Projekti kreativ “Çfarë thonë gurët. Projekti edukativ "Bota e gurëve"

Lloji i projektit: grupi, informacioni-njohës-kërkimor. Kohëzgjatja e projektit: 1 javë. Pjesëmarrësit e projektit: fëmijët e grupit më të madh (5-6 vjeç), mësues.

Rëndësia e projektit: Duke jetuar në një vend të pasur me minerale, fëmijët nuk kanë njohuri për shkëmbinjtë dhe mineralet që na rrethojnë. Prezantimi i fëmijëve me një shumëllojshmëri gurësh i ndihmon ata të njihen më shumë me natyrën e Rusisë. Komunikimi i drejtpërdrejtë me gurë ka një ndikim të madh në formimin e ndjenjave morale te një fëmijë, kontribuon në formimin e një fjalori aktiv, zhvillon imagjinatën dhe promovon zhvillimin harmonik të personalitetit. Përfshirja e fëmijëve në aktivitete kërkimore është një mjet për të zhvilluar kureshtjen, interesin dhe qëndrimin e tyre të kujdesshëm ndaj burimeve natyrore.

Synimi: Krijimi i kushteve për zhvillimin e aftësive njohëse dhe kërkimore të studentëve.

Detyrat:

1. Mësojuni fëmijëve aktivitete kërkimore që synojnë të kuptojnë botën përreth tyre.

2. Zhvilloni operacionet mendore, të jeni në gjendje të parashtroni hipoteza, të nxirrni përfundime dhe të aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

3. Të formohen idetë e fëmijëve për shumëllojshmërinë dhe karakteristikat e gurëve.

4. Prezantoni fëmijët me rolin e gurëve në jetën e njeriut.

5. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës së pajetë.

6. Zhvilloni reagimin emocional, kuriozitetin dhe interesin për një shumëllojshmëri burimesh natyrore.

Rezultati i pritshëm:

*Fëmijët kanë krijuar ide për vetitë e gurëve, veçoritë e pamjes së tyre, njohuri për përfitimet e gurëve në natyrë dhe në jetën e njeriut.

*Keni një ide se si minohen gurët dhe si përdoren, dhe me çfarë mineralesh është e pasur Rusia.

*Të demonstroni aftësi njohëse: demonstroni parakushtet për aktivitetin e kërkimit dhe iniciativën intelektuale.

*Përkthejeni idetë në aktivitete krijuese.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza 1. Identifikimi i njohurive fillestare të fëmijëve për gurët.

Çfarë di unë për gurët?

Sasha: "Gurët mund të gjenden në tokë, në lumë."

Misha: "Të gjithë gurët janë të fortë."

Lenya: "Gurët nuk janë bërë nga dora e njeriut, kjo do të thotë se ata janë natyrë."

Olya: "Ata bëjnë dekorime të ndryshme prej tyre."

Çfarë duam të dimë për gurët?

Vika: "Çfarë lloj gurësh ka?"

Lenya: "Çfarë bëjnë njerëzit me gurët? Nga erdhën gurët?

Ku mund të gjej informacion?

Arseny: "Mund ta kërkoni në internet"

Lena: "Shiko në revista të ndryshme"

Nadya: "Unë do të pyes mamin dhe babin."

Përzgjedhja e materialit demonstrues për këtë temë.
Një koleksion gurësh të mbledhur nga fëmijët.

Faza 2. Aktivitetet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve kryhen duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore:

*Aktivitete eksperimentale. Mësimi "Ne jemi gjeologë" Qëllimi: të studiojmë vetitë e gurëve. Detyrat:

• Sqaroni idetë për vetitë e gurëve: fortësia, butësia, lëvizshmëria, temperatura.
• Zhvilloni fjalimin e fëmijëve: përshkruani pamjen e gurëve, konsolidoni aftësinë për të shqiptuar qartë fjalët; flisni në mënyrë koherente dhe të vazhdueshme për temën duke përdorur një tabelë.
• Zhvilloni aftësinë për të ndërtuar në mënyrë të pavarur një hipotezë përpara se të filloni eksperimentimin dhe ta krahasoni atë me rezultatin.
• Prezantoni profesionin e gjeologut.

Puna paraprake: mbledhja e gurëve të ndryshëm për koleksionin, leximi dhe diskutimi i përrallave të P. Bazhov.

