ZADA AXLOQ VA VATANSEVARLIK TARBIYASI CHI
- Bolalar bog'chasi
Oila
- Tuman ko'chasi, tuman
- ona shahri
- Bola huquqlari (Konventsiya)
· Faoliyat yondashuvi
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
AXLOQ-VATANSHUK TARBIYA VAZIFALARI
Bolada o'z oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga muhabbat va mehr tuyg'usini tarbiyalash.
Tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish.
Mehnatga hurmatni tarbiyalash.
Rus an'analari va hunarmandchiligiga qiziqishni rivojlantirish.
Inson huquqlari bo'yicha asosiy bilimlarni rivojlantirish.
Rossiya shaharlari haqidagi tushunchangizni kengaytiring.
Bolalarni davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish.
Mamlakat yutuqlari uchun mas'uliyat va g'urur tuyg'usini rivojlantirish.
bag'rikenglik va boshqa xalqlar va ularning an'analariga hurmat tuyg'usini rivojlantirish.
Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ishlarning tizimi va ketma-ketligi quyidagicha ko'rsatilgan:
- Bolalar bog'chasi
Oila
- Tuman ko'chasi, tuman
- ona shahri
- Mamlakat, uning poytaxti, ramzlari
- huquq va majburiyatlar (Konstitutsiya)
- Bola huquqlari (Konventsiya)
Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi muammolarini hal qilishda biz o'z ishimizni quyidagi tamoyillarni hisobga olgan holda quramiz:
· “Ijobiy markazlashuv” (maʼlum yoshdagi bola uchun eng dolzarb boʻlgan bilimlarni tanlash) · Pedagogik jarayonning uzluksizligi va uzluksizligi.
· Har bir bolaga tabaqalashtirilgan yondashuv, uning psixologik xususiyatlari, imkoniyatlari va qiziqishlarini maksimal darajada hisobga olish
· Har xil faoliyat turlarining oqilona kombinatsiyasi, intellektual, hissiy va vosita stressining yoshga mos muvozanati
· Faoliyat yondashuvi
· Bolalar faoliyatiga asoslangan ta'limning rivojlanish xarakteri
YUKARI GURUHDAGI BOLALARGA AXLOQ-VATANLIK TARBIYASI BO'YICHA PERSPEKTİV ISH REJASI.
sentyabr
"Mening sevimli bolalar bog'cham"
1. Bolalar bog'chasi bo'ylab ekskursiya va xodimlarning ishi bilan tanishish.
Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasining binolari va xodimlari bilan tanishtirish.
2. Bolalar bog'chasida ishlaydigan barcha odamlarning mehnatining ahamiyati haqida suhbat.
Maqsad: bolalarning bolalar bog'chasida ko'plab odamlarga g'amxo'rlik qilishlari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.
3.Bog'cha haqida qo'shiqlar kuylash va she'rlar o'qish.
Maqsad: bolalar nutqini rivojlantirish
4. "Bizning bolalar bog'chamiz" darsi
Maqsad: o'qituvchi, yordamchi o'qituvchi, oshpaz, shifokor ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish.
5. Suhbat: “Orastalik bor joyda ozodalik bor”.
Maqsad: bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi bilim va ko'nikmalarini mustahkamlash.
6. “Keling, birga o‘ynaymiz” darsi
Maqsad: bolalarning tengdoshlariga do'stona munosabat, birgalikda o'ynash zarurligi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.
6. “Mening sevimli bog‘cham” mavzusidagi bolalar rasmlari ko‘rgazmasi.
Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmlarda aks ettirish istagini uyg'otish;bolalar bog'chasiga muhabbatni rivojlantirish; tengdoshlarga do'stona munosabat; bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat, ularga yordam berish istagini tarbiyalash va quvonch keltirish.
oktyabr
"Mening oilam"
1. “Mening oilam” darsi.
Maqsad: oila tarkibi haqida tasavvurni shakllantirish, yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
2. “Vatanimiz-Rossiya” suhbati.
Maqsad: Rossiya (hudud, prezident, poytaxt, til) haqidagi bilim va g'oyalarni aniqlashtirish, chuqurlashtirish.
3. Ko‘ngilochar “Sen Kubansan, sen sevikli yurtsan...”
Maqsad: bolalarning o'z vatanlari haqidagi bilimlarini kengaytirish, kichik vatanimizga muhabbat va u bilan faxrlanishni singdirish.
4. Shaxsiy tajribaga asoslangan oila a'zolari haqidagi bolalar hikoyalari.
Maqsad: yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmat, ularning mehnatiga hurmatni shakllantirish.
5. Suhbat “Otangizni va onangizni hurmat qiling - hayotingizda inoyat bo'ladi”.
Maqsad: ota-onalarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
6. “Mening oilam” mavzusida rasm chizish.
Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Oila a'zolaringizga muhabbat va hurmatni rivojlantiring.
7. “Pishiring, non pishiring” darsi.
Maqsad: bolalarni non etishtirish jarayoni bilan tanishtirish; non bizning dasturxonimizga qanday kelgani haqida tasavvur bering; nonga mehr bilan munosabatda bo‘lish, inson mehnatiga hurmat, har bir insonning mehnati hayotimizni, yurtimizni yanada obod va farovon qilishini anglashni tarbiyalash.
noyabr
"Vatanimiz - Rossiya".
- Dars "Har xil onalar muhim, har xil onalar kerak"
Maqsad: uyda va ishda onaning ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ayollarga muhabbat, hurmat va g'amxo'rlik tuyg'ularini rivojlantirish; kasblar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish
- Krasnodar o'lkasi bo'ylab "avtobus" bilan ekskursiya (fotosuratlar asosida).
Maqsad: bolalarni Krasnodar o'lkasining diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish, o'z ona yurtiga muhabbatni rivojlantirish.
- "Rossiya Federatsiyasining Davlat bayrog'i" darsi.
Maqsad: Rossiya Federatsiyasining Davlat bayrog'i, ranglarning maqsadi, ramziyligi va ularning nisbiy pozitsiyalari bilan tanishtirish.
- Suhbat "Kimki odamlarga yaxshilik tilasa, o'zi oladi"
Maqsad: o'z his-tuyg'ularini bilish orqali o'zini anglashni o'rgatish, boshqa odamning his-tuyg'ulari va kayfiyatini taxmin qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish, hamdardlik va rahm-shafqat tuyg'usini rivojlantirish.
- "Onam haqida she'rlar" o'qish tanlovi.
Maqsad: onaga muhabbat, hurmat va g'amxo'rlik tuyg'ularini rivojlantirish.
- "Rossiya davlat madhiyasi" darsi
Maqsad: Rossiya davlat madhiyasi va undan foydalanish qoidalari bilan tanishtirish, uning kelib chiqishi, maqsadi, mazmuni haqida gapirish; uning boshqa musiqiy asarlarga o‘xshash va ulardan farq qiladigan xususiyatlarini aniqlang.
- Suhbat "Uy, ko'cha, manzil".
Maqsad: bolalarni o'z shaharlari bilan tanishtirish va muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
7. "Rossiya tabiati" suhbati. Maqsad: bolalarda Rossiya tabiatining go'zalligi haqida tushunchalarni shakllantirish, ular shunday go'zal mamlakatda yashayotganidan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish.
8. Bayram "Onam, siz dunyodagi eng zo'rsiz!"
Maqsad: onaga mehr va g'amxo'rlik tuyg'ularini uyg'otish.
9.“Mening Vatanim” mavzusida rasm chizish.
Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Vatanga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
dekabr
"Yangi yil kartasiga ko'ra" (yoki "Yangi yil darvoza oldida").
1. Dars: “Yangi yil qanday bayram?”
Maqsad: bolalarning Yangi yil bayrami, oila, mehribon, qiziqarli haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
2. Suhbat: “Nima yaxshi, nima yomon?”
Maqsad: bolalarga "mumkin emas", "mumkin", "kerak" so'zlarining ma'nosini ochib berish; harakatlarni baholash va ularni yaxshi va yomon so'zlar bilan bog'lashni o'rganing.
3. “Mening ona yurtim!” darsi.
Maqsad: ona mamlakatni (shaharlar, madhiya, Rossiya bayrog'i) bilan tanishtirishni davom ettirish; Vatan uchun g‘urur tuyg‘usini rivojlantirish. Rossiya haqida ko'proq o'rganish istagini shakllantirish.
4. “Native Side” albomini yaratish.
Maqsad: tabiatga muhabbat va hurmatni shakllantirish, bolalarning tug'ilgan Krasnodar o'lkasi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
5. Ko'ngilochar "Men va mening huquqlarim".
Maqsad: Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda tanishtirish.
6. “Viloyatimiz faunasi” suhbati.
Maqsad: mintaqamizda hayvonlar va o'simliklar moslashgan atrof-muhit sharoitlari haqida tasavvur hosil qilish; bolalarda mintaqamizdagi hayvonlarning hayotiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish; hayvonlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.
7. "Yangi yil karnavali" bayrami.
Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish.
8. "Eng yaxshi yangi yil o'yinchoqlari" tanlovini o'tkazish (ota-onalar bilan birgalikda).
Maqsad: bolalar va ota-onalarda birgalikda biror narsa ixtiro qilish va yaratish istagini rivojlantirish.
Yanvar
"Xalq bayramlari"
1. Dars “Rus xalq bayramlari”. Rojdestvo"
Maqsad: bolalarni Masihning tug'ilgan kunining pravoslav bayramini nishonlash an'analari bilan tanishtirish; milliy an’analarga qiziqishni tarbiyalash. Bolalarning rus xalq bayramlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2. Ko'ngilochar "Kerol tashrif buyurdi".
Maqsad: rus xalq bayramlariga qiziqishni rivojlantirish.
3. “Ishni bajaring” darsi.
Maqsad: bolalarni boshlagan ishini oxiriga etkazish, ishni yarmida qoldirmaslik, natijani oldindan ko'ra olishga o'rgatish.
4. “Mening shahrim tarixi” suhbati.
Maqsad: bolalarni shahar tarixi bilan tanishtirish; "o'tmish" va "hozirgi" o'rtasidagi uzviy bog'liqlikni tushunish qobiliyatini rivojlantirish.
5. Mintaqa yoki shaharning eng mashhur joylari tasvirlangan fotosuratlarga qarash.
Maqsad: o'z shahri va mintaqasiga qiziqish va muhabbatni uyg'otish.
6. "Mo''jiza, mo''jiza Rojdestvo" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish;
fevral
"Kuchli va qudratli - ulug'vor Rusning qahramonlari" (Vatan himoyachilari kuni uchun).
1. Vasnetsovning "Uch qahramon" rasmini tekshirish.
Maqsad: dunyoqarashni kengaytirish.
2. Ilya Muromets, Mikita Selyaninovich, Nikita Kozhemyak haqidagi dostonlarni yozishni tinglash.
Maqsad: qahramonlarning ekspluatatsiyasi bilan tanishtirish.
3. Qishki parkga ekskursiya.
Maqsad: qishda qushlarning taqdiriga hamdardlik va ishtirok etish, ona tabiatga, Rossiya ramzi - qayin daraxtiga muhabbat va qiziqishni rivojlantirish.
