สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง การศึกษาความรักชาติในการศึกษาก่อนวัยเรียน กลุ่มอาวุโสการศึกษารักชาติคุณธรรม

ซาดา ชี่แห่งการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ

- โรงเรียนอนุบาล

ตระกูล
-ถนนพื้นเมือง อ
- เมืองบ้านเกิด


- สิทธิเด็ก (อนุสัญญา)

·แนวทางกิจกรรม

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ภารกิจการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ

เพื่อปลูกฝังให้เด็กรู้สึกถึงความรักและความเสน่หาต่อครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน เมือง
พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
ส่งเสริมความเคารพในการทำงาน
พัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย
เพื่อพัฒนาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน
ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับเมืองรัสเซีย
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญลักษณ์ของรัฐ (ตราแผ่นดิน, ธง, เพลงชาติ)
พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบและภาคภูมิใจต่อความสำเร็จของประเทศ
เพื่อพัฒนาความอดทนและความรู้สึกเคารพต่อผู้อื่นและประเพณีของพวกเขา

โดยมีระบบและลำดับการทำงานด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็ก ดังนี้
- โรงเรียนอนุบาล

ตระกูล
-ถนนพื้นเมือง อ
- เมืองบ้านเกิด
- ประเทศ เมืองหลวง สัญลักษณ์
- สิทธิและหน้าที่ (รัฐธรรมนูญ)
- สิทธิเด็ก (อนุสัญญา)

ในการแก้ไขปัญหาการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติเราสร้างงานโดยคำนึงถึงหลักการดังต่อไปนี้:
· “การเป็นศูนย์กลางเชิงบวก” (การเลือกความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กในวัยที่กำหนดมากที่สุด) · ความต่อเนื่องและความต่อเนื่องของกระบวนการสอน
· แนวทางที่แตกต่างสำหรับเด็กแต่ละคน โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยา ความสามารถ และความสนใจของเขาให้สูงสุด
· การผสมผสานอย่างมีเหตุผลของกิจกรรมประเภทต่างๆ ความสมดุลที่เหมาะสมกับวัยของความเครียดทางสติปัญญา อารมณ์ และการเคลื่อนไหว
·แนวทางกิจกรรม
· ลักษณะพัฒนาการของการศึกษาตามกิจกรรมของเด็ก

แผนงานมุมมองด้านการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มอาวุโส

กันยายน

"โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

1. เยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลและแนะนำการทำงานของพนักงาน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานที่และพนักงานของโรงเรียนอนุบาล

2. การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการทำงานของทุกคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ ว่ามีคนทำงานในโรงเรียนอนุบาลจำนวนมากที่ใส่ใจพวกเขา

3.ร้องเพลงและอ่านบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

เป้าหมาย: พัฒนาคำพูดของเด็ก

4. บทเรียน “โรงเรียนอนุบาลของเรา”

เป้าหมาย : รวบรวม เจาะลึก ขยายองค์ความรู้เกี่ยวกับงานครู ผู้ช่วยครู กุ๊ก แพทย์

5. บทสนทนา “ที่ใดมีความเรียบร้อย ที่นั่นมีความประณีต”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะเกี่ยวกับมารยาทของเด็ก

6. บทเรียน “มาเล่นด้วยกัน”

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูงเกี่ยวกับความจำเป็นในการเล่นด้วยกัน

6. นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อ “โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชื่นชอบ”

เป้า: กระตุ้นให้เด็กปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและความคิดในภาพวาดปลูกฝังความรักให้กับโรงเรียนอนุบาลของคุณ ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูง ปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา และนำความสุขมาให้

ตุลาคม

"ครอบครัวของฉัน"

1. บทเรียน “ครอบครัวของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัวเพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิท

2. การสนทนา "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย"

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจง เพิ่มพูนความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับรัสเซีย (ดินแดน ประธานาธิบดี เมืองหลวง ภาษา)

3. ความบันเทิง “คุณคือคูบาน คุณคือดินแดนอันเป็นที่รัก...”

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิเล็ก ๆ ของเราและความภาคภูมิใจในดินแดนนั้น

4. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวจากประสบการณ์ส่วนตัว

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิทเคารพในงานของพวกเขา

5. การสนทนา “เคารพพ่อแม่ของคุณ - ชีวิตของคุณจะมีพระคุณ”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อพ่อแม่

6. วาดภาพในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อปลุกเร้าเด็ก ๆ ให้มีความปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและแนวคิดในการวาดภาพ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ

7. บทเรียน “อบ อบขนมปัง”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกระบวนการปลูกขนมปัง ให้ความคิดว่าขนมปังมาถึงโต๊ะของเราได้อย่างไร เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อขนมปัง การเคารพแรงงานมนุษย์ และความเข้าใจว่างานของทุกคนทำให้ชีวิตและประเทศของเราดีขึ้นและมั่งคั่งยิ่งขึ้น

พฤศจิกายน

"มาตุภูมิ - รัสเซียของเรา"

1. บทเรียน “แม่ทุกประเภทมีความสำคัญ คุณแม่ทุกคนล้วนจำเป็น”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานของคุณแม่ที่บ้านและที่ทำงาน เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรัก ความเคารพ และการดูแลผู้หญิง ขยายความคิดเกี่ยวกับอาชีพ

1. ท่องเที่ยวรอบภูมิภาคครัสโนดาร์โดย "รถบัส" (ตามรูปถ่าย)

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของภูมิภาคครัสโนดาร์เพื่อปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา

1. บทเรียน "ธงชาติสหพันธรัฐรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำธงชาติสหพันธรัฐรัสเซีย วัตถุประสงค์ สัญลักษณ์ของสี และตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง

1. บทสนทนา “ใครปรารถนาดีต่อคนย่อมได้รับสิ่งนั้นเอง”

เป้าหมาย: สอนให้เข้าใจตนเองผ่านความรู้ความรู้สึกของตน ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการคาดเดาความรู้สึกและอารมณ์ของบุคคลอื่น เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

1. แข่งขันอ่านเรื่อง “บทกวีเกี่ยวกับแม่”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรัก ความเคารพ และห่วงใยแม่

1. บทเรียน "เพลงชาติของรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเพลงชาติของรัสเซียและกฎเกณฑ์ในการใช้เพลง พูดคุยเกี่ยวกับที่มา วัตถุประสงค์ เนื้อหา ระบุลักษณะที่คล้ายกับงานดนตรีอื่นและแตกต่างจากงานดนตรีอื่น

1. บทสนทนา “บ้าน ถนน ที่อยู่”

เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบ้านเกิดและพัฒนาทักษะการสื่อสารต่อไป

7. บทสนทนา "ธรรมชาติของรัสเซีย" เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความงามของธรรมชาติของรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจที่พวกเขาอาศัยอยู่ในประเทศที่สวยงามเช่นนี้

8. การเฉลิมฉลอง “แม่ คุณเก่งที่สุดในโลก!”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักและห่วงใยแม่”

9. วาดภาพในหัวข้อ “มาตุภูมิของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อปลุกเร้าเด็ก ๆ ให้มีความปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและแนวคิดในการวาดภาพ ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิ

ธันวาคม

“ตามการ์ดปีใหม่” (หรือ “ปีใหม่ที่ประตู”)

1. บทเรียน: “ปีใหม่เป็นวันหยุดแบบไหน”

เป้าหมาย: เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ ครอบครัว ใจดี สนุกสนาน

2. การสนทนา: “อะไรดีอะไรชั่ว”

เป้าหมาย: เพื่อเปิดเผยให้เด็ก ๆ ทราบถึงความหมายของคำว่า "เป็นไปไม่ได้", "เป็นไปได้", "ต้อง"; เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำและเชื่อมโยงกับคำพูดที่ดีและไม่ดี

3. บทเรียน “บ้านเกิดของฉัน!”

