osvedčila. Dokonale rozvíja pozornosť a inteligenciu, dieťa získava schopnosť analyzovať, čo sa deje, a tiež uplatňuje svoje existujúce matematické zručnosti a rozvíja ich.
Podstatou hry je, že dieťa musí svojich najlepších kamarátov nakresliť samo, no zároveň musí presne vykresliť ich výšku. Napríklad Petya je vyššia ako Masha a Masha je vyššia ako Katya a Marina je najnižšie dievča. Pod každého priateľa, ktorého nakreslíte, budete musieť napísať jeho meno.
Teraz bude musieť dieťa pomenovať, ktorý z jeho kamarátov je najvyšší a ktorý je najnižší. Môžete tiež požiadať dieťa, aby povedalo, koľko chlapcov nakreslilo, opýtajte sa ho, kto je na kresbe zobrazený ako prvý, kto je druhý a kto je piaty, kto je nakreslený naľavo od Káty a kto je napravo od Mashy. Môžete vyzvať dieťa, aby spočítalo, koľko detí bude na obrázku, ak dve odídu, a tiež koľko detí bude, ak sa do hry zapojí ďalšie dievča.
Ďalšou zaujímavou hrou pre deti vo veku 5-6 rokov bude hra s názvom „Abstraktný umelec“. Pri hre si dieťa rozvinie pamäť a inteligenciu, bábätko sa bude snažiť organizovať si prácu samo a taktiež, ak sa hrajú dve alebo viac detí, bude môcť rozvíjať aj svoje súťaživé schopnosti.
Dospelý bude musieť nakresliť telefónny číselník a usporiadať čísla na ňom, ale nie v poradí, ale v rozpore. Dieťa sa bude musieť pozrieť na výkres a opraviť viditeľné chyby.
Ak je detí viacero, pripravte viac kresieb a požiadajte deti, aby chyby opravili. Môžete dať malú cenu tomu, kto ako prvý dokončí úlohu.
Hry pre predškolákov
Pre deti predškolského veku je veľmi jednoduché zaujať a vtiahnuť do hry, kde sa logika rozvíja prostredníctvom otázok.
Ale až teraz budú malí odpovedať na otázky a dospelí sa budú pýtať. Táto hra je vhodná pre deti vo veku päť a šesť rokov, mala by sa odohrávať v pokojnej, priateľskej a zábavnej atmosfére. Nezabudnite svoje dieťa pochváliť za snahu a správne odpovede.
Ak chcete zahriať niekoľko zaujímavých úloh, musíte doplniť chýbajúce logické prvky:
Hra „Verte tomu alebo neverte“ spočíva v tom, že dieťa sa bude musieť naučiť myslieť samo a nebude sa ponáhľať, aby prijalo ako axiómu akúkoľvek informáciu, ktorá pochádza od dospelých. Pre deti vo veku šesť rokov je to mimoriadne dôležitá zručnosť.
Dospelý teda povie frázu a dieťa počúva a usúdi, či je výrok pravdivý alebo nepravdivý. Príklady fráz môžu byť veľmi odlišné:
- Všetky jablká sú zelené.
- Dinosaury žijú v lese.
- Maliny rastú na strome.
- V lete prší.
- Sneh je len v januári.
- Všetky vtáky lietajú.
Pýtajte sa bábätka nielen na jednoznačné frázy, ale aj také, na ktoré možno odpovedať dvoma spôsobmi. Nechajte dieťa premýšľať, zdôvodnite svoj pohľad, takto sa rozvíja zvedavosť, túžba prísť veci na koreň, rozvíja sa pozorovanie a bábätko získava vlastné životné skúsenosti.
Ďalšou zaujímavou hrou pre šesťročných predškolákov bude hra „Meno jedným slovom“.
Dieťa sa naučí abstraktne myslieť a bude schopné rozvíjať schopnosti zovšeobecňovania. Dospelý bude musieť pomenovať skupinu slov, ktoré majú jeden spoločný znak, a dieťa vo veku päť alebo šesť rokov bude musieť povedať, ako možno tieto slová nazvať celé:
- „Nočný stolík, polička, stôl, stolička“ – všeobecný názov pre „nábytok“
- „Guma, strúhadlo, fixka, fixka“ – „papiernictvo“
- „Uhorka, paradajka, cibuľa, kapusta – „zelenina“
- „Mačka, pes, krava, krokodíl“ – „zvieratá“
- „Kura, papagáj, holub, čajka“ - „vtáky“
Matematické hádanky
V piatich rokoch by už dieťa malo vedieť počítať aspoň do desať, ako aj vykonávať jednoduché matematické operácie. Môžete naučiť svoje dieťa vykonávať jednoduché matematické operácie v každodenných situáciách, nemusíte si na to vyhradiť žiadny špeciálny čas.