4. “Mening do‘stlarim” suhbati.
Maqsad: bolalarda odamlar bir-biriga o'xshamaydi, lekin hamma tengdir degan tushunchani shakllantirish; bolalarda ijtimoiy kelib chiqishi, irqi va millati, tashqi ko‘rinishi, jismoniy nuqsonlaridan qat’i nazar, insonlarga hurmat va bag‘rikenglikni singdirish.
3. "Rossiyaning davlat gerbi" darsi.
Maqsad: Rossiya Federatsiyasi Davlat gerbining tasviri bilan tanishtirish, Rossiya gerbining kelib chiqishi va funktsiyasi, rang kombinatsiyasi va undagi tasvirlarning ramziy ma'nosi haqida elementar g'oyalarni shakllantirish.
4. Maslenitsa bayrami.
Maqsad: rus xalq bayramlariga qiziqish, Rossiya tarixiga qiziqish va milliy g'ururni rivojlantirish.
5. Otalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.
Maqsad: yaqin qarindoshlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.
6. Dars "Jimlikni kim qo'riqlaydi?"
Maqsad: bolalarning rus armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, turli harbiy kasblar va harbiy sohalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; urush yillarida yurtimizni ulug‘lagan insonlar, ularning xotirasini qanday hurmat qilishlari haqida gapiring.
7. Sport o'yin-kulgi "O'g'il bolalar armiyada xizmat qilishni xohlaydi".
Maqsad: bolalarda tezlik, chidamlilik, kuch va e'tiborni rivojlantirish.
8. Kuban xalq o'yinlari.
mart
"Onam"
1. Dars “Qarindoshlar va juda muhimlarning onalari haqida”.
Maqsad: onaga mehribon, ehtiyotkor, hurmatli munosabatni, unga g'amxo'rlik qilish va yordam berish istagini rivojlantirish.
2. Onalar va buvilar uchun sovg'a qilish.
Maqsad: onalar va buvilarni xursand qilish istagini rivojlantirish.
Maqsad: onalarni va buvilarni tabriklash va ularga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish.
4. O'yin - sayohat "Moskva - Rossiya poytaxti".
Maqsad: bolalarni Moskvaning diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish. Bolalarda Moskva - poytaxt, Rossiyaning asosiy shahri tushunchasini shakllantirish; vatanparvarlik va fuqarolik tuyg‘ularini tarbiyalash.
5. "Qizlar - onalar" mavzuli rolli o'yini.
Maqsad: atrofdagi hayot mavzularida o'yinlarning paydo bo'lishini targ'ib qilish, qo'shma o'yinda bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish.
6.O'yin - yig'ilishlar "Ladushki buvisiga tashrif buyuradi."
Maqsad: bolalarda rus xalq og'zaki ijodi: qo'shiqlar, o'yinlar, bolalar qofiyalari haqida tushunchani shakllantirish va xalq og'zaki ijodiga muhabbatni rivojlantirish.
aprel
"Bizning kosmonavtlar"
1. “Kosmosni zabt etish” darsi.
Maqsad: kosmos haqida tushuncha berish; eng yaqin yulduz - Quyosh, yerning sun'iy yo'ldoshi - Oy haqida; qiyin va xavfli kosmonavt kasbiga hurmatni tarbiyalash. Fantaziya va orzu qilishni o'rgating 2. Suhbat “Krasnodar o'lkasining gerbi, bayrog'i va madhiyasi, Yeisk o'lkasining gerbi, bayrog'i va madhiyasi”.
Maqsad: Krasnodar o'lkasining bayrog'i va gerbi tasvirini, Yeisk o'lkasining gerbi va bayrog'i tasvirini, Krasnodar o'lkasi madhiyasini tanishtirish; bolalarni ramzlarning ma'nosi va gullarning ramziyligi bilan tanishtirish.
3. "Rossiya o'zining mo''jizalari bilan mashhur - ustalar" bayrami.
Maqsad: odamlarni xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirish, rus qadimiyligi va folklor an'analariga muhabbat va qiziqishni uyg'otish.
4. “Men va mening ismim” suhbati.
Maqsad: bolalar va ota-onalarning ismlarining ma'nosi bilan tanishtirish; ism, otasining ismi, familiyasi tushunchasini tushuntirish; oila haqidagi rus maqollarining ma'nosini tushunish va tushuntirish qobiliyatini mustahkamlash.
5. "Pasxa bayrami" darsi.
Maqsad: xalqingiz madaniyatiga qiziqishni rivojlantirish; milliy madaniyat haqidagi bilimlarni turli faoliyatda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.
6. Ko'ngilochar "Vatan bayrami - Rossiya!"
Maqsad: Vatanimiz - Rossiyaga muhabbatni rivojlantirish, bolalarning Rossiya bayrog'i, gerbi va madhiyasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Rossiya tarixi haqida.
may
"Bahor bayrami"
1. Ko'ngilochar "Vesnyanka".
Maqsad: bolalarning bahor haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; xalqingiz madaniyatiga qiziqishni rivojlantirish.
2. "G'alaba bayrog'i" suhbati.
Maqsad: Vatan tarixi haqida asosiy tushunchalarni shakllantirish, bayroqlarning turlari va ularning maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish; bannerlar tarixi haqida qisqacha ma'lumot bering.
3. "Bu G'alaba kuni" darsi.
Maqsad: bolalarni Ulug 'Vatan urushi davridagi hayot bilan tanishtirish; vatanparvarlik tuyg'ularini va Rossiyaning o'tmishiga qiziqishni shakllantirish.
4. Halok bo'lgan askarlar obeliskiga gul qo'yish bilan mangu olovga ekskursiya.
Maqsad: bolalarga ko'p yillar o'tgach, odamlar dahshatli urush voqealarini eslashlari va halok bo'lganlarning xotirasini hurmat qilishlari haqidagi g'oyani etkazish.
5. “Mening dadam va bobom – Vatan himoyachilari” stendining dizayni.
Maqsad: Vatan himoyachisi sifatida yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
6. “Bobo va buvilar birga” suhbati. Maqsad: oila g'oyasini kengaytirish, oilaviy munosabatlarni qanday boshqarishni o'rgatish, bolalarda oqsoqollarga mehribon, e'tiborli, hurmatli munosabatni, ularga yordam berish istagini tarbiyalash.
7. "Bolalar kuni" darsi.
Maqsad: Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda joriy etishni davom ettirish.
8. “Mening sevimli shahrim” rasmlar tanlovi. (Ota-onalar bilan birgalikda). Maqsad: kichik vatanimizga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
TAYYORLANGAN GURUHDAGI BOLALARGA AXLOQ-VATANLIK TARBIYA BO'YICHA PERSPEKTİV ISH REJASI.
sentyabr
1. Ko'ngilochar "Bilimlar kuni".
Maqsad. Bolalarga bilim manbai kitob, keksa avlod va maktab ekanligi haqida tushuncha berish;
2. “Men va mening huquqlarim” darsi.
Maqsad. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda bolalarni Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishtirishni davom eting.
3. Oilangiz uchun uyni chizish.
Maqsad. Bolalarda ota-onaga bo'lgan sevgisini rasmda aks ettirish istagini uyg'oting. Oila a'zolariga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
4. "Oila" rolli o'yini.
Maqsad. Atrofdagi hayot mavzularida o'yinlarning paydo bo'lishini rag'batlantirish; qo'shma o'yinda bir-biri bilan kelisha olish qobiliyatini rivojlantirish.
5. Bolalar bilan ularning uy vazifalari, oilaviy an'analari va bayramlari haqida suhbatlar.
Maqsad. Yaqin qarindoshlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring, oilangiz bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantiring. Oilaviy an'analar va bayramlar haqida tushuncha hosil qilish.
6. “Yaxshi so‘z davolaydi, yomon so‘z esa majruh” darsi.
Maqsad. Bolalarda yaqinlariga nisbatan mehribon munosabatni, xatolarini tuzatish, kechirim so'rash qobiliyatini shakllantirish.
7. “Mening kichik Vatanim” mavzusidagi rasmlar ko'rgazmasi
Maqsad. Bolalarning shaharning diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; o'z shahringizga muhabbatni rivojlantiring.
8. Suhbat “Onamni ish joyiga chaqirish”.
Maqsad. Odob qoidalari asoslarini shakllantirish.
oktyabr
1. Bolalar bog'chasida ishlaydigan odamlarning kasblari haqida suhbat.
Maqsad. Bolalar bog'chasi xodimlariga hurmatni, ularga yordam berish istagini rivojlantiring va quvonch keltiring.
3. Shaharning tarixiy joylari va uning mashhur shaxslari haqidagi fotosuratlarga qarash.
Maqsad. Bolalarning shahrimiz haqidagi bilimlarini kengaytirish, ota-onalari bilan shahar bo'ylab ekskursiya qilish istagini uyg'otish.
4. "Tabiat sovg'alari" o'yin-kulgi.
Maqsad. Bolalarning sabzavot va mevalarning foydalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish; nonning inson hayotidagi ahamiyatini ko'rsating. Sabzavot yetishtiruvchilar va g‘allakorlar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.
5. Didaktik o'yin "Petya qaerda edi".
Maqsad. Fikrlash, eslash, e'tibor jarayonlarini faollashtirish; mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.
6. “O‘g‘il bolalar va qizlar qanday bo‘lishi kerak” suhbati.
Maqsad. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish.
7. "Kuz palitrasi" mavzusida ota-onalar va bolalarning qo'shma ijodiyoti ko'rgazmasi.
Maqsad. Bolalar va ota-onalarni birgalikda ixtiro qilish va yaratish istagini uyg'otish
8. KVN “Kuzgi marafon”.
Maqsad. Bolalarning tabiiy muhit haqidagi bilimlarini mustahkamlash, unga g'amxo'rlik qilish.
noyabr
1. "Muborak Bibi Maryamning erdagi hayoti" darsi.
Maqsad. Bolalarning Bibi Maryamning erdagi hayoti haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Onaga mehr va hurmatni tarbiyalash.
2. Suhbat “Menga ayt, qayerda yashaysan?”
Maqsad. Bolalarning ona qishlog'i haqidagi bilimlarini kengaytirish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Ko'ngilochar "Onam, siz dunyodagi eng zo'rsiz".
Maqsad. Onangizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring, sizni onalar kuni bilan tabriklang. 4. "Onamning sevgilisi" o'qish musobaqasi.
Maqsad. Onaga mehr, hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.
5. Ko'ngilochar "Kazaklar yarmarkasi".
Maqsad. Bolalarni o'z ona yurtining tarixi, an'analari va xalq madaniyati bilan tanishtirishni davom eting; bugungi kunda mintaqaning rivojlanishi, Kuban xalqining yutuqlari va boyligi bilan.
6. “Men buvimni juda yaxshi ko‘raman, onamning onasini yaxshi ko‘raman” fotoko‘rgazmasi.
Maqsad. Buvingizga g'amxo'rlik qilish, u bilan faxrlanish va uni sevish istagini rivojlantiring.
