โปรแกรมหลักและภารกิจหลักของผู้ปกครองทุกคนคือการเลี้ยงดูเด็กที่ดีสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสามารถสอนทักษะทั้งหมดที่อาจจำเป็นในชีวิตผู้ใหญ่ แต่
ทุกอย่างจะเปลี่ยนไปเมื่อครอบครัวประสบชะตากรรมพิเศษ - หากการบาดเจ็บ ความเจ็บป่วย หรืออุบัติเหตุทำให้ลูกของคุณแตกต่างจากคนอื่นๆ
พ่อแม่ส่วนใหญ่รู้ดีว่าเด็กทุกคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตัวเอง และการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของเขานั้นสังเกตได้จากบุคลิกภาพของเขาตั้งแต่แรกเริ่ม อย่างไรก็ตามเด็กบางคนอาจมีพัฒนาการผิดปกติไปจากปกติ สาเหตุมาจากความพิการทางร่างกายหรือจิตใจ ซึ่งอาจมีลักษณะที่หลากหลายมาก การเปลี่ยนแปลงบางอย่างสามารถตรวจพบได้ทันทีเมื่อเด็กเกิด ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ปรากฏในภายหลัง ขึ้นอยู่กับการพัฒนาของโรคนั้นๆ
แน่นอนว่า พ่อแม่เป็นผู้สังเกตการณ์ที่เอาใจใส่มากที่สุด และสามารถเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในตัวลูกที่ผู้อื่นมองไม่เห็น หากคุณกังวลเรื่องอะไรเกี่ยวกับลูกของคุณหรือรู้สึกหนักใจ
หากคุณมีข้อสงสัยใดๆ โปรดปรึกษาแพทย์ของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาจะแนะนำคุณไปที่ศูนย์การแพทย์แห่งใดแห่งหนึ่ง
เชี่ยวชาญในการตรวจจับและรักษาความผิดปกติบางอย่างแน่นอนหากจำเป็น ดีกว่า
ไปพบแพทย์อีกครั้งเพื่อขอคำปรึกษาและทำใจให้สงบ แทนที่จะโทษตัวเองในภายหลังว่าไม่ขอความช่วยเหลือจากแพทย์ทันเวลา
เป็นการยากมากที่จะคาดเดาพฤติกรรมของคุณหากคุณตกอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน เราทั้งแม่และพ่อต่างก็มาเกิดลูกด้วยประสบการณ์ชีวิตความทรงจำในวัยเด็ก หากการกำเนิดลูก กลายเป็นละคร ในจังหวะที่เราต้องรวบรวมกำลังทั้งหมดเพื่อรับมือกับแรงกระแทกนี้อย่างเพียงพอ เรารู้สึกหมดหนทาง ไม่มั่นคงเลย
เราแต่ละคนมีภาพลักษณ์ของเด็กทารกในอุดมคติซึ่งจู่ๆ ก็แตกออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สามารถแก้ไขได้และรู้สึกผิดอย่างสุดซึ้ง จะรับมือกับภาระอันท่วมท้นนี้ได้อย่างไร? จะทลายกำแพงแห่งความเงียบที่แยกคุณออกจากโลกรอบตัวได้อย่างไร? และเขาจะมีพลังที่ไหนในการรับมือกับความยากลำบากทางศีลธรรม (และบางครั้งทางการเงิน) ที่จะมาถึง เพื่อมอบความรักอันยิ่งใหญ่ที่เขาหวังไว้? หากคุณพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายกัน จงรู้ว่าคุณไม่ได้อยู่คนเดียวในปัญหา มีสมาคมพิเศษที่รวบรวมผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ไว้ด้วยกัน โดยพวกเขาสามารถให้การสนับสนุนด้านศีลธรรมแก่คุณ ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์มากมายแก่คุณ และส่งต่อคุณไปยังผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม คุณสามารถแจ้งที่อยู่ของสมาคมเหล่านี้ได้ที่คลินิกของคุณ รวมถึงที่แผนกสวัสดิการสังคมในพื้นที่ของคุณ

“อารมณ์เป็นพื้นฐานของพฤติกรรม หากคุณมองดูลูกของคุณอย่างใกล้ชิด คุณจะสังเกตเห็นว่าเขาแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ พ่อแม่มักเปรียบเทียบกัน..."

อารมณ์เป็นพื้นฐานของพฤติกรรม

เมื่อมองดูลูกของคุณอย่างใกล้ชิด คุณจะสังเกตเห็นว่าเขาแตกต่างจากคนอื่นๆ

เด็ก. ผู้ปกครองมักจะเปรียบเทียบลูกกับเพื่อนและ

พวกเขากังวลว่าเขายังคงพูดไม่ได้เหมือนเพื่อนบ้าน Petya ร้องไห้

บ่อยกว่าพี่สาวคนโต เขามีความกลัวมากมาย หรือในทางกลับกัน เขาไม่กลัวสิ่งใดเลย

บ่อยครั้งที่เราไม่สามารถควบคุมได้ ไม่เหมือนผู้หญิงสงบที่อาศัยอยู่ฝั่งตรงข้ามถนน

เมื่อเปรียบเทียบเด็ก พ่อแม่ลืมไปว่าเด็กทุกคนเกิดมาแล้ว

เป็นรายบุคคลและพัฒนาตามแบบแผนที่ธรรมชาติกำหนดไว้ “บุคคลเกิดมา แต่บุคคลกลับกลายเป็นปัจเจกบุคคล”

พฤติกรรมและปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ ประเภทของอารมณ์ถูกกำหนดโดยยีนเช่น มีมาแต่กำเนิด ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช ฮิปโปเครติสได้จำแนกอารมณ์ไว้ 4 ประเภท

การสำแดงประเภทใดประเภทหนึ่งสามารถสังเกตได้ในวัยเด็ก

เนื่องจากอารมณ์ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ผู้ใหญ่จึงจำเป็นต้องทราบคุณลักษณะของตนเพื่อที่จะเข้าใจลูกได้ดีขึ้น และเลี้ยงดูและพัฒนาเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

หากแม่และเด็กมีนิสัยคล้ายกันพวกเขาจะพบภาษากลางอย่างรวดเร็ว แต่ถ้านิสัยแตกต่างกันอย่างมาก (แม่เจ้าอารมณ์ทารกเป็นคนวางเฉย) สิ่งนี้นำไปสู่ปัญหาในการสื่อสารกับเด็กในการเลี้ยงดูของเขา เพราะแม่มักจะเรียกร้องสิ่งที่เขาทำไม่ได้ (เป็นผู้นำในการสื่อสารกับคนรอบข้าง ผ่อนคลาย แต่งตัวเร็ว ฯลฯ) ในกรณีนี้ผู้ใหญ่ควรปรับตัวเข้ากับเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของเขาและควบคุมอารมณ์ของเขาเพื่อไม่ให้เด็กมีความซับซ้อนต่ำต้อย

ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ นิสัยนั้นหายาก ส่วนใหญ่แล้วจะ "ผสม": บุคคลแสดงลักษณะของคนที่ร่าเริงและคนที่วางเฉย, คนเจ้าอารมณ์และคนที่ร่าเริง; แต่ยังคงมีประเภทหนึ่งที่มีอำนาจเหนือกว่า

ดังนั้น อารมณ์ 4 ประเภท เด็กร่าเริงมีความโดดเด่นด้วยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทางที่กระตือรือร้น และการพูดเร็ว เขามีความว่องไวและกระตือรือร้น น้ำตาไหลออกมาทันที แต่ทารกก็สบายใจได้อย่างรวดเร็วและไม่พยาบาท เขาสามารถเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว แต่หากเขาสนใจ เขาสามารถทำสิ่งหนึ่งได้โดยไม่วอกแวกหรือเหนื่อย ชอบทั้งเกมที่กระตือรือร้นและเกมที่สงบ ใจดี ไม่โลภ.

เขาอาจจะเลอะเทอะ ไม่เก็บตัว เหม่อลอย แต่เขาเป็นคนใจดีในการสื่อสารและชอบเพ้อฝัน อารมณ์ที่แพร่หลายคือร่าเริงและร่าเริง เช่นเดียวกับคนเจ้าอารมณ์ คนที่ร่าเริงตัวน้อยนั้นเป็นอิสระและยืนหยัด แต่คุณสมบัติเหล่านี้จะปรากฏเฉพาะเมื่อเด็กสนใจเท่านั้น คุณจะไม่สามารถบังคับลูกน้อยให้ทำสิ่งที่เขาไม่อยากทำเองได้ เด็กสามารถควบคุมการแสดงความรู้สึกของตนเองได้ ดังนั้นการปะทุของความโกรธและความก้าวร้าวจึงเกิดขึ้นได้ยากมาก เขามีแนวโน้มที่จะเพิกเฉยต่อคำขอของคุณและทำงานต่อไป ทารกมีแนวโน้มที่จะคิดถึงการกระทำและการกระทำของเขา ทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ง่าย ปรับให้เข้ากับสิ่งที่ไม่มีใครสามารถปรับตัวได้ ค้นหาภาษากลางกับเด็กและผู้ใหญ่ เรียนรู้กฎเกณฑ์ของพฤติกรรมอย่างรวดเร็วและเชื่อฟัง คนที่ร่าเริงคือผู้ประนีประนอมซึ่งจะช่วยให้เขารอดพ้นจากความยากลำบากในชีวิต เขามักจะหลับเร็ว หลับสบาย และตื่นขึ้นมาพร้อมกับรอยยิ้ม เขาไม่ค่อยเศร้า มันง่ายที่จะให้กำลังใจเขา เด็กเช่นนี้มักจะถูกลิขิตให้เป็นผู้นำในหมู่คนอื่น ๆ (ความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำปรากฏให้เห็นแล้วในวัยเด็ก) เพื่อทำหน้าที่เป็นกันชนระหว่างคนเจ้าอารมณ์กับคนวางเฉย

เจ้าอารมณ์ เจ้าอารมณ์ตัวน้อยไม่กลัวความยากลำบากและพยายามเอาชนะความยากลำบากเหล่านั้น รู้อยู่เสมอว่าเขาต้องการอะไร แน่วแน่ เด็ดเดี่ยว หากคุณตั้งเป้าหมายให้กับตัวเอง คุณจะบรรลุเป้าหมายอย่างแน่นอน (เอาแจกันที่คุณชื่นชอบจากชั้นวางหรือสร้างหอคอยจากลูกบาศก์) และจะแสดงความฉลาดที่น่าทึ่ง

สอนลูกของคุณให้แพ้ คิดถึงการกระทำของเขา อ่านหนังสือและเรื่องราวเกี่ยวกับการกระทำที่กล้าหาญ ซึ่งความตั้งใจและความสงบทำให้เกิดสิ่งมหัศจรรย์ เป็นการดีกว่าที่จะดุและอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อเด็กสงบลง ต่อหน้าคนอื่นจะอายไม่ได้!!!

