Очень часто из-за усталости человек впадает в истерику. У детей подобное стрессовое состояние встречается чаще, чем у взрослых. Именно поэтому логично, что многих взрослых интересует, как обезопасить ребенка от волнений?
Причины возникновения истерик
Истеричное состояние далеко не всегда является признаком психических заболеваний, даже если ребенок часто страдает из-за них. Зачастую подобное состояние возникает из-за элементарной усталости, с которой малыш не может справиться никакими методами. Лучше всего, в подобной ситуации постараться отвлечь ребенка от проблемы и проявить родительское участие.
Диагноз: Тщательная коллекция анамнеза. Критерии для диагностики посттравматического стрессового расстройства. Выжил, засвидетельствовал или участвовал в событиях, которые оказали значительное влияние на здоровье или даже жизнь своих или других людей.
В то время было много страха, отчаяния, ужаса. В таких случаях дети могут испытывать психомоторное возбуждение или дезорганизованное поведение. Досадное событие постоянно ощущается одним или несколькими из следующих способов. Повторяющиеся, соблазнительные, захватывающие воспоминания о событиях.
Также истерики могут происходить из-за непонимания учебного материала. Например, когда ребенок очень долго бьется над решением той или иной задачи, он сталкивается с усталостью и даже яростью. Преодолеть подобный стресс бывает совсем непросто, и поэтому родителям нужно внимательно следить за тем, какая тема плохо усваивается ребенком и почему это происходит.
Повторяющийся кошмар мечтает об этом событии. Поведение или ощущение, как травматическое событие, повторяется снова. Тяжелый психологический дискомфорт перед лицом событий, которые напоминают травматическое событие. Физиологические реакции с запоминанием или памятью травматического события.
Избегайте постоянных раздражителей, напоминающих травматическое событие и реакции размытия. Он показывает по крайней мере 3 из следующих симптомов. . Усилия, чтобы избежать мыслей или чувств, связанных с травмой. Усилия по предотвращению работы или ситуаций, которые напоминают травму.
Ребенок впадает в истерики из-за усталости не только во время обучения, но и после тяжелого дня. Очень часто, когда день малыша был насыщен разнообразными впечатлениями и эмоциями, он просто не может контролировать работу своей нервной системы. В результате, ему необходимо выплеснуть весь заряд полученных эмоций, и делает он это при помощи стандартных истерик. Конечно, далеко не каждый родитель может справиться с такими проявлениями детской невротичности. Именно поэтому сами родители начинают выходить из себя, без конца ругать детей, не пытаясь войти в их положение. Справиться со стрессом можно лишь следуя известным психологическим советам и педагогическим стандартам воспитания.
Неспособность запомнить важный аспект травмы. Значительно уменьшен интерес к участию или участие в важной деятельности. Чувство возрождения и отчуждения.
- Постоянные симптомы повышенной раздражительности.
- Это показывает 2 или более симптомов.
Очевидные пугающие реакции. Расстройство вызывает клинически значимое напряжение или клинически значимое изменение в функционировании. Продолжительность неисправности составляет не менее месяца. . Лечение: Соматическое лечение, при необходимости. Также используются анксиолитикай и нормотимикьяй.
Как избавиться от детских истерик?
Первое, на что следует обратить внимание – это выяснение причин возникновения проблемы. Очень часто проблема возникает из-за того, что ребенок не успевает в школе, не владеет необходимыми знаниями и умениями. В результате, при выполнении домашних заданий он устает больше обычного и регулярно сталкивается с истериками, как проявлением психологической неподготовленности к подобным событиям.
Пациенты часто пытаются уменьшить свое состояние, используя алкоголь или другие психоактивные вещества. Это состояние нарушения субъективного расстройства или эмоции, которое вызывает социальную активность или расстройство навыков, что проявляется в попытке адаптироваться к стрессовому изменению в жизни или стрессовому жизненному событию.
Клиника: Индивидуальная чувствительность увеличивает силу адаптивного расстройства. Адаптационное расстройство может возникать различными путями: депрессивное настроение, беспокойство, беспокойство, неспособность справиться, планирование на будущее, продолжать работать или делать повседневную работу. Поведенческие расстройства могут быть смежными с подростками. Однако ни один из указанных симптомов не является достаточно выраженным или преобладающим, в противном случае вероятнее всего будет диагноз.
Также причина может крыться в переходном возрасте или возрастных особенностях организма. Иногда взрослея, дети естественно реагируют на большие нагрузки, начиная капризничать или даже проявляя истеричное состояние.