Pajisjet: një kuti me gurë gjysmë të çmuar, një shkronjë, një model mali, një përrua, thasë me rërë (gunga), një enë me ujë, ilustrime të strukturave prej guri.

Fletëpalosje: gurë sipas numrit të fëmijëve, tavolina, lapsa dhe lapsa me ngjyra, zmadhues, monedha. Përparëse pune, mëngë, kapele.

OST: laptop me ilustrime strukturash guri, radio magnetofon me tingujt e një lumi malor, muzikë.

Punë fjalori: gjeolog, i lëmuar, i përafërt.

*Njohja me botën përreth: ekzaminimi i atlasit “Burimet Minerale”.

*Formimi i koncepteve elementare matematikore: Lojë didaktike “Sa gurë janë në koleksionin tonë”.

*Komunikimi: fëmijët shkruajnë tregime krijuese për gurët; përshkrimi verbal i një guri nga një fëmijë.

*Krijmtaria artistike: pikturë me bojëra uji mbi gurë (fëmijët i zbukuronin gurët me lule, disa i pikturonin në formë insektesh).

*Lojëra didaktike me gurë për të zhvilluar aftësi shqisore dhe aftësi të shkëlqyera motorike.

* Lojë me role "Në kërkim të thesarit" (loja u luajt në rrugë).

*Siguria: bisedë “Si të sillemi në laborator gjatë punës” (studimi i vetive të gurëve).

*Lojë aktive gjatë ecjes: "Gjeni gurin tuaj".

*Leximi i fiksionit: përrallë nga I.N. Ryzhova "Për çfarë pëshpërisnin guralecat", P. Bazhov "Kutia e malakitit", "Tundu i argjendtë", "Zonja e malit të bakrit".

*Shikoni një seri fotografish “Strukturat e bëra me gurë”.
*Bashkëpunimi me familjen: përzgjedhja e gurëve për koleksion.

Faza 3. Ne krijuam një grup gurësh të mëdhenj dhe të vegjël për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike. Ne projektuam një mini-muze "Gurë të mahnitshëm".

Rrëshqitja 1

Projekti vjetor “Interesi im i veçantë janë gurët”
Përfunduar nga studenti i klasës 1B Alexey Mirgorod, Kirovsk 2016

Rrëshqitja 2

Zgjodha këtë temë sepse gurët kanë luajtur një rol të madh në jetën e njeriut që nga fillimi i njerëzimit. Doja të mësoja për historinë dhe përfitimet e gurëve. Njihuni me veprat e shkrimtarëve dhe poetëve të famshëm që kanë shkruar për gurët. Dhe mbi të gjitha jam kurioz se cilat gjëra interesante dhe të nevojshme mund të bëhen me ndihmën e gurëve.

Rrëshqitja 3

Kishte një periudhë në Tokë shumë kohë më parë e quajtur Epoka e Gurit. Njerëzit jetonin në shpella guri, një lloj kalldrëmi shërbente si jastëk dhe veglat për punë dhe gjueti ishin gjithashtu prej guri.

Rrëshqitje 4

NJERIU MËSOI TË PËRDORË GURËT
Kur lindi shkrimi, njerëzit filluan të shkruanin në papirus, i cili është një prototip letre në Rusisht, ata shkruanin në lëvoren e thuprës dhe gjithashtu gdhendnin shkronja në gurë.

Nga përrallat e para që më lexuan, një gur udhërrëfyes i tregoi rrugën heroit.

Rrëshqitja 5
Gjetjet arkeologjike

Shkencëtarët arkeologë gjejnë fosile të kafshëve, zogjve dhe bimëve të ndryshme në tokë. Duke i përdorur ato, ata përcaktojnë moshën e tyre, zbulojnë se cilat kafshë dhe zogj kanë jetuar në tokë shumë vite më parë dhe si dukeshin.

Rrëshqitja 6

Librin “Kutia e Malakitit” e kam në shtëpi. Në të, shkrimtari Pavel Bazhov flet për punën e gurthyesve dhe gurëve të ndryshëm që gjenden në tokë. Shumica e produkteve të zotit Danila janë bërë nga një gur i quajtur malakit, i cili nxirret në malet Ural.