Príkladom takejto hry môže byť počítanie predmetov, ktoré nás každý deň obklopujú. Môžete požiadať svoje dieťa, aby spočítalo, koľko stoličiek je v miestnosti. Opýtajte sa svojho dieťaťa, či bude dostatok stoličiek, ak na ne potrebujete usadiť šesť hostí. Ak nie, opýtajte sa, koľko stoličiek bude potrebné priniesť do miestnosti, aby sa zmestili všetci. Účelom tejto hry bude rozvoj takých matematických operácií, ako je sčítanie a odčítanie, ale zároveň ich rozvoj bude prebiehať formou ľahkej a nenápadnej hry a dieťa sa látku lepšie naučí.
Pomocou kociek alebo iných hračiek pomôžte dieťaťu pochopiť, ako pridať 2 a 2, aby ste vytvorili 4, požiadajte dieťa, aby spočítalo, koľko kociek zostane, ak dá dva z piatich kociek svojmu kamarátovi. Takéto matematické hádanky, podporované akciami a vizuálnymi obrázkami, si dieťa zapamätá oveľa lepšie ako pracovať s rovnakými akciami na papieri.
Valentína Rožková
Logické úlohy pre staršie deti predškolského veku
septembra. 1 rok štúdia.
1. týždeň: - Myslite a rozhodnúť: Kto rýchlejšie pripláva na breh – kačica alebo sliepky?
Aký je najlepší a najrýchlejší spôsob zberu melónu zo stromu? (melón nerastie na strome).
2. týždeň:
Na poličke boli detské knihy. Pes pribehol, vzal jednu knihu, potom druhú, potom ďalšie dve. Koľko kníh prečíta? (Vôbec nie. Psy nevedia čítať)
Na dube sú 3 konáre, na každom sú 3 jablká. Koľko jabĺk je celkovo? (Jablká nerastú na duboch.)
3. týždeň:
Kto dosiahne kvetinu rýchlejšie - motýľ alebo húsenica?
V tanieri boli 3 mrkvy a 4 jablká. Koľko ovocia bolo na tanieri? (4 jablká. Mrkva nie je ovocie, ale zelenina)
Mačka Murka porodila šteniatka: jedna čierna a dve biele. Koľko šteniatok má Murka? (Žiadne. Mačka má mačiatka.)
4. týždeň: - Kto je najlepší z vašej rodiny? senior? Kto je najkratší? Kto je vyšší - otec alebo matka? SZO starší ako ty? Kto je vyšší ako ty, ale nižší ako mama?
Tri vrabce sedeli na vode. Jeden odletel. Koľko zostáva? (vrabce nesedia na vode).
- Farebné koleso sa valí: jeden roh je červený, druhý zelený, tretí žltý. Keď koleso dosiahne okraj stola, aká farba bude viditeľná? (Žiadne. Koleso nemá rohy)
októbra. 1. ročník štúdia.
1. týždeň.
- Boli na poličke: pyramída, pohár, čajník a bábika. Koľko hračiek je na poličke? (Tri. Čajová kanvica je riad).
Koľko koncov má palica? Dve palice?
2. týždeň:
Po dvore sa prechádzal kohút a sliepka. Kohút má dve nohy a kura má štyri.
Koľko stôp kráčalo po dvore? (-Kura má 2 nohy, nie štyri).
Koľko kurčiat sa vyliahlo kohút, ak zniesol 5 vajec?
(Vôbec nie. Kohúti nekladú vajcia)
Kto bude bučať hlasnejšie - kohút alebo krava? (Kohúty nebúchajú)
3. týždeň:
Marina a Tanya pili rôzne šťavy - jablkový a hroznový. Marína nepila jablkový džús. Aký džús pila Tanya?
Katya a Lena maľované farbami a ceruzkami. Káťa nekreslila farbami. Čím kreslila Lena?
Mama má mačku Fluffy, dcérku Dášu a psíka Sharika. Koľko matkine deti?
