ชั้นเรียนเสื้อผ้าและรองเท้ากลุ่มจูเนียร์รุ่นที่สอง สรุปบทเรียนกิจกรรมการรับรู้ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ร้านขายเสื้อผ้า" โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ

บทเรียนเพื่อทำให้เด็ก ๆ ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองคุ้นเคยกับโลกรอบตัว « ผ้า , รองเท้าและหมวก » .

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา : รวบรวมความคิดเกี่ยวกับเสื้อผ้า , รองเท้า , หมวก วัตถุประสงค์ชิ้นส่วนวัสดุที่ใช้เย็บทำ ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงตัวเลือกต่างๆเสื้อผ้า , รองเท้าและหมวกตามฤดูกาล .

งานพัฒนา : พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ ความสนใจทางสายตา การรับรู้ การได้ยินคำพูด ความจำ ทักษะยนต์ปรับ และการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว สอนจำแนกเสื้อผ้า .

งานด้านการศึกษา : สร้างความเรียบร้อย ,ความเรียบร้อย.

ความคืบหน้าของบทเรียน :

นักการศึกษา :วันนี้เราจะไปประเทศที่ไม่ธรรมดา และจะไปถึงที่นั่นคุณต้องสวมรองเท้าบู๊ตวิเศษของเรา

เด็กแสดงการกระทำและการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของบทกวี

ฉันเดินและเดินยกขาขึ้น

ฉันมีรองเท้าบูทวิเศษอยู่ที่เท้า

สูง ยกขาของคุณสูง

เพื่อแสดงให้ทุกคนเห็นรองเท้าวิเศษ

อา อา อา! ดูสิ ช่างเป็นแอ่งน้ำ!

อา อา อา! ดูสิแอ่งน้ำใหญ่มาก!

ฉันจะกระโดดให้สูง สูง สูง

ฉันไม่กลัว ฉันไม่กลัว ฉันจะกระโดดข้ามแอ่งน้ำ

นักการศึกษา : ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ และคุณจะพบว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศนี้ด้วยการเดาปริศนา

ความลึกลับ : ทุกที่ที่เห็นสิ่งเหล่านี้เพราะว่ามันสบายและอบอุ่น

และมีมากมายในโลกนี้แต่เป็นการยากที่จะจดจำ

คุณต้องรู้สิ่งเหล่านี้มันดีที่จะเล่นและนอนด้วย

เดินในฤดูร้อนและในความหนาวเย็นและยังซ่อนจมูกของคุณในความหนาวเย็นอีกด้วย

พวกเขาสามารถบอกคุณได้มากมาย :

ใครใส่ ไปไหน ทำไมควรลอง?

เพื่อเท้า เพื่อมือ เพื่อหัวพวกเขามีความสำคัญและดี ,

งดงามเพียงสายตาเจ็บ บทกวีของฉันเกี่ยวกับอะไร?

ถูกต้องเกี่ยวกับหลากหลายสิ่งที่เรียกได้ว่าเป็นคำเดียว -ผ้า .

มาดูกันว่ามีอะไรบ้างเสื้อผ้า วันนี้คุณใส่ชุดอะไรไปโรงเรียนอนุบาล?(เด็ก ๆ โทร) .

คุณสวมรองเท้าอะไรบนเท้าของคุณ?(คำตอบ เด็ก )

คุณรู้ชื่อเสื้อผ้า , รองเท้า และคุณอาจต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา ที่ไหนและสิ่งที่พวกเขาเย็บจากเสื้อผ้า, ใครกำลังทำ รองเท้า - ฉันจะช่วยคุณในเรื่องนี้วันนี้(เชิญร่วมโต๊ะ)

คำแถลงสถานการณ์ปัญหา

มีไว้เพื่ออะไร? ผ้า ? (ป้องกันความเย็น ความร้อน ลม ฝน ประดับ ป้องกันการบาดเจ็บ) .

ทำไมคนถึง. รองเท้า ? (เพื่อป้องกันเท้าไม่ให้เป็นน้ำแข็ง, ป้องกันของมีคมจากน้ำ) .

สิ่งที่พวกเขาสำหรับ? หมวก ? (ที่พักพิงจากความร้อน ฝน ความเย็น) .

- เสื้อผ้า ผู้คนสวมใส่มาตั้งแต่สมัยโบราณ ตอนแรกเสื้อผ้า ทำจากหนังสัตว์ที่ถูกล่าจากใบไม้ เมื่อเวลาผ่านไปก็ปรากฏผ้า ทำจากพืชและผ้าเทียม มีความหลากหลาย แข็งแรง และน่าดึงดูดยิ่งขึ้น เช่นรองเท้า ใช้เปลือกไม้เปลือกไม้ต่อมาผู้คนเรียนรู้ที่จะทอรองเท้าบาสจากกิ่งไม้ในบางประเทศพวกเขาก็ทำไม้รองเท้า - ตอนนี้สามารถพบเห็นได้ในพิพิธภัณฑ์แล้ว

บอกฉันว่าสัตว์มีผ้า - (ขนเป็นปลา? (เกล็ดเป็นนก?(ขนนก)

จำได้ไหมว่าสัตว์ตัวไหนเปลี่ยนขนของมัน?

แท้จริงแล้ว สัตว์บางชนิดจะเปลี่ยนเสื้อคลุมตามฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ และบุคคลหนึ่งก็เปลี่ยนแปลงของเขาเสื้อผ้า ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี สถานการณ์ที่เขาพบว่าตัวเอง เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้ยังไง?เสื้อผ้า ซึ่งเราสวมใส่บนถนน?(สูงสุด)อันไหน เราใส่เสื้อผ้าบนร่างกาย ? (ชุดชั้นใน)

ที่ ผ้า มันเกิดขึ้นในช่วงเวลาต่างๆ ของปีไหม?(ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ) .

รายการฤดูหนาวเสื้อผ้า - ฤดูร้อน. ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง

ตลอดเวลาของปีเราสามารถอยู่บ้าน ในวันหยุด เล่นกีฬาได้ แต่ละกรณีมีของตัวเองผ้า .

ชื่อบ้าน วันหยุด กีฬาเสื้อผ้า .

คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น?รองเท้า ? (ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก กีฬา ฤดูหนาว ฤดูร้อน) .

ก หมวก - (ฤดูหนาว ฤดูร้อน ผู้ชาย ผู้หญิง พิเศษ ตั้งชื่อตามนั้น)

การออกกำลังกาย

ใครเย็บให้เราบ้าง?เสื้อผ้า , หมวกและทำรองเท้า ?