เศร้าโศก ทารกที่เศร้าโศกไม่มีการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหวของเขาอ่อนแอ คำพูดของเขาเงียบและไม่เร่งรีบ

คนที่เศร้าโศกมีโลกภายในที่อุดมสมบูรณ์ เมื่อเขาไม่ได้เล่น เขามักจะคิดและโศกเศร้า อารมณ์จะผันผวนระหว่างหดหู่และร่าเริงอย่างสงบ ในขณะเดียวกัน เขาก็น่าประทับใจและไวต่อสิ่งเล็กๆ น้อยๆ อย่างเจ็บปวด

ตัวอย่างเช่น เมื่อไม่กี่นาทีที่แล้ว เด็กทารกกำลังวาดภาพอย่างกระตือรือร้น และตอนนี้เขาร้องไห้อย่างขมขื่น เพราะเหตุใด? บางทีภาพวาดอาจออกมาไม่ดีหรือดินสอหัก ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเด็กที่จะหาเหตุผลที่จะอารมณ์เสีย ร้องไห้บ่อยๆ นานและขมขื่น เป็นเรื่องยากที่จะร่วมเล่นเกมกับเด็กคนอื่น เขากลัวคนแปลกหน้า แต่กับคนที่เขารัก เขาใจดี อ่อนโยน และไว้วางใจได้ ทารกเช่นนี้มักถูกเรียกว่า "ผู้ใหญ่ตัวน้อย" เพื่อความรอบคอบและความจริงจัง เขาไม่ชอบเล่นเกมกลางแจ้ง จู้จี้จุกจิกเรื่องอาหาร เหนื่อยเร็ว และมีปัญหาในการเปลี่ยนทำกิจกรรมประเภทอื่น เขาหลับดึกแต่ไม่มีปัญหาใดๆ เขาชอบคิดและเพ้อฝันบนเตียง ตื่นเช้ามาอย่างไม่ดีด้วยอารมณ์มืดมน ชอบความอบอุ่น ไม่ชอบกีฬา ชอบการแข่งขัน ความเขินอาย ความไม่แน่ใจ และความขี้อายเป็นเรื่องปกติธรรมดาในหมู่คนที่เศร้าโศก

ในระหว่างการปรับตัวเข้าสู่โรงเรียนอนุบาล มักสังเกตพัฒนาการถดถอย (เด็ก "เลื่อน" ถอยหลังและลืมทักษะหลายอย่าง) แต่ความอ่อนไหวของพวกเขาเป็นกุญแจสำคัญในการตอบสนองและความเมตตา ซึ่งดึงดูดเพื่อนให้เข้ามาหาพวกเขา

เมื่อเลี้ยงลูกสิ่งสำคัญคือมีไหวพริบและความอดทน เขาเรียนรู้ช้ามากเพราะเขากลัวสิ่งใหม่ๆ เขามองเห็นความยากลำบากและอันตรายทุกที่ และเมื่อเกิดปัญหาขึ้นเขาก็ยอมแพ้ทันที แทนที่จะกังวลว่าลูกน้อยของคุณจะตกจากสไลเดอร์ คุณจะต้องโน้มน้าวให้เขาขึ้นไปบนสไลเดอร์ คนที่เศร้าโศกมักจะขยันและขยัน แต่ไม่ชอบดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง

พวกเขาไม่ใช่คนสาธารณะ พวกเขาปฏิเสธที่จะพูดตอนบ่ายหรือตอบที่กระดานดำ

คำพูดหรือเกรดที่ไม่ดีจะทำให้เด็กสิ้นหวัง ดังนั้นคุณจะต้องรักษาความภาคภูมิใจในตนเองของลูกอยู่เสมอ ควบคุมคำพูดและอารมณ์ของคุณ ค่อยๆ คุ้นเคยกับการวิพากษ์วิจารณ์ อย่าตะโกนไม่ว่าในสถานการณ์ใดๆ พูดด้วยน้ำเสียงสงบ ให้เหตุผล ชมเชยทารกทันทีสำหรับความสำเร็จอื่นๆ หรือเพียงแค่พยายาม ปลอบใจเขาถ้าเขาร้องไห้และเสนอความช่วยเหลือจากคุณ โปรดจำไว้ว่าการสะสมของปัญหาและการรักษาที่หยาบกระด้างเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้สำหรับลูกของคุณ สิ่งนี้อาจทำให้เขาป่วยได้ เด็กควรมีบุคคลในครอบครัว (แม่ พ่อ ยาย หรือสัตว์เลี้ยง) ซึ่งเขาสามารถไว้วางใจได้อย่างเต็มที่ และได้รับความอบอุ่นและเอาใจใส่จากเขาอยู่เสมอ

วางเฉย เด็กวางเฉยไม่มีแนวโน้มที่จะแสดงความรู้สึกอย่างรุนแรง ช้า เงียบ อวบอ้วน สงบ การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางของเขาถูกควบคุมและไม่แสดงออก คำพูดของเขาช้าและสงบ เขาเป็นคนใจเย็น ควบคุมตนเองได้ดี และมักจะเชื่อฟัง เป็นการยากที่จะทำให้เด็กเศร้าหรือหัวเราะ