4. týždeň:
Kosťa a Artem mali na sebe rôzne saká farby: modrá a zelená. Kosťa nemal na sebe modré sako. Akú farbu bundy mal Artem na sebe?
Každú minútu spadne zo stromu jeden banán. Koľko ich padne za 5 minút?
novembra. 1. ročník štúdia.
1. týždeň.
Ako použiť dve palice na vytvorenie štvorca na stole?
Babička má vnučku Mashu, mačku Fluff a psa Družhoka. Koľko vnúčat má stará mama?
2. týždeň:
Ako vytvoriť trojuholník na stole pomocou jednej palice?
Mačka Vaska a jeho majiteľ sedia v člne. Majiteľ nahodí udicu a vety: “Úlovok, malá ryba, veľká - veľmi veľká”. A Vaska pomaly mrmle: "- Malý úlovok, maličká". Prečo to povedal?
3. týždeň:
Kúpené za jeden rubeľ, zaplatené dva ruble. Koľko drobných dajú?
Malému Pinguinovi bola zima a 6-krát vyskočil, aby sa zahrial. Jeho brat Gwin sa tiež rozhodol rozcvičiť a skočil 4-krát. Komu je zima silnejší: Pin alebo Gwin?
4. týždeň:
Ty, ja, ty a ja. Koľko nás je?
Logické problémy - Ide o úlohy, ktoré sú zamerané na rozvoj myslenia, schopnosti myslieť a uchopenia súvislostí medzi pojmami. Učia deti nájsť vzťah medzi príčinou a následkom a predpovedať výsledok.
Intelektuálny rozvoj dieťaťa predškolského veku je dôležitým krokom v príprave na školu. Myslenie je kognitívny proces, ktorého prístup je u dospelých a detí výrazne odlišný. Dospelý má súbor hotových vedomostí, ale dieťa sa všetko učí prvýkrát, takže je pre neho všetko zaujímavé a zábavné. V tomto neznámom svete dieťa stále nerozumie všetkému, veľa sa pýta, skúma samo a robí si vlastné závery. Preto rozvoj logického myslenia u detí zohráva dôležitú úlohu pri príprave do školy.
Rozvoj logického myslenia prostredníctvom úloh a hádaniek.
Logické myslenie je myslenie založené na uvažovaní, ktoré kombinuje rôzne oblasti poznania s cieľom v konečnom dôsledku sformulovať odpoveď na otázku položenú v probléme. Všetky typy logického myslenia úzko súvisia s rečou. Logické hry a úlohy majú veľký význam v vychovávať a učiť deti. Pre dieťa sú zaujímavé, vťahujú ho a nútia premýšľať.
Logické problémy pre deti
V tomto článku chcem ponúknuť logické úlohy s odpoveďami pre deti . Sú to jednoduché logické úlohy, z ktorých niektoré poznáme už z detstva. Skúste spolu s deťmi nájsť odpoveď na tieto hádanky. Vyberajú sa pre deti staršieho predškolského veku (5-7 rokov), pretože v tomto veku už dieťa vie dobre uvažovať a rozmýšľať.
Ako nájsť minuloročný sneh?
Ihneď po začiatku nového roka choďte von.
***
Aké kamene nie sú v mori?
Sukhikh
***
Ako končí deň a noc?
S jemným znakom
***
Čo sa stane s bielou šatkou, ak spadne do Čierneho mora?
Zvlhne.
***
Straka letí a pes sedí na chvoste. Mohlo by to byť?
Áno, pes sedí na vlastnom chvoste, neďaleko letí straka
***
Koľko orechov je v prázdnom pohári?
Vôbec nie. Pohár je prázdny.
***
Čo treba urobiť, aby sa päť chlapov udržalo v jednej čižme?
Každý z nich si vyzul čižmu
***
Koľko je 2+2*2?
Šesť
***
V ktorom mesiaci hovorí ukecaná Svetochka najmenej?
Vo februári - najkratší mesiac
***
Aký je váš, ale ostatní ho využívajú viac ako vy?
tvoje meno
***
Ktoré slovo vždy znie zle?
Nesprávne
***
Človek má jeden, krava dva, jastrab žiadne. Čo to je?
písmeno -O-
***
Muž sedí, ale nemôžete sedieť na jeho mieste, aj keď vstane a odíde. kde sedí?