Еще одна причина, которая встречается гораздо реже – это психическое заболевание, которое и влияет на возникновение истерик. В таком случае, лучше сразу обратиться к специалисту.
Например, компонент адаптивного расстройства ребенка часто может быть регрессивным. мочеиспускание в постели. Расстройство адаптации обычно начинается в течение одного месяца после изменения в случае стрессового события или жизни, а симптомы продолжаются менее 6 месяцев.
Диагностика. В соответствии со специфическими особенностями могут возникать следующие основные нарушения адаптации. Это умеренное депрессивное состояние, которое возникает как реакция на длительную стрессовую ситуацию, но не длится более 2 лет. Симптомы тревоги и депрессии очевидны, но они не связаны с серьезностью смешанного беспокойства и депрессии. Адаптационное расстройство с преобладающими эмоциями Помимо беспокойства, депрессии, тревоги и беспокойства. Адаптационное расстройство с преобладанием поведенческих расстройств. Это может проявляться в агрессивном и антисоциальном поведении. Адаптационное расстройство со смешанными эмоциональными и поведенческими расстройствами.
- Краткосрочная депрессивная реакция.
- Длительная депрессивная реакция.
- Смешанная тревога и депрессивная реакция.
Кстати, второе, что следует сделать – это найти хорошего психолога, которые объяснит причины частых истерик. Также психолог обязательно поговорит с родителями, с самим ребенком и выяснит, по какой причине появляются истерики, и как можно от них избавиться в самые короткие сроки.
Адаптация может привести к сбоям для каждого человека в случае недостатка. Лекарственное лечение. Расстройства диссоциации. Эта группа диагнозов включает в себя большое количество таких нарушений, которые ранее были описаны как истерия или истерический невроз. Они проявляют себя как нарушение целостности памяти об обычном прошлом прошлого или идентичности личности, иногда частичной или полной утрате контроля над движениями, а также могут меняться ощущения. Все остальные неповрежденные ощущения или движения обычно остаются полностью контролируемыми и сознательными.
Третье, что следует учитывать – это взаимодействие ребенка и родителей. Очень часто истерики становятся вариантом проявления недостаточной родительской любви. Ребенку просто не хватает внимания взрослых, и поэтому он прибегает к истерикам как к способу привлечения всеобщего внимания. В таком случае, родителям стоит либо объяснить ребенку причины своего регулярного отсутствия, либо изменить концепцию взаимодействия с малышом. В любом случае, если на проблему обратили внимание, он вскоре будет решена. Сейчас существует масса способов борьбы с детской истерикой. Если случай запущенный, родителям может понадобиться профессиональная психологическая помощь для нормального становления ребенка. Иногда возрастные кризисы бывают слишком сильными, и только упорная борьба с ними спасает от истерик.
Симптомы могут меняться довольно быстро, иногда в зависимости от того, с кем пациент общается. В таких случаях очень сложно оценить, насколько сознательно контролируются некоторые из нарушенных функций, т.е. сколько человек имитирует Эти расстройства, как правило, обусловлены психогенными причинами, когда пациент сталкивается с разрушительным событием, он не разрешает невыносимую проблему, межличностное расстройство. Эти расстройства характеризуются широко используемым конверсионным термином, поскольку они характеризуются очень неприятными чувствами, которые происходят из невыносимой или нерешенной проблемы, которая каким-то образом превращается в симптомы.
Детям раннего возраста иногда свойственны припадки ярости, во время которых они падают на пол, бьют по полу руками и ногами, кричат, колотят окружающих. Чаще всего такое поведение возникает в ответ на запрет взрослых (нельзя брать какую-нибудь вещь, нельзя играть в луже) или на отказ купить игрушку, шоколадку. Иногда подобная вспышка может стать следствием конфликта со сверстниками. Например, если кто-то из детей отбирает у ребенка игрушку, а он не знает, что сделать в этой ситуации, как привлечь внимание взрослых, как выразить свою обиду. Генри Паренс рекомендует в таких случаях следующие тактики. Если истерика началась в ответ на отказ или запрет взрослого, родители не должны тут же отменять свое решение, лучше твердо сказать «нет» (конечно, в том случае, если запрет является действительно необходимым). Г. Паренс не рекомендует в момент ярости поднимать ребенка с пола и насильно брать его на руки. Но если ребенок сам просится на руки, следует выполнить его просьбу. Но любые нравоучения в этот момент будут преждевременными.