เป้าหมาย: แนะนำประเทศบ้านเกิดต่อไป (เมือง, เพลงชาติ, ธงชาติรัสเซีย); สร้างความภูมิใจให้กับประเทศ สร้างความปรารถนาที่จะศึกษาเกี่ยวกับรัสเซียให้มากขึ้น

4. การทำอัลบั้ม “Native Side”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติเพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภูมิภาคครัสโนดาร์บ้านเกิดของพวกเขา

5. ความบันเทิง “ฉันและสิทธิ์ของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้

6. บทสนทนา “สัตว์ประจำภูมิภาคของเรา”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สัตว์และพืชปรับตัวในภูมิภาคของเรา พัฒนาเด็กให้มีความสนใจทางปัญญาในชีวิตของสัตว์ในภูมิภาคของเรา ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

7. วันหยุด "เทศกาลปีใหม่"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ

8. จัดการแข่งขัน “ของเล่นปีใหม่ที่ดีที่สุด” (ร่วมกับผู้ปกครอง)

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะประดิษฐ์และสร้างสรรค์บางสิ่งร่วมกันในเด็กและผู้ปกครอง

มกราคม

"วันหยุดพื้นบ้าน"

1. บทเรียน “วันหยุดพื้นบ้านในมาตุภูมิ” คริสต์มาส"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเพณีการเฉลิมฉลองวันหยุดออร์โธดอกซ์แห่งการประสูติของพระคริสต์ ปลูกฝังความสนใจในประเพณีของชาติ ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านในรัสเซีย

2. บันเทิง “แครอลมาเยี่ยม”

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย

3. บทเรียน “ทำงานให้สำเร็จ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ทำสิ่งที่พวกเขาเริ่มต้นให้เสร็จ ไม่ใช่ลาออกจากงานครึ่งทาง และสอนให้มองเห็นผลลัพธ์ล่วงหน้า

4. บทสนทนา “ประวัติศาสตร์เมืองของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของเมือง พัฒนาความสามารถในการเข้าใจความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่าง "อดีต" และ "ปัจจุบัน"

5. ดูรูปถ่ายที่แสดงถึงสถานที่ที่มีชื่อเสียงที่สุดในพื้นที่หรือเมือง

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักต่อบ้านเกิดและภูมิภาค

6. นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็ก “ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์คริสต์มาส”

เป้าหมาย: เพื่อปลุกเร้าเด็ก ๆ ให้มีความปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและแนวคิดในการวาดภาพ

กุมภาพันธ์

“ ผู้แข็งแกร่งและทรงพลังคือวีรบุรุษแห่งมาตุภูมิผู้รุ่งโรจน์” (สำหรับผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ)

1. การตรวจสอบภาพวาด "Three Heroes" ของ Vasnetsov

เป้าหมาย: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

2. ฟังบันทึกมหากาพย์เกี่ยวกับ Ilya Muromets, Mikita Selyaninovich, Nikita Kozhemyak

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการหาประโยชน์ของฮีโร่

3. เที่ยวชมสวนฤดูหนาว

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและมีส่วนร่วมในชะตากรรมของนกในฤดูหนาว ความรักและความสนใจในธรรมชาติพื้นเมือง ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย - ต้นเบิร์ช

4. บทสนทนา “เพื่อนของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เห็นว่าผู้คนไม่เหมือนกัน แต่ทุกคนเท่าเทียมกัน เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพและอดทนต่อผู้คน โดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดทางสังคม เชื้อชาติและสัญชาติ รูปลักษณ์ภายนอก หรือความพิการทางร่างกาย

3. บทเรียน “สัญลักษณ์แห่งรัฐรัสเซีย”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำภาพลักษณ์ของสัญลักษณ์แห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับที่มาและหน้าที่ของแขนเสื้อของรัสเซียเกี่ยวกับความหมายเชิงสัญลักษณ์ของการผสมสีและรูปภาพในนั้น

4. วันหยุดมาสเลนิทซา

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย ความสนใจในประวัติศาสตร์รัสเซีย และความภาคภูมิใจของชาติ

5.ทำของขวัญให้พ่อและปู่

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลญาติสนิทของคุณ

6. บทเรียน “ใครเป็นผู้ปกป้องความเงียบ”

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพทหารและสาขาต่าง ๆ ของกองทัพ พูดคุยเกี่ยวกับผู้คนที่ยกย่องประเทศของเราในช่วงสงคราม เกี่ยวกับการที่ผู้คนให้เกียรติความทรงจำของพวกเขา

7. บันเทิงกีฬา “หนุ่มๆอยากรับราชการทหาร”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเร็ว ความอดทน ความแข็งแกร่ง และความสนใจในเด็ก

8. การละเล่นพื้นบ้านบาน

มีนาคม

"แม่ของฉัน"

1.บทเรียน “เกี่ยวกับมารดาของญาติและคนสำคัญมาก”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีเอาใจใส่และเคารพต่อแม่ความปรารถนาที่จะดูแลและช่วยเหลือเธอ

2.ทำของขวัญให้คุณแม่และคุณย่า

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำให้แม่และยายพอใจ

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงความยินดีกับคุณแม่และคุณย่าและดูแลพวกเขา

4. เกม – ท่องเที่ยว “มอสโก – เมืองหลวงของรัสเซีย”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของมอสโก เพื่อสร้างแนวคิดของมอสโกในเด็ก - เมืองหลวงเมืองหลักของรัสเซีย ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติและพลเมือง

5. เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง "ลูกสาว - แม่"

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการเกิดขึ้นของเกมในธีมจากชีวิตรอบตัวเพื่อพัฒนาความสามารถในการอยู่ร่วมกันในเกมร่วมกัน

6.Game - การชุมนุม “ Ladushki ไปเยี่ยมคุณยาย”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจในนิทานพื้นบ้านของรัสเซียให้เด็ก: เพลง, เกม, เพลงกล่อมเด็กและปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

เมษายน

"นักบินอวกาศของเรา"