ทารกเคลื่อนไหวได้เล็กน้อยและสามารถนั่งคนเดียวได้ตลอดทั้งวัน เล่นกับรถของเล่นสุดโปรดของเขา อย่าไปรบกวนเขา เขาไม่น่าจะตกลงที่จะเสนอแชทหรือเล่นเกมอื่น คนวางเฉยมีของเล่นโปรดหลายอย่าง เพ้อฝันเพียงเล็กน้อย เล่นเกมเงียบๆ และเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อย

เขากินเยอะและไม่จู้จี้จุกจิก หากคุณไม่เต็มใจที่จะพบปะผู้คนใหม่ๆ สิ่งนี้ควรนำมาพิจารณาเมื่อคุณเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลหรือขอทักทายป้าของคุณบนท้องถนน นอกจากนี้เขายังตอบสนองในทางลบต่อการละเมิดกฎเกณฑ์พฤติกรรมของครอบครัวและต่อสถานการณ์ที่ต้องได้รับการแก้ไขโดยทันที หากคุณกำลังจะไปเดินเล่นเตือนลูกล่วงหน้าเตรียมตัวให้พร้อมว่าเขาจะแต่งตัวช้าไม่มีประเด็นให้รีบเร่งจัดสรรเวลาให้มากขึ้นจะดีกว่า โดยทั่วไปแล้ว เด็กวางเฉยทำทุกอย่างช้าๆ รวมถึงการเรียนด้วย เป็นคนไม่มีไหวพริบ มีปัญหาในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง ขณะเดียวกันเขาเป็นคนขยันขันแข็ง กระตือรือร้น แม้กระทั่งดื้อรั้น และสามารถทำงานได้เป็นเวลานานโดยไม่เหนื่อย สิ่งสำคัญคือต้องไม่จำกัดเวลาของเด็กและไม่เร่งรีบ คนที่วางเฉยพับของเล่นและเสื้อผ้าอย่างระมัดระวัง ชอบระเบียบในทุกสิ่ง เขาดื่มจากถ้วยเท่านั้น กินด้วยช้อนเท่านั้น และเล่นเฉพาะของเล่นของเขาในโรงเรียนอนุบาล หากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น เขาก็สามารถหาทางรอดได้ด้วยพลังของคนเจ้าอารมณ์

เป็นการยากที่จะตัดสินใจอย่างอิสระและให้สิทธิ์ในการเลือกแก่ผู้อื่นอย่างใจเย็น หน่วยความจำระยะยาวได้รับการพัฒนาอย่างดีเช่น จำบทกวีและเพลงที่เรียนรู้มาเป็นเวลานานเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เป็นเวลานานและด้วยความยากลำบาก เด็ก ๆ พบว่ามันน่าเบื่อ แต่มีความสุขที่ได้เล่นเกมสวมบทบาทแบบดั้งเดิมกับคนวางเฉย (หมอ ลูกสาว และแม่) มันจะมีประโยชน์สำหรับผู้ปกครองในการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ (สร้างสรรค์ร่วมกัน แต่งเพลง) การเย็บปักถักร้อย ดนตรี การสร้างแบบจำลอง และการวาดภาพ ได้รับการสนับสนุน

อย่าส่งเขาเข้านอนเร็วเกินไป อย่าปล่อยให้เขานอนมากเกินไปในตอนกลางวัน ปล่อยให้เขาเข้านอน

ผลงานที่คล้ายกัน:

“OKP 43 8140 อุปกรณ์มัลติฟังก์ชั่นอ้างอิงทางไฟฟ้า Energomonitor-3.1KM คู่มือการใช้งานฉบับแก้ไข 3 MS3.055.500 RE NPP MARS-ENERGO สารบัญ บทนำ 1 ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย 2 คำอธิบายของอุปกรณ์และของมัน...”

“ได้รับการอนุมัติ อนุมัติแล้ว ประธานรัฐมนตรีกระทรวงกีฬา ประธานสภาสาธารณรัฐโอลิมปิกรัสเซีย Sakha (Yakutia) แห่งเอเชีย AHMAD AL-FAHAD E.A. BO 2014 กำลังรอรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของคณะกรรมการการประชุม PII Meet of Russia ครั้งที่ 1 ประจำปี 2014 ข้อบังคับเกี่ยวกับเกมกีฬานานาชาติ VI "เด็กแห่งเอเชีย" ระหว่างวันที่ 5-16 กรกฎาคม 2016 Res..."

“ปาปัวนิวกินี 14 วัน PORT MORESBY – TARI – HULI TRIBES – MOUNT HAGEN – หมู่บ้าน BUKAPENA – SIMBU VALLEY – GOROKA – ASARO TRIBES – MADANG COAST – PORT MORESBY โปรแกรมการเดินทางที่เสนอ ได้แก่ การเยี่ยมชมหุบเขาทาริ การประชุม.. . "

“คู่มือผู้ใช้ ขอขอบคุณที่ซื้อ RITMIX AVR-680 DVR ก่อนใช้งาน โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจคู่มือนี้แล้ว เก็บคู่มือนี้ไว้ในที่ที่เข้าถึงได้ง่าย สามารถดูผลิตภัณฑ์และรุ่นทั้งหมดของ RITMIX ได้ที่ www.ritmixrussia.ru สารบัญ…”

- A. MESHCHERSKY ปัญหาในการศึกษาวรรณกรรมแปลสลาฟ - รัสเซียในศตวรรษที่ 11-15 ในงานนี้ ผู้เขียนมุ่งหวังที่จะดึงดูดความสนใจของชุมชนวิทยาศาสตร์ให้มาสู่สิ่งที่สำคัญที่สุดบางส่วน...”