- เสื้อผ้าและหมวก เย็บในโรงงานเสื้อผ้าแล้วขายในร้านค้า เย็บในสตูดิโอ ขั้นแรกให้นางแบบแฟชั่นดีไซเนอร์ มาพร้อมกับนางแบบ ช่างตัดเสื้อทำการวัด สร้างแพทเทิร์นตามที่พวกเขาจะเย็บ ช่างตัดเสื้อและช่างเย็บเย็บตามแพทเทิร์นเสื้อผ้า . รองเท้าทำในโรงงานรองเท้า - คนทำรองเท้าเรียกว่าช่างทำรองเท้า .

เกม “อะไรก่อน อะไรต่อไป” . (ห่วงโซ่การสร้าง เสื้อผ้า )

มาดูสิ่งที่พวกเขาเย็บจากเสื้อผ้า , หมวก - ผ้าลาย , ผ้าฝ้าย, ขนสัตว์, กางเกงยีนส์, ผ้าไหม, ขนสัตว์, หนัง, บาโลนีรองเท้าทำจากหนัง , ยาง, สักหลาด

เกมบอล "มันทำมาจากอะไร" .

ทุกรายการ เสื้อผ้า , ผ้าโพกศีรษะ , รองเท้าประกอบด้วยชิ้นส่วน .

ลองพิจารณาดู

ทำงานเป็นคู่ "วงล้อที่สี่" .

ถึง เสื้อผ้ามีอายุการใช้งานยาวนานขึ้น จะต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้(คำตอบ เด็ก )

วันนี้คุณเรียนวิชาอะไรบ้าง?พบกัน ? (คำตอบ เด็ก )

แนะนำเกมหน่อยครับ "เตรียมตัวไปเดินเล่น" .

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "เสื้อผ้า" ตอกย้ำแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" สอนแยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล การตั้งชื่อเสื้อผ้า พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ และพัฒนาความสามารถในการฟังครูอย่างระมัดระวัง สร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิต

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเพื่อพัฒนาคำพูด "เสื้อผ้า"

การบูรณาการด้านต่างๆ: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ แรงงาน การขัดเกลาทางสังคม
ประเภทของกิจกรรม: การเล่นเกม การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ และการวิจัย
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาลการตั้งชื่อเสื้อผ้าเพื่อพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบเพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังครูอย่างระมัดระวัง เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิต
งาน:
1. สอนเด็กให้ฟังครูอย่างตั้งใจ
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล เพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ “เสื้อผ้า”

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิต
3. ปลูกฝังให้เด็กมีความเรียบร้อยและมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่างๆ
อุปกรณ์ - รูปภาพแสดงภาพเด็กในชุดต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี ตุ๊กตา Masha (จากการ์ตูน "Masha and the Bear") เกมการสอน "เสื้อผ้า" (การ์ดแสดงเสื้อผ้าต่าง ๆ และการ์ดสองใบที่แสดงถึงดวงอาทิตย์และ เกล็ดหิมะ), กระดาษ, กาว, รูปทรง (สามเหลี่ยม, วงกลม, สี่เหลี่ยม), ชุดกระดาษตามจำนวนลูกที่จะติด

ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร:
ตุ๊กตามาช่ามาเยี่ยม เธอทักทายเด็กๆ “พวกคุณชอบไปเดินเล่น ฉันชอบจริงๆ นะ มาดูกันว่าเด็กๆ ไปเดินเล่นกันยังไงและใส่ชุดอะไร” ชวนทุกคนมาเดินเล่น
2. แสดงภาพเด็ก ๆ เดินเล่นในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี ครูร่วมกับเด็ก ๆ ตรวจสอบว่าเด็ก ๆ ในภาพสวมชุดอะไรในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี และออกเสียงชื่อเสื้อผ้า

3. Masha: “ พวกคุณฉันชอบไปเดินเล่นมาก แต่ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ โปรดช่วยฉันจัดตู้เสื้อผ้าของฉัน มิชก้าซื้อเสื้อผ้าให้ฉันมากมาย พวกเขาต้องคัดแยกเป็นฤดูร้อนและฤดูหนาวเพื่อที่ ฉันไม่สับสนว่าจะใส่ชุดอะไรไปเดินเล่น”

D/i “เสื้อผ้า” แจกการ์ดพร้อมเสื้อผ้าใต้การ์ดที่มีรูป “ดวงอาทิตย์” และ “เกล็ดหิมะ” เสื้อผ้าฤดูร้อนอยู่ใต้ "ดวงอาทิตย์" เสื้อผ้าฤดูหนาวอยู่ใต้ "เกล็ดหิมะ"

3. ยิมนาสติกนิ้ว:
ฉันเดินคนเดียวไปตามทาง

และมีสองขาของฉันอยู่กับฉัน

และมีหนูสามตัวที่ต้องเจอ

“โอ้ เราเจอลูกแมวแล้ว!”

เขามีสี่ขา

และในทุกรอยขีดข่วน

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราต้องหนีด่วน!

4. บทเรียนพลศึกษา “การแต่งกาย”
ชุดนี้สำหรับนาตาชา (4 เลี้ยวซ้ายและขวามือคาดเข็มขัด)
ถั่วแดง. (กระโดด 4 จังหวะที่ขาทั้งสองข้าง)
และมีสองกระเป๋าบนชุด (“ พวกเขาวาด” กระเป๋าสองใบที่ท้อง)
มาซ่อนฝ่ามือของเราไว้ในนั้น (วางฝ่ามือทั้งสองไว้บนท้องของคุณ)
5. เกมการสอน “ติดแผ่นแปะบนชุดตามรูปทรงที่ต้องการ”
Masha กำลังเล่นอยู่ในป่ากับ Misha และชุดใหม่ของเธอติดอยู่บนกิ่งไม้และชุดก็ขาด มาช่าขอให้หนุ่มๆ ช่วย “เย็บ” ชุดใหม่สวยๆ เด็กแต่ละคนจะได้รับ “ชุดเดรส” ที่ว่างเปล่าและมีแถบเป็นรูปวงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส หรือสามเหลี่ยม หนุ่มๆเลือกเฉพาะทรงที่ต้องปะบนชุดเท่านั้น
6. ครูขอให้เด็ก ๆ บอก Masha วิธีดูแลเสื้อผ้าของเธอให้สวยงามอยู่เสมอ “วิธีดูแลรักษาเสื้อผ้า”

ถ้าเสื้อผ้าสกปรกแสดงว่า...(ซัก)

ถ้ามีรอยยับแสดงว่า...(รีดแล้ว)

ถ้าขาด...(เย็บแผล)

หากกระดุมหลุดออกมา แสดงว่ากระดุมนั้น (เย็บติด)

คุณควรทำอย่างไรกับเสื้อผ้าของคุณเมื่อถอดออก? (แขวนหรือพับอย่างระมัดระวัง)

7. สรุป “ เราได้เรียนรู้อะไรและเราสอนอะไรมาช่าบ้าง”

หนังสือมือสอง:

1. เว็บไซต์เด็กสำหรับผู้ปกครอง "ประเทศมหัศจรรย์"http://www.chudesnayastrana.ru/palchikovie-igri.htm
2. เว็บไซต์โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 88

1. สรุป GCD บูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สองโดยใช้ TRIZ ที่ทันสมัยและเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ ผู้เขียน Gazinskaya Elena Vladimirovna

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง กลุ่มกลาง สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง กลุ่มกลาง

การวาดภาพด้วยสี (นิ้ว)...