Начало и конец состояний диссоциации обычно внезапны, поэтому редко удается увидеть, если не использовать специальные методы. Подавляющее большинство состояний диссоциации исчезают в течение нескольких недель или месяцев, особенно если они начинаются с узнаваемого травматического события. Симптомы могут длиться дольше, если они происходят постепенно, из-за долговременных нерешенных проблем или межличностных расстройств. Чем дольше это состояние длится, тем труднее его лечить. В дополнение к очевидным последствиям других сложных жизненных ситуаций или событий, связанных с расстройством, сам пациент склонен категорически отрицать, и многие из его проблем в жизни объясняют их симптомы.
Нежелательно во время истерики оставлять ребенка одного. Это может быть небезопасно. Однако если взрослый сам находится в состоянии крайнего эмоционального возбуждения и не может контролировать свои действия, лучше все же отойти от ребенка.
Очень часто родители в состоянии гнева либо кричат на ребенка, либо шлепают его (порой не соразмеряя силу удара). Впоследствии же они испытывают чувство вины и раскаяния.
При диагностике следует обратить внимание на следующие симптомы. Должны быть определенные признаки какого-либо нарушения; Для этих симптомов нет никакой соматической основы; Существует ясная психологическая причина, с которой появление симптомов явно связано с временем. Диагноз этого раздела следует использовать с особой осторожностью, когда обнаруживается известное заболевание центральной или периферической нервной системы. В клинической форме различают следующие диссоциативные расстройства.
Диснесионная амнезия, которая характеризуется прежде всего потерей памяти, когда забываются важные прошлые события или когда потеря памяти не обнаружена по соматическим причинам, а ее объем слишком много для простой забывчивости. Он характеризуется всеми признаками диссоциации амнезии, но, уходя из дома или на работу, пациент целенаправленно путешествует, способен заботиться о себе. Иногда он принимает другую идентичность, путешествует к нему из ранее известного места, и его потомство может выглядеть совершенно нормально.
В момент наибольшей интенсивности приступа ребенок может не слышать уговоров взрослых, но когда «эмоциональный накал» снизится, можно попробовать отвлечь ребенка, переключить его внимание на какое-либо действие или предмет. ИТАК, если ребенок впадает в истерику."
□ Не отменяйте немедленно своих решений.
□ Не берите ребенка насильно на руки.
Чаще всего это расстройство длится всего несколько дней или недель, но иногда - намного дольше. Во время его проявления проявляются все симптомы оцепенения, но никакой объяснительной причины нет. Кроме того, существуют очевидные психологические обстоятельства этого состояния.
Транс и неисправность. Это временные расстройства, в которых теряется восприятие личности и окружающей среды. Иногда такой человек действует, как будто обгоняемый другой личностью, духом или силой. Внимание и восприятие могут быть очень ограниченными - до нескольких элементов окружающей среды.
□ Не старайтесь поднять ребенка с пола.
□ Не оставляйте ребенка одного.
□ Следите за своим эмоциональным состоянием.
□ Переключите внимание ребенка.
КОРОТКО О ГЛАВНОМ
Для детей истерика- средство получить желаемое, поскольку они поняли, что это срабатывает. Остановить это можно, никогда не уступая во время истерик.
Нарушения движения диссоциации. Это проявляется в невозможности перемещения части или всей конечности. Это может быть полный или частичный паралич; одной из наиболее распространенных форм этого расстройства является паралич ног, что делает ногу очень странной, и пациент не может стоять без помощи других.
Они могут быть очень склонны к эпилептическим припадкам, но они редко склонны к языку, не страдают от более серьезных травм, недержания мочи или фекального недержания. Диссоциационная анестезия или потеря движения. В этом беспорядке области с потерей сознания часто показывают, как пациент видит свое тело, а клиника индивидуальных сенсорных изменений такова, что они не могут действительно передаваться от неврологических заболеваний.
Истерики занимают одно из первых мест в "перечне несносных типов поведения детей". Поистине, это представление, заслуживающее "Оскара": пронзительный крик, взбучка (родители пытаются прекратить таким образом истерику) и неуправляемое поведение. Если ребенок делает это в школе или парке - это настоящее унижение. И все-таки, почему дети идут на эти изнурительные истерики? Да потому, что поняли: подобные вспышки - успешный, хотя крайне нецивилизованный маневр, позволяющий привлечь внимание. Вы должны быть готовы к тому, что ваш ребенок в возрасте от года до трех попробует подобное поведение на вас, причем это в равной степени относится как к мальчикам, так и к девочкам. Дети постарше порой возвращаются к стадии "истерик", особенно после перенесенного стресса или переезда на новое место. Можно припомнить и одного-двух взрослых, которые кричат, хлопают дверью и что-то разбивают. Будет или нет устраивать истерики ваш ребенок, чтобы добиться своего, зависит от вашей реакции на первую попытку такого рода. Как только ребенок поймет, что у него получилось и он добился своего, он, вероятнее всего, прибегнет к этому средству еще раз (и второй, и третий...).