7. Ko'ngilochar "Ertaklar bayrami".
Maqsad. Bolalarning ertakga qiziqishini chuqurlashtirish, xalq og‘zaki ijodiga mehr uyg‘otish.
dekabr
1. "O'yin huquqlari to'g'risida" dars.
Maqsad. Bolalarning bola huquqlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; uning mas'uliyati haqida.
2. Suhbat “Biz yashayotgan qonunlar”.
Maqsad. Bolalarni "Konstitutsiya" tushunchasi bilan tanishtirishni davom eting; bolaning huquq va majburiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
3. Y. Oleshaning "Uch semiz odam", D. Rodarining "Cipollinoning sarguzashtlari" ertaklarini o'qish.
Maqsad. Bolalar bilan ertak davlatining adolatliligi haqida suhbatlashing.
4. O'qituvchining yangi yil bayrami va xaritadagi xayoliy sayohat haqidagi hikoyasi.
Maqsad. Bolalarning Yangi yil belgilari va yangi yil urf-odatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
5. Didaktik o'yin "Qaerga borasiz va nima topasiz".
Maqsad. Atrofdagi makonda harakat qilish qobiliyatini yaxshilang. Fazoviy munosabatlarning ma'nosini tushuning.
6. Guruhni bayram uchun bezash.
Maqsad. Har bir inson uchun guruhni birgalikda bezash va birgalikda ishlash istagini yarating.
7. Bayram "Salom, yangi yil salom!"
Maqsad. Bolalarni birgalikda nishonlashga va quvonchli kayfiyatni yaratishga intiling.
8. "Yangi yil mo'jizasi" tanlovini o'tkazish. Maqsad. Ota-onalar va bolalarda yangi yil o'yinchoqlarini ixtiro qilish va ularni birgalikda yasash istagini uyg'otish.
Yanvar
1. “Yashil chiroq maktabi” darsi.
Maqsad. Ko'chada va transportda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.
2. Jismoniy tarbiya "Rojdestvo qo'shiqlari".
Maqsad. Bolalarning rus xalq bayramlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; rus xalqining milliy an'analariga qiziqishni rivojlantirish.
3. Suhbat "Qayin daraxti - Rossiyaning ramzi."
Maqsad. Rossiyaning ramzi - rus qayin daraxti haqida ko'proq bilish istagini rivojlantirish, qayin daraxti haqida she'rlar va qo'shiqlarni o'rganish. Vatanga muhabbatni tarbiyalash.
4. Kuban xalq o'yini "Uch buvisi"
Maqsad. Kuban xalq san'atiga qiziqish va Kuban xalq o'yinlarini o'ynash istagini uyg'otish.
5. “Xalq hunarmandchiligi” suhbati.
Maqsad. Rus xalq o'yinchoqlari haqida tushunchani shakllantirish; rus amaliy san'atiga qiziqish uyg'otish; rus xalq san'ati asosida yaratish va yaratish.
6. Vataningiz haqida, uning kelajagi haqida hikoyalar tuzish.
Maqsad. Rossiyadagi odamlarning hayotiga qiziqish, Vatanimiz - Rossiyaga bo'lgan muhabbat, Rossiya va uning fuqarolari bilan faxrlanish.
7. “Qish – qish” suhbati.
Maqsad. Bolalarning qish mavsumiy o'zgarishlari va qishki o'yin-kulgi haqida bilimlarini kengaytirish.
8. "Qishki ta'tillar" rasmlar ko'rgazmasi.
Maqsad. Bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Milliy bayramlarga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
fevral
1. Suhbat “Biz hammamiz boshqachamiz, lekin hammamiz tengmiz”.
Maqsad. Bolalarning Rossiyada yashovchi turli millat vakillari haqidagi bilimlarini kengaytirish; “fuqaro” tushunchasi ustida ishlash; turli xalqlarning milliy bayramlari bilan tanishtirish.
2. “Bizning armiyamiz” darsi.
Maqsad. Bolalarning rus armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom eting; bolalarning harbiy kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bu kasb egalariga hurmatni singdirish.
3. "Rossiya qahramonlari" jismoniy o'yin-kulgi.
Maqsad. Bolalarda tezlik, kuch, chidamlilik va e'tiborni rivojlantirish.
4. “Mening nasl-nasabim” darsi.
Maqsad. Bolalarni o'z oilasini sevishga o'rgating, ularning ajdodlariga qiziqish, otalari, bobolari, katta akalari, amakilari haqida gapirish istagini uyg'otish.
5. “Vatan himoyachilari” video taqdimotlarini tomosha qilish.
Maqsad. Bolalarga urush yillarida va bizning davrimizda Vatanimizni ulug'lagan insonlar haqida gapirib bering.
6. Otalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.
Maqsad. Yaqinlaringizga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.
7. Shahar ta’lim muassasasi 2-umumta’lim maktabining 1-sinf o‘quvchilari bilan birgalikda “Do‘stlarning qiziqarli sayohati”.
Maqsad. Maktabga qiziqish va maktabda o'qish istagini uyg'otish.
8. “Vatan himoyachilari – bobo va otalarimiz” fotoko‘rgazmasi.
Maqsad. Yaqinlaringiz haqida ko'proq bilish istagini uyg'oting.
mart
1. “Har xil onalar kerak, har xil onalar muhim” darsi.
Maqsad. Onaga mehribon, g'amxo'r munosabatni, unga yordam berish istagini rivojlantiring.
2. Onalar va buvilar uchun sovg'alar tayyorlash.
Maqsad. Yaqinlaringizga sovg'alar berish istagini uyg'oting.
Maqsad. Onalar va buvilarni tabriklash va ularga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.
4. "Men onamga rasm beraman" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
Maqsad. Onaga mehr va g'amxo'rlik tuyg'ularini uyg'otish.
5. “Moskva – Vatanimiz poytaxti” darsi.
Maqsad. Bolalarda Rossiyaning poytaxti, asosiy shahri Moskva haqidagi tushunchani shakllantirish; vatanparvarlik va fuqarolik tuyg‘ularini tarbiyalash.
6. "Rossiyaning davlat ramzlari" suhbati.
Maqsad. Rossiyaning davlat ramzlari - bayroq, gerb, madhiya haqida tasavvurni shakllantirishda davom eting; ramzlar nafaqat belgilar, balki hodisalarni ham tasvirlashini tushunishga olib keladi. Bolalarda Vatandan faxrlanish, Vatanga muhabbat tuyg‘ularini shakllantirish.
7. "Bahor bog'ida sayr qilish" darsi.
Maqsad. Tabiat va qushlarga muhabbatni tarbiyalash; ularga g'amxo'rlik qilish istagi.
aprel
1. “Bizning kosmonavtlar” darsi.
Maqsad. Bolalarni kosmonavt kasbi bilan tanishtirishni davom eting (video tomosha qilish orqali); bolalarni ushbu kasb haqidagi maqol va maqollar bilan tanishtirish; bolalarni orzu qilishni o'rgatish. Ushbu xavfli va qiyin kasbga hurmatni rivojlantiring.
2. "Biz kosmonavtlarmiz" sport ko'ngilocharlari.
Maqsad. Bolalarda chaqqonlik, tezlik, kuch va chidamlilikni rivojlantirish.
3. “Bizning davlatimiz Rossiya Federatsiyasi” suhbati.
Maqsad. Bolalarni Rossiyaning turli shaharlari bilan tanishtirish. Bolalarning Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Vatanga muhabbatni tarbiyalash.
4. Ko'ngilochar "Bahor yig'inlari".
Maqsad. Bolalarning bahor haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; rus xalqining madaniyati va folkloriga qiziqishni rivojlantirish.
5. Maktab haqida suhbat, maktabga ekskursiya.
Maqsad. Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini kengaytirish; u erda o'qish istagini uyg'otadi.
6. “Yer bizning umumiy uyimiz” darsi.
Maqsad. Bolalarni "Yer bizning umumiy uyimiz" tushunchasi bilan, Yerda ko'plab mamlakatlar va turli xalqlar mavjudligi, barchamiz tinch va totuvlikda yashashimiz kerakligi bilan tanishtirishni davom eting.
7. Bayram "Ajralmas do'stlar - kattalar va bolalar!"
Maqsad. Bolalarda dam olish va ota-onalari bilan raqobatlashish istagini uyg'otish.
8. “Mening ustozim” rasmlar ko'rgazmasi.
Maqsad. Bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish; o'qituvchilik kasbiga hurmat va unga yordam berish istagini tarbiyalash.
may
1. G'alaba kuniga bag'ishlangan mavzuli dars.
Maqsad. Bolalarni Ulug 'Vatan urushi davridagi askarlarning jasoratlari bilan tanishtirishni davom ettirish; vatanparvarlik tuyg‘ularini shakllantirish.
2. Mangu alangaga ekskursiya va gul qo‘yish.
Maqsad. Bolalarga ko'p yillar o'tgach, odamlar Ulug' Vatan urushini eslashlarini va halok bo'lganlarning xotirasini hurmat qilishlarini ko'rsating.
3. Halok bo'lgan askarlar xotirasiga bolalar bog'chasiga gul ekish.
Maqsad. Bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.
4. “Mening oilam” suhbati.
Maqsad. Bolalarda oilaviy dunyo haqidagi tasavvurni shakllantirishda davom eting; bolalarning oilaviy munosabatlardagi hissiy tajribasini yangilash. 5. "O'z shahri" didaktik o'yini.
Maqsad. Tasavvurni rivojlantirishga yordam bering. Shahar, mamlakat, mintaqa hayotiga daxldorlik hissini tarbiyalash.
6. O'yin-kulgi - "Dengizga sayohat" suhbati.
Maqsad. Bolalarning dengiz faunasi va florasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
7. “Gullar” darsi.
Maqsad. O'simliklar hayotiga qiziqish va atrof-muhitga hurmatni shakllantirish.
8. Bitiruv kechasi "Alvido, bolalar bog'chasi!"
Maqsad. Bolalarda tengdoshlari va ota-onalari bilan o'ynash va zavqlanish istagini uyg'otish.
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
1. Vetoxina A.Ya. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. – Sankt-Peterburg, Bolalik – Matbuot, 2010 yil.
2. Maxaneva M.D. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. - M: Mozaika - Sintez, 2004 yil.
3. Mosalova L.L. Men va dunyo. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy va axloqiy tarbiyalash bo'yicha dars konspektlari. – Sankt-Peterburg, Bolalik – Matbuot, 2010 yil.
4. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi N.E. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva - M.: Mozaika - Sintez, 2010.
Medvedeva Olga
Ushbu loyiha maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarda fuqarolik asoslarini, vatanparvarlik integratsiyalashgan shaxs sifatida o'z oilasiga muhabbat, o'z ona shahri tarixiga hurmat, Ulug' Vatan urushi tarixi bilan bog'liq madaniy qadriyatlarni o'z ichiga olgan shaxs sifatida rivojlantirishga qaratilgan. .