1. บทเรียน “การพิชิตอวกาศ”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับอวกาศ เกี่ยวกับดาวฤกษ์ที่ใกล้ที่สุด - ดวงอาทิตย์, เกี่ยวกับดาวเทียมของโลก - ดวงจันทร์; เพื่อปลูกฝังความเคารพต่ออาชีพนักบินอวกาศที่ยากลำบากและอันตราย สอนให้เพ้อฝันและฝัน 2. บทสนทนา “ ตราแผ่นดิน, ธงและเพลงชาติของภูมิภาคครัสโนดาร์, ตราแผ่นดิน, ธงและเพลงสรรเสริญพระบารมีของภูมิภาค Yeisk”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำรูปธงและตราแผ่นดินของภูมิภาคครัสโนดาร์ รูปตราแผ่นดินและธงของภูมิภาค Yeisk เพื่อแนะนำเพลงชาติของภูมิภาคครัสโนดาร์ แนะนำให้เด็กรู้จักความหมายของสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ของดอกไม้

3. วันหยุด “รัสเซียมีชื่อเสียงในเรื่องปาฏิหาริย์ - ปรมาจารย์”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำผู้คนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านเพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในสมัยโบราณและประเพณีพื้นบ้านของรัสเซีย

4. บทสนทนา “ฉันกับชื่อของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำความหมายของชื่อเด็กและผู้ปกครอง อธิบายแนวคิดของชื่อ นามสกุล นามสกุล รวบรวมความสามารถในการเข้าใจและอธิบายความหมายของสุภาษิตรัสเซียเกี่ยวกับครอบครัว

5. บทเรียน “วันหยุดอีสเตอร์”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของคนของคุณ พัฒนาความสามารถในการประยุกต์องค์ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาติในกิจกรรมต่างๆ

6. ความบันเทิง “ วันหยุดแห่งมาตุภูมิ - รัสเซีย!”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิของเรา - รัสเซียเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธง ตราแผ่นดิน และเพลงสรรเสริญพระบารมีของรัสเซีย เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

อาจ

"เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ"

1. ความบันเทิง "Vesnyanka"

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของคนของคุณ

2. บทสนทนา "ธงแห่งชัยชนะ"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิรวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับประเภทของธงและวัตถุประสงค์ ให้ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับประวัติของแบนเนอร์

3. บทเรียน “วันแห่งชัยชนะนี้”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชีวิตในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติและสนใจในอดีตของรัสเซีย

4. เที่ยวชมเปลวไฟนิรันดร์ด้วยการวางดอกไม้บนเสาโอเบลิสค์ทหารที่เสียชีวิต

เป้าหมาย: เพื่อถ่ายทอดความคิดให้เด็ก ๆ ฟังว่าหลังจากผ่านไปหลายปีผู้คนจะจดจำเหตุการณ์สงครามอันเลวร้ายและให้เกียรติความทรงจำของผู้เสียชีวิต

5. การออกแบบอัฒจันทร์ “พ่อและปู่ของฉันเป็นผู้ปกป้องปิตุภูมิ”

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิทในฐานะผู้ปกป้องมาตุภูมิ

6. บทสนทนา “ปู่ย่าตายายด้วยกัน” เป้าหมาย: เพื่อขยายแนวคิดเรื่องครอบครัว สอนวิธีนำทางความสัมพันธ์ในครอบครัว ปลูกฝังทัศนคติที่ดี เอาใจใส่ ให้ความเคารพต่อผู้อาวุโสในเด็ก และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

7. บทเรียน “วันเด็ก”

เป้าหมาย: เพื่อนำเสนออนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้ต่อไป

8. ประกวดวาดภาพ “เมืองโปรดของฉัน” (ร่วมกับผู้ปกครอง). เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิเล็ก ๆ ของเรา

แผนงานมุมมองด้านการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มเตรียมการ

กันยายน

1. บันเทิง "วันแห่งความรู้"

เป้า. เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าทุกคนต้องการความรู้ แหล่งที่มาของความรู้คือ หนังสือ รุ่นพี่ และโรงเรียน

2. บทเรียน “ฉันกับสิทธิของฉัน”

เป้า. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้

3. วาดบ้านให้ครอบครัว

เป้า. กระตุ้นให้เด็กปรารถนาที่จะสะท้อนความรักที่มีต่อพ่อแม่ในรูปวาด ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว

4. เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

เป้า. ส่งเสริมการเกิดขึ้นของเกมในธีมจากชีวิตรอบตัว พัฒนาความสามารถในการอยู่ร่วมกันในการเล่นร่วมกัน

5. สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับความรับผิดชอบในบ้าน ประเพณีของครอบครัว และวันหยุด

เป้า. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะดูแลญาติสนิท พัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในครอบครัวของคุณ พัฒนาความเข้าใจประเพณีและวันหยุดของครอบครัว

6. บทเรียน “คำพูดดีก็รักษาได้ แต่คำที่ไม่ดีทำให้พิการ”

เป้า. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อคนที่รักในเด็กความสามารถในการแก้ไขข้อผิดพลาดขอการให้อภัย

7. นิทรรศการภาพวาดหัวข้อ “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน”

เป้า. เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในเมือง ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดของคุณ

8. บทสนทนา “โทรหาแม่ที่ทำงาน”

เป้า. สร้างพื้นฐานของมารยาท

ตุลาคม

1. สนทนาเรื่องอาชีพของคนทำงานในโรงเรียนอนุบาล

เป้า. ปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา และนำความสุขมาให้

3. ดูภาพถ่ายเกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ของเมืองและผู้คนที่มีชื่อเสียง

เป้า. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเมืองของเรา ปลูกฝังความปรารถนาที่จะท่องเที่ยวรอบเมืองกับผู้ปกครอง

4. ความบันเทิง "ของขวัญจากธรรมชาติ"

เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประโยชน์ของผักและผลไม้ แสดงความสำคัญของขนมปังในชีวิตมนุษย์ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานของชาวสวนผักและผู้ปลูกธัญพืช

5. เกมการสอน "Petya อยู่ที่ไหน"

เป้า. กระตุ้นกระบวนการคิด การจดจำ ความสนใจ ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงาน

6. บทสนทนา “เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงควรเป็นอย่างไร”

เป้า. สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

7. นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก ในหัวข้อ “Autumn Palette”

เป้า. เพื่อปลูกฝังให้เด็กและผู้ปกครองมีความปรารถนาที่จะประดิษฐ์และสร้างสรรค์บางสิ่งร่วมกัน

8. KVN "ฤดูใบไม้ร่วงมาราธอน"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม

พฤศจิกายน

1. บทเรียน "ชีวิตทางโลกของพระนางมารีย์พรหมจารี"

เป้า. เพื่อรวบรวมและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตทางโลกของพระนางมารีย์พรหมจารี ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อแม่