Na tvoje kolená
***
Aké znamienko treba umiestniť medzi 4 a 5, aby výsledok bol väčší ako 4 a menší ako 5?
Čiarka
***
Ako priniesť vodu v sitku?
Zmraziť ju.
***
Môže sa kohút nazývať vtákom?
Nie, pretože nevie rozprávať.
***
Akú chorobu ešte nikto na svete nemal?
Námorná
***
Je možné predpovedať skóre akéhokoľvek zápasu pred jeho začiatkom?
Áno, 0-0
***
Čo môžete variť, ale nemôžete jesť?
Lekcie
***
Čo sa stane o tretinu väčším, keď ho umiestnite hore nohami?
číslo 6
***
Jeden roh štvorcového stola bol odpílený. Koľko rohov má teraz stôl?
Päť.
***
Ktorý uzol sa nedá rozviazať?
Železnica
***
Čo je krava vpredu a býk vzadu?
písmeno -O-
***
Ktorá rieka je najstrašidelnejšia?
Tiger
***
Čo nemá dĺžku, hĺbku, šírku, výšku, ale dá sa zmerať?
Teplota, čas
***
Čo robia všetci ľudia na Zemi v rovnakom čase?
Starnúť
***
Dvaja ľudia hrali dámu. Každý odohral päť zápasov a päťkrát vyhral. Je to možné?
Obaja ľudia hrali rôzne hry s inými ľuďmi.
***
Ako môže vyhodené vajce preletieť tri metre bez toho, aby sa rozbilo?
Vajíčko musíte hodiť viac ako tri metre, potom prvé tri metre poletí neporušené.
***
Muž šoféroval veľké nákladné auto. Svetlá auta nesvietili. Nebol ani mesiac. Žena začala prechádzať cez cestu pred autom. Ako sa jej podarilo vodičovi vidieť?
Bol jasný slnečný deň.
***
Kde je koniec sveta?
Kde končí tieň.
***
Človek sa od pavúkov naučil stavať visuté mosty a od mačiek sa naučil bránicu vo fotoaparáte a reflexné dopravné značky. Aký vynález vznikol vďaka hadom?
Striekačka.
***
Čo môžete ľahko zdvihnúť zo zeme, ale nemôžete hodiť ďaleko?
Topoľové chmýří.
***
Aký hrebeň môžete použiť na česanie hlavy?
Petushin.
***
Čo hodíš, keď to potrebuješ, a zoberieš, keď to nepotrebuješ?
Kotva.
***
Čo môže cestovať po svete a zostať v tom istom rohu?
Poštová známka.
***
Sedíte v lietadle, pred vami je kôň, za vami je auto. Kde si?
Na kolotoči
***
Aké poznámky možno použiť na meranie vzdialenosti?
Mi-La-Mi.
***
Čo sa nezmestí do najväčšieho hrnca?
Jeho obal.
***
Ruská záhada. Drevená rieka, drevený čln a drevený dym tečúci ponad čln. Čo to je?
Lietadlo.
***
Satelit vykoná jednu otáčku okolo Zeme za 1 hodinu 40 minút a ďalšiu za 100 minút. Ako to môže byť?
Jedna hodina a štyridsať minút sa rovná sto minútam.
***
Vymenuj aspoň tri zvieratá, ktoré vzal Mojžiš do svojej archy?
Prorok Mojžiš nevzal zvieratá do korábu, spravodlivý Noe to urobil.
***
V jednej ruke niesol chlapec jeden kilogram železa a v druhej rovnaké množstvo páperia. Čo bolo ťažšie niesť?
To isté.
***
V roku 1711 sa v každom pluku ruskej armády objavila nová jednotka 9 ľudí. Čo je toto rozdelenie?
Plukovný orchester.
***
Známy je príbeh o malom chlapcovi, ktorý dostal novoročný darček a požiadal mamu: „Prosím, zložte vrchnák. Chcem darček pohladkať." Čo je to za darček?
Korytnačka.
***
Ktoré zvieratá vždy spia s otvorenými očami?
Ryby.
***
Je známe, že v istom čase sa vajíčka priadky morušovej vyvážali z Číny pod trestom smrti. Aké zviera bolo vyvezené z Afganistanu v roku 1888 s rovnakým rizikom?
Afganský chrt.
***
Aký hmyz bol domestikovaný ľuďmi?
Včely.
***
Problém, ktorý vymyslel učený mních a matematik z Írska Alcuin (735–804).