Rrëshqitja 7
Shkrimtarë, poetë dhe artistë për gurët

Dhe ja çfarë shkruan poeti i famshëm Ivan Bunin për gurët në poezinë e tij "I gjithë deti është një pasqyrë margaritar...": Përgjatë brigjeve shkëmbinjtë janë ngrirë në ujë, smeraldi i lëngshëm shkëlqen nën to, Dhe atje, në largësia, perlat dhe opalet rrjedhin nëpër jahte të arta... .

Rrëshqitja 7
Rrëshqitja 8

Artistëve të famshëm gjithashtu pëlqenin të përshkruanin gurë në pikturat e tyre. Alyonushka në pikturën e V. M. Vasnetsov ulet në një gur të rrethuar nga gurë të tjerë.

Rrëshqitja 9
Gjëra interesante për gurët

Kur u rrita, e gjithë familja jonë shkoi në det. Aty në breg të detit mblodha gurë të ndryshëm. Shumica e tyre kanë një formë të sheshtë dhe një sipërfaqe të lëmuar. Sepse ato lahen vazhdimisht nga uji. Artistët pikturojnë dizajne të ndryshme mbi gurë të tillë.

Rrëshqitja 9
Në daçën tonë, gjyshja ime bëri një rrëshqitje alpine. Ky është një lloj shtrati lulesh. Ai përbëhet nga gurë të madhësive të ndryshme. Dhe lule mbillen midis gurëve. Kur lulet lulëzojnë, një shtrat i tillë lulesh duket shumë i bukur. Dhe ne mund të ecim mbi gurë edhe në mes të një shtrati lulesh.

Rrëshqitja 11

Kohët e fundit kam mësuar se Japonia ka kopshte shkëmbore.
Rrëshqitja 9

Rrëshqitja 12

Në shtëpi kemi një koleksion të vogël gurësh. I preferuari im është agati blu.
Rrëshqitja 9

Rrëshqitja 13

Gurë të ndryshëm kanë vetitë e tyre. Besohet se disa gurë mund të mbrojnë një person, disa i japin forcë një personi dhe disa shërojnë. Ato aplikohen në vendin e lënduar, bluhen në pluhur dhe bëhen pomadë. Ka gurë nga të cilët bëhen bizhuteri: me to janë zbukuruar rruaza, byzylykë, unaza dhe vathë. Si rregull, këto janë gurë të çmuar dhe gjysmë të çmuar. Ka edhe gurë zbukurues. Ato përdoren për të bërë kuti, vazo të vogla dhe të mëdha dhe figura të ndryshme.
Vetitë e gurëve

Rrëshqitja 14

Në shkollën tonë erdhën punonjës të Planetariumit. Prej tyre mësova se planetët përbëhen nga shkëmbinj dhe substanca të tjera. Për shembull, unazat e njërit prej tetë planetëve në sistemin diellor, Saturnit, janë bërë nga pluhuri, akulli dhe gurët.
Shkëmbinj në hapësirë

Rrëshqitja 15

Kometat, asteroidët dhe meteoritët fluturojnë në tokën tonë nga hapësira.
Shkëmbinj në hapësirë

Rrëshqitja 16

"Xhungla e betonit"
Kohët e fundit kam dëgjuar se qytetet quhen xhungla betoni. Gjyshi më shpjegoi se shtëpitë ndërtohen nga rëra dhe çimentoja. Përzierja e rërës, ujit dhe çimentos prodhon beton. Nëse bëni kompozime të ndryshme të rërës dhe çimentos, mund të merrni beton me fortësi të ndryshme. Dhe madje shumë e qëndrueshme, e cila nuk është inferiore në forcë ndaj gurëve të përshtatshëm. Dhe meqenëse shtëpitë janë të larta, qytetet tona duken si pyje, vetëm se në vend të pemëve ka shtëpi të larta.

Elena Shovina

Pamje projekti: afatgjatë

Afatet e zbatimit: 2010-2012.

Pjesëmarrësit: fëmijë të grupmoshave të ndryshme, prindër nxënësish, mësues.

Fushat arsimore: njohja, krijimtaria artistike, zhvillimi fizik, zhvillimi i të folurit.

Synimi: Për të formuar tek fëmijët një ndjenjë krenarie për tokën e tyre amtare, për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj burimeve natyrore në zorrët e tokës.

Detyrat:

Komponenti i trajnimit:

Jepuni fëmijëve një ide për gurë me origjinë të ndryshme.

Zhvilloni aftësinë për të ekzaminuar gurë, emërtoni vetitë dhe veçoritë e tyre.