หมายเหตุสำหรับบทเรียนที่ครอบคลุมทางคณิตศาสตร์และการออกแบบในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หมายเหตุสำหรับบทเรียนที่ครอบคลุมทางคณิตศาสตร์และการออกแบบในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หมายเหตุสำหรับชั้นเรียน

แนะนำให้เด็กรู้จักตัวเลขและเลข 6 พัฒนาทักษะการนับและการเปรียบเทียบการรวมวิชา สร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะแนวคิดของเมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้

เปิดบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ช้อนสับ - ด้ามทอง” เจาะลึกหัวข้อ “เครื่องใช้” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เปิดบทเรียน “ช้อนเจียร - ด้ามทอง” เจาะลึกหัวข้อ “เครื่องใช้” ในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง หมายเลข 10 ของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 115 เป้าหมายและวัตถุประสงค์: 1. สอนเด็กๆ ตกแต่ง...

แผนระยะยาวสำหรับกิจกรรมทดลองและทดลองของเด็กในกลุ่มน้องที่สอง แผนระยะยาวเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง แผนครอบครัว

แผนระยะยาวสำหรับกิจกรรมทดลองและทดลองของเด็ก ๆ กลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ สารบัญ รูปแบบเป้าหมายขององค์กร น้ำ/แบบฝึกหัด: “มาล้างมือกันเถอะ”, “ล้างตุ๊กตา”, “ลอยเรือ”, “ป.. .

ดัชนีการ์ดรายงานการประชุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ไฟล์การ์ดยิมนาสติกหลังการนอนหลับในกลุ่มน้องคนที่สอง ดัชนีไพ่ของเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ดัชนีการ์ดการออกกำลังกายตอนเช้าในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ดัชนีการ์ดรายงานการประชุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ไฟล์การ์ดยิมนาสติกหลังการนอนหลับในกลุ่มน้องคนที่สอง ดัชนีไพ่ของเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ไฟล์การ์ดการออกกำลังกายตอนเช้า...

รายงานการวิเคราะห์ผลการติดตามในกลุ่มรองที่สองของ "Kapitoshki" ในปีการศึกษา 2559-2560 กระบวนการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สองสร้างขึ้นบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน "ตั้งแต่แรกเกิด"

รายงานการวิเคราะห์ผลการติดตามในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Kapitoshki" ในปีการศึกษา 2559-2560 กระบวนการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง...

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ปรับปรุงวิธีแสดงออกในการถ่ายทอดภาพ เสริมสร้างและกระตุ้นการพูดผ่านกิจกรรมการแสดงละคร วัตถุประสงค์:·...

โปรเจ็กต์ผู้ปกครองเด็กในธีมหมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์ นั่นคือหมีทั้งตัว” (กลุ่มแรกของวัยต้น)

“อะไรมากเกินไป? -
“ใครต้องการอะไรในการทำงาน? -
“เราจะแต่งตัวยังไง? -
“เรียกได้คำเดียวว่า”
ยิมนาสติกนิ้ว "ถุงมือ"
ศูนย์กิจกรรมโรงละคร
1. ละครเกมที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง Rukavichka
2. การแสดงละครหุ่นกระบอกจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง Rukavichka
3. โครงเรื่อง “มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ…”
การสนับสนุนวรรณกรรมสำหรับโครงการ:
แอล.จี. พาราโมโนวา
เครื่องแต่งกาย ได้แก่ กางเกงขายาว เสื้อกั๊ก
ชุดเดรส ชุดสูท เสื้อโค้ท และแจ็คเก็ต
เราสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่อบอุ่นในฤดูหนาว
และเราเปลี่ยนมาใช้เสื้อกันฝนในฤดูใบไม้ผลิ