2. บทสนทนา “บอกฉันสิ คุณอาศัยอยู่ที่ไหน”

เป้า. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมืองพัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. บันเทิง "แม่คะ คุณเก่งที่สุดในโลก"

เป้า. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลแม่ของคุณแสดงความยินดีในวันแม่ 4. การแข่งขันอ่านเรื่อง “แม่ที่รัก”

เป้า. ปลูกฝังความรัก ความเคารพ และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อแม่

5. ความบันเทิง "คอซแซคแฟร์"

เป้า. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิด ประเพณี และวัฒนธรรมพื้นบ้านของพวกเขาต่อไป กับการพัฒนาของภูมิภาคในปัจจุบันด้วยความสำเร็จและความมั่งคั่งของชาวคูบาน

6. นิทรรศการภาพถ่าย “ฉันรักยายมาก รักแม่ของแม่”

เป้า. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลคุณยายของคุณ ภูมิใจในตัวเธอ และรักเธอ

7. ความบันเทิง "เทพนิยายวันหยุด"

เป้า. เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในนิทานให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

ธันวาคม

1. บทเรียน “เกี่ยวกับสิทธิในการเล่น”

เป้า. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิทธิเด็ก เกี่ยวกับความรับผิดชอบของเขา

2. การสนทนา "กฎที่เราดำเนินชีวิต"

เป้า. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักแนวคิดเรื่อง "รัฐธรรมนูญ" ต่อไป เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของเด็ก

3. อ่านนิทานโดย Y. Olesha "Three Fat Men", D. Rodari "The Adventures of Cipollino"

เป้า. พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความยุติธรรมของรัฐเทพนิยาย

4. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับวันส่งท้ายปีเก่าและการเดินทางในจินตนาการไปตามแผนที่

เป้า. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญลักษณ์ปีใหม่และประเพณีปีใหม่

5. เกมการสอน “คุณจะไปที่ไหนและจะหาอะไร”

เป้า. ปรับปรุงความสามารถในการนำทางพื้นที่โดยรอบ เข้าใจความหมายของความสัมพันธ์เชิงพื้นที่

6. ตกแต่งกลุ่มในวันหยุด

เป้า. สร้างความปรารถนาให้ทุกคนได้ตกแต่งกลุ่มร่วมกันและทำงานร่วมกัน

7. วันหยุด "สวัสดีปีใหม่!"

เป้า. ทำให้เด็กๆ อยากเฉลิมฉลองร่วมกันและสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

8. จัดการแข่งขัน "ปาฏิหาริย์ปีใหม่" เป้า. เพื่อปลูกฝังให้ผู้ปกครองและเด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะประดิษฐ์ของเล่นปีใหม่และทำร่วมกัน

มกราคม

1. บทเรียน “โรงเรียนไฟเขียว”

เป้า. ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนท้องถนนและการคมนาคมขนส่ง

2. พลศึกษา "เพลงคริสต์มาส"

เป้า. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านใน Rus '; ปลูกฝังความสนใจในประเพณีประจำชาติของชาวรัสเซีย

3. บทสนทนา "ต้นเบิร์ชเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย - ต้นเบิร์ชของรัสเซีย เพื่อเรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับต้นเบิร์ช ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ

4.การละเล่นพื้นบ้านบาน “สามยาย”

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านบานบานและความปรารถนาที่จะเล่นเกมพื้นบ้านบานบาน

5. บทสนทนา "งานฝีมือพื้นบ้าน"

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย ปลูกฝังความสนใจในศิลปะประยุกต์ของรัสเซีย สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ตามศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย

6. รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณเกี่ยวกับอนาคต

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในชีวิตของผู้คนในรัสเซีย ความรักต่อมาตุภูมิรัสเซียของเรา ความภาคภูมิใจในรัสเซียและพลเมืองของรัสเซีย

7. บทสนทนา "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

เป้า. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว

8. นิทรรศการภาพวาด "วันหยุดฤดูหนาว"

เป้า. เพื่อปลุกเร้าเด็กให้ปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและแนวคิดในการวาดภาพ ส่งเสริมความรักและเคารพในวันหยุดประจำชาติ

กุมภาพันธ์

1. บทสนทนา “เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เราทุกคนเท่าเทียมกัน”

เป้า. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้คนสัญชาติต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย ทำงานเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "พลเมือง" แนะนำวันหยุดประจำชาติของชนชาติต่างๆ

2. บทเรียน "กองทัพของเรา"

เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียต่อไป รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพทหาร ปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนในอาชีพเหล่านี้

3. ความบันเทิงทางกายภาพ "วีรบุรุษรัสเซีย"

เป้า. เพื่อพัฒนาความเร็ว ความแข็งแกร่ง ความอดทน และความสนใจของเด็ก

4. บทเรียน "สายเลือดของฉัน"

เป้า. สอนลูกให้รักครอบครัว กระตุ้นความสนใจในบรรพบุรุษ มีความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับพ่อ ปู่ พี่ชาย และลุง

5. ชมการนำเสนอวีดิทัศน์เรื่อง “ผู้พิทักษ์มาตุภูมิ”

เป้า. บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้คนที่ยกย่องประเทศของเราในช่วงสงครามและในยุคของเรา

6.ทำของขวัญให้พ่อและปู่

เป้า. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อคนที่รัก

7. ความบันเทิงร่วมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาล ครั้งที่ 2 “การเดินทางที่สนุกสนานของเพื่อน”

เป้า. ปลูกฝังความสนใจในโรงเรียนและความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงเรียน

8. นิทรรศการภาพถ่าย "ผู้พิทักษ์มาตุภูมิ - ปู่และบรรพบุรุษของเรา"

เป้า. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคนที่คุณรัก

มีนาคม

1. บทเรียน “แม่ทุกประเภทจำเป็น แม่ทุกประเภทมีความสำคัญ”

เป้า. ปลูกฝังทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ต่อแม่และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเธอ

2.ทำของขวัญให้คุณแม่และคุณย่า

เป้า. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก

เป้า. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะแสดงความยินดีกับคุณแม่และคุณย่าและดูแลพวกเขา

4. นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ “ฉันจะให้แม่วาดรูป”

เป้า. ปลูกฝังความรู้สึกรักแม่และห่วงใยเธอ

5. บทเรียน "มอสโกเป็นเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา"

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมอสโกเมืองหลวงเมืองหลักของรัสเซียในเด็ก ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติและพลเมือง

6. บทสนทนา "สัญลักษณ์แห่งรัฐรัสเซีย"

เป้า. สานต่อแนวคิดเกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำรัฐของรัสเซีย - ธง, ตราแผ่นดิน, เพลงชาติ; นำไปสู่ความเข้าใจว่าสัญลักษณ์ไม่เพียงแต่กำหนด แต่ยังบรรยายปรากฏการณ์ด้วย เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกภาคภูมิใจต่อมาตุภูมิและความรักต่อมาตุภูมิ