В последние десятилетия исследователи связывают этиологию с этими нарушениями, прежде всего с глубокими травмами раннего детства, в частности сексуальным насилием и эксплуатацией. Лечение: психотерапия, но лечение длительное и сложное из-за адаптивного характера расстройства. Лекарственное лечение этих расстройств не рекомендуется.
Диссоциативные расстройства также называются истерическими расстройствами. Имя истерии принадлежит Гиппократу. Целестная истерия называлась злокачественной маточной болезнью. Истерика Пинелла была классифицирована как невроз. «Синдром Брика» - беспокойство с раздражением мочевого пузыря.
ПЯТЬ ШАГОВ К ПРЕКРАЩЕНИЮ ИСТЕРИК
Воспользуйтесь этими пятью шагами как руководством для прекращения истерик у ребенка.
Шаг 1. Предугадывайте истерику, чтобы предотвратить ее
Самая большая ошибка - ждать, пока поведение ребенка полностью выйдет из-под контроля. Самое верное - предугадать состояние прежде, чем произойдет вспышка. Следите за характерными для вашего ребенка предвестниками раздражения, такими как напряжение, беспокойство, хныканье, и при их появлении немедленно отвлекайте его: "Посмотри на того маленького мальчика", "Хочешь вылезти из коляски и повезти ее вместе со мной?" Иногда помогает обращать внимание на признаки ухудшения настроения ребенка: "Похоже, ты устал. Давай пройдемся".
Диссоциация - это бессознательный защитный механизм, проявляющийся в разделении определенных психических и поведенческих процессов. Обратное явление представляет собой символическое развитие физических симптомов и искажений, связанных с вовлечением мышц или специфических органов чувств. Симптомы неясны и не объясняются никакими психическими расстройствами. Наиболее распространенное явление возникает в случае застойного расстройства, но оно также может быть вызвано различными другими психическими заболеваниями.
Кажется, что они симулянты, имитирующие все болезни, характеризующиеся демонстративной природой. Это психогенное расстройство без органического основания. Отражает неприятную привязанность, возникшую после конфликта. Аномалия может пройти хронологический курс, если ситуация неблагоприятная. Истерия - это болезнь, а не симуляция. Существует необходимость в стрессовой ситуации. Кажется невероятным, что они спокойно принимают свое расстройство, например. паралич.
Малыши еще не обладают способностью контролировать свои эмоции, поэтому поначалу вам необходимо их регулировать. Если вы видите, что ребенок расстраивается, значит, пора применить метод
успокоения, чтобы помочь ему сдержаться. Уединитесь с ним и поговорите успокаивающе, погладьте ему спинку, нежно обнимите или тихонько напойте песенку, помогающую расслабиться. Иногда вспышку можно остановить, выразив словами то, что ребенок чувствует: "Да, ждать трудно. Особенно, если ты хочешь сию же минуту вернуться домой". У ребенка может не хватать слов, чтобы выразить свое огорчение, поэтому он может успокоиться, услышав это от вас. Как только вы выясните, какое средство лучше, учитывая темперамент ребенка, используйте его. Поведение ребенка может превратиться в торнадо за рекордно короткое время.
Это бессознательные расстройства. Преувеличенная, нетипичная, интенсивная выразительная клиника может имитировать любую болезнь в демонстрации других, своеобразная динамика - очень переменная, опухшая, внезапно возникшая и внезапно исчезающая, может существовать долгое время и внезапно исчезнуть. склонность быть больной. С моделированием маны шизофрении. . Определение. Это расстройства, которые проявляются в полиморфных, функциональных, соматических, психических и неврологических расстройствах, чтобы каким-либо образом привлечь внимание других.