O'quv yili davomida ishlash
Loyiha turi: axborot va ijodiy, o'yin
Davomiyligi: Uzoq muddat
Ishtirokchilar: o'qituvchilar, musiqa direktori, katta yoshdagi bolalar, ota-onalar.
Muvofiqlik
Maktabgacha yosh - bu fuqarolik fazilatlari uchun zarur shart-sharoitlar yaratilgan davr. Rossiya davlatining qudrati, uning fuqarolarining farovonligi va barqaror iqtisodiy ahvoli, birinchi navbatda, yosh avlodning ijodiy va intellektual salohiyatiga, tarixiy o'tmishni bilishga, Vatanimizning vatanparvarlik an'analariga, maktabgacha yoshdagi bolalarda o'zini tutish qobiliyatiga bog'liq. yurtning buyukligidan faxrlanish va keksa avlodga hurmat tuyg'usi. Rossiyada vatanparvarlik g'oyasi har doim misli ko'rilmagan energiyani keltirib chiqardi, bu esa tarixiy ahamiyatga ega bo'lgan muammolarni hal qilishga imkon berdi. Loyiha Rossiya tarixi va jahon tarixidagi muhim voqea - Ulug' Vatan urushi xotirasini saqlashga qaratilgan; vatanparvarlik tuyg‘usini shakllantirishga, Vatanimizning qahramonona o‘tmishiga hurmat-ehtirom ko‘rsatishga hissa qo‘shishdan iborat; tinchlikni qadrlashga o'rgatadi. Bizning loyihamiz bolalarni yaqin qarindoshi, bobosi yoki buvisi taqdiri orqali ushbu davrning taniqli tarixiy faktlari bilan tanishtirish g'oyasiga asoslangan.
Loyihaning maqsadi:
Bolalarda fuqarolik, vatanparvarlik asoslarini shakllantirish, bu o'z oilasiga muhabbat, o'z ona yurtining tarixiga, Ulug' Vatan urushi tarixi bilan bog'liq qadriyatlariga hurmatni o'z ichiga oladi.
Vazifalar:
1. Har bir bolada Vatanga muhabbat tuyg‘usini shakllantirishga hissa qo‘shish. Vatanni himoya qilgan va himoya qilgan har bir kishiga hurmat va minnatdorchilik tuyg'usini tarbiyalash: Rossiya armiyasining askarlari, faxriylar;
2. Davlat bayramlari va mamlakatimizning tarixiy merosi haqidagi bilimlarni kengaytirish;
3. Amaliy faoliyat jarayonida bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish, bolaning aql-zakovati, vizual va obrazli fikrlash, ijodkorlik, mustaqillikni shakllantirish;
4. Faxriylar haqida she’rlarni ifodali o‘qish va hikoyalar yozish orqali nutqni rivojlantirishga ko‘maklashish. Faol lug'atni yangi so'zlar bilan boyitish, bolalarni fotosuratlarini ko'rsatib, uyda eshitgan yaqinlari haqidagi hikoyalarni takrorlashga undash;
5. Yaxshi niyat muhitini ta'minlash, muloqotda qulaylik: ota-ona; ota-ona o'qituvchisi; ota-ona - bola;
6. Bolalar va ota-onalarning bayram kontsertini yaratishga qaratilgan faoliyatini tashkil etish;
7. Faoliyatingiz natijasiga hissiy munosabat bildiring.
Kutilayotgan natijalar:
Talabalarning ma'naviy saviyasini oshirish.
Bolalarning dunyoqarashini kengaytirish va ularning mamlakat tarixiga qiziqishini oshirish.
Tashabbus va mustaqillikni rivojlantirish.
Guruhning mavzu-o'yin muhitini o'zgartirish.
Ota-onalarning axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi masalalari bo'yicha bolalar maktablari bilan hamkorlikda qiziqishlarini kuchaytirish.
Bolalarda Rossiya bilan faxrlanish, mamlakat va uning xalqi tarixiga hurmat tuyg'usi rivojlanadi.
Oila o'z shahri bilan tanishishni davom ettiradi.
Bolalarning ona shahrining taniqli shaxslari, urush qahramonlari nomidagi ko'chalar, yodgorliklar va boshqa madaniy qadriyatlar haqida bilimlarini kengaytirish.
Boshlang'ich dizayn va tadqiqot ko'nikmalarini shakllantirish.
Loyihani amalga oshirish bosqichlari
1-bosqich Tashkiliy
1. Bolalarning urush va G'alaba kuni haqidagi dastlabki bilimlarini aniqlash.
2. Bo'lajak loyiha haqida ota-onalardan ma'lumot. Ota-onalarni so'roq qilish.
3. Adabiyotlarni tanlash, taqdimot, fotosuratlar, qo'llanmalar, plakatlar.
2-bosqich Amaliy
1. Ikkinchi jahon urushi haqida ma’rifiy tadbirlar va suhbatlar o‘tkazish.
2. Loyihada ishtirok etish uchun ota-onalarni jalb qilish.
3. Rolli, didaktik va ochiq o'yinlarni tashkil etish.
3-bosqichUmumlashtirish
1. G'alaba kuni uchun rasmlar ko'rgazmasini tashkil etish (bolalarning ota-onalari bilan birgalikdagi ishi).
2. Bolalar tomonidan tayyorlangan G'alaba kuni uchun faxriylarga tabriknomalar taqdimoti.
3. "Armiyadagi otalarimiz" devor gazetasi va "Bolalarni Rossiyaning qahramonlik o'tmishi bilan tanishtiring", "9-may kuni" harakatlanuvchi papkalarni chiqarish.
4. Ikkinchi jahon urushida halok bo‘lgan askarlar yodgorligiga ekskursiya. Gullar qo'yish.
6. Loyiha taqdimoti.
"Vatanparvarlarni tarbiyalash" loyihasi bo'yicha 1-katta guruhdagi tadbirlar rejasi
sentyabr
"Mening oilam"
1. "Vatanparvarlarni tarbiyalash" loyihasi uchun ota-onalarni so'roq qilish. Ota-onalarni guruh uchun mavzuni rivojlantirish muhitini yaratishda ishtirok etishga taklif qiling.
2. Bolalar: “Men sizga oilam haqida aytib beraman” mavzusida hikoyalar tuzadilar. (Nutqni rivojlantirish)
3. Bola ishtirokida oila daraxtini tuzish, urush qatnashchilari bo'lgan qarindoshlarini aniqlash (daraxtga yulduzcha bilan belgi qo'ying).
oktyabr
"Men yashayotgan shahrim"
1. Teykovo xaritasi bilan tanishish. "Avliyo Georgiy lentasining sayohati" o'quv o'yini (xaritada urush qahramonlari nomidagi ko'chalarni Avliyo Georgiy lentasi bilan belgilang). (Kognitiv rivojlanish)
2. Bolalarning tug'ilgan shahri haqida jamoaviy hikoyani tuzish. (Nutqni rivojlantirish)
3. Fotoko‘rgazma: “Teykovo shahri, ilgari va hozir”. (Kognitiv rivojlanish)
noyabr
"Vatanimiz - Rossiya"
1. “Mening mamlakatim”. Bolalarning tarixi, madaniyati, xalq an'analari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish. (Kognitiv rivojlanish)
2. “Rossiyaning ramzlari.” Rossiya madhiyasini tinglash, chizilgan bayroqni bo'yash. (badiiy va estetik rivojlanish)
3. “Vatanparvarlarni tarbiyalash” mavzusida ota-onalar yig‘ilishi. Ota-onalarni bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi masalalariga jalb qilish.
dekabr
"Moskva - Vatanimizning asosiy shahri"
1. Qizil maydon bo'ylab sayohat (rasmlarga ko'ra). (Kognitiv rivojlanish)
2. Moskva haqidagi she'rlarni yodlash (M. Tsvetaeva "Mening oltin Moskvam!", F. Glinka "Moskva"). (Nutqni rivojlantirish)
3. "Moskva Kreml minorasi" ilovasi. (badiiy va estetik rivojlanish)
Yanvar
"Shon-sharafli Rossiyaning kuchli qudratli qahramonlari"
1. V. Vasnetsovning "Bogatyrs" rasmini tekshirish. Rasm asosida hikoya tuzish. (Kognitiv rivojlanish)
2. Ilya Muromets, Mikul Selyaninovich, Nikita Kozhemyak haqidagi dostonlarni yozishni tinglash. Suhbat: "Rus qahramonlarining xarakteri to'g'risida" (badiiy-estetik rivojlanish)
3. Modellashtirish: “Qahramonning oti”. (badiiy va estetik rivojlanish)
fevral
"Bizning himoyachilarimiz"
1. Jangchilarning mardligi va qahramonligi haqidagi maqollarning ma’nosini tushuntirish (“Shahar mard oladi”, “Vatan uchun kurashgan qahramon”). (Nutqni rivojlantirish)
2. Bolalarning taklif etilgan harbiy xizmatchilar - raketachilar bilan uchrashuvi. Dadamning armiyada xizmat qilish haqidagi hikoyasi. (Kognitiv rivojlanish)
3. Otalar va bobolar uchun Vatan himoyachilari kuniga sovg'alar tayyorlash. (badiiy va estetik rivojlanish)
mart
"Ular Rossiyani ulug'lashdi"
1. “Bolalar-qahramonlar”. Bolalarni Ulug 'Vatan urushining kichik qahramonlari bilan tanishtirishni davom eting. (Lenya Golikov, Marat Kazei va boshqalar) (Kognitiv rivojlanish)
2. Ota-onalarni Ulug 'Vatan urushida qatnashgan bobo va buvilar haqida ma'lumot to'plash uchun taklif qiling (fotosuratlar, maktublarning nusxalari, sertifikatlar). "Ular Rossiyani ulug'lashdi" albomining yaratilishi. (Kognitiv rivojlanish)
3. “Bu kunlarda shon-shuhrat sukut saqlamaydi” o‘qish musobaqasi. (Nutqni rivojlantirish)
aprel
"Rossiyada uning qahramoni esga olinmagan oila yo'q"
1. Suhbat: “Siz shahrimizda qanday obidalarni ko‘rdingiz?” "Ular qayerda joylashgan?" Ulug 'Vatan urushi tarixiy yodgorliklari bilan bukletlarni tekshirish. (Kognitiv rivojlanish)
2. A.Mityaevning: “Nima uchun armiya hamma uchun aziz”, “Boboning ordeni” asarlarini o‘qish. Bolalar bilan suhbatlar. (Nutqni rivojlantirish)
3. V. Xaritonovning "G'alaba kuni" qo'shig'ini o'rganish. Asar mazmuni yuzasidan suhbat. (badiiy va estetik rivojlanish)
"Bu G'alaba kuni"
1. Urush faxriylariga tashakkurnoma yozayotgan bolalar. (Nutqni rivojlantirish)
2. "Urush bolalar nigohida" rasmlar ko'rgazmasi. (badiiy va estetik rivojlanish)
3. Krasnovo qishlog‘idagi Ikkinchi jahon urushida halok bo‘lgan askarlar xotirasiga o‘rnatilgan yodgorlikni ziyorat qilish, gulchambar qo‘yish.