Komponenti arsimor:

Të zhvillojë interes për objektet e pajetë.

Zhvilloni shije estetike kur njiheni me produktet nga guri. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj gurë dhe objektet e bëra prej tyre. Të kultivojë ndjenja morale dhe patriotike për tokën amtare.

Rëndësia:

Mini- një muze në një institucion arsimor parashkollor.

Shumë prej nesh i kujtojnë rreshtat e S. që nga fëmijëria. Mikhalkova: “Të dielën unë dhe motra ime dolëm nga oborri. "Do të të çoj në muze," më tha motra ime.

Çfarë duhet të bëni nëse nuk mund të shkoni në një muze të dielën?

Në qytetin tonë ka një muze. Megjithatë, prindërit dhe fëmijët nuk mund t'i vizitojnë shpesh. Arsyet janë të ndryshme. -Së pari, kopshti ynë ndodhet larg qendrës së qytetit, ku ndodhet muzeu. – Së dyti, shumë prindër besojnë se është shumë herët që parashkollorët të vizitojnë muzetë. - Së treti, ideja e një ekskursioni të tillë nuk u shkon mendja shumë prindërve. Kjo është arsyeja pse vendosëm të krijojmë muzeun tonë.

Cfare ndodhi mini muze? Në grupin tonë, ai zuri një pjesë të vogël të dhomës së grupit. Muzeu është krijuar për vizitorët më të rinj dhe është i hapur për ta gjatë gjithë kohës. Jonë mini muze i vogël, komod, në disa mënyra edhe shtëpiak. Gjëja më e rëndësishme është që në krijimin e tij morën pjesë si vetë fëmijët ashtu edhe prindërit e tyre. Muzeu ynë përmban ekspozita që mund t'i prekni, nuhatni dhe shikoni. Mund të luani me ekspozitat.

Dhe kjo veçori është shumë tërheqëse për fëmijët. Dhe kur ata bëhen të interesuar, të mësuarit bëhet më efektiv.

Gjatë organizimit mini-muzeu u mbështetëm në sa vijon parimet:

1. Parimi i funksionimit;

2. Parimi i ndryshueshmërisë;

3. Parimi i vazhdimësisë;

4. Parimi i humanizmit.

Plani i punës me përmbajtje mini muze.

Faza përgatitore:

1. Përcaktimi i temës dhe emrit të muzeut;

2. Zgjedhja e një lokacioni;

3. Përzgjedhja e një grupi iniciativë.

Faza praktike:

1. Koleksioni i ekspozitave;

2. Dizajni i ekspozitës;

3. Punë individuale me fëmijët;

4. Kryerja e ekskursioneve.

Duke përmbledhur:

1. Prezantim;

2. Krijimi i albumeve;

3. Ekspozita e ekspozitave;

4. Mbledhja e grupit nismëtar.

Karakteristike mini muze«» .

1. Koleksioni gurë(15 lloje të papërpunuara);

2. Koleksioni gurë(20 lloje të përpunuara);

4. Lumi gurë;

5. Figurina (nga mermeri);

6. Kaskat (nga spiralja);

8. Suvenire.

Plani afatgjatë për fëmijë të moshave të ndryshme grupe:

shtator.

Duke parë një video "Zonja e malit të bakrit".

Shikimi i një filmi vizatimor "Tundu i argjendtë".

Vizitoni mini muze« Bota magjike e gurëve Ural» .

Përjetoni "Drita - e vështirë"

Loja "Çfarë forme ka guri"

"Gjeometria argëtuese"

Veprimtari eksperimentale - eksperimentale "Vizita e zonjës së malit të bakrit".

"Cfare lloji gurë".

Lojë "Numëroni guralecat"

"Gjeni të njëjtin"

"Zbulojeni me prekje."

bashkëbisedim “Pse kanë nevojë qeniet e gjalla gurë» .

Rishikimi i produkteve nga guri(figurina, bizhuteri, rruaza, suvenire).

Modelimi "Dhuratë për nënën" (rruaza malakiti).

Loja "Mblidh rruaza".

Teatri tavoline "Teatri gurë"(nga mermeri).

Modelimi "Broshe Rodonite".

"Pema mrekullie" - duke bërë një pemë nga gurë.

Rezultati i planifikuar:

Fëmijët duhet të mësojnë të lundrojnë nëpër botë guri. Njihni vetitë, veçoritë, kuptimin dhe përdorimin e tyre nga njerëzit.