บี. ซาโคเดอร์ “ช่างตัดเสื้อ”
วันนี้ทั้งวัน
เย็บ.
ฉันใส่
ครอบครัวทั้งหมด.
รออีกหน่อยเจ้าแมว -
จะมีเสื้อผ้าสำหรับคุณด้วย!
P. Voronko “สิ่งใหม่”.
ฉันซื้อมันให้แมว
รองเท้าบูทสำหรับวันหยุด
ฉันหวีหนวดของเธอ
ฉันเย็บกางเกงชั้นในใหม่
แต่จะใส่ยังไงล่ะ?
ไม่มีที่จะวางหาง!
L. Voronkova “ Masha the Confused”
กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งชื่อมาชาอาศัยอยู่ ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้นและมองออกไปนอกหน้าต่าง และ Masha กำลังนอนหลับอยู่ แม่มา: “มาช่า ลุกขึ้นมาช่า แต่งตัว!” พระอาทิตย์ส่องแสงยามเช้า ได้เวลาไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว! Masha ตื่นขึ้นมาลืมตา:“ ฉันจะไม่เหนื่อยเมื่อลุกขึ้น” ฉันจะนอนสักพักแล้วมองออกไปนอกหน้าต่าง
และแม่อีกครั้ง: “มาช่า ลุกขึ้น มาช่า แต่งตัว!” ไม่มีอะไรทำ เราต้องลุก เราต้องใส่ถุงน่อง Masha มองไปรอบ ๆ - แต่ไม่มีถุงน่อง!
- ถุงน่องของฉันอยู่ที่ไหน?
ฉันจะค้นหาทุกมุม
พวกเขาไม่ได้อยู่บนเก้าอี้
และไม่อยู่ใต้เก้าอี้
ไม่ได้อยู่บนเตียง
ใต้เตียง - ไม่... Masha กำลังมองหาถุงน่อง แต่หาไม่เจอ และแมวบนเก้าอี้ก็ส่งเสียงฟี้อย่างแมวและพูดว่า:
- คุณค้นหา คุณค้นหา แต่คุณจะไม่พบ
และถ้าคุณพบมันคุณจะไป
เราจำเป็นต้องทำความสะอาดสิ่งต่าง ๆ -
คุณไม่จำเป็นต้องมองหาพวกเขา และนกกระจอกนอกหน้าต่างของ Masha ก็หยอกล้อ:
- คุณจะมาสาย Masha
มาช่า งง! และ Masha ยังคงมองหา:
- และไม่อยู่ใต้เก้าอี้
และไม่มีใครอยู่บนเก้าอี้... แต่พวกเขาอยู่นี่แล้ว – ในเปลของตุ๊กตา! แม่ถามว่า:“ Masha เร็ว ๆ นี้?” และ Masha ตอบว่า:
- ฉันกำลังใส่ถุงน่อง
ฉันสวมรองเท้าของฉัน ฉันมองดูใต้เตียงก็พบว่ามีรองเท้าเพียงคู่เดียวที่นั่น ไม่มีคู่อื่นเลย!
- ไม่ใช่ใต้เตียง
ไม่ได้อยู่บนเตียง
และไม่มีใครอยู่หลังตู้
และมันไม่ได้อยู่ใต้ตู้... แล้วแมวก็เดินไปรอบๆ ส่งเสียงฟี้อย่างแมวทุกอย่างแล้วพูดว่า:
- คุณค้นหา คุณค้นหา แต่คุณจะไม่พบ
และถ้าคุณพบมันคุณจะเข้าใจ
เราจำเป็นต้องทำความสะอาดสิ่งต่าง ๆ -
คุณไม่จำเป็นต้องมองหาพวกเขา กระทงขึ้นไปที่หน้าต่างแล้วร้องเพลง:
- คุณจะมาสาย Masha สับสน Masha! Masha เริ่มขอกระทง:
- กระทงกระทง
ค้นหารองเท้าของฉัน! กระทงค้นหาและค้นหา - ไม่มีรองเท้าอยู่ในสนาม และนั่นคือที่ที่รองเท้าอยู่บนโต๊ะ แม่ถามว่า:“ Masha เร็ว ๆ นี้?” และ Masha ตอบว่า:
- ฉันจะใส่ชุด
และฉันจะไปเดินเล่น! และชุดนี้ก็หาไม่ได้ที่ไหนเช่นกัน!
– ฉันควรสวมชุดอะไรในการเดินเล่น?
ชุดหาย!
ชุดเดรสลายจุด-
มันวางอยู่ที่ไหน?
และไม่ได้อยู่บนเก้าอี้
และไม่มีอยู่ใต้เก้าอี้... และแมวก็ร้องครางและพูดว่า:
- คุณค้นหา คุณค้นหา แต่คุณจะไม่พบ
และคุณไม่สามารถไปได้โดยไม่มีชุด...
เราจำเป็นต้องทำความสะอาดสิ่งต่าง ๆ -
คุณไม่จำเป็นต้องมองหาพวกเขา...
คุณจะมาสาย Masha
มาช่า งง! แต่แล้วมาช่าก็เห็นชุดของเธอ ฉันมีความสุข:
– ชุดเดรสลายจุด
โดนทิ้งบนหิ้ง! แม่ พูดว่า:
– ฉันรอไม่ไหวแล้ว! และ Masha ตอบว่า:
- ฉันกำลังวิ่งวิ่งวิ่ง! Masha วิ่งไปโรงเรียนอนุบาลอย่างเร่งรีบ และเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลก็กินข้าวเช้าและออกไปเดินเล่นแล้ว พวกเขาเห็น Masha และตะโกน:
– ฉันมาสาย Masha
มาช่า งง!
I. Pavlova “ รองเท้าของใคร”
รองเท้าของเราอยู่ที่หน้าต่าง จิ๋มกระโดดขึ้นไปบนหน้าต่าง ดมรองเท้าของเรา
- ชู่ ชู่ จิ๋ม! อย่าได้กลิ่นรองเท้าของเรา! ชู ชู !
จิ๋มก็กลัว จิ๋มหันกลับมาดันรองเท้าแล้ว - กระโดด! - บนพื้น. และรองเท้า - บูม! - เข้าไปในสนาม

ห่านเข้าหารองเท้า:
- ไปไปไป! วางเท้าของคุณบนเท้าของฉัน!
- ไม่ เราไม่ทำหรอก ขาของคุณแดง มีเศษผ้าอยู่ระหว่างนิ้วเท้า ไม่ เราจะไม่ทำ!
- ไปไปไป! มีความหวัง!
- ชู, ชู, ห่าน! อยู่ห่างจากรองเท้าของเรา! ชู ชู !
ห่านจึงวิ่งหนีไป
รองเท้านอนอยู่ในสนามแล้วร้องไห้:
- ขาอยู่ที่ไหน? เราพึ่งใครได้บ้าง?
- กระทงเข้าหารองเท้า:
- โคโคโค่! วางเท้าของคุณบนเท้าของฉัน!
- ไม่ เราจะไม่ทำ ขาของคุณเรียบเนียนเหมือนไม้ และเท้าของคุณมีกรงเล็บที่แหลมคม ไม่ เราจะไม่ทำ!
- โคโคโค่! มีความหวัง!
- ชู่ชูกระทง! อย่ารบกวนรองเท้าของเรา ชู ชู !
กระทงจึงวิ่งหนีไป
รองเท้านอนอยู่ในสนามแล้วร้องไห้:
- ขาอยู่ที่ไหน? เราพึ่งใครได้บ้าง?
สุนัขขึ้นมาบนรองเท้า:
- วูฟ วูฟ วูฟ! วางเท้าของคุณบนเท้าของฉัน!
- ไม่ เราจะไม่ทำ: ขาของคุณมีขนดก มีขนอยู่เต็มไปหมด และคุณไม่สามารถมองเห็นนิ้วเท้าได้
- คนชอบสุนัข คนชอบสุนัข สวมรองเท้าของคุณ นำพวกเขามาให้เรา ลูกของเราอยู่ที่นี่ รอรองเท้าของเขา
สุนัขฟังแล้วเอารองเท้าอุดฟัน
- ไปไปไปเจ้าหมา! มา มาหาเรา!
เจ้าหมาก็เอารองเท้าของเรากลับบ้าน!
ตอนนี้รองเท้าอยู่ที่ไหน! บนขาใคร!