7. บทเรียน "เดินในสวนฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า. ส่งเสริมความรักในธรรมชาติและนก ความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา

เมษายน

1. บทเรียน "นักบินอวกาศของเรา"

เป้า. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพนักบินอวกาศต่อไป (โดยดูวิดีโอ) แนะนำเด็กให้รู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับอาชีพนี้ สอนเด็กให้ฝัน พัฒนาความเคารพต่ออาชีพที่อันตรายและยากลำบากนี้

2. กีฬาบันเทิง "เราคือนักบินอวกาศ"

เป้า. เพื่อพัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว ความแข็งแกร่ง และความอดทนในเด็ก

3. การสนทนา "รัฐของเราคือสหพันธรัฐรัสเซีย"

เป้า. แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักเมืองต่างๆ ของรัสเซีย เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดของคุณ

4. ความบันเทิง "การรวมตัวในฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า. ชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพื่อพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมและนิทานพื้นบ้านของชาวรัสเซีย

5. การสนทนาเกี่ยวกับโรงเรียน, ทัศนศึกษา

เป้า. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน ทำให้คุณอยากเรียนที่นั่น

6. บทเรียน “โลกคือบ้านของเรา”

เป้า. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักแนวคิด “โลกคือบ้านของเรา” ต่อไป โดยที่บนโลกนี้มีหลายประเทศและผู้คนหลากหลาย เราทุกคนจึงต้องอยู่ร่วมกันอย่างสันติและปรองดอง

7. วันหยุด "เพื่อนที่แยกกันไม่ออก - ผู้ใหญ่และเด็ก!"

เป้า. เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะสนุกสนานและแข่งขันกับผู้ปกครอง

8. นิทรรศการภาพวาด "ครูของฉัน"

เป้า. เพื่อปลุกเร้าเด็กให้ปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและแนวคิดในการวาดภาพ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อวิชาชีพครูและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเขา

อาจ

1. บทเรียนเฉพาะเรื่องสำหรับวันแห่งชัยชนะ

เป้า. ให้เด็ก ๆ รู้จักการหาประโยชน์ของทหารต่อไปในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติ

2. ท่องเที่ยวและวางดอกไม้ ณ เปลวไฟนิรันดร์

เป้า. แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหลายปีต่อมาผู้คนระลึกถึงมหาสงครามแห่งความรักชาติและให้เกียรติความทรงจำของผู้เสียชีวิต

3.ปลูกดอกไม้ในสวนอนุบาลเพื่อรำลึกถึงทหารที่เสียชีวิต

เป้า. เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติให้กับเด็ก

4. บทสนทนา "ครอบครัวของฉัน"

เป้า. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลกครอบครัวให้กับเด็ก ๆ ต่อไป อัปเดตประสบการณ์ทางอารมณ์ของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว 5. เกมการสอน "เมืองของตัวเอง"

เป้า. ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเมือง ประเทศ ภูมิภาค

6. ความบันเทิง - บทสนทนา "การเดินทางสู่ทะเล"

เป้า. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ทะเลและพืชพรรณ

7. บทเรียน "ดอกไม้"

เป้า. ปลูกฝังความสนใจในชีวิตของพืชและการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

8. งานเลี้ยงรับปริญญา "ลาก่อน โรงเรียนอนุบาล!"

เป้า. เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเล่นและสนุกสนานกับเพื่อนฝูงและผู้ปกครอง

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

1. เวโตคิน เอ.ย. การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วัยเด็ก – สื่อ, 2010

2. นพ. มาฆเนวา การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง – อ: โมเสก – การสังเคราะห์, 2547.

3. โมซาโลวา แอล.แอล. ฉันและโลก. บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาทางสังคมและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วัยเด็ก – สื่อ, 2010

4. รายการ "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เรียบเรียงโดย N.E. เวรักซี, ที.เอส. โคมาโรวา, M.A. Vasilyeva – M.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2010.

เมดเวเดวา โอลก้า

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารากฐานของการเป็นพลเมืองของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสความรักชาติในฐานะคุณภาพบุคลิกภาพเชิงบูรณาการซึ่งรวมถึงความรักต่อครอบครัวการเคารพประวัติศาสตร์บ้านเกิดค่านิยมทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ .

ทำงานในระหว่างปีการศึกษา

ประเภทโครงการ:ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์การเล่นเกม

ระยะเวลา:ระยะยาว

ผู้เข้าร่วม:ครู, ผู้กำกับเพลง, เด็กโต, ผู้ปกครอง

ความเกี่ยวข้อง

อายุก่อนวัยเรียนคือช่วงที่มีการกำหนดข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับคุณสมบัติของพลเมือง ความเข้มแข็งของรัฐรัสเซีย ความเจริญรุ่งเรืองของพลเมือง และสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่มั่นคงนั้นขึ้นอยู่กับศักยภาพในการสร้างสรรค์และทางปัญญาของคนรุ่นใหม่เป็นหลัก ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในอดีต ประเพณีความรักชาติของมาตุภูมิของเรา และการก่อตัวในเด็กก่อนวัยเรียน รู้สึกภาคภูมิใจในความยิ่งใหญ่ของประเทศและเคารพต่อรุ่นพี่ แนวคิดเรื่องความรักชาติในรัสเซียก่อให้เกิดพลังงานอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนซึ่งทำให้สามารถแก้ไขปัญหาที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ได้ โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาความทรงจำของเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์รัสเซียและประวัติศาสตร์โลก - มหาสงครามแห่งความรักชาติ มีจุดมุ่งหมายเพื่อสนับสนุนการก่อตัวของความรู้สึกรักชาติเคารพต่ออดีตที่กล้าหาญของมาตุภูมิของเรา สอนให้คุณชื่นชมความสงบ โครงการของเรามีพื้นฐานมาจากแนวคิดในการแนะนำให้เด็กๆ รู้จักข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงในยุคนี้ผ่านชะตากรรมของญาติสนิท ปู่ทวด หรือย่าทวด

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การก่อตัวในเด็กของรากฐานของการเป็นพลเมือง ความรักชาติ ซึ่งรวมถึงความรักต่อครอบครัว การเคารพประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิด ค่านิยมที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

งาน:

1. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความรักต่อมาตุภูมิในเด็กทุกคน เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรู้สึกขอบคุณสำหรับทุกคนที่ปกป้องและปกป้องมาตุภูมิ: ทหารของกองทัพรัสเซีย, ทหารผ่านศึก;

2. ขยายความรู้เกี่ยวกับวันหยุดนักขัตฤกษ์และมรดกทางประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา

3. พัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กในกระบวนการกิจกรรมภาคปฏิบัติ ความฉลาดของเด็ก รูปแบบการคิดด้วยภาพและเป็นรูปเป็นร่าง ความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ

4. ส่งเสริมการพัฒนาคำพูดผ่านการอ่านบทกวีและการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับทหารผ่านศึก เสริมคำศัพท์ที่ใช้งานด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่าเรื่องราวของคนที่รักที่ได้ยินที่บ้านอีกครั้ง โดยแสดงรูปถ่ายของพวกเขา

5. จัดให้มีบรรยากาศของความปรารถนาดี ความสะดวกสบายในการสื่อสาร: ผู้ปกครอง-ผู้ปกครอง; พ่อแม่ครู; พ่อแม่-ลูก;

6. จัดกิจกรรมของเด็กและผู้ปกครองโดยมุ่งสร้างคอนเสิร์ตรื่นเริง

7. ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การยกระดับคุณธรรมของนักเรียน

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และความสนใจในประวัติศาสตร์ของประเทศ

การพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในเกมของกลุ่ม

เสริมสร้างความสนใจของผู้ปกครองโดยร่วมมือกับโรงเรียนเด็กในประเด็นการศึกษาด้านคุณธรรมและความรักชาติ

เด็กๆ จะพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในรัสเซีย โดยเคารพต่อประวัติศาสตร์และผู้คนของประเทศ

ความคุ้นเคยกับบ้านเกิดของคุณจะดำเนินต่อไปในครอบครัว

ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้มีชื่อเสียงในบ้านเกิด ถนนที่ตั้งชื่อตามวีรบุรุษสงคราม อนุสาวรีย์ และคุณค่าทางวัฒนธรรมอื่น ๆ

การพัฒนาทักษะการออกแบบเบื้องต้นและการวิจัย

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ขั้นที่ 1 องค์กร

1. ระบุความรู้เบื้องต้นของเด็กเกี่ยวกับสงครามและวันแห่งชัยชนะ

2. ข้อมูลจากผู้ปกครองเกี่ยวกับโครงการที่กำลังจะเกิดขึ้น แบบสำรวจผู้ปกครอง

3. การคัดเลือกวรรณกรรม การนำเสนอ ภาพถ่าย คู่มือ โปสเตอร์

ขั้นที่ 2 ใช้ได้จริง

1. ดำเนินกิจกรรมการศึกษาและเสวนาเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง

2.ให้ผู้ปกครองเข้าร่วมโครงการ

3. การจัดเกมเล่นตามบทบาทการสอนและเกมกลางแจ้ง

ด่าน 3ลักษณะทั่วไป

1. การจัดนิทรรศการภาพวาดวันแห่งชัยชนะ (ผลงานร่วมกันของเด็กกับผู้ปกครอง)

2. มอบการ์ดอวยพรให้กับทหารผ่านศึกเนื่องในวันแห่งชัยชนะโดยเด็กๆ

3. การเปิดตัวหนังสือพิมพ์วอลล์เรื่อง Our Dads in the Army และการย้ายโฟลเดอร์ "แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอดีตที่กล้าหาญของรัสเซีย", "วันที่ 9 พฤษภาคม"

4. เที่ยวชมอนุสาวรีย์ทหารที่เสียชีวิตในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง วางดอกไม้.

6. การนำเสนอโครงการ.

แผนงานในกลุ่มอาวุโส ครั้งที่ 1 โครงการ “ให้ความรู้แก่ผู้รักชาติ”

กันยายน

"ครอบครัวของฉัน"

1. ถามผู้ปกครองโครงการ “เลี้ยงชาติ” เชิญชวนผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนารายวิชาสำหรับกลุ่ม

2. เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวในหัวข้อ: “ฉันจะเล่าเรื่องครอบครัวของฉันให้คุณฟัง” (การพัฒนาคำพูด)

3. วาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวโดยมีส่วนร่วมของเด็กระบุญาติที่เข้าร่วมในสงคราม (ทำเครื่องหมายบนต้นไม้ด้วยเครื่องหมายดอกจัน)

ตุลาคม

"เมืองที่ฉันอาศัยอยู่"

1. ทำความคุ้นเคยกับแผนที่ Teykovo เกมการศึกษา "Journey of the St. George's Ribbon" (ทำเครื่องหมายบนแผนที่ด้วย St. George's Ribbon ตามถนนที่ตั้งชื่อตามวีรบุรุษสงคราม) (การพัฒนาทางปัญญา)

2. รวบรวมเรื่องราวโดยเด็ก ๆ เกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา (การพัฒนาคำพูด)

3. นิทรรศการภาพถ่าย “เมืองเทโคโว อดีตและปัจจุบัน” (การพัฒนาทางปัญญา)

พฤศจิกายน

"มาตุภูมิ - รัสเซียของเรา"

1. "ประเทศของฉัน" การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณีของผู้คน (การพัฒนาทางปัญญา)

2. “สัญลักษณ์ของรัสเซีย” ฟังเพลงชาติรัสเซีย ระบายสีธงชาติ (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

3. ประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “เลี้ยงผู้รักชาติ” ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในประเด็นการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของบุตรหลาน

ธันวาคม

“มอสโกเป็นเมืองหลักของมาตุภูมิของเรา”

1. ทัวร์จัตุรัสแดง (ตามภาพประกอบ) (การพัฒนาทางปัญญา)

2. ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับมอสโก (M. Tsvetaeva "My Golden Moscow!", F. Glinka "Moscow") (การพัฒนาคำพูด)

3. แอปพลิเคชัน "หอคอยมอสโกเครมลิน" (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

มกราคม

"วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ผู้ยิ่งใหญ่แห่งมาตุภูมิอันรุ่งโรจน์"

1. การตรวจสอบภาพวาด "Bogatyrs" โดย V. Vasnetsov เรียบเรียงเรื่องราวจากภาพ (การพัฒนาทางปัญญา)

2. ฟังบันทึกมหากาพย์เกี่ยวกับ Ilya Muromets, Mikul Selyaninovich, Nikita Kozhemyak บทสนทนา: “ เกี่ยวกับลักษณะของวีรบุรุษแห่งมาตุภูมิ” (การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

3. การสร้างแบบจำลอง: “ม้าของวีรบุรุษ” (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

กุมภาพันธ์

“ผู้พิทักษ์ของเรา”

1. คำอธิบายความหมายของสุภาษิตเกี่ยวกับความกล้าหาญและความกล้าหาญของนักรบ (“ ความกล้าหาญยึดเมือง”, “ เขาเป็นวีรบุรุษที่ต่อสู้อย่างหนักเพื่อบ้านเกิดของเขา”) (การพัฒนาคำพูด)

2. พบปะเด็ก ๆ กับบุคลากรทางทหารที่ได้รับเชิญ - นักวิทยาศาสตร์ด้านจรวด เรื่องราวของพ่อเกี่ยวกับการรับราชการทหาร (การพัฒนาทางปัญญา)

3. มอบของขวัญให้พ่อและปู่เนื่องในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

มีนาคม

“พวกเขายกย่องรัสเซีย”