Lista e të përdorurave letërsi:

1. N. A. Ryzhova" Mini- një muze në kopshtin e fëmijëve si një formë e punës me fëmijët dhe prindërit" Moskë, Universiteti Pedagogjik "I Shtatori i Parë", 2010.

2. “Pedagogjia muzeale”, redaktuar nga A. N. Morozova.

3. N. A. Ryzhova “Mjedisi zhvillimor i institucioneve parashkollore” M.: Linka-Press, 2004.

Publikime mbi temën:

Projekt kërkimor dhe krijues për të krijuar, së bashku me prindërit, një mini-muze "Mrekullia prej druri" Qëllimi i projektit: Krijimi i kushteve që nxënësit të zhvillojnë ide për vetitë e drurit, si material dhe për përdorimin e drurit.

Projekti për krijimin e një mini-muzeu "Vendi i qumështit" Rëndësia: Cili lloj jetese për fëmijët mund të quhet i shëndetshëm? Është ai që nuk dëmton shëndetin e tyre, ai që i mbështet.

Mini projekti i grupit Nr. 7 “BOTA E GURËVE” Përgatitur dhe drejtuar nga: Bykovskaya T.Yu “World of Stones”. Rëndësia - parashkollor.

Grupi përgatitor i projektit "Ural Gems".

"Ka xhevahire në Urale, i gjithë Urali është gur i çmuar,

Unë dua që edhe ju të dini pak për këtë"

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë 6-7 vjeç, mësues, prindër, drejtues muzikor.

Lloji i projektit: afatmesme

Lloji i projektit: njohëse dhe krijuese.

Rëndësia e projektit Një nga fushat prioritare të punës së institucioneve arsimore parashkollore është zhvillimi i potencialit intelektual dhe krijues të fëmijëve parashkollorë përmes aktiviteteve kërkimore. Duke punuar me fëmijët për t'u njohur me atdheun e tyre të vogël - Uralet, duke u gërmuar më thellë dhe duke dashur rajonin e tyre, fëmijët shpesh bëjnë pyetje për malet e Uraleve, shikojnë gurë të ndryshëm në shëtitje, i sjellin nga shtëpia, duke i gjetur me prindërit e tyre. , fëmijët janë kuriozë dhe të interesuar për gjithçka. Një zinxhir i fuqishëm malesh kalon nëpër hapësirat e paimagjinueshme të vendit nga veriu në jug, ky është Urali ynë. Ngado që shikojmë, jemi të rrethuar nga pyje të mrekullueshëm, sipërfaqe ujore si pasqyrë dhe male blu, në thellësi të të cilave ruhen burime të panumërta natyrore.

Ky projekt bën të mundur përcjelljen e fëmijëve tanë një imazh unik, magjepsës të Uraleve, njohuri për gurët gjysmë të çmuar. Puna në projekt ka një rëndësi të madhe për formimin dhe zhvillimin e marrëdhënieve prindër-fëmijë, i prezanton fëmijët me burimet natyrore të tokës së tyre amtare Toka Urale është e pasur me historinë e saj, mjeshtrit dhe mjeshtrit e saj, shkrimtarët-rrëfyesit e saj, gurët. - Gurët gjysmë të çmuar janë ata që tregojnë në veprat e tyre për jetën e rajonit tonë, për karakteristikat dhe traditat e tij.

P.P. Dhe vetë Bazhov është një shkrimtar i vërtetë kulti, i cili krijoi një mitologji të re Ural bazuar në legjenda dhe tradita që mbron magjinë e vendit dhe realitetet e tij kryesore - Guri, Mali dhe shpella...

Format e zbatimit të projektit: biseda, ekskursione, eksperimente, aktivitete produktive, klasa, vëzhgime.

Objektivi i projektit: Zhvillimi i interesit për burimet natyrore të tokës amtare - gurët e çmuar Ural, për të dhënë konceptin se gurët e çmuar janë gurë të bukur dhe art popullor. Përfshini prindërit në procesin arsimor, krijoni një ide për vendin e tyre të lindjes.

Objektivat e projektit:

Prezantoni fëmijët me gurët e çmuar të Uralit.

Prezantoni fëmijët me përrallat e Pavel Bazhov. historia e gurëve përmes legjendave.