เป้าหมาย:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้า
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ
สอนเด็กให้จำแนกเสื้อผ้าตามเกณฑ์ที่กำหนด (ฤดูหนาวหรือฤดูร้อน ผู้หญิงหรือผู้ชาย)
แนะนำอาชีพช่างเย็บและเครื่องมือบางอย่างที่เธอใช้ในการทำงาน
ตอกย้ำแนวคิดเรื่องสี ขนาด รูปร่าง ปริมาณ
แนะนำผลงานดนตรี "Polka" โดย S. Rachmaninov
สอนเด็กๆ ให้ใช้นิ้วระบายสี ปั้น และติดต่อไป
พัฒนาทักษะการคิด ความสนใจ กล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่
พัฒนาความแตกต่างของการรับรู้การได้ยินและการมองเห็น

อุปกรณ์:

รูปภาพแสดงเสื้อผ้าต่างๆ
ตุ๊กตาในชุดต่างๆ, กล่อง.
ลายฉลุของเสื้อผ้าต่างๆ ตัดจากกระดาษแข็งสีขาว ชิ้นส่วนของผ้าที่มีขนาดใกล้เคียงกัน
ภาพตัดเสื้อผ้า.
ภาพสาธิต “ช่างเย็บ” ของเล่นจักรเย็บผ้า เข็ม กรรไกร
ภาพคัตเอาท์เป็นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เสื้อผ้าหลากหลาย รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสีชมพูและสีน้ำเงิน
ที่หนีบผ้าหลากสี ภาพเงาของชุดเดรสที่ทำจากกระดาษแข็งสีเหลือง เขียว แดง และน้ำเงิน
รูปภาพแสดงเสื้อผ้าที่มีสีต่างกันโดยมี "รู" เป็นรูปทรงเรขาคณิต รูปทรงเรขาคณิตที่คล้ายกัน
รูปภาพ “ศิลปินสับสนอะไร”
รูปภาพ “ค้นหาวัตถุพิเศษ”
วาดภาพ-ระบายสีเสื้อผ้าประเภทต่างๆ สีทาเล็บ กระดาษทิชชู่เปียก
ดินสอ รูปภาพสำหรับแรเงาพร้อมรูปภาพเสื้อผ้า
ริบบิ้นที่มีความยาวต่างกัน
เสื้อผ้าเงาที่ตัดจากกระดาษแข็งสีไม่มัน กระเป๋าที่ถูกตัดจากกระดาษ แท่งกาว ดินน้ำมัน กระดุม
อุปกรณ์ต่างๆ สำหรับการหยุดพักแบบไดนามิก: ม้านั่ง อุโมงค์ ซุ้มโค้ง ทางเดิน ตอไม้ ฯลฯ
การบันทึกเสียง: “Polka” โดย S. Rachmaninov เพลงสำหรับการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ทักทาย "ทุกคนปรบมือ"

ทุกคนปรบมือ
มิตรภาพสนุกยิ่งขึ้น!
เท้าของเราเริ่มกระแทก
ดังขึ้นและเร็วขึ้น!
เราจะตีคุณให้คุกเข่าลง
เงียบ เงียบ เงียบ
จับยกมือขึ้น
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น!
มือของเราก็เริ่มหมุน
พวกเขาลงไปอีกครั้ง
หมุนไปหมุนไปรอบ ๆ
และพวกเขาก็หยุด

โมเมนต์สุดเซอร์ไพรส์ “ตุ๊กตากำลังจะมา”

ตรินทิ-บรินดี บาลาไลคาส
ตุ๊กตากำลังขี่เกวียน
เฮ้พวก อย่าหาวนะ
เลือกตุ๊กตาของคุณเอง!

ครูหยิบกล่องตุ๊กตาออกมา เด็ก ๆ เลือกตุ๊กตาหนึ่งตัวสำหรับตัวเอง

แบบฝึกหัดการสอน "ตั้งชื่อเสื้อผ้าและชิ้นส่วน"

ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่เสื้อผ้าของตุ๊กตา เสื้อผ้าที่คล้ายกับเด็ก และขอให้พวกเขาบอกชื่อรายละเอียด (ปกเสื้อ กระเป๋า ฮู้ด กระดุม ฯลฯ)

เกมการสอน "หยิบแผ่นปะ"

คุณต้องเลือกแผ่นปะที่มีรูปทรงและสีที่เหมาะสมเพื่อเย็บเป็นรูบนเสื้อผ้าของคุณ

กิจกรรมภาพ “เสื้อผ้ามีกระเป๋าและกระดุม”

คุณสามารถเลือกเสื้อผ้าของคุณเองที่คุณจะตกแต่งได้

เด็กๆ เลือกเสื้อแจ็คเก็ต ชุดเอี๊ยม เสื้อกันฝน และกระเป๋าติดที่มีสีสันสดใส จากนั้นปั้นลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันกดลงบนเสื้อผ้าและวางกระดุมไว้ด้านบนแล้วกด

แบบฝึกหัดการสอน “หาเสื้อผ้าครึ่งหนึ่ง”

ที่นี่พวกคุณมีเสื้อผ้าคนละซีกกัน หาอีกซีกหนึ่งมาให้ จะได้ทั้งสองซีกรวมกัน

หลังจากที่เด็กทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูถามว่าเขาได้เสื้อผ้าแบบไหน

ฟังเพลง "Polka" โดย S. Rachmaninov

เด็กๆ ฟังท่อนแรกของการเรียบเรียงดนตรี และในขณะที่ฟังท่อนที่สอง พวกเขาจะเล่นไปพร้อมกับค้อนดนตรี

เกมที่มีไม้หนีบผ้า "เดรส"

ลองใช้ไม้หนีบผ้ามาทำเป็นเดรสแขนยาวและระบายจีบที่ด้านล่าง
คุณสามารถเลือกผ้าที่มีสีเดียวกับชุด สลับหรือทำให้หลายสีก็ได้
ขณะที่เด็กๆ ทำงาน ครูถามพวกเขาว่าใช้ไม้หนีบผ้าสีอะไร

เกมการสอน "เสื้อผ้าสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง"

ผู้เป็นแม่ซักผ้าให้ลูกชายและลูกสาวและขอให้พวกเขาเก็บเสื้อผ้าให้เรียบร้อยในตู้เสื้อผ้า แสดงลูกชายลูกสาวของคุณ เด็กผู้หญิงมีตู้เสื้อผ้าสีชมพูแบบนี้ และเด็กผู้ชายก็มีตู้เสื้อผ้าสีฟ้าแบบนี้ ช่วยให้เด็กๆ จัดเสื้อผ้าในตู้เสื้อผ้าอย่างถูกต้อง

แบบฝึกหัดการสอน “ค้นหาวัตถุพิเศษ”

ในภาพคุณเห็นเสื้อผ้าที่แตกต่างกันแต่รายการหนึ่งไม่ใช่เสื้อผ้า ปิดส่วนที่เกินนี้ด้วยฝ่ามือของคุณ คุณครอบคลุมอะไรบ้าง? ทำไม กาน้ำชา (ลูกบอล) ไม่ใช่เสื้อผ้า

แผ่นงานถูกตัดเป็นสองส่วนในแนวนอนแล้วแจกให้เด็ก ๆ

เกมการสอน "ศิลปินสับสนอะไร"

ดูที่รูปภาพ. ศิลปินทำอะไรผิด? ผู้คนสวมเสื้อผ้าอะไรในช่วงอากาศร้อน? คุณใส่เสื้อผ้าอะไรในฤดูหนาวเมื่อมีอากาศหนาว?