Loyiha bo'yicha 1-katta guruhda amalga oshirilgan tadbirlar
MAVZU BO'YICHA MATERIAL: “VATANCHILIKLARNI TARBIYALASH”
Guruhdagi vatanparvarlik burchagi
"Hech kim unutilmaydi va hech narsa unutilmaydi"
"Otalarimiz armiyadagi" devor gazetasi
Bolalar va ota-onalarning Vatanimizni himoya qilgan qarindoshlari haqidagi insholari
Fotosuratlarda oilaviy hikoyalar
G'alaba kuniga bag'ishlangan tematik dars
Krasnovo qishlog‘ida urush yillarida halok bo‘lgan askarlar yodgorligi poyiga gul qo‘yish
Eslaymiz! Biz faxrlanamiz!
Biz bolalikdan vatanparvarlarni tarbiyalaymiz.
Maktabgacha yosh - bu fuqarolik fazilatlari uchun zarur shart-sharoitlar yaratilgan shaxsning rivojlanishining eng muhim davri. Jamiyat qanday o‘zgarmasin, navqiron avlod qalbida o‘z vataniga muhabbat, undan g‘ururlanishni singdirish hamisha zarur. Farzandlarimiz o‘z yurtini, qishlog‘ini sevishini istasak, ularga jozibali tomondan ko‘rsatishimiz kerak. Bolalarda o'z ona yurtining tabiiy va madaniy qadriyatlariga muhabbat va mehr tuyg'usini shakllantirish juda muhimdir. Bundan tashqari, bizda faxrlanadigan narsa bor. K.D. Ushinskiy shunday deb yozgan edi: "Bolaning inkor etadigan hech narsasi yo'q, unga ijobiy ovqat kerak, faqat bolalik ehtiyojlarini tushunmaydigan odamgina uni nafrat, umidsizlik va nafrat bilan oziqlantirishi mumkin". Shunday qilibyo'l, yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash muammosi bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biridir.
Axloqiy jihatdan-maktabgacha yoshdagi bolani vatanparvarlik ruhida tarbiyalash murakkab pedagogik jarayondir. Uning negizida Vatan tuyg‘usi yotadi... Bu bolada oilaga, eng yaqin odamlarga – onaga, otaga, buviga, boboga bo‘lgan munosabatdan boshlanadi. Bu uni uyi va yaqin atrofi bilan bog'laydigan ildizlardir. Vatan tuyg‘usi bolaning ko‘z o‘ngida ko‘rgan, hayratda qolgan va qalbida qanday munosabat uyg‘otayotganiga qoyil qolishdan boshlanadi. Garchi ko'plab taassurotlar u tomonidan hali chuqur anglab etilmagan bo'lsa-da, bolalik idrokidan o'tganda, ular vatanparvar shaxsning shakllanishida katta rol o'ynaydi. Va bizning vazifamiz bola oladigan taassurotlar orasidan unga eng qulay bo'lganlarini tanlashdir: tabiat va hayvonot dunyosi, odamlarning mehnati, uydagi an'analar (bolalar bog'chasi, ona yurt), ijtimoiy tadbirlar va boshqalar. Shunga asoslanib, bolalar bog'chasida axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishlar bir qator vazifalarni o'z ichiga oladi:
Bolaning oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga bo'lgan mehr-muhabbatini tarbiyalash;
Tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish;
Mehnatga hurmatni tarbiyalash (ishchi, uning ishining natijalari);
Rus an'analari va hunarmandchiligiga qiziqishni rivojlantirish;
Inson huquqlari bo'yicha asosiy bilimlarni shakllantirish;
Rossiya shaharlari haqidagi g'oyalarni kengaytirish;
Bolalarni davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish;
Mamlakat yutuqlari uchun mas'uliyat va g'urur tuyg'usini rivojlantirish;
Vatan himoyachilariga, davlat urf-odatlariga, davlat bayramlariga hurmat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash;
Bag'rikenglik, boshqa xalqlar va ularning an'analariga hurmat tuyg'usini shakllantirish.
Va barchasi OODdan boshlandi, bu bolalarning e'tiborini o'z-o'zini bilish asosida o'ziga qaratishga, oila, nasl-nasab haqida g'oyalarni shakllantirishga, o'z oilasiga tegishli ekanligidan g'ururlanishni, eng yaxshilarning davomchisi bo'lish istagini tarbiyalashga yordam beradi. ota-bobolarining urf-odatlari.
Shu maqsadda “Mening uyim, mening oilam” suhbatlari o‘tkazildi, unda bolalarga odamlarning ismlari va familiyalari qanday va nima uchun bo‘lishi aytildi, ularga rasmlar ko‘rsatildi, oilaviy fotoalbomlar loyihalashtirildi, “Keling, hordiq chiqaramiz” qiziqarli bo‘sh kechalari o‘tkazildi. Butun oila bilan."
Asta-sekin bola bog'cha, o'z ko'chasi, qishlog'i, keyin esa mamlakat, uning poytaxti va ramzlari bilan tanishdi. Har qanday viloyat, viloyat, hatto kichik qishloq ham o'ziga xosdir. Har bir joyning o'ziga xos tabiati, o'ziga xos an'analari va turmush tarzi bor. Tegishli materialni tanlash maktabgacha yoshdagi bolalarga o'z ona yurti, ona qishlog'i nima bilan mashhur ekanligi haqida tasavvur hosil qilish imkonini beradi ... (tarix, an'analar, diqqatga sazovor joylar, yodgorliklar). Bolalar "Rus Izba" maktab muzeyiga tashrif buyurishdan zavqlanishadi.
Vatanga, unda yashaydigan o'simlik va hayvonlarga muhabbatni rivojlantirish, tabiat bilan muloqot qilish istagini shakllantirish, uni himoya qilishda har tomonlama yordam berish, faol pozitsiyani shakllantirish uchun - befarq fikr yurituvchi emas, balki faol. Ekologik muammolarni hal qilish jarayonida madaniyat ishtirokchisi, ekskursiyalar va maqsadli sayrlar, kuzatishlar, mini-piyodalar, marshrut o'yinlari - sayohatlar o'tkaziladi.
Bolalarni Ulug 'Vatan urushi yillarida xalqning jasorati, G'alaba kunini nishonlash an'analari bilan tanishtirish bo'yicha katta hajmdagi ishlar amalga oshirildi. Har yili harbiy shon-sharaf joylariga ekskursiyalar o'tkaziladi: "Tosh tog'i", "Kursk bulg'asi". “Ikki dunyo – ikki bolalik” nomli urush farzandlari bilan uchrashuv bo‘lib o‘tdi. Faxriylarni G'alaba kuni bilan tabriklashda bolalar zavq va katta mas'uliyat bilan qatnashadilar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi aynan shu narsaga asoslanadi.
Bizning ona yurtimizga bo'lgan muhabbatimiz, ular nimasi bilan mashhurligi, tabiati qanday, odamlar qanday mehnat qilishlari haqidagi g'oyalar - biz o'z ishimizda bularning barchasini farzandlarimizga etkazishga harakat qilamiz, bu ta'lim uchun juda muhimdir. yosh avlodning axloqiy, ma'naviy va vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi
Maxaneva M.D.
"Rossiya Federatsiyasida ta'lim bo'yicha milliy doktrinaning" loyihasida "ta'lim tizimi ta'lim berish uchun mo'ljallangan", deb ta'kidlangan.<...>Rossiya vatanparvarlarini, huquqiy, demokratik, ijtimoiy davlat fuqarolarini, shaxs huquq va erkinliklarini hurmat qiladigan, yuksak ma'naviyatli, milliy va diniy bag'rikenglik ko'rsatadigan fuqarolarni tarbiyalash.
Farzandni o‘z xalqi madaniyati bilan tanishtirish muhimligi haqida ko‘p yozildi, chunki otalik merosiga murojaat qilish o‘zing yashayotgan zaminga hurmat va g‘urur tuyg‘ularini uyg‘otadi. Shuning uchun bolalar o'z ajdodlari madaniyatini bilishlari va o'rganishlari kerak. Aynan xalq tarixi va madaniyatini bilishga alohida e’tibor berish kelajakda boshqa xalqlarning madaniy an’analariga hurmat va qiziqish bilan qarashga yordam beradi.
Shunday qilib, bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy vazifalaridan biridir.
Shuni ta'kidlash kerakki, bugungi kunda ushbu masala bo'yicha juda ko'p uslubiy adabiyotlar nashr etilmoqda. Ko'pincha u muayyan faoliyat turlarida bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining faqat ma'lum jihatlarini qamrab oladi va bu masalani butunligini aks ettiruvchi izchil tizimga ega emas. Ko'rinib turibdiki, bu tabiiy hol, chunki vatanparvarlik tuyg'usi mazmunan ko'p qirrali. Bu o'z ona yurtiga muhabbat, o'z xalqi bilan faxrlanish, tashqi dunyo bilan ajralmaslik hissi, o'z mamlakati boyligini saqlash va ko'paytirish istagini o'z ichiga oladi.
Shunga asoslanib, ushbu ish bir qator vazifalarni o'z ichiga oladi:
- bolada o'z oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga mehr va muhabbatni tarbiyalash;
— tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga mehr-oqibatli munosabatni shakllantirish;
— mehnatga hurmatni tarbiyalash;
- rus an'analari va hunarmandchiligiga qiziqishni rivojlantirish;
— inson huquqlari bo‘yicha asosiy bilimlarni shakllantirish;
— Rossiya shaharlari haqidagi g‘oyalarni kengaytirish;
— bolalarni davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish;
— mamlakat yutuqlari uchun mas'uliyat va g'urur tuyg'usini rivojlantirish;
- bag'rikenglik, boshqa xalqlar va ularning an'analariga hurmat tuyg'usini shakllantirish.
Bu vazifalar bolalar faoliyatining barcha turlarida hal qilinadi: darslarda, o'yinlarda, ishda, kundalik hayotda - ular bolada nafaqat vatanparvarlik tuyg'ularini uyg'otadi, balki uning kattalar va tengdoshlari bilan munosabatlarini ham shakllantiradi.
Bolani axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi murakkab pedagogik jarayondir. U axloqiy tuyg'ularning rivojlanishiga asoslanadi.
Vatan tuyg‘usi... Bu bolada oilaga, eng yaqin odamlarga – onaga, otaga, buviga, boboga bo‘lgan munosabatdan boshlanadi. Bu uni uyi va yaqin atrofi bilan bog'laydigan ildizlardir.
Vatan tuyg‘usi bolaning ko‘z o‘ngida ko‘rgan, hayratda qolgan va qalbida qanday munosabat uyg‘otayotganiga qoyil qolishdan boshlanadi... Garchi ko‘p taassurotlar hali u tomonidan chuqur anglab etilmagan bo‘lsa-da, lekin o‘tib ketgan. bolaning idroki, ular vatanparvar shaxsni shakllantirishda katta rol o'ynaydi.