Të zhvillojë një dëshirë për të kuptuar burimet natyrore të Uraleve përmes kërkimit arsimor dhe aktiviteteve prodhuese

Nxitni dashurinë për atdheun tuaj të vogël, forconi interesin për aktivitete të përbashkëta me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.

Të zhvillojë aftësitë parësore të parashkollorëve për të bërë një prezantim mbi këtë temë së bashku me prindërit e tyre.

REZULTATI I PRITUR:

Formimi i një ideje fillestare për natyrën e maleve, thellësitë e tyre dhe gurët e çmuar.

Formimi i cilësive të tilla të karakterit që do të ndihmojnë për t'u bërë patriotë dhe qytetarë të vërtetë të atdheut të tyre.

Zgjerimi i horizontit të fëmijëve në fushën e njohjes së veprës së shkrimtarit Ural P.P Bazhov, tregimet e tij si pjesë e kulturës së njerëzve që jetojnë në Urale.

Zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve, duke nxitur një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Përfshirja e prindërve dhe fëmijëve në aktivitete të përbashkëta, krijimi i marrëdhënieve të besimit dhe partneritetit me ta.

Fëmijët do të marrin njohuri themelore për vendin e tyre të lindjes, vendlindjen e tyre, do të shfaqen përshtypje dhe emocione të reja për botën përreth tyre, horizontet e tyre do të zgjerohen dhe ata do të marrin njohuri themelore për pasuritë e nëntokës së Uraleve.

Produkti i projektit:

Klasat GCD

Ekspozita vizatimesh bazuar në përrallat e Bazhov.

Një përzgjedhje librash dhe ilustrime...

Mini muze guri.

Prezantimi i raportit "Kërcimi i zjarrit" Olya Ovcharova.

Paraqitja "Tundu i argjendtë".

Ndërveprimi me prindërit:

Ndihmë në organizimin e një ekskursioni në muzeun e gurit.

Ekskursion në dyqanin ObeREZhek

Bërja e një modeli "thundrash argjendi".

Një përzgjedhje librash dhe ilustrime për tregimet e Bazhov.

Me ndihmën e prindërve, në grup u krijua një mini muze

Përfshirja e prindërve në aktivitetet e projektit.

Informacion në këndin e prindërve për njohjen e fëmijëve me kulturën e Uraleve...

Ftimin e prindërve në mësimin “Vizita e zonjës së malit të bakrit”.

Ata do të njihen me folklorin dhe përrallat e P. Bazhovit.

Dosja e informacionit të udhëtimit me ilustrime të tokës dhe natyrës amtare

Ftoni prindërit të marrin pjesë aktive në procesin arsimor për të njohur fëmijët me komponentin rajonal.

Të zhvillojë interesin e prindërve për të pasuruar njohuritë e fëmijëve të tyre për vendlindjen dhe vendin ku ata jetojnë.

Kontribuoni në formimin e traditave familjare: vizitoni së bashku një muze historik lokal, bibliotekë, rekreacion kulturor në natyrë.

Prezantimi i bazuar në tregimet e Bazhov: Jumping Firefly, fëmijë Olya Ovçarova.

Njohja me mbledhjen e gurëve gjysmë të çmuar nga nëntoka e Uralit;

Dekoratë për nënën

- Leximi i tregimeve Ural nga P.P

Puna paraprake:

Vizatimi i heronjve të përrallave nga P.P. Bazhova

Biseda me Atdheun, rajonin e lindjes - Uralet.

Mësimi përmendësh i poezisë.

Pajisjet për projektin:

Kuti bizhuterish.

Punime nga gurët e çmuar Ural Komplete për material vizual (ilustrime, fotografi, skica)

Koleksion gurësh, ekspozitë vizatimesh

Punime artizanale me pjesëmarrjen e prindërve.

Puna ekipore e fëmijëve dhe prindërve

MËNYRAT E ZBATIMIT TË PROJEKTIT

LEGJENDA E ylberit

Në kohët e lashta, një ylber shkëlqente në qiell. Gjithçka ishte prej gurësh të çmuar. Diamante madhështore shkëlqenin, rubinët e kuq, smeraldët jeshilë dhe ametisti i purpurt shkëlqenin me drita. Kjo urë qiellore shkëlqeu me një dritë të mrekullueshme. Por njerëzit nuk donin të admironin ylberin e bukur. Me sëpata, çekiç dhe lopata, ata filluan të shkatërrojnë ylberin e bukur, të fshehin copëza gurësh të çmuar në thasë dhe ura e qiellit u shemb.