" สำนักงานและสาขา ข้อได้เปรียบหลักของระบบ ภาพรวมของระบบจัดเก็บข้อมูล H..." "บ้านของหนังสือโบราณใน NIKITSKY" การประมูลหมายเลข 81 หนังสือหายาก, ต้นฉบับ, ลายเซ็นต์และภาพถ่าย 27 ตุลาคม 2559, 19:00 น. มอสโก , Nikitsky per., no. 4a, p. 1 ก่อตั้งขึ้นในปี 2555 แสดงก่อนการประมูลตั้งแต่วันที่ 18 ถึง 26 ตุลาคม 2559 (ตั้งแต่ 10:00 น. - 20:00 น. ยกเว้นในช่วง ... "

2017 www.site - “ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ฟรี - วัสดุอิเล็กทรอนิกส์”

เนื้อหาบนเว็บไซต์นี้โพสต์เพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลเท่านั้น สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่ยอมรับว่าเนื้อหาของคุณถูกโพสต์บนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบเนื้อหาดังกล่าวออกภายใน 1-2 วันทำการ

พวกเขาเชื่อฟัง ส่วนใหญ่ชอบที่จะอยู่ใกล้แม่ และรู้สึกดีเมื่ออยู่ร่วมกับผู้ใหญ่คนอื่นๆ เห็นได้ชัดว่าพวกเขาชอบอยู่บ้านมากกว่าออกไปข้างนอก และหากพวกเขาต้องออกไปข้างนอก พวกเขาจะเลี่ยงผ่านกระบะทรายและพาแม่ออกไปจากสนามเด็กเล่น

บางครั้งแม่พาลูกไปที่สนามเด็กเล่นอย่างจริงใจ แต่เขาไม่แสดงท่าทีกระตือรือร้น กลัวเสียงฝูงชนของเด็กๆ และเกาะเข่าช่วยชีวิตของแม่ เด็กคนอื่น ๆ รีบนำของเล่นที่เตรียมไว้ให้คนรู้จักออกไปอย่างรวดเร็ว และเขาก็มองดูพวกเขาโดยไม่ทำอะไรเลยราวกับหลงเสน่ห์

"โอเค! เด็กพวกนี้นิสัยไม่ดีและก้าวร้าว! ออกไปจากที่นี่กันเถอะที่รัก” เป็นพฤติกรรมบรรทัดแรกของคุณแม่ ประการที่สอง: “มีบางอย่างผิดปกติ ลูกของฉันสื่อสารได้ไม่ดี ฉันจำเป็นต้องทำอะไรบางอย่างกับเรื่องนี้ อาจถึงเวลาไปพบผู้เชี่ยวชาญแล้ว?” อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่านักจิตวิทยาทุกคนจะรู้สึกกังวลกับผู้ปกครองเหมือนกัน บ่อยครั้ง หลังจากทดสอบเด็กด้วยวิธีต่างๆ มากมาย พวกเขารายงานว่า “คุณแม่ กังวลอย่างไร้ประโยชน์ “ทุกอย่างเรียบร้อยดีกับลูกน้อยของคุณ ความฉลาดเป็นเรื่องปกติ (และบางครั้งก็สูงกว่าปกติ)”
และจริงๆ แล้วมีปัญหาที่นี่หรือเปล่า? เด็กจำเป็นจะต้องสื่อสารกับเพื่อนฝูงจริงหรือ?

ทำไมเด็กจึงต้องสื่อสาร?

เด็กจะได้รับประสบการณ์ทางสังคมครั้งแรกในครอบครัว อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งในยุคที่รู้แจ้งของเรา พ่อแม่ที่หลงใหลในทฤษฎีการพัฒนาในช่วงแรก ๆ แบบใหม่ ลืมเกมง่ายๆ เช่น "โอเค" "จ๊ะเอ๋" และแผนการเกมที่ง่ายที่สุด แต่บรรพบุรุษของเราที่ทิ้งความสนุกสนานง่ายๆ เหล่านี้ไว้ให้เราเป็นมรดกนั้นฉลาด มันเป็นเกมทางอารมณ์และการสื่อสารทางอารมณ์ที่สำคัญที่สุดในวัยนี้เพื่อการพัฒนาต่อไปของเด็ก คุณเคยเห็นคนในสังคมเราที่อ่านหนังสือไม่ออกบ้างไหม? หากคุณไม่คำนึงถึงชนชั้นล่างทางสังคมแสดงว่ามีเพียงไม่กี่คนเท่านั้น คุณเคยเจอคนที่พบว่าการสื่อสารเป็นเรื่องยากหรือไม่? ใช่แล้ว ทุก ๆ วินาทีมีปัญหาในการสื่อสาร!