Sedliak potrebuje previezť cez rieku vlka, kozu a kapustu. Ale loď je taká, že sa do nej zmestí len sedliak a s ním buď jeden vlk, alebo jedna koza, alebo jedna kapusta. Ale ak necháte vlka s kozou, potom vlk zožerie kozu, a ak necháte kozu s kapustou, potom koza zožerie kapustu. Ako roľník prepravoval svoj náklad?
Riešenie 1.: Je jasné, že musíme začať s kozou. Sedliak po prevoze kozy sa vracia a berie si vlka, ktorého prenesie na druhý breh, kde ho nechá, no berie aj kozu a berie ju späť na prvý breh. Tu ju nechá a kapustu prenesie vlkovi. Potom, keď sa vráti, prepraví kozu a prechod sa bezpečne skončí.
Riešenie 2: Najprv roľník opäť prepraví kozu. Ale ten druhý môže vziať kapustu, odniesť ju na druhý breh, nechať ju tam a vrátiť kozu na prvý breh. Potom prevezte vlka na druhú stranu, vráťte sa po kozu a opäť ju preneste na druhú stranu.
***
Za starých čias v Rusku vydaté ženy nosili pokrývku hlavy zvanú kokoshnik, ktorej názov pochádza zo slova „kokosh“, čo znamená zviera. Ktoré?
Kurča (pamätáte si, čo hovorí, keď znáša vajcia?).
***
Prečo sa dikobraz nemôže utopiť?
Jeho ihly sú duté.
***
Aby sa delfíny nadýchli vzduchu, musia sa každých 15-30 minút vynoriť. Prečo sa neudusia v spánku?
V noci nespia.
***
83. Vymenujte piatu najväčšiu krajinu podľa rozlohy po Rusku, Číne, Kanade a USA.
Brazília.
***
Muž išiel na trh a kúpil tam koňa za 50 rubľov. Čoskoro si však všimol, že kôň zdražel, a predal ho za 60 rubľov. Potom si uvedomil, že nemá na čom jazdiť, a kúpil toho istého koňa za 70 rubľov. Potom premýšľal o tom, ako nedostať pokarhanie od manželky za taký drahý nákup, a predal ho za 80 rubľov. Čo zarobil v dôsledku manipulácie?
Odpoveď: -50+60-70+80=20
***
Jediný vták s ušami?
Sova.
***
Obaja sa k rieke priblížili súčasne. Loď, na ktorej môžete prejsť, môže podporovať iba jednu osobu. A predsa, bez vonkajšej pomoci, všetci prešli na tejto lodi na druhú stranu. ako sa im to podarilo?
Plavili sa z rôznych brehov.
***
V čínštine znamená kombinácia troch znakov pre „strom“ slovo „les“. Čo znamená kombinácia dvoch hieroglyfov „strom“?
Grove.
***
Obyvatelia Kansasu majú veľmi radi ruské orechy. Čo je to, ak je známe, že ich nájdeme na akomkoľvek trhu?
Semená.
***
Rimania zaviedli revolučnú novinku do dizajnu vidlice – všetky nasledujúce modely boli len variáciami nájdeného riešenia. Aký druh vidlice existoval pred touto inováciou?
Jednozubý.
***
Čínski bojoví umelci povedali, že boj je pre bláznov, ale víťazstvo je pre šikovných ľudí. A čo je podľa nich pre múdrych?
Svet.
***
Pomenujte jazyk, ktorý je pôvodný pre najväčší počet ľudí.
čínsky.
***
V starovekej Rusi sa nazývali zlomené čísla. Ako sa volajú v dnešnej dobe?
Zlomky.
***
Tehla váži dva kilogramy a pol tehly. Koľko kilogramov váži tehla?
Ak polovica tehly váži dva kilogramy, potom celá tehla váži štyri kilogramy.
***
Z nejakého dôvodu si títo ľudia, ktorí sa vrátili do svojej vlasti, priniesli so sebou vetvy exotických rastlín, pre ktoré dostali svoju prezývku. Čo sú to za ľudia?
Pútnici priniesli palmové listy.
***
Z hľadiska objemu produkcie sú na prvom mieste na svete banány, za nimi nasledujú citrusové plody. Aké ovocie je na treťom?
Jablká.