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “การเดินทาง”

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลงเพื่อเอาชนะอุปสรรคต่างๆ

แบบฝึกหัดการสอน “ริบบิ้นยาว-สั้น”

มีริบบิ้นอยู่ข้างหน้าคุณ มานับกันดีกว่า มีกี่เทป? ริบบิ้นสามเส้น คุณสามารถพูดได้. เทปพวกนี้เหมือนกันหรือเปล่า? ไม่ เทปเหล่านี้แตกต่างออกไป มีสีและความยาวต่างกัน แสดงริบบิ้นที่ยาวที่สุด เธอมีสีอะไร? แสดงฟีดที่สั้นที่สุดให้ฉันดู? เธอมีสีอะไร? เทปไหนที่คุณไม่ได้แสดง?

กำลังดูภาพวาด “ช่างเย็บ”

วันนี้เราได้เห็นเสื้อผ้าที่แตกต่างกันมากมาย แต่ใครเป็นคนทำ? รู้ไหมใครเย็บเสื้อผ้า? ดูสิ ภาพนี้แสดงช่างเย็บ - นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าคนเย็บ ช่างเย็บคนนี้กำลังเย็บกระโปรง ช่างเย็บอีกคนตัดเย็บชุดของฉัน ช่างเย็บคนอื่นได้ทำเสื้อผ้าของคุณ
ช่างเย็บใช้เครื่องมืออะไร? เข็ม กรรไกร จักรเย็บผ้า

แบบฝึกหัด “เลือกผ้าให้เหมาะกับเสื้อผ้า”

คุณรู้อยู่แล้วว่ามีเสื้อผ้าประเภทไหน ใครตัดเย็บ ใช้เสื้อผ้าอะไร เสื้อผ้าทำมาจากอะไร? เสื้อผ้าทำจากผ้า ตรงหน้าคุณคือเศษผ้าต่างๆ กระจายให้เท่ากันต่อหน้าคุณและวางลายฉลุไว้ด้านบน เกิดอะไรขึ้น ลองเปลี่ยนผ้า. ตอนนี้เปลี่ยนลายฉลุ แสดงลายฉลุผ้าที่คุณคิดว่าสวยที่สุดให้ฉันดู

ยิมนาสติกนิ้ว "ซัก"

ฉันจะล้างมันให้สะอาด
(การเคลื่อนไหวกำปั้นเลียนแบบการซัก)

เสื้อเชิ้ต แจ็คเก็ต และเสื้อยืด
(ถูนิ้วทั้งหมดทีละนิ้ว)

เสื้อสเวตเตอร์และกางเกงขายาว -
มือของฉันเหนื่อย
(จับมือ)

แบบฝึกหัด "ฟักไข่"

ใช้ดินสอและวาดลายบนเสื้อผ้า

ลายนิ้วมือ “ระบายสีเสื้อผ้า”

เด็กๆ สามารถเลือกโมเดลเสื้อผ้าของตัวเองแล้วระบายสีโดยใช้ฟิงเกอร์เพนท์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. สร้างแนวคิดของคำว่า "เสื้อผ้า" ทั่วไปในเด็กก่อนวัยเรียน 2. แยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล: เสื้อผ้าฤดูร้อน เสื้อผ้าหน้าหนาว จดจำและตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้า

3. ส่งเสริมให้เด็กเปรียบเทียบและสรุป ปลูกฝังความเรียบร้อยและความใส่ใจต่อรูปลักษณ์ของคุณ

4. ปลูกฝังความเรียบร้อยและความใส่ใจต่อรูปลักษณ์ภายนอก และการดูแลเสื้อผ้าอย่างระมัดระวัง

5. ออกกำลังกายและเลือกคู่สำหรับวัตถุ โดยจับคู่ตามสีและรูปทรงเรขาคณิต

วิธีการและเทคนิค:

วาจา: การสนทนา คำถาม;

ภาพ: แสดงภาพเสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูร้อน d/i "ร้านค้า" (ICT)

การปฏิบัติ: เกมการสอน (มีลูกบอล) "คุณสวมอะไรบนถนน" เกม "เลือกคู่"

งานก่อนหน้า:

1 . ไปเที่ยวกับผู้ปกครองที่ร้านเสื้อผ้าเด็ก

2. การสนทนาเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการแต่งกาย

3. ตรวจสอบเสื้อผ้าส่วนตัวกับเด็ก

งานส่วนบุคคล:

สนับสนุนให้ Volodya Y., Varvara P., Nastya G. ออกเสียงชื่อเสื้อผ้าด้วยวาจา

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. - พวกคุณดูสิตุ๊กตา Katya มาเยี่ยมพวกเราแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอสั่นมาก เธอตัวแข็ง! พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเธอถูกแช่แข็ง? (เพราะเธอมาหาเราในชุดบางชุดเดียว) ตอนนี้สามารถเดินชุดบางได้หรือไม่? ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? ใช่แล้ว ข้างนอกเป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว สภาพอากาศข้างนอกในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (หนาว ฝนตก ลมพัดแรง) ครับเพื่อนๆ. และอีกไม่นานฤดูหนาวจะมาถึงก็จะยิ่งหนาวขึ้นและเราต้องซ่อนแขนขาและท้องไว้ใต้เสื้อผ้าเพื่อไม่ให้น้ำค้างแข็งไปถึงพวกเขา คุณควรสวมเสื้อผ้าอะไรในฤดูหนาว? (อบอุ่น). เสื้อผ้าที่เราจะใส่ในฤดูหนาวชื่ออะไร? (ฤดูหนาว). เราจะใส่อะไรในฤดูหนาว? แล้วเสื้อผ้าที่เราจะใส่ในฤดูร้อนล่ะ? (ฤดูร้อน).

– เป็นไปได้ไหมที่จะสวมเสื้อผ้าฤดูร้อนในฤดูหนาว? ทำไมจะไม่ล่ะ? (คุณอาจจะป่วย).