แน่นอนว่าทารกไม่จำเป็นต้องติดต่อกับคนรอบข้างตลอดเวลาในเปล สำหรับตอนนี้บริษัทแม่ของเขาก็เพียงพอแล้วสำหรับเขา แต่หลังจากผ่านไปหนึ่งปีครึ่งถึงสองปี โลกของเขาก็ขยายใหญ่ขึ้น และยิ่งเขาก้าวไปไกลเท่าไร เขาก็ยิ่งต้องการทั้งการติดต่อและความขัดแย้งกับเด็กคนอื่นมากขึ้นเท่านั้น

ประสบการณ์แรกของความสัมพันธ์ส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดว่าบุคคลจะสร้างความสัมพันธ์ในอนาคตอย่างไร เขาจะเกี่ยวข้องกับตัวเองและคนรอบข้างอย่างไร ท้ายที่สุดแล้ว เฉพาะเมื่อสื่อสารกันเท่านั้นที่เด็กๆ สามารถแสดงอารมณ์ที่สดใส กรีดร้องจนพอใจ หัวเราะ และโกรธในที่สุด พวกเขาเรียนรู้ที่จะออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง สร้างสันติภาพ และเข้าร่วมเกมใหม่ ผู้ใหญ่จากอำนาจสูงสุดของเขากำหนดกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดเกี่ยวกับเด็ก และเด็กๆ ที่สื่อสารกันในแต่ละครั้งจะพบวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน เพราะพฤติกรรมของเพื่อนเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้

แต่เหตุใดเด็กบางคนจึงติดต่อได้ง่าย ในขณะที่บางคนพบว่าติดต่อได้ยากมาก?

วงแคบ...

หากเด็กใช้เวลาอยู่ตามลำพังกับแม่ (ยาย พี่เลี้ยงเด็ก ฯลฯ) ก็มีความรู้สึกว่าเขา "ไม่ต้องการใครอีกแล้ว" น่าเสียดายที่แม่ของฉันมักจะสนับสนุนภาพลวงตานี้ เป็นเรื่องดีที่ได้รู้ว่ามีสิ่งมีชีวิตตัวเล็กๆ ที่ทำอะไรไม่ถูกที่ต้องการคุณอย่างสำคัญ... บางครั้งความรู้สึกนี้อธิบายได้ด้วยคำว่า "ฉันรู้สึกเหมือนกับตัวเอง" นักจิตวิทยาเรียกความสัมพันธ์นี้ว่า ความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกรู้สึกเหมือนเป็นสิ่งมีชีวิตเดียวกันในระหว่างตั้งครรภ์

ในกรณีนี้ เป็นเรื่องยากมากสำหรับแม่ที่จะปล่อยลูกไก่ที่โตแล้วจากใต้ปีกอันอบอุ่นของเธอ แต่ก็ต้องทำให้สำเร็จเพราะเขาจะไม่สามารถใช้ชีวิตที่เหลืออยู่ภายใต้สิ่งนี้ได้

โดยวิธีการสังเกตสิ่งที่อยากรู้อยากเห็น เมื่อวงสังคมของเด็กแคบเกินไป (แม่เศร้าที่สนามเด็กเล่น เพื่อนไม่พอ ไม่ค่อยมีแขกในบ้าน) เด็กเงียบๆ เชื่องๆ พบว่าตัวเองอยู่ร่วมกับเพื่อนฝูงก็เริ่มที่จะ ต่อสู้. แต่ประเด็นก็คือเขาไม่รู้ว่าจะสื่อสารอย่างไรให้แตกต่างออกไป เขารู้ดีว่าจะขอผู้ใหญ่ได้อย่างไรแสดงความสนใจอย่างไร แต่เขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเพื่อน

• พยายามค่อยๆ ขยายวงสังคมของคุณ (ทั้งของคุณและลูกๆ ของคุณ) ท้ายที่สุดแล้วปัญหาดังกล่าวมักจะเกิดขึ้นเมื่อแม่เองก็ค่อนข้างจะถอนตัวออกไป ในกรณีนี้ ตัวอย่างส่วนตัวคือวิธีที่ดีที่สุดในการ “นำทารกมาสู่โลก”
• พาลูกของคุณไปยังสถานที่ใหม่ๆ บ่อยขึ้น ไม่จำเป็นเลยที่สถานที่เหล่านี้จะต้องมีผู้คนพลุกพล่าน (ค่อนข้างตรงกันข้าม: ผู้คนจำนวนมากไม่ได้มีส่วนร่วมในการสื่อสารอย่างใกล้ชิด) และอยู่ในกลุ่มใหญ่ที่เด็กอาจรู้สึกไม่สบายใจมากที่สุด ท้ายที่สุดแล้วเด็กมักจะกลัวการสื่อสารไม่มากเท่าความก้าวร้าวและเสียงกรีดร้องดัง ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กคนนี้เข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นครั้งแรก เป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะทนต่อเสียงดังและเสียงกรีดร้องของกลุ่มเด็กกลุ่มใหญ่ได้ ดูเหมือนเขาจะปิดไฟ หมุนตัว ร้องเพลงให้กับตัวเอง พยายามไม่สังเกตเห็นใครอยู่ข้างๆ
• พยายามหาเพื่อนในครอบครัวเหมือนที่ Gosha ที่น่าจดจำจาก "Moscow That Don't Believe in Tears" เคยพูดไว้ เลือก "เพื่อนร่วมชั้น" ที่สงบและไม่ก้าวร้าวซึ่งดึงดูดทายาทของคุณมากที่สุด ชวนเขามาเยี่ยมมาเยี่ยมตัวเอง และค่อยๆพยายามจัดการเล่นของเด็กๆ “เด็กที่ไม่ติดต่อ” ของคุณจะรู้สึกมั่นใจในอาณาเขตของตนเองมากขึ้น
• นักจิตวิทยา Maria Ryakhovskaya พนักงานของศูนย์การศึกษาเพื่อการพัฒนาให้คำแนะนำ : “หากในตอนแรกลูกชายหรือลูกสาวของคุณไม่ต้องการเข้าร่วมเกม ให้เริ่มเล่นกับเด็กคนอื่นด้วยตัวเอง ไม่ต้องแสดงท่าทีต่อต้านเด็ก ๆ: “ในเมื่อคุณไม่อยากเล่นนั่นหมายความว่าฉันจะเล่นกับ Vanya เท่านั้น”! ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณดูการกระทำอย่างใจเย็น เขาจะดูตราบเท่าที่เขาต้องการ แล้วเมื่อถึงจุดหนึ่งเขาเองก็อยากจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่น่าสนใจเช่นนี้”