Gurët e shtrenjtë të përzier me pluhur dhe papastërti, u kthyen në vrima dhe nuk kishte asnjë ylber magjik. Por ndodhi një mrekulli: një skaj i ylberit nuk u shkërmoq, por ra në tokë, dhe aty ku ra, malet u rritën. Njerëzit i quajtën këto male Malet Ural dhe tani thesare me gurë të çmuar mbahen në thellësitë e maleve Ural. Por këta gurë nuk u zbulohen të gjithëve, por vetëm njerëzve me duar të pastra dhe një zemër të mirë.

MALAKITI ESHTE SIMBOLI I PLOTËSIMIT TË DËSHIRAVE, I NDIHMON NJERËZIT TË VETËM, KONSIDEROHET SIMBOLI I JETËS DHE RRITJES, ËSHTË GUR I HARMONISË DHE DASHURISË.

JASPER është një gur i njerëzve të guximshëm, të bindur, të sjellshëm.

Qelibar

Legjenda "Lotët e qelibarit"

Në breg të detit jetonte një djalë i ri dhe i pashëm, ai peshkonte dhe këndonte këngë. Dhe në fund të detit jetonte një perëndeshë deti, emri i së cilës ishte Jurata, Jurata u zemërua me peshkatarin sepse ai po trembte peshkun e saj të preferuar. Perëndesha e detit e çoi në fund të detit dhe ra në dashuri me të, por zoti i frikshëm i perëndive u zemërua dhe vrau peshkatarin dhe e lidhi Yutaren me një zinxhir të artë. Perëndesha qan mbi peshkatarin e vdekur, dhe deti i heq lotët dhe i hedh në breg në formën e pikave të arta të ftohura - copa qelibar

Institucion arsimor parashkollor komunal

Kopshti i përgjithshëm zhvillimor Novoulyanovsk "ABVGDeyka"

Projekti: Krijimi i një mini-muzeu "Bota misterioze e gurit"

Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

Kopshti MDOU "ABVGDeyka", mësuese

Novoulyanovsk, 2015

Projekti: Krijimi i një mini-muzeu "Bota misterioze e gurit".

Lloji i projektit : grupi, informacioni-njohës-kërkimor.Formulari i prezantimit : dekorimi i një mini-muzeu prej guri, ekskursioni në muze (drejtuar nga fëmijët e grupit më të vjetër)Drejtimi - shkenca natyrore, me elemente të historisë vendase.Kohëzgjatja e projektit: afatgjatë.Datat dhe vendndodhja e projektit: Shtator - Mars, MDOU D/S "ABVGDeyka"Pjesëmarrësit e projektit: Fëmijët e grupit më të madh (5-6 vjeç), prindërit e nxënësve, mësuesit e grupit.Rëndësia e projektit. Edhe në fëmijërinë parashkollore, një fëmijë duhet të mësojë të lundrojë në natyrë, fenomenet e realitetit përreth, jetën shoqërore dhe jetën e tij. Për të formuar tek fëmijët një kuptim gjithëpërfshirës të botës që i rrethon, më shumë vëmendje duhet t'i kushtohet një studimi gjithëpërfshirës të natyrës së gjallë dhe të pajetë, ekosistemit të rajonit dhe vendit në tërësi. Le të shikojmë me kujdes nën këmbët tona, të ngremë lart dhe të shqyrtojmë një nga misteret e natyrës - gurin. Pak njerëz mendonin se toka përbëhet vetëm nga dy përbërës, guri dhe uji. Që nga kohërat e lashta, lidhja midis njeriut dhe natyrës dhe gurit është e njohur. Gurët dhe mineralet janë dhurata të mahnitshme të natyrës Njerëzit i trajtuan fuqitë misterioze dhe misterioze të gurëve me shumë respekt.

Njohja e fëmijëve me mineralet e rajonit të Ulyanovsk, të nxjerra në guroret e qytetit të Novoulyanovsk, thjesht me gurë të gjetur në brigjet e lumit tonë Vollga, ndihmon për të zgjeruar horizontet e fëmijëve, aftësinë për të vendosur lidhje midis vetive dhe karakteristikave të materiale të ndryshme, aftësia për të identifikuar materialet nga të cilat bëhen objektet, njohja me profesionet e njerëzve. Përfshirja e fëmijëve në aktivitete eksperimentale dhe kërkimore është një mjet për të zhvilluar kuriozitetin dhe interesin e tyre për burimet natyrore.