พวกเรามาเล่นเกม "คุณจะใส่อะไรไปเดินเล่น"

พวกคัทย่าบอกว่าเธอไม่มีเสื้อผ้าหน้าหนาว คุณจะช่วยเธอได้อย่างไร? ไปที่ร้านและเลือกเสื้อผ้าให้เธอเดินเล่นข้างนอกในฤดูหนาวกันเถอะ

2. เกม "ร้านขายเสื้อผ้า"

ที่นี่ร้านขายเสื้อผ้า ให้ผมเป็นผู้ขายและช่วยคุณเลือกเสื้อผ้าแล้วคุณจะเป็นผู้ซื้อ

ที่นี่เรามีตะกร้าช้อปปิ้งซึ่งเราจะใส่เสื้อผ้ากันหนาวที่เราจะเลือกให้คัทย่า (ทุกรายการสามารถต่อรองได้)

พวกคุณในขณะที่สินค้าของเรากำลังถูกบรรจุคุณและฉันจะไปที่แผนกถัดไปแล้วไปซื้อถุงเท้าและถุงมืออุ่น ๆ ให้กับคัทย่า โอ้ ทุกอย่างปะปนอยู่ที่นี่! มาจัดของให้เป็นระเบียบแล้วรวบรวมถุงมือและถุงเท้าเป็นคู่กัน

และนี่คือการซื้อของเรา! คัทย่ารู้สึกขอบคุณคุณมากที่ช่วยเธอเลือกเสื้อผ้าหน้าหนาว แต่เรายังต้องสอนเธอถึงวิธีการดูแลเธอ

หากเสื้อผ้าสกปรก ควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

(ยิมนาสติกนิ้ว “บิ๊กวอช”)

หากเสื้อผ้าขาดควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

(ยิมนาสติกนิ้ว "ของขวัญเพื่อหมี")

หากเสื้อผ้ามีรอยยับ ควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

3. คัทย่าตอนนี้คุณมีเสื้อผ้าที่อบอุ่นแล้วรีบใส่แล้วเราจะไปเดินเล่นกัน

วันนี้เราทำอะไร? คุณไปไหนมา? คุณซื้ออะไรมา? วันนี้คุณชอบอะไรมากที่สุด?

เนื้อหาของโปรแกรม:เพื่อรวบรวมความรู้ของชาวรัสเซียและอัพเดทความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า เรียนรู้การใช้วิธีวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (เช่นซีเรียล) กระตุ้นกิจกรรมการพูด ฝึกออกเสียงคำเลียนเสียงคำเต็มคำ พัฒนาความสนใจด้านการได้ยิน, การหายใจด้วยคำพูด, ความแรงของเสียง, ข้อต่อ, ทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปและกล้ามเนื้อมัดเล็ก เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน กิจกรรมการผลิต (การวาดภาพ) ทัศนคติการดูแลสัตว์ตลอดจนกิจกรรมและความคิดริเริ่ม ส่งเสริมการพัฒนาอารมณ์เชิงบวก

ผลงานที่ผ่านมา: อ่านนิทาน “โกโลบก” แต่งนิทานด้วยตุ๊กตาบีบาโบ

วัสดุ. โรงละครหุ่นกระบอก "Kolobok", หน้าจอ, หน้าอกพร้อมตุ๊กตา, วัสดุวาดภาพ (กาว PVA, กระดาษแข็งสี, ซีเรียล)

นักการศึกษา. หน้าอกสวยจริงๆ! ใช่แล้ว ไม่ใช่เรื่องง่าย - มหัศจรรย์! ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? (พยายามเปิดหีบแต่เปิดไม่ออก) เด็กๆ อาจจะมีเทพนิยายอยู่ในนั้นไหม?

ชวนผมไปเที่ยวเทพนิยายนะเด็กๆ?

คุณกำลังรอคอยเทพนิยายจริงๆเหรอเด็ก ๆ ?

เดาปริศนา -

เทพนิยายจะกลับมาหาเด็กๆ อีกครั้ง!

ครูถามปริศนา หีบเปิดออก ครูหยิบของเล่นออกมาจากที่นั่น

ปริศนา

วิ่งอย่างช่ำชองไปทั่วสนามหญ้า

สวิฟท์เกรย์...กระต่าย.

โกงเจ้าเล่ห์

หัวแดง,

หางมีขนฟูสวยงาม

และเธอชื่อ...จิ้งจอก

เขาผูกมิตรกับสุนัขจิ้งจอก

สำหรับคนอื่นเขาชั่วมาก!

ฟันทั้งหมดคลิกแล้วคลิก

สีเทาน่ากลัวมาก...หมาป่า.

เขาดูดอุ้งเท้าของเขาในฤดูหนาว

เขายังรักน้ำผึ้ง

มันอาจจะคำรามเสียงดัง

เขาชื่ออะไร? (หมี )

นักการศึกษา - ทำได้ดี! ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว! หีบเวทย์มนตร์ให้ของเล่นวิเศษมากี่ชิ้น! ทีนี้ลองทายดูว่าวันนี้เราจะไปเยี่ยมชมเทพนิยายเรื่องไหน?

มันผสมกับครีมเปรี้ยว

หนาวที่หน้าต่าง

ด้านกลม ด้านแดงก่ำ

เทพนิยายประเภทไหน?

เด็ก. "โคโลบก"

นักการศึกษา. ถูกต้องแล้ว “โคโลบก”!

ตอนนี้เรามาหลับตากันเถอะ

เราจะเชิญ Skazka มาเยี่ยมชม

สมมติว่าพร้อมกัน: หนึ่ง สอง สาม

เทพนิยายมาเยี่ยมชม!

คุณนั่งเงียบ ๆ

และดูอย่างระมัดระวัง

คุณปู่และบาบาปรากฏบนหน้าจอ

นักการศึกษา.

ปู่และบาบาอาศัยอยู่ - พวกเขาเป็นเช่นนั้น

พวกเขาตัดสินใจทำซาลาเปา

ปู่.

โอ้ ฉันอยากได้โคโลบก!

เรามีเนยและแป้งหรือไม่?

คุณจะนวดแป้งไหม?

ใช่ ฉันปฏิบัติต่อเด็กๆ!

ผู้หญิง.

ฉันยินดีที่จะลงมือทำธุรกิจ

ฉันจะอบขนมปังให้คุณปู่

ฉันจะปล่อยให้มันเย็นจนถึงอาหารกลางวัน

นักการศึกษา. เด็กๆ มาช่วยนวดแป้งและทำซาลาเปากันเถอะ!