1. “เด็ก-วีรบุรุษ” แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวีรบุรุษตัวน้อยของมหาสงครามแห่งความรักชาติต่อไป (Lenya Golikov, Marat Kazei ฯลฯ) (การพัฒนาทางปัญญา)

2. เชิญชวนผู้ปกครองให้รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปู่ย่าตายายที่เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (ภาพถ่าย, สำเนาจดหมาย, ใบรับรอง) การสร้างอัลบั้ม "พวกเขายกย่องรัสเซีย" (การพัฒนาทางปัญญา)

3. การแข่งขันอ่าน “สมัยนี้สง่าราศีจะไม่นิ่งเงียบ” (การพัฒนาคำพูด)

เมษายน

“ไม่มีครอบครัวใดในรัสเซียที่ฮีโร่ของตนไม่ถูกจดจำ”

1. บทสนทนา: “คุณเคยเห็นอนุสาวรีย์อะไรบ้างในเมืองของเรา” “พวกเขาอยู่ที่ไหน” การตรวจสอบหนังสือเล่มเล็กที่มีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ (การพัฒนาทางปัญญา)

2. อ่านผลงานของ A. Mityaev: "เหตุใดกองทัพจึงเป็นที่รักของทุกคน", "คำสั่งของปู่" สนทนากับเด็กๆ. (การพัฒนาคำพูด)

3. เรียนรู้เพลง "วันแห่งชัยชนะ" โดย V. Kharitonov การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

“วันแห่งชัยชนะนี้”

1. เด็ก ๆ เขียนจดหมายขอบคุณทหารผ่านศึก (การพัฒนาคำพูด)

2. นิทรรศการภาพวาด “สงครามผ่านสายตาเด็ก” (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

3. เยี่ยมชมอนุสาวรีย์ในหมู่บ้าน Krasnovo ให้กับทหารที่เสียชีวิตในสงครามโลกครั้งที่สองโดยวางพวงมาลา

กิจกรรมที่ดำเนินการในกลุ่มอาวุโสที่ 1 ของโครงการ

เนื้อหาในหัวข้อ: “การเลี้ยงดูผู้รักชาติ”

มุมรักชาติในกลุ่ม

“ไม่มีใครถูกลืม และไม่มีอะไรถูกลืม”

หนังสือพิมพ์วอลล์ “พ่อของเราในกองทัพ”

บทความโดยเด็ก ๆ และผู้ปกครองเกี่ยวกับญาติของพวกเขาที่ปกป้องมาตุภูมิของเรา

เรื่องราวครอบครัวในรูปถ่าย

บทเรียนเฉพาะเรื่องที่อุทิศให้กับวันแห่งชัยชนะ

วางดอกไม้ที่อนุสาวรีย์ทหารที่เสียชีวิตระหว่างสงครามในหมู่บ้าน Krasnovo

เราจำได้! เรามีความภาคภูมิใจ!

เราเลี้ยงผู้รักชาติตั้งแต่วัยเด็ก

วัยก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาบุคลิกภาพเมื่อมีการกำหนดข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับคุณสมบัติของพลเมือง ไม่ว่าสังคมจะเปลี่ยนไปแค่ไหน การปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่รักประเทศและความภาคภูมิใจในประเทศเป็นสิ่งจำเป็นเสมอ และถ้าเราต้องการให้ลูกหลานของเรารักประเทศและหมู่บ้านของพวกเขา เราต้องแสดงให้พวกเขาเห็นจากด้านที่น่าดึงดูด มันสำคัญมากที่จะต้องปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกรักและความเสน่หาต่อคุณค่าทางธรรมชาติและวัฒนธรรมของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา นอกจากนี้เรายังมีสิ่งที่น่าภาคภูมิใจอีกด้วย เค.ดี. Ushinsky เขียนว่า: “เด็กไม่มีอะไรจะปฏิเสธ เขาต้องการอาหารที่มีคุณค่า มีเพียงคนที่ไม่เข้าใจความต้องการในวัยเด็กเท่านั้นที่สามารถเลี้ยงดูเขาด้วยความเกลียดชัง ความสิ้นหวัง และดูถูกเหยียดหยาม” ดังนั้นทางปัญหาการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นปัญหาที่เร่งด่วนที่สุดในปัจจุบัน

ศีลธรรม-การศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการสอนที่ซับซ้อน มันขึ้นอยู่กับความรู้สึกของมาตุภูมิ... เริ่มต้นตั้งแต่เด็กที่มีความสัมพันธ์กับครอบครัว กับคนที่ใกล้ชิดที่สุด - กับแม่ พ่อ ยาย และปู่ สิ่งเหล่านี้คือรากฐานที่เชื่อมโยงเขากับบ้านและสภาพแวดล้อมใกล้เคียง ความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความชื่นชมต่อสิ่งที่เด็กเห็นต่อหน้าเขา สิ่งที่เขาประหลาดใจ และสิ่งที่กระตุ้นการตอบสนองในจิตวิญญาณของเขา และถึงแม้ว่าเขายังไม่ได้รับรู้ถึงความประทับใจมากมาย แต่เมื่อผ่านการรับรู้ในวัยเด็ก พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพของผู้รักชาติ และงานของเราคือเลือกจากความประทับใจจำนวนมากที่เด็กได้รับซึ่งเข้าถึงได้มากที่สุด: ธรรมชาติและโลกของสัตว์ งานของผู้คน ประเพณีที่บ้าน (โรงเรียนอนุบาล ดินแดนพื้นเมือง) กิจกรรมทางสังคม ฯลฯ จากนี้งานด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติในโรงเรียนอนุบาลประกอบด้วยงานทั้งหมด:

ส่งเสริมความรักและความเสน่หาของเด็กที่มีต่อครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน เมือง

การสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

ส่งเสริมความเคารพต่องาน (คนงาน, ผลงานของเขา);

การพัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย

การสร้างความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับเมืองในรัสเซีย

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญลักษณ์ของรัฐ (ตราแผ่นดิน, ธง, เพลงชาติ)

การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบและความภาคภูมิใจต่อความสำเร็จของประเทศ

ส่งเสริมความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ ประเพณีของรัฐ และวันหยุดนักขัตฤกษ์

การก่อตัวของความอดทนความรู้สึกเคารพผู้อื่นและประเพณีของพวกเขา

และทั้งหมดนี้เริ่มต้นจาก OOD ที่ช่วยดึงความสนใจของเด็กๆ มาสู่ตนเอง บนพื้นฐานความรู้ตนเอง เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับครอบครัว สายเลือด ปลูกฝังความภาคภูมิใจในการเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว ความปรารถนาที่จะเป็นผู้สืบทอดสิ่งที่ดีที่สุด ประเพณีของบรรพบุรุษของพวกเขา