Har bir xalqning o‘ziga xos ertaklari bo‘lib, ularning barchasi asosiy axloqiy qadriyatlar: mehr-oqibat, do‘stlik, o‘zaro yordam, mehnatsevarlikni avloddan-avlodga yetkazadi. "Bular rus xalq pedagogikasining birinchi va yorqin urinishlari, - deb yozgan edi K. D. Ushinskiy, - va menimcha, bu holatda hech kim xalqning pedagogik dahosi bilan raqobatlasha olmaydi". K.D. Ushinskiy ta'kidlaganidek, "... ta'lim, agar u kuchsiz bo'lishni istamasa, ommabop bo'lishi kerak". U folklor asarlarida xalqning milliy o‘ziga xosligini, Vatanga muhabbat uyg‘otish uchun boy materialni ko‘rib, rus pedagogik adabiyotiga “xalq pedagogikasi” atamasini kiritdi.
Demak, og‘zaki xalq amaliy san’ati asarlari o‘z xalqining an’analariga muhabbatni shakllantiribgina qolmay, balki shaxsning vatanparvarlik ruhida kamol topishiga ham xizmat qiladi.
Bolalarda o'z ona yurtiga qiziqish va muhabbatni uyg'otish uchun yaqin atrof-muhit katta ahamiyatga ega. Asta-sekin bola bog'chani, uning ko'chasini, shahrini, keyin esa mamlakatni, uning poytaxti va ramzlari bilan tanishadi.
Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ishlarning tizimi va ketma-ketligini quyidagicha ko'rsatish mumkin:
Albatta, bu diagramma bu masala bo'yicha ishning to'liqligini etkaza olmaydi. Bu vazifalarning barchasi go'yo axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi ishida mavjud.
O'qituvchining vazifasi - bola olgan taassurotlari orasidan unga eng qulay bo'lganlarini tanlash: tabiat va uydagi hayvonlar dunyosi (bolalar bog'chasi, ona yurt); odamlarning mehnati, urf-odatlari, ijtimoiy hodisalari va boshqalar. Bundan tashqari, bolalarning e'tiborini tortadigan epizodlar yorqin, xayoliy, o'ziga xos va qiziqish uyg'otadigan bo'lishi kerak. Binobarin, ona yurtga mehr-muhabbat uyg‘otish ishini boshlaganda o‘qituvchining o‘zi ham yaxshi bilishi kerak. U bolalarga nimani ko'rsatish va aytish uchun eng mos ekanligini o'ylab ko'rishi kerak, ayniqsa ma'lum bir hudud yoki mintaqa uchun eng xarakterli ekanligini ta'kidlab o'tishi kerak.
Har qanday viloyat, viloyat, hatto kichik qishloq ham o'ziga xosdir. Har bir joyning o'ziga xos tabiati, o'ziga xos an'analari va turmush tarzi bor. Tegishli materialni tanlash maktabgacha yoshdagi bolalarga bir mintaqa nima bilan mashhur ekanligi haqida tasavvur hosil qilish imkonini beradi.
Ona shahar... Biz bolani ko'rsatishimiz kerak. mening ona shahrim o'zining tarixi, an'analari, diqqatga sazovor joylari, obidalari va eng yaxshi odamlari bilan mashhur.
Bolalar o'z shaharlari haqida qanday ma'lumot va tushunchalarni o'rganishlari mumkin?
- To'rt yoshli bola o'z ko'chasining nomini va bolalar bog'chasi joylashganini bilishi kerak.
- Katta yoshdagi bolalarning e'tiborini eng yaqin ko'chalarda joylashgan ob'ektlarga qaratish kerak: maktab, kino, pochta, dorixona va boshqalar, ularning maqsadi haqida gapirib, bularning barchasi odamlarga qulaylik yaratish uchun yaratilganligini ta'kidlash kerak.
- Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tanishadigan ob'ektlar doirasi. kengaymoqda - bu butun hudud va shahar, uning diqqatga sazovor joylari, tarixiy joylari va yodgorliklari. Bolalarga kimning sharafiga qurilganligi tushuntiriladi. Katta yoshli maktabgacha yoshdagi bola o'z shahrining nomini, ko'chasini, unga tutashgan ko'chalarni, shuningdek, kimning sharafiga nomlanganini bilishi kerak. Unga har bir insonning o'z uyi va o'zi tug'ilgan va yashaydigan shahri borligini tushuntiradilar. Buning uchun shahar bo'ylab, tabiatga ekskursiya qilish, kattalar mehnatini kuzatish kerak, bu erda har bir bola mehnat odamlarni birlashtirib turishini anglay boshlaydi, ulardan izchil, o'zaro yordam va o'z biznesini bilishni talab qiladi. Bu yerda bolalarni viloyat xalq hunarmandchiligi, xalq hunarmandlari bilan yaqindan tanishtirish muhim ahamiyat kasb etadi.
Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasida kattalar, ayniqsa, yaqin odamlarning namunasi katta ahamiyatga ega. Keksa oila a'zolarining (bobo-buvilar, Ulug' Vatan urushi qatnashchilari, ularning front va mehnat jasoratlari) hayotidagi aniq faktlarga asoslanib, bolalarga "Vatan oldidagi burch", "mehr-muhabbat" kabi muhim tushunchalarni singdirish zarur. "Vatan uchun", "dushmanga nafrat", "mehnat jasorati" va boshqalar. Bolaga biz Vatanimizni sevganimiz uchun g'alaba qozonganimizni, Vatan insonlar baxti uchun jonini fido qilgan qahramonlarini ulug'lashini anglash kerak. Ularning nomlari shaharlar, ko‘chalar, maydonlar nomlarida abadiylashtirildi, ular sharafiga yodgorliklar o‘rnatildi.
Bu ishning davomi bolalarni Rossiyaning boshqa shaharlari, Vatanimiz poytaxti, davlat madhiyasi, bayrog'i va gerbi bilan tanishtirishdir.
Ammo shuni ta'kidlash kerakki, taklif etilayotgan axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi tizimi muayyan sharoitlarga qarab o'zgartirilishi mumkin.
Oilaga mehr-muhabbatni tarbiyalash orqali Vatanga muhabbat tuyg'usini uyg'otamiz, deb o'ylash noto'g'ri. Afsuski, o‘z uyiga sadoqat vatan taqdiriga befarqlik, ba’zan hatto xiyonat bilan ham birga bo‘ladigan holatlar mavjud. Shuning uchun, bolalar imkon qadar erta o'z oilasining "fuqarolik yuzini" ko'rishlari muhimdir. (Ular bobosi va buvisi nima uchun medal olganini bilishadimi? Ular mashhur ajdodlarni bilishadimi? va hokazo).
Kichikdan kattani ko'rsatish, bir kishining faoliyati va barcha odamlar hayoti o'rtasidagi bog'liqlik - axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashda muhim ahamiyatga ega.
Shu tarzda tashkil etilgan ish oilada mikroiqlimning to'g'ri rivojlanishiga, shuningdek, o'z vataniga muhabbatni tarbiyalashga yordam beradi.
Masalan, bolalarni o'z shahrini sevishda tarbiyalashda ularni o'z shahri Vatanning bir qismi ekanligini tushunish kerak, chunki katta va kichik barcha joylar ko'p umumiyliklarga ega:
- Hamma joyda odamlar hamma uchun ishlaydi (o'qituvchilar bolalarni o'rgatadi; shifokorlar kasallarni davolaydi; ishchilar mashina yasaydi va hokazo);
- Hamma joyda urf-odatlarga rioya qilinadi: Vatan uni dushmanlardan himoya qilgan qahramonlarni yodga oladi;
- turli millat vakillari hamma joyda yashaydi, birga ishlaydi va bir-biriga yordam beradi;
- odamlar tabiatga g'amxo'rlik qiladi va himoya qiladi;
- umumiy kasbiy va davlat bayramlari va boshqalar mavjud.
Fuqaro, vatanparvar bo'lish, albatta, internatsionalist bo'lishdir. Shu sababli, o'z Vataniga muhabbat va o'z yurti bilan faxrlanishni tarbiyalash boshqa xalqlar madaniyatiga, terining rangi va dinidan qat'i nazar, har bir shaxsga individual munosabatni shakllantirish bilan uyg'unlashishi kerak.
Albatta, bolada turli millat vakillariga nisbatan insonparvarlik munosabati, birinchi navbatda, ota-onalar va o'qituvchilarning ta'siri ostida, ya'ni. uning yonida bo'lgan kattalar. Bu, ayniqsa, ba'zi katta yoshdagi aholi o'rtasida ushbu muammolar bo'yicha qarama-qarshiliklar yuzaga kelgan kunlarda to'g'ri keladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolaning boshqa millat vakillariga bo'lgan qiziqishini qo'llab-quvvatlash va yo'naltirish, ma'lum bir xalq geografik jihatdan qayerda yashashi, tabiatning o'ziga xosligi va iqlim sharoiti, ularning hayoti, mehnatining tabiati va boshqalar haqida gapirib berish ayniqsa muhimdir. bog'liq.
Maktabgacha tarbiya davrining oxiriga kelib, bola bilishi kerak: mamlakatimizda turli millat vakillari yashaydi; har bir xalqning o‘z tili, urf-odat va an’analari, san’ati va me’morchiligi bor; Har bir xalq iste'dodli va hunarmandlar, sozandalar, rassomlar va boshqalarga boy.
Shunday qilib, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi muammolarini hal qilishda har bir o'qituvchi o'z ishini mahalliy sharoit va bolalarning xususiyatlariga muvofiq, quyidagi tamoyillarni hisobga olgan holda qurishi kerak:
- "ijobiy markazlashuv" (ma'lum yoshdagi bola uchun eng dolzarb bo'lgan bilimlarni tanlash);
- pedagogik jarayonning uzluksizligi va izchilligi;
- har bir bolaga differentsial yondashuv, uning psixologik xususiyatlari, imkoniyatlari va qiziqishlarini maksimal darajada hisobga olish;
- turli faoliyat turlarining oqilona kombinatsiyasi, intellektual, hissiy va vosita stressining yoshga mos muvozanati;
- faoliyat yondashuvi;
- bolalar faoliyatiga asoslangan ta'limning rivojlanish xarakteri.
Ushbu ishni quyidagi mavzularda rejalashtirish eng mos keladi: "Mening oilam", "Mening ko'cham", "Mening bog'cham". Har bir mavzu bo'yicha ishlar mashg'ulotlar, o'yinlar, ekskursiyalar, bolalarning tartibga solinmagan faoliyati va ba'zi mavzularda - bayramlarni o'z ichiga olishi kerak.
Mavzuni rejalashtirish bolalarning o'z mamlakati, ona yurti va yashayotgan hududi haqidagi bilimlarini samarali va tizimli ravishda egallashiga yordam beradi. Bundan tashqari, mavzular har bir guruhda takrorlanadi. Faqat kognitiv materialning mazmuni, hajmi va murakkabligi, shuning uchun o'rganish muddati o'zgaradi. Muayyan mavzularni muayyan voqealar va bayramlarga moslashtirish tavsiya etiladi, masalan, huquq va majburiyatlar bilan tanishish - dekabrda (Konstitutsiya kunidan oldin), Rossiya zaminining qahramonlari - fevralda (Vatan himoyachilari kunidan oldin) va hokazo. ., shu bilan ommaviy tadbirlar bilan aloqani ta'minlash.
Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining asosiy shakli tematik darslardir. Ular bolalarning aqliy faolligini oshirishi muhimdir. Bunga taqqoslash usullari (oldin va hozir kolxozdagi ishlar, abak va kompyuterlar va boshqalar), savollar va individual topshiriqlar yordam beradi. Bolalarni ko'rganlarini mustaqil tahlil qilishga, umumlashtirish va xulosalar qilishga o'rgatish kerak. Javobni rasmlarda topish, ota-onangizdan so'rash va hokazolarni taklif qilishingiz mumkin.
Shuni ta'kidlash kerakki, maktabgacha yoshdagi bola qisqa muddatli qiziqishlar, beqaror e'tibor va charchoq bilan ajralib turadi. Shu sababli, bir mavzuga qayta-qayta murojaat qilish faqat bolalarning diqqatini rivojlantirishga va bir mavzuga bo'lgan qiziqishni uzoq muddatli saqlashga yordam beradi. Bundan tashqari, faqat ona tilidan emas, balki tabiat, musiqa va badiiy faoliyat bilan tanishish bo'yicha darslarni bir mavzuga birlashtirish kerak (masalan, "Mening shahrim", "Vatanimizning poytaxti Moskva") .
Bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish bolalarning bilim faolligini oshirish uchun ham, darsning hissiy muhitini yaratish uchun ham muhim bo'lgan o'yin usullaridan keng foydalanishni talab qiladi. Masalan, "Yodgorlik do'koni" o'yinida boladan aniqlash so'raladi: ma'lum bir hunarmandchilik qayerda, qanday materialdan qilingan, u nima deb ataladi (Xoxloma, tuman, Gjel). Bolalar "sayohat va sayohatlar" o'yinlariga (Volga bo'ylab, shaharning o'tmishiga va hokazo) katta qiziqish uyg'otadi. Shunday qilib, har bir mavzu turli o'yinlar, samarali faoliyat (kollajlar, qo'l san'atlari, albomlar, tematik rasm chizish) bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak. Bolalarning bilimlarini birlashtiruvchi mavzu bo'yicha ish natijalari umumiy bayramlar va oilaviy o'yin-kulgilar paytida taqdim etilishi mumkin.
Shuni ta'kidlash kerakki, bolalarni kundalik hayot, an'analar va individual tarixiy daqiqalar bilan tanishtirishdagi qiyinchiliklar maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual-majoziy fikrlash bilan ajralib turadiganligi bilan bog'liq. Shuning uchun nafaqat badiiy adabiyot, illyustratsiyalar, hazillar va boshqalardan, balki "tirik" vizual ob'ektlar va materiallardan (milliy liboslar, antiqa mebellar, idish-tovoqlar, asboblar va boshqalar) ham foydalanish kerak. “Kundalik hayot” bolalarni ertaklar, xalq hunarmandchiligi, qadimiy uy-ro‘zg‘or buyumlari bilan tanishtirishda g‘oyat samarali. Buning uchun muzeylarga tashrif buyurish, shuningdek, bolalar bog'chasida maxsus xonalarni tashkil qilish tavsiya etiladi. Aynan shu erda bola o'z ona yurtidagi hayot tarixi haqida birinchi tushunchaga ega bo'ladi. Bundan tashqari, bunday "xonada" ma'lumotni o'yin orqali (ertak qahramonlari va boshqalar orqali) taqdim etish imkoniyatlari kengaytiriladi.
Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning muhim sharti ota-onalar bilan yaqin munosabatlardir. Oilangiz tarixiga teginish bolada kuchli his-tuyg'ularni uyg'otadi, sizni hamdardlik uyg'otadi, o'tmish xotirasiga, tarixiy ildizlaringizga diqqat bilan e'tibor berishga majbur qiladi. Ushbu masala bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik an'analarga hurmat va vertikal oilaviy aloqalarni saqlashga yordam beradi. – Oilangizda, rahbarligingizda kelajak fuqarosi yetishib chiqmoqda<...>Mamlakatda sodir bo'layotgan hamma narsa sizning qalbingiz va fikringiz orqali bolalarga kelishi kerak ", - A.S.Makarenkoning bu amri tarbiyachi bolalar va ularning ota-onalari bilan ishlaganda qo'llanilishi kerak.
Hozirgi vaqtda bu ish dolzarb va ayniqsa qiyin bo'lib, katta xushmuomalalik va sabr-toqatni talab qiladi, chunki yosh oilalarda vatanparvarlik va fuqarolik tuyg'usini tarbiyalash masalalari muhim deb hisoblanmaydi va ko'pincha faqat hayratga soladi.
Oilani bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga jalb etish o‘qituvchidan har bir bolaga alohida xushmuomalalik, e’tibor va sezgirlikni talab qiladi. Shu munosabat bilan, oila a'zolari haqidagi hujjatlarni qidirishga kimnidir jalb qilish kerak bo'lishi mumkin. Har kimning ixtiyoriy ishtiroki bu ishning majburiy talabi va shartidir.
Aytish joizki, bugungi kunda odamlarda ularning nasl-nasabi, turli avlodlarda milliy, tabaqaviy, kasbiy ildizlari va turlarini o‘rganish qiziqtiradi. Shuning uchun ularning nasl-nasabini oilaviy o'rganish bolalarga juda muhim va chuqur postulatlarni tushunishga yordam beradi:
- har bir insonning ildizi oila, o‘z xalqi, mintaqa va mamlakat o‘tmishi tarixi va an’analariga bog‘liq;
- oila jamiyatning birligi, milliy an'analar saqlovchisi;
- oila baxti xalq, jamiyat, davlat baxti va farovonligidir.
Tuman, shahar yoki qishloq bo‘ylab oilaviy sayohatlar, ota-onalar bilan tumandagi alohida korxona va muassasalarga borish va hokazolar katta ahamiyatga ega. Bunday ekskursiyalarning natijalari fotoko'rgazmada, bola bilan qo'shma chiqishda yoki tayyorlangan filmda ifodalanishi mumkin. "Mini-tadqiqot" o'tkazish ham xuddi shunday qiziqarli. Bundan tashqari, o'qituvchi ota-onalar bilan birgalikda tadqiqot mavzusini tanlashi va belgilashi, uning "hududiy" va "vaqt doirasini", masalan, umuman shahar tarixini emas, balki shahar tarixini o'rganishni oqilona cheklashi kerak. ko'cha (bolalar bog'chasi joylashgan yoki bolalar yashaydi) yoki uyning o'tmishi va uning aholisining taqdiri, homiylik qiluvchi korxona tarixi va boshqalar.
Oilaviy klublar faoliyatiga folklor tadbirlari (loy o'yinchoqlar bo'yash, xalq to'quvi va boshqalar), shuningdek, mahalliy an'anaviy bayramlar va marosimlar, Rojdestvo to'plari, rus Maslenitsa, qayin daraxtlari va boshqalar kiradi. Albatta, bularning barchasi bolalarni o‘lka tarixi, xalqi bilan tanishtiradi, Vatanga muhabbat tuyg‘usini kuchaytiradi.
Ilova
Katta guruh bolalarini axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishning tematik rejasi
sentyabr
Mavzu "Mening oilam"
“Qarindoshlar” tushunchasi ustida ishlash. Y. Akimning “Qarindoshlarim” she’rini o‘qish)
Bolalar tomonidan oldindan tayyorlangan opa, aka va boshqalar haqida she'rlar o'qish.
Shaxsiy tajribaga asoslangan oila a'zolari haqidagi bolalar hikoyalari.
V. Dragunskiyning "Mening singlim Kseniya" hikoyasidan parcha muhokamasi.
“Mening oilam” mavzusida rasm chizish.
"Biz yozda qaerda dam oldik" mavzusidagi suhbatlar (fotosuratlarga qarash).
Oilaviy hayotdagi vaziyatlarni muhokama qilish.
"Oila" rolli o'yini.
oktyabr
Mavzu "Mening sevimli bolalar bog'cham"
Bolalar bog'chasida ishlaydigan barcha odamlarning ishining ahamiyati haqida suhbat.
Kichik guruhdagi bolalar uchun sovg'a sifatida tabiiy va chiqindi materiallardan hunarmandchilik qilish.
Bolalar bog'chasi haqida qo'shiqlar kuylash va she'rlar o'qish.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Bolalar bog'chasi saytida barglarni tozalash ustida ishlang.
"Mening sevimli bog'cham" mavzusidagi bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
noyabr
Mavzu "Mening hududim va men yashayotgan shahar"
"Yodgorlik do'koni" o'yini (Nijniy Novgorod hunarmandlarining suvenirlarini "sotish").
O'z shahringiz haqidagi qo'shiqlarni tinglash (yozilgan).
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Mintaqaning yoki shaharning eng mashhur joylarini tasvirlaydigan fotosuratlarga qarash.
"Mening yurtim tabiati" albomini yaratish.
"Pochta" rolli o'yini (uy va bolalar bog'chasi manzilini bilish uchun)
1 dekabr - 2 hafta
Mavzu "Men va mening ismim"
Nima uchun odamning ismi bor? (suhbat).
"To'liq" va "to'liqsiz" nom (o'yin).
"Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" eskizini.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Ism kartalarini ishlab chiqarish.
"Mening eng yaxshi do'stim" mavzusida rasm chizish.
O'yin-kulgi "Do'st sizni qiyinchilikda qoldirmaydi".
3 dekabr - 4 hafta
Mavzu "Yangi yil darvoza oldida"
Qish haqida topishmoqlar.
Yangi yilni boshqa mamlakatlarda nishonlash haqida suhbat.
Chizmalarda yangi yil tilaklari bilan kartalar yasash.
Santa Klausga xat yozish
Boshqa faoliyat bilan munosabat
“Yangi yil tomoshasi” mavzusida rasm chizish.
"Rojdestvo daraxti" ilovasi.
“Qushlarni boqamiz” aksiyasi.
Yanvar
"Vatanimiz - Rossiya" mavzusi
Mahalliy tabiat haqidagi rasmlardan reproduksiyalarni tekshirish.
M. Matusovskiyning “Vatan nimadan boshlanadi?” she’rini o‘qish.
Vatan haqidagi maqollarning mazmunini tushuntirish.
Rossiya bayrog'i haqida hikoya (chizilgan bayroqni bo'yash).
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Vatanimizning turli hududlari tabiatini aks ettiruvchi rasmlarni tekshirish.
“Mening Vatanim” mavzusida rasm chizish.
Rus xalq qo'shiqlari, qo'shiqlar, qo'shiqlar kuylash.
Rojdestvo o'yin-kulgi.
Xalq o'yinlari.
1 fevral - 2 hafta
Mavzu: "Moskva - Vatanimizning asosiy shahri"
"Moskva daryosidagi paroxod" rolli o'yini.
"Moskva bo'ylab sayr qiling" (Moskva haqidagi qo'shiqlar bilan videofilm).