***
V americkom štáte Arizona začali chrániť púšť pred zlodejmi. Ukradnú niečo, bez čoho púšti hrozí spustošenie a skaza. Čo si zlodeji odnášajú z púšte?
Kaktusy.
***
Vymenuj rastlinu, ktorá má najväčšie plody.
Tekvica.
***
Ani ryba, ani sliepka – o čom bolo pôvodne toto ruské príslovie?
V rakoch.
***
V Španielsku sa nazývajú Portugalci, v Prusku - Rusi. Ako sa volajú v Rusku?
Šváby.
***
Z akého náčinia sa nedá nič zjesť?
Z prázdnoty
***
Koho chytia Malajci so zamknutou bumbusovou klietkou so živým prasaťom vo vnútri?
Pytóny, ktoré zjedli prasa, sa už nemohli dostať von z klietky.
***
Ježek má 4 g, pes 100 g, kôň 500 g, slon 4-5 kg, človek 1,4 kg. Čo?
Mozgová hmota.
***
V roku 1825 boli ulice Philadelphie vyčistené od odpadu domácimi zvieratami. Ktoré?
Ošípané.
***
Babička plietla pre vnúčatá na zimu šály a palčiaky. Celkovo uplietla tri šály a šesť palčiakov. Koľko vnúčat má stará mama?
Tri vnúčatá
***
Aké jedlo vynašiel v 17. storočí Marco Aroni?
Cestoviny.
***
Čo stratí ktorýkoľvek astronaut počas letu?
Hmotnosť.
***
Ako viete, všetky pôvodné ruské ženské (celé) mená končia buď A alebo Z: Anna, Maria, Olga atď. Existuje však jedno ženské meno, ktoré nekončí na A ani Z. Pomenujte ho.
Láska.
***
Galskí kňazi našli bezpečný spôsob, ako rýchlo mobilizovať vojakov v prípade vojny. Aby to urobili, obetovali iba jedného človeka. Ktorý?
Dorazil posledný.
***
Raz v meste Nice usporiadali súťaž o najvytrvalejšieho fajčiara. Jeden z účastníkov vytvoril rekord tým, že vyfajčil 60 cigariet za sebou. Cenu sa však nedočkal. prečo?
Zomrel.
***
Ľudia majú trinásť párov rebier. Kto má viac ako tristo rebier?
Pri hadovi.
***
Každý vie, že „špinavú bielizeň nemôžete prať na verejnosti“. Ale čo sa s tým malo robiť, keď sa to nedalo vybrať?
Spáliť.
***
Na akom mieste si ruskí muži obliekali klobúky a palčiaky bez ohľadu na ročné obdobie?
Vo vani.
***
V čom je čuch podobný vtákom?
Robí hniezda, kladie tam vajíčka.
***
Vymenujte poľnohospodársku plodinu, ktorá sa z 90 % spáli a z 10 % sa vyhodí.
Tabak.
***
Gréci to používali na ochranu určitých častí svojho tela. Toto bolo vyrobené z kôry santalového dreva. Pomenujte to.
Sandále.
***
Prvé skleníky sa objavili vo Francúzsku. Prečo si myslíš?
Na pestovanie pomarančov (pomaranč - pomaranč).
***
Majiteľom najväčšieho rohu je nosorožec biely (až 158 cm). Ktoré zviera má najjemnejšie rohy?
Slimák.
***
Toto používali futbaloví rozhodcovia predtým, ako použili píšťalku.
Bell.
***
Čo je špinavé, keď je biele, a čo je čisté, keď je zelené?
Tabuľa.
***
V praxi pri pohybe po zákrute táto guľa robí 5 000 otáčok za minútu a pri priamom pohybe viac ako 20 000 otáčok za minútu. Kde sa táto lopta nachádza?
V guľôčkovom pere.
***
Veľký Hippokrates dostal otázku: „Je pravda, že génius je choroba? "Určite," odpovedal Hippokrates, "ale veľmi zriedka." Akú ďalšiu vlastnosť tejto choroby si Hippokrates s ľútosťou všimol?
Nie je nákazlivá.
***
Ako sa volalo mesto v Anglicku, kde sa v roku 1873 prvýkrát predviedla dodnes populárna hra Indián?
bedminton.
***
Kde, súdiac podľa názvu, starí Slovania pripojili puzdro na lovecké zbrane?
Na nohe. Toto je pochva.
***
Traja maliari mali brata Ivana, ale Ivan nemal bratov. Ako by to mohlo byť?