Njohuritë e marra nga fëmijët gjatë projektit bëhen pronë e përvojës së tyre personale. Ato u morën në përgjigje të pyetjeve të bëra nga vetë fëmijët gjatë aktiviteteve të projektit.Zbulimi më i mirë është ai që fëmija ka bërë vetë.

Objektivi i projektit: krijimi i kushteve për zhvillimin e aftësive njohëse dhe kërkimore të nxënësve, për formimin e një botëkuptimi holistik të një fëmije parashkollor përmes eksperimentimit, rezultati është krijimi i një mini-muzeu "Bota misterioze e gurit".

Objektivat e projektit:

Zhvillimi i aftësive kërkimore,synon të kuptojë botën përreth;Zhvilloni aftësinë për të identifikuar materialet nga të cilat prodhohen produktet prej guri,shqyrtoni gurët, emërtoni vetitë dhe veçoritë e tyre, klasifikoni gurët sipas veçorive të tyre dalluese.

Të zhvillojë një interes për objektet e natyrës së pajetë dhe për aktivitete eksperimentale me to.

Pasuroni fjalorin e parashkollorëve, aktivizoni aftësitë e tyre të të menduarit.

Të formojë ndjenja morale dhe patriotike për tokën amtare, krenari për trashëgiminë kulturore dhe historike.

Zhvilloni kuriozitet, interes dhe qëndrim të kujdesshëm ndaj burimeve të ndryshme natyrore të rajonit dhe qytetit të Ulyanovsk.

Përmbajtja e projektit:

Projekti për krijimin e një mini-muzeu "Bota misterioze e gurëve" prezanton fëmijët e moshës parashkollore me diversitetin dhe vetitë e gurëve të ndryshëm, veçoritë, kuptimin dhe përdorimet e tyre të ndryshme nga njerëzit. Fëmijët zhvillojnë interes për objektet e natyrës së pajetë dhe formojnë ndjenja morale dhe patriotike ndaj Atdheut të tyre të vogël.

Ecuria e projektit

Rezultati i pritur:

Fëmijët kanë krijuar ide për vetitë e gurëve, veçoritë e pamjes së tyre, njohuritë për përfitimet e gurëve në natyrë dhe jetën e njeriut. Ata kanë një ide se si minohen gurët dhe si përdoren, me çfarë mineralesh janë të pasura Rusia, rajoni i Ulyanovsk dhe qyteti i Novoulyanovsk. Demonstroni aftësi njohëse: demonstroni parakushtet për aktivitetin e kërkimit dhe iniciativën intelektuale. Ata i përkthejnë idetë në aktivitete krijuese.

Duke përdorur rezultatet:

Rezultati i këtij projekti ishte përvetësimi nga fëmijët e aftësive të një qëndrimi të kujdesshëm, krijues ndaj botës përreth tyre, njohuri të reja, të cilat bënë të mundur formimin e parakushteve për aftësitë arsimore dhe kërkimore në përputhje me linjat kryesore të zhvillimit.

1.Golitsyn M.S. "Thesaret e Tokës" Unë eksploroj botën. M. Shtëpia botuese - në AST, 2001.

2. Dybina. O.V. E panjohura është afër: Përvojat argëtuese dhe eksperimentet për parashkollorët / O.V. Rakhmanova, V.V. - Moskë. Qendra Kreative, 2004.

3. Dybina. O.V. Një fëmijë në botën e kërkimit / O.V Dybina.-Moskë. Qendra Kreative 2007

4.Ivanova, A.I. Metodologjia për organizimin e vëzhgimeve dhe eksperimenteve mjedisore në kopshtin e fëmijëve / A.I. - Moskë. Qendra tregtare Sphere, 2006.

5. Ryzhova N.A. "Çfarë është nën këmbët tona" (rërë, balte, gurë) M, 2005.

6. Ryzhova N.A. “Mini Muzeu në Kopsht” M, Linka – Shtypi, 2008.

6. Sekretet e natyrës (Shkolla e Shtatë Xhuxhëve për klasa me fëmijë nga 5 deri në 6 vjeç) - Shtëpia Botuese Mozaika - Sintezë 2008.

7. Materialet e faqes në internet.