Boshqa faoliyat bilan munosabat
"Moskva - Vatanimiz poytaxti" stendining dizayni (ota-onalar bilan birgalikda).
Moskva Kremlining qurilishi.
Moskva haqida she'rlar o'qish.
Shaxsiy tajribadan (Moskvaga tashrif buyurgan) bolalarning hikoyalari.
3 fevral - 4 hafta
"Bizning himoyachilarimiz" mavzusi (Vatan himoyachilari kuni uchun)
Vatan himoyachilari haqida mehmon jangchi (papalardan) hikoyasi.
"Vatan himoyachilari" videosini tomosha qiling.
Armiya haqida qo'shiqlar kuylash.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Otalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.
"Dadam bilan birga" sport o'yin-kulgilari.
Dadalarning armiyada xizmat qilish haqidagi hikoyalari.
mart
Mavzu: "Men aziz onamni juda yaxshi ko'raman"
Onalar haqida suhbat.
"Men onamni nima uchun yaxshi ko'raman" mavzusida hikoyalar tuzish.
Ona haqida qo'shiqlar kuylash, she'r o'qish.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
"Mening onam" portretini chizish.
Onam uchun sovg'a qilish.
Oilaviy yig'ilishlar "Onam bilan birga".
aprel
Mavzu "Bizning kosmonavtlar"
O'qituvchining kosmonavtlar haqidagi hikoyasi (video ko'rish bilan).
Turli millat vakillarining koinotga uchishi haqida suhbat. Ular do'stona, shuning uchun hamma narsa ular uchun ishlaydi.
"Kosmonavtlar" o'yini.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
"Kosmonavtlar" rolli o'yiniga atributlar yaratish.
Ushbu mavzu bo'yicha rasm chizish.
Kosmik kemaning qurilishi.
Mavzu "Bu G'alaba kuni"
Oldingi askar bilan uchrashuv (bolalardan birining bobosi).
Film fragmentlarini tomosha qilishda urush haqida suhbat.
Oldingi qo'shiqlarni tinglash va kuylash.
O'yinlar (raqobatli)
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Bayram kartalarini tayyorlash.
Bolalar bog'chasi xiyoboniga gullar ekish.
Stend dizayni.
Iyun avgust
Mavzu "Nijniy Novgorod - oldin va hozir"
Maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishning tematik rejasi
sentyabr
Mavzu "Mening oilam"
"7 I" rebusini hal qilish.
“Oila” tushunchasi ustida ishlash.
V. Dragunskiyning "Sadovaya ko'p harakat" hikoyasini muhokama qilish.
Oilangiz uchun uy chizish.
Boshqa faoliyat bilan munosabat
Bolalar bilan ularning uy vazifalari, oilaviy an'analari va bayramlari haqida suhbatlar.
"Oila" o'yini uchun uy anjomlarini modellashtirish va chizish.
"Mening oilam" panelini yaratish.
1 oktyabr - 2 hafta
Mavzu "Men bolalar bog'chamni va o'zim yashaydigan hududni yaxshi ko'raman"
Bolalar bog'chasida ishlaydigan odamlarning kasblari haqida suhbat.
Oldindan tayyorlangan bolalarning hikoyalari (ota-onalari bilan birgalikda) hududning tarixiy joylari va mashhur odamlari (ko'chalar ularning nomi bilan atalgan). Fotosuratlarga qarash.
Vazifalar: bolalarda fuqaroning huquq va majburiyatlari, davlat ramzlari: madhiya, bayroq, gerb, ularning ta’rifi, qiyofasi, ma’nosi haqidagi tasavvurlarni shakllantirish; davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish; so‘z boyligingizni so‘zlar bilan boyiting: davlat, fuqaro, huquq, majburiyatlar; bolalar nutqini, mantiqiy tafakkurini, xotirasini, tasavvurini rivojlantirish.
Kutilayotgan natijalar: Dars so‘ngida o‘quvchilar har qanday bola o‘z davlatining fuqarosi ekanligini, har kim fuqaroning huquq va majburiyatlarini hurmat qilishi kerakligini anglab yetadi.
Materiallar va jihozlar: rossiya ramzlari haqidagi topishmoqlar bilan kartalar; "Rossiya madhiyasi" audio yozuvi; yumshoq modullar, balon kamar, elim, qaychi; tarqatma materiallar: Rossiya bayroqlari va gerblari; multimedia taqdimoti, "Rossiyaning yosh fuqarosi" nishonlari.
Darsning borishi
Musiqa ostida bolalar zalga kirib, bir qatorda turishadi. Bu erda o'qituvchi ularni kutib oladi va she'r o'qib, hamma mashqlarni bajarishga kirishadi.
Salom, oltin quyosh!
(Qo'llar bilan dumaloq harakatlar.)
Salom, moviy osmon!
(Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlariga ko'taring.)
Salom, erkin shabada!
(Qo'llarini ko'tarib tebranish.)
Salom, kichkina eman daraxti!
(Qo'llar oldinga.)
Biz o'z ona yurtimizda yashaymiz!
(Qo'llarni ushlab turing.)
Barchangizni tabriklayman!
O'qituvchi (V.). Hayrli kun! Bolalar, siz bugun juda chiroyli va oqlangansiz. Ayting-chi, bir kishi yig'ilishda boshqasini ko'rganidan xursand bo'lsa, u odatda nima qiladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri va siz bir-biringizga tabassum qilasiz.
Bugun men sizni yosh fuqaroning mamlakatiga, ajoyib qirollik - huquqiy davlatga tashrif buyurishga taklif qilaman. Bolalar, bu davlat fuqarosi bo'lish uchun savollarga javob berib, darvoza qulfini ochishingiz kerak. Tayyormisiz? Keyin savollarni tinglang va ularga javob bering.
- Mamlakatimizning nomi nima? (Rossiya.)
- Vatanimiz poytaxti? (Moskva.)
- Mamlakatimizni kim boshqaradi? (Prezident.)
- Rossiya prezidentining ismi nima? (Vladimir Vladimirovich Putin.)
Siz savollarga to'g'ri javob berdingiz, iltimos, darvozadan o'ting, lekin bir-biringizni turtmang, qizlar oldinga borsin.
Bolalar o'z o'qituvchisi bilan birgalikda ramziy qasrni ochadilar va musiqa jo'rligida shar kamariga kiradilar.
IN. Bizning oldimizda yosh fuqaro mamlakatining birinchi shahri, u Geraldika deb ataladi. Dunyoning barcha mamlakatlari, Yerimizda mavjud bo'lgan barcha davlatlar o'z ramzlariga ega. Iltimos, topishmoqlarni tinglang.
Uning ko'plab nomlari bor:
Uch rangli, uch rangli banner -
Shamol tashvishlarni haydab chiqaradi
Oq-ko'k-qizil... (bayroq).
Bu madhiya va bayroqni to'ldiradi,
Bu har qanday davlatning asosiy belgisidir.
Rossiyaning o'ziga xos xususiyati bor,
Unga nom berishga harakat qiling. (Gerb.)
Bolalar topishmoqlarni hal qilishadi va multimedia taqdimotining slaydlarida Rossiya bayrog'i va gerbi tasvirlariga qarashadi.
IN. Geraldica shahri aholisi o'z ishining haqiqiy ustalaridir. Ular barcha mamlakatlar va shaharlar uchun ramzlarni yaratadilar va ularga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishadi. Men sizga ramz yasashda ham usta bo'lishingizni taklif qilaman.
Bolalar "Rossiya bayroqlaridagi gerblar" ilovasini tayyorlamoqda.
IN. Yaxshi yigitlar! Siz haqiqiy hunarmandsiz va, albatta, qanday asosiy gerb yasaganingizni bilasiz. Iltimos, savollarimga yana javob bering.
Rossiya Federatsiyasi gerbida burgut nimani anglatadi? (G'urur, buyuklik.) Bu qushning tasvirida g'ayrioddiy nima bor? (Burgutning ikki boshi mamlakat birligini anglatadi: u bir vaqtning o'zida G'arb va Sharqqa qaraydi, Evropa va Osiyodagi mulkini himoya qiladi.)
Slaydda ushbu shaharning ko'rinishi ko'rsatilgan va Rossiya madhiyasidan bir parcha yangradi.
IN. Bolalar, bu asarning nomini bilasizmi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, Rossiya madhiyasi mamlakatdagi eng muhim tantanali qo'shiqdir. Madhiya sadolari ostida eng yaxshi insonlarga mukofotlar topshiriladi, askarlar qasamyod qiladi, Vatanga sadoqatga qasamyod qiladi. Madhiya yangraganda o'zingizni qanday tutishingiz kerak? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, uni tik turgan holda tinglash kerak. Siz chalg'itib, gaplasha olmaysiz. Madhiyani yana tinglang, so'zlarga e'tibor bering. Madhiya muallifi qaysi so‘zlar bilan Vatanimizni ulug‘laydi? (Kuchli, muqaddas, buyuk, bepul.)
IN. Bolalar, madhiya yangrayotganda kim o'tira oladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, nogironlar va bola tug'ilishini kutayotgan ayollar.
Slaydda shahar ko'rinishi ko'rsatilgan.
IN. Mamlakatda har bir fuqaro o‘z huquq va majburiyatlariga ega. Bu davlat qurilgan poydevor, asl g'ishtdir. Sizning oldingizda men katta huquqiy davlat qurishni taklif qilayotgan g'ishtlar.
Bolalar huquqiy davlat qurish uchun huquq va majburiyatlar nomlari yozilgan modullardan foydalanadilar.
IN. Bolalar, keling, kichik tajriba qilaylik. Tasavvur qiling, biz haqiqiy katta davlatimizni qurdik. Uning vakolati fuqarolarning huquq va majburiyatlariga asoslanadi. Agar men, masalan, bitta huquq va bitta mas'uliyatni olib tashlasam, bunday uyga nima bo'ladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, u qulab tushadi. Ayting-chi, agar inson davlat oldidagi burchini bajarmasa, nima bo'lishi mumkin? (Davlat zaiflashadi.) To'g'ri, demak, muammo yuzaga kelmasligi uchun davlat oldidagi barcha burchlaringizni bajarishingiz kerak.
Bugun biz Yosh fuqaro mamlakatiga tashrif buyurdik. Sizningcha, qanday insonni fuqaro deyish mumkin? U qanday huquq va majburiyatlarga ega? (Bolalarning javoblari.)
Rahmat yigitlar! Siz bugun ajoyibsiz. Siz mamlakat ramzlarini bilasizmi: madhiya, bayroq, Rossiya gerbi; huquq va majburiyatlarini o‘rgandi.
Tabriklaymiz, barchangiz "Rossiyaning yosh fuqarosi" faxriy unvoniga sazovor bo'ldingiz.
"Rossiyaning yosh fuqarosi" nishonlarining tantanali taqdimoti.
IN. Yosh fuqaroning mamlakatida bo'lishimiz nihoyasiga etmoqda, guruhga qaytish vaqti keldi.
Bolalar musiqa sadolari ostida havo sharlari orqali zaldan chiqib ketishadi.