Шаг 2. Введите политику абсолютной нетерпимости к истерикам
Как только ребенок начнет истерику, откажитесь общаться с ним до тех пор, пока он не успокоится. Он должен знать, что такое поведение терпеть не будут. Не уговаривайте ребенка, не кричите на него, не шлепайте и не пытайтесь урезонить - ни одно из этих средств, как правило, не срабатывает. Кроме того, он за своими воплями вас не услышит. Если нужно, возьмите беруши или наденьте наушники, но ни в коем случае не отвечайте. Даже не смотрите на него. Иногда необходимо осторожно сдерживать поистине неуправляемого ребенка, чтобы уберечь от страданий и его, и других; как только состояние ребенка вернется к более безопасной точке, принимайтесь за дело.
Шаг 3. Изолируйте ребенка при истерике
Лучшее средство при постоянно повторяющихся истериках - временно изолировать ребенка. Начинайте борьбу со вспышкой, как только она возникла. Спокойно отведите ребенка в какое-нибудь изолированное или специально отведенное для этого место. Здесь не должно быть ни телевизора, ни игрушек, ни других детей. Ребенок должен знать, что он не заслуживает того, чтобы играть с другими детьми или пользоваться чьим-либо вниманием, когда он ведет себя неприемлемо.
Длительность временной изоляции может быть различной для разных детей, однако ребенок должен находиться в "злом месте" или "на успокоительном стуле" до тех пор, пока не будет оставаться спокойным минуты две. Если он опять начинает кричать и молотить руками и ногами, его следует вновь вернуть в место временной изоляции Самое сложное в этом тяжком испытании - самому оставаться спокойным. Вспышки раздражения ужасны, поэтому ваше спокойствие поможет ребенку вернуться в нормальное состояние. БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: не позволяйте ему использовать истерики, для того чтобы увильнуть от каких-либо обязанностей (например, от работы по дому или выполнения заданий на дом). Ребенок должен знать, что как только он вернется в нормальное состояние, он должен закончить начатое дело.
Шаг 4. Всегда и везде следуйте политике неприятия истерик
Выбрав способ поведения во время вспышек, очень важно придерживаться его каждый раз, когда ребенок впадает в это состояние, чтобы он знал, что ваша реакция неизменна. Даже если это произошло в общественном месте. Уведите ребенка: найдите уединенное место, отведите его в машину, побудьте с ним там, пока не У™™ или оставьте одного. Да, это неприятно и неудобно. Да, вы будете чувствовать на себе взгляды, но вы не можете терпеть непристойное поведение. Если ребенок прибегает к вспышкам раздражения и с другими людьми, например вашими родителями, учителями, родственниками, приходящими нянями или сиделками, согласуйте с ними план, как вести себя в таких ситуациях. Для подавления неуправляемого поведения жизненно важна последовательность. Отведите специальное место для временной изоляции и особо подчеркните, что взрослые не должны обращать никакого внимания на ребенка до тех пор, пока он не вернется в нормальное состояние1. Ребенку должно быть позволено, общаться с другими только тогда, когда он ведет себя надлежащим образом. Беседуйте с другими людьми, занимающимися вашим ребенком, чтобы оценить достижения в перевоспитании.
1 Поскольку до определенного возраста ребенок не способе» контролировать свое эмоциональное состояние, зачастую он просто не может самостоятельно выйти из второй фазы истерики - непрекращающихся рыдании. В этом случае успокоение со стороны родителей (в идеале - матери) просто необходимо. - Прим. ред.
Шаг 5. Научите ребенка приемлемым способам выражения неудовлетворения
Важно, чтобы ребенок понимал, что расстраиваться можно, нельзя выражать это состояние нецивилизованным образом. Поэтому, когда вы оба успокоитесь, поговорите с ним о приемлемых способах выражения неудовлетворенности. Очень часто дети прибегают к плохому поведению только потому, что не знают приемлемых способов выражения своего состояния. Расскажите ребенку, как выражать чувства словами, а не истерикой. Научите его нескольким словам, описывающим чувства, таким как злой, потерявший голову, печальный, сердитый, уставший или расстроенный, и поощряйте пользоваться этими словами: "Я потерял голову", "Я действительно зол" и т.д. Хвалите ребенка, когда он говорит вам о своем огорчении: "Ты попросил помочь, когда был расстроен. Ты хорошо поступил". Можно также разыграть ситуации в ролях, чтобы помочь ребенку научиться сообщать о своем настроении соответствующим образом: "Вместо того чтобы отнимать игру, ты бы лучше сказал брату, что теперь твоя очередь поиграть. А теперь попробуй сказать это сам". Несмотря на то, что истерики никогда не бывают приятными, их можно использовать для усвоения важных уроков - научиться рассказывать о своих потребностях и справляться с огорчениями.