Ivan mal tri sestry.
***
Talianska vlajka je červená, biela a zelená. Aké rezané bobule pomohli Talianom vybrať tieto farby?
Vodný melón.
Vykonávanie cvičení na rozvoj logiky u detí vo veku 5-6 rokov je jednou z hlavných etáp prípravy na školu. Vo svojich úvahách sa dieťa od útleho veku učí analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať a zdôrazňovať to hlavné. Ako predškolák rastie, počet mentálnych techník, ktoré používa, sa zvyšuje. To znamená, že logika u 5-ročných detí sa môže a mala by sa rozvíjať; Správne vybrané úlohy pomôžu zlepšiť ukazovatele myslenia 3-4 krát.
Prvá schopnosť bábätka analyzovať okolité predmety sa objavuje okolo jedného roka, keď úspešne zbiera farebné krúžky do pyramídy alebo napríklad vyťahuje paličky zo škatuľky. Vo veku 5 rokov je dieťa už schopné zvládnuť úlohy nielen v procese praktických činností, ako veľmi malé deti, ale aj mentálne, spoliehajúc sa na logiku. Myslenie predškolákov možno charakterizovať ako vizuálno-figuratívne. Prechod na riešenie logických problémov pre deti vo veku 5-6 rokov je výrazne zjednodušený, ak dieťa nevykonáva akcie so skutočnými predmetmi, ale s modelmi. Príkladom je proces skladania domčeka hračiek podľa určitého vzoru alebo hľadanie vecí podľa plánu miestnosti.
Koncom predškolského obdobia nadobúda myslenie detí verbálny a logický charakter. Všetky tieto dôležité nuansy berú do úvahy naši špecialisti pri vývoji úloh na rozvoj logiky u detí vo veku 6 rokov. Usilovali sme sa o to, aby cvičenia zodpovedali osobitostiam vnímania informácií u predškolákov určitého veku a zároveň boli vzrušujúce, zaujímavé a čo najužitočnejšie. Aby sme predškolákom pomohli naučiť sa informácie, pridali sme obrázok a hlasový text pre každú online úlohu na rozvoj logiky u detí vo veku 5-6 rokov. Absolvovaním cvičení dieťa získava virtuálne odmeny za dosiahnuté výsledky: poháre, medaily a pod. Pomáhajú zvyšovať záujem dieťaťa o samostatnú činnosť.
Vzdelávacie logické hry pre deti od 6 rokov na doma
Takmer akýkoľvek typ činnosti predškoláka, či už ide o modelovanie, kreslenie, čítanie, komunikáciu atď., aktivuje myšlienkové procesy. Preto je možné a potrebné rozvíjať logické myslenie doma na príklade najjednoduchších a najznámejších situácií. Napríklad, ak má predškolák po izbe porozhadzované hračky, požiadajte ho, aby ich nezbieral len tak, ale dával podobné do skupín. Potom pozvite svoje dieťa, aby vysvetlilo, prečo urobilo to, čo urobilo.
Porovnávacia zručnosť sa dá precvičiť aj cestou domov zo škôlky. Pozvite svoje dieťa, aby zistilo, ako sa od seba líšia rôzne stromy, budovy, vozidlá atď.
Predstavíme aj komplexnejšie náučné logické hry pre deti od 5 rokov. Prečítajte svojmu dieťaťu rozprávku a potom spolu podrobne prerozprávajte a analyzujte jej obsah. Potom požiadajte svoje dieťa, aby určilo napríklad tých najprefíkanejších hrdinov. Zároveň upozornite predškoláka na skutočnosť, že nie všetky vynaliezavé postavy sú láskavé. Pomocou podobných úloh a otázok na rozvoj logiky sa deti vo veku 5-6 rokov učia triediť predmety a javy podľa premenných charakteristík.
Uveďme si ďalší príklad. Vezmite si tri hračky: tigra, kravu a zajaca. Rozdeľte ich do dvoch skupín tak, aby tiger a zajac boli spolu a krava bola oddelená. Potom pozvite svoje dieťa, aby vysvetlilo, ako sa skupiny vytvárajú. Plnením takýchto úloh sa dieťa učí analyzovať, klasifikovať a zovšeobecňovať pojmy.
A webová stránka Razumeikin vám pomôže urobiť hodiny vývoja logiky zábavnými!