ฉันเก่งแค่ไหน!

ปัญหาในการสื่อสารมักเกิดขึ้นในเด็กที่โตมากับการจับที่แน่น เด็กประเภทนี้มักถูกดุและไม่ค่อยได้รับคำชม ตั้งแต่วัยเด็กพวกเขา ต้อง(เข้าใจ ทำ รู้ สามารถ – ขีดเส้นใต้ได้ตามความจำเป็น) ความต้องการเหล่านี้มักจะสูงเกินไปเสมอ และเป็นผลให้เด็กถอยห่างจากตัวเอง เพราะเฉพาะเมื่อเขาอยู่คนเดียวกับตัวเองเท่านั้นที่เขาจะไม่ได้ยินเสียงตะโกนตลอดเวลาและไม่ได้รับการยืนยันเพิ่มเติมเกี่ยวกับความล้มเหลวของเขา และวิธีที่บุคคลประเมินตัวเองก็คือการรับรู้ของเขาในสังคม ยิ่งระดับความวิตกกังวลสูงขึ้นและความภาคภูมิใจในตนเองต่ำลง เด็กก็จะยิ่งยอมรับน้อยลงในการอยู่กับเด็ก สำหรับการเสนอให้ทำอะไรบางอย่าง เด็กคนนี้มีคำตอบพร้อม: “ฉันทำไม่ได้!” อันที่จริงแล้ว “ฉันทำไม่ได้” หมายถึง “ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ”

กลยุทธ์และยุทธวิธีในการกระทำของคุณ

• อย่าอายที่จะชมลูกของคุณบ่อยที่สุด โดยเฉพาะในสังคม
• ก่อนที่คุณจะมอบหมายงานใดๆ ให้ลูกของคุณ ก่อนอื่นให้มอบหมายงานประเภทเดียวกันให้เขาก่อน แต่เป็นงานที่เห็นได้ชัดว่าง่ายและเขาสามารถจัดการได้อย่างแน่นอน สังเกตว่าลูกทำได้ดีแค่ไหน! ขั้นต่อไปเป็นงานที่ยากขึ้นเล็กน้อยและต้องได้รับการสนับสนุนจากคุณเสมอ: “ฉันรู้ว่าคุณทำได้แน่นอน ลองคิดดูอีกสักหน่อยว่าจะทำอย่างไรให้ดีที่สุด”
• หากต้องการริเริ่มเกม คุณจะต้องสามารถเล่นและรู้ว่ามันทำอย่างไร สอนลูกชายหรือลูกสาวให้เล่นเกมใหม่ๆ และแสดงโครงเรื่องใหม่ การเคลื่อนไหวที่ไม่ธรรมดา ฯลฯ ในเกมเก่า ความสำเร็จของเขาในหมู่เพื่อนร่วมงานจะเพิ่มขึ้นอย่างแน่นอน!

หลังกระจก

นี่เป็นเวอร์ชันที่ซับซ้อนที่สุดของ "เด็กที่ไม่ติดต่อ" เขารู้สึกโดดเดี่ยวจนเหมือนกับว่าเขากำลังแยกตัวเองด้วยกำแพงกระจกจากโลกภายนอก ในทางจิตวิทยา ภาวะนี้เรียกว่า EDA - ออทิสติกในวัยเด็ก (จากคำภาษากรีก autos - self ดังนั้นออทิสติกคือการหมกมุ่นอยู่กับตนเอง) จิตแพทย์วินิจฉัยออทิสติกในปีแรกของชีวิต และบางครั้งอาจเกิดขึ้นเมื่ออายุสองหรือสามปี

RDA ไม่ได้หายากนัก: จาก 4 ถึง 15 รายต่อเด็ก 10,000 คน และบ่อยกว่าในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง โรคนี้มีสัญญาณที่โดดเด่นหลายอย่างซึ่งน่าเสียดายที่ผู้ปกครองมักเข้าใจผิดเกี่ยวกับลักษณะนิสัยและไม่ได้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพวกเขา และหากนี่เป็นลูกคนเดียวในครอบครัว พ่อแม่ก็ไม่มีอะไรจะเปรียบเทียบพฤติกรรมของลูกด้วย

เด็กคนนี้ไม่ก่อให้เกิดปัญหา ไม่ก่อให้เกิดปัญหาโดยไม่จำเป็น เขาสบายใจอีกครั้ง - เขานั่งอยู่ที่มุมห้องตลอดเวลา: เขาย้ายลูกบาศก์จากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งหรืออุ้มรถไปมา ห้าครั้ง. สิบ. หนึ่งร้อย. และไม่มีใครกลัวที่จะอยู่ต่อ แต่กลับรักมาก
และเมื่อเด็กคนนี้เข้ากลุ่มเด็กก็เห็นได้ชัดว่าเขาแตกต่างจากเด็กคนอื่นมาก

ผู้ปกครองควรระวังลักษณะพฤติกรรมอะไรบ้าง?