เรามารบกวนกันเถอะ เรามารบกวนกันเถอะ

ขี่กันเถอะ ขี่กันเถอะ

และขอปรบมือเล็กน้อย

ตอนนี้เรามาสลัดฝ่ามือของเรากันเถอะ!

ออกจะเนียน ออกจะเนียน

Kolobok กุหลาบหวาน!

ผู้หญิง - ช่างเป็นขนมปังที่สวยงามจริงๆ กลมๆ และแดงก่ำ!

ฉันจะวางมันไว้ที่หน้าต่าง

ปล่อยให้เย็นลงเล็กน้อย

โอ้ ฉันแก่แล้ว เด็กๆ มันได้กลายเป็น

ฉันเหนื่อยมาก.

ฉันจะไปพักผ่อน

(ยิมนาสติกนิ้ว “ย่า”)

นักการศึกษา.

พวกเขาวางมันไว้ที่หน้าต่าง

ให้มันเย็นลงหน่อย

วางลงให้เย็นลง

และโคโลบกก็หายตัวไปอย่างไร้ร่องรอย

Kolobok กลิ้งผ่านป่าและร้องเพลง

โคโลบก.

ฉันคือโคโลบก โคลบก

ฉันกำลังรื้อกล่อง

ในตอนท้ายของวันมันก็ถูกพัดพาไป

ผสมกับครีมเปรี้ยว

ใช่แล้ว มีเส้นด้ายอยู่ในเนย

หนาวที่หน้าต่าง

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันจะทิ้งคุณไปกระต่าย!

และเขาก็กลิ้งไปตามถนน - มีเพียงกระต่ายเท่านั้นที่เห็นเขา!

Kolobok กลิ้งหมาป่ามาพบเขา:

อย่ากินฉันนะ หมาป่าสีเทา ฉันจะร้องเพลงให้เธอฟัง:

ฉันคือโคโลบก โคลบก

ฉันกำลังรื้อกล่อง

ในตอนท้ายของวันมันก็ถูกพัดพาไป

Mechon บนครีมเปรี้ยว

ใช่แล้ว มีเส้นด้ายอยู่ในเนย

มีความหนาวเย็นที่หน้าต่าง

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันทิ้งกระต่ายไว้

ฉันจะจากคุณไปเร็ว ๆ นี้หมาป่า!

และเขาก็กลิ้งไปตามถนน - มีเพียงหมาป่าเท่านั้นที่เห็นเขา!

Kolobok กำลังกลิ้งหมีมาพบเขา:

Kolobok, Kolobok ฉันจะกินคุณ!

ตีนปุกกินฉันได้ที่ไหน!

ฉันคือโคโลบก โคลบก

ฉันกำลังรื้อกล่อง

ในตอนท้ายของวันมันก็ถูกพัดพาไป

Mechon บนครีมเปรี้ยว

ใช่แล้ว มีเส้นด้ายอยู่ในเนย

มีความหนาวเย็นที่หน้าต่าง

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันทิ้งกระต่ายไว้

ฉันทิ้งหมาป่าไว้

ฉันจะจากคุณเร็ว ๆ นี้หมี!

และเขาก็กลิ้งอีกครั้ง - มีเพียงหมีเท่านั้นที่เห็นเขา!

Kolobok กลิ้งสุนัขจิ้งจอกมาพบเขา:

โคโลบก, โคโลบก, คุณจะไปไหน?

ฉันกำลังกลิ้งไปตามเส้นทาง

Kolobok, Kolobok, ร้องเพลงให้ฉันหน่อยสิ!

Kolobok ร้องเพลง:

ฉันคือโคโลบก โคลบก

ฉันกำลังรื้อกล่อง

ในตอนท้ายของวันมันก็ถูกพัดพาไป

Mechon บนครีมเปรี้ยว

ใช่แล้ว มีเส้นด้ายอยู่ในเนย

มีความหนาวเย็นที่หน้าต่าง

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันทิ้งกระต่ายไว้

ฉันทิ้งหมาป่าไว้

ทิ้งหมีไว้

มันง่ายที่จะหนีจากคุณจิ้งจอก!

และลิซ่าพูดว่า:

โอ้ เพลงเพราะดีแต่ฟังไม่ค่อยถนัด Kolobok Kolobok นั่งบนเท้าของฉันและร้องเพลงอีกครั้งดังขึ้น

Kolobok กระโดดขึ้นไปบนจมูกของ Fox และร้องเพลงเดียวกันดังขึ้น

และลิซ่าก็บอกเขาอีกครั้ง:

Kolobok Kolobok นั่งบนลิ้นของฉันและร้องเพลงเป็นครั้งสุดท้าย

ขนมปังกระโดดขึ้นไปบนลิ้นของสุนัขจิ้งจอก และสุนัขจิ้งจอกก็ส่งเสียงดัง! - และกินมัน

นักการศึกษา. เด็ก ๆ ทำไม Kolobok ถึงประสบปัญหาเช่นนี้? อาจเป็นเพราะเขาออกจากบ้านคนเดียว และคุณย่ากับคุณปู่ก็เสียใจมากที่พวกเขาไม่มีโกโลบกอีกต่อไป มาวาด Koloboks มากมายให้พวกเขากันเถอะ

บนโต๊ะมีกระดาษแข็งสีที่มีวงกลมทาสีเด็ก ๆ โรยด้วยซีเรียลต่าง ๆ (ข้าว, บัควีท, ข้าวโอ๊ต, ลูกเดือย)

นักการศึกษา. ใช่แล้ว เราทำโคโลบกไว้เยอะมาก! คุณและฉันจะไปหาบาบาและปู่

และเราจะนำ Kolobok มาให้พวกเขา

เด็กๆกำลังมา

ไปที่บ้านปู่และย่า

ปู่ย่าตายาย (ด้วยกัน - สวัสดีแขกที่รัก!

นักการศึกษา. เราไม่ได้มามือเปล่าเขาเอาโคโลบกมา และเราวาดโคโลบอคตัวน้อยมาให้คุณมากมาย!

ยาย. ขอบคุณ! สวยมาก!

ปู่. คุณยายปฏิบัติต่อแขกของคุณ!

ยาย. ฉันเตรียมขนมไว้ให้คุณแล้ว! ช่วยตัวเองแขกที่รัก!

ปู่และย่าดูแลเด็กๆ

นักการศึกษา.

ดังนั้นเราจึงไปเยี่ยมชมเทพนิยาย

พวกเขาแสดงให้คุณเห็นอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้!

ศิลปินและผู้ชมเยี่ยมมาก!

ขอปรบมือให้กันสุดหัวใจ!