1. เด็กไม่พยายามสื่อสารในทางใดทางหนึ่ง แม้ในวัยเด็กเขาไม่ชื่นชมยินดีกับแม่ของเขาและไม่เงยหน้าขึ้นเมื่อแม่ปรากฏตัว
2. เมื่อเขาถูกหยิบขึ้นมา เขาไม่กางแขนออกทันที ไม่พยายามคว้าคอของผู้ใหญ่เพื่อตอบโต้ แต่จะแขวนคอเหมือนกระสอบแป้ง
3. ทารกไม่ชอบสบตา แต่เขากลับดูเหมือนผ่านผู้คน
4. เด็กดังกล่าวพัฒนาการพูดช้าและยาก พวกเขาสามารถพูดซ้ำวลีเดิมซ้ำๆ ได้หลายครั้ง พวกเขาทำซ้ำการกระทำเดิม ๆ พวกเขาสามารถแกว่งไปมาเป็นเวลานาน สั่นสั่น ตบมือ ฯลฯ
5. คนออทิสติกมีท่าเดินที่พิเศษ บางครั้งเขย่งเท้า บางครั้งกระโดด สีหน้าปกติของพวกเขาคือการปล่อยวางอย่างครุ่นคิด

กลยุทธ์และยุทธวิธีในการกระทำของคุณ

• นักจิตวิทยา Maria Ryakhovskaya แนะนำ: “หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณของออทิสติกในลูกของคุณ ให้พาเขาไปพบนักประสาทจิตแพทย์ เขาจะส่งทารกไปตรวจคลื่นไฟฟ้าสมอง หลังจากนั้นการวินิจฉัยโรคออทิสติกสามารถทำได้หรือลบออกได้อย่างมั่นใจ หากผลการวินิจฉัยได้รับการยืนยันแล้ว อย่าตื่นตระหนกไม่ว่าในกรณีใด ๆ ลูกของคุณไม่ได้บ้า! โรคนี้แก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตามควรเตรียมพร้อมที่จะทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาในระยะยาว”
• เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับคนออทิสติกตัวน้อยที่จะต้องออกจากโลกแห่งความฝันมาสู่ความเป็นจริงในวันนี้ ดังนั้น ให้เขามีส่วนทำงานบ้าน มอบหมายงานง่ายๆ ให้เขา สอนเขาให้ช่วยเหลือคนที่อ่อนแอกว่า จะดีมากถ้าเขาช่วยคุณดูแล "น้องชาย" ของคุณ (และจะดีกว่าถ้าเลือกไม่ใช่ปลาหรือเต่า แต่เลือกใครสักคนที่อบอุ่นและขนฟู เช่น ลูกสุนัข ลูกแมว หรือหนูแฮมสเตอร์) สัตว์เหล่านี้สามารถกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่มีชีวิตชีวาและกลายเป็นประเด็นที่น่ากังวล: “เราต้องรับผิดชอบต่อสัตว์ที่เราฝึกให้เชื่อง”

ก้าวไปข้างหน้า

การติดต่อครั้งแรกของเด็กมักจะก้าวร้าว - เด็ก ๆ หยิบของเล่นของกันและกัน ใช้พลั่วตี "เพื่อนร่วมงานในการทำเค้กอีสเตอร์" ที่หัว การเปิดตัวครั้งแรกในแซนด์บ็อกซ์ไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ เหล่านี้จะสื่อสารกันอย่างก้าวร้าวเสมอไป นี่เป็นเพียงรูปแบบการสื่อสารแรกและง่ายที่สุดเท่านั้น

ในขณะเดียวกันการเกิดขึ้นของความก้าวร้าวถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาการสื่อสาร เด็กเริ่มเข้าใจแนวคิดที่ว่า “ของฉันเป็นของคนอื่น” เขาพยายามยืนหยัดเพื่อตัวเอง ริเริ่มความคิดริเริ่มในมือของเขาเอง และกระตือรือร้น

ตัวอย่างเช่น Verochka เป็นเด็กที่ไม่ติดต่อมาโดยตลอด และทันใดนั้น เมื่ออายุได้ห้าขวบ เธอก็เริ่มก้าวร้าวต่อเด็กคนอื่น สิ่งนี้ทำให้พ่อแม่กลัวและพวกเขาก็หันไปหานักจิตวิทยา อย่างไรก็ตาม ความก้าวร้าวกลายเป็นการเปลี่ยนผ่านไปสู่ขั้นตอนใหม่เชิงคุณภาพในการพัฒนาศรัทธา เด็กมีความกระตือรือร้นมากขึ้น เริ่มสังเกตเห็นเด็ก ๆ โดยให้ความสนใจกับพวกเขาด้วยวิธีดั้งเดิมที่ยังคงดั้งเดิมอยู่