เพื่อจุดประสงค์นี้ จึงมีการจัดบทสนทนา "บ้านของฉัน ครอบครัวของฉัน" โดยให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมผู้คนถึงมีชื่อและนามสกุล พวกเขาแสดงภาพประกอบ พวกเขาออกแบบอัลบั้มรูปครอบครัว และจัดช่วงเย็นพักผ่อนอันน่าตื่นเต้น "Let's Relax" กับทั้งครอบครัว”

เด็กน้อยเริ่มคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาล ถนน หมู่บ้านของเขา และต่อมากับประเทศ เมืองหลวง และสัญลักษณ์ต่างๆ ทุกภูมิภาค ทุกภูมิภาค แม้แต่หมู่บ้านเล็กๆ ก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่ละสถานที่มีธรรมชาติ ประเพณี และวิถีชีวิตของตัวเอง การเลือกสื่อที่เหมาะสมช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าใจได้ว่าที่ดินบ้านเกิด หมู่บ้านพื้นเมือง มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร... (ประวัติศาสตร์ ประเพณี สถานที่ท่องเที่ยว อนุสาวรีย์) เด็กๆ สนุกกับการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โรงเรียน "Russian Izba"

เพื่อปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิด พืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้น เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสื่อสารกับธรรมชาติ ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการปกป้อง เพื่อสร้างจุดยืนที่กระตือรือร้น - ไม่ใช่ผู้ไตร่ตรองที่ไม่แยแส แต่เป็นผู้กระตือรือร้น และผู้เข้าร่วมทางวัฒนธรรมในกระบวนการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม ทัศนศึกษา และการเดินตามเป้าหมาย การสังเกต การเดินป่าขนาดเล็ก เกมเส้นทาง - การเดินทาง

มีการทำงานจำนวนมากเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับความสำเร็จของผู้คนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติพร้อมกับประเพณีการเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะ ทุกปีจะมีการจัดทัศนศึกษาไปยังสถานที่แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร: "ภูเขาหิน", "เคิร์สต์บูลจ์" มีการพบปะกับเด็ก ๆ แห่งสงคราม "สองโลก - สองวัยเด็ก" เด็กๆ ที่มีความยินดีและมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งจะมีส่วนร่วมในการแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกในวันแห่งชัยชนะ นี่คือสิ่งที่การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนมีพื้นฐานมาจากอย่างชัดเจน

ความรักที่เรามีต่อบ้านเกิดของเรา ความคิดว่าพวกเขามีชื่อเสียงในเรื่องอะไร ธรรมชาติเป็นอย่างไร ผู้คนทำงานประเภทไหน - ในงานของเราเราพยายามถ่ายทอดทั้งหมดนี้ให้ลูกหลานของเรา ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษา ความรู้สึกทางศีลธรรม จิตวิญญาณ และความรักชาติของคนรุ่นใหม่

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน

มาฮาเนวา M.D.

ร่าง “หลักคำสอนแห่งชาติด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” เน้นย้ำว่า “ระบบการศึกษาได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่า<...>การศึกษาของผู้รักชาติชาวรัสเซีย พลเมืองของรัฐทางกฎหมาย ประชาธิปไตย และสังคม การเคารพสิทธิและเสรีภาพส่วนบุคคล มีคุณธรรมอันสูงส่ง และแสดงถึงความอดทนต่อระดับชาติและศาสนา"

มีการเขียนมากมายเกี่ยวกับความสำคัญของการแนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมของประชาชนของเขา เนื่องจากการหันไปหามรดกของบิดาส่งเสริมความเคารพและความภาคภูมิใจต่อดินแดนที่คุณอาศัยอยู่ ดังนั้นเด็กๆ จึงต้องรู้จักและศึกษาวัฒนธรรมของบรรพบุรุษ เป็นการเน้นความรู้ประวัติศาสตร์ของผู้คนและวัฒนธรรมของพวกเขาซึ่งจะช่วยในอนาคตในการปฏิบัติต่อวัฒนธรรมประเพณีของชนชาติอื่นด้วยความเคารพและความสนใจ

ดังนั้นการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กจึงเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ควรเน้นย้ำว่าปัจจุบันมีการเผยแพร่วรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธีจำนวนมากในประเด็นนี้ บ่อยครั้งเนื้อหาครอบคลุมเฉพาะบางแง่มุมของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในกิจกรรมบางประเภท และไม่มีระบบที่สอดคล้องกันซึ่งสะท้อนถึงประเด็นนี้ทั้งหมด เห็นได้ชัดว่านี่เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากความรู้สึกรักชาตินั้นมีเนื้อหาหลายแง่มุม ซึ่งรวมถึงความรักต่อบ้านเกิด ความภาคภูมิใจในผู้คน ความรู้สึกแยกจากโลกภายนอกไม่ได้ และความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และเพิ่มความมั่งคั่งของประเทศของตน

จากนี้ งานนี้ประกอบด้วยงานทั้งหมด:

- การเลี้ยงดูลูกด้วยความรักและความเสน่หาต่อครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน เมือง

- การสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

- ส่งเสริมความเคารพต่อการทำงาน

— การพัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย

— การสร้างความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน

— ขยายแนวคิดเกี่ยวกับเมืองต่างๆ ในรัสเซีย

— แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญลักษณ์ของรัฐ (ตราแผ่นดิน, ธง, เพลงชาติ)

— การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบและความภาคภูมิใจต่อความสำเร็จของประเทศ

- การก่อตัวของความอดทนความรู้สึกเคารพผู้อื่นและประเพณีของพวกเขา

งานเหล่านี้ได้รับการแก้ไขในกิจกรรมของเด็กทุกประเภท: ในชั้นเรียน, ในเกม, ในการทำงาน, ในชีวิตประจำวัน - เนื่องจากพวกเขาปลูกฝังให้เด็กไม่เพียง แต่รู้สึกรักชาติ แต่ยังสร้างความสัมพันธ์ของเขากับผู้ใหญ่และคนรอบข้างด้วย

การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กเป็นกระบวนการสอนที่ซับซ้อน มันขึ้นอยู่กับการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม

ความรู้สึกของมาตุภูมิ... เริ่มต้นตั้งแต่เด็กที่มีความสัมพันธ์กับครอบครัวกับคนใกล้ชิดที่สุด - กับแม่ พ่อ ย่า ตา ยาย สิ่งเหล่านี้คือรากฐานที่เชื่อมโยงเขากับบ้านและสภาพแวดล้อมใกล้เคียง

ความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความชื่นชมต่อสิ่งที่เด็กเห็นต่อหน้าเขา สิ่งที่เขาประหลาดใจ และสิ่งที่กระตุ้นการตอบสนองในจิตวิญญาณของเขา... และแม้ว่าเขาจะยังไม่ตระหนักรู้ถึงความประทับใจมากมายอย่างลึกซึ้ง แต่ก็ผ่านไปได้ การรับรู้ของเด็ก พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพผู้รักชาติ

แต่ละประเทศมีเทพนิยายของตัวเอง และสิ่งเหล่านี้ล้วนส่งต่อคุณค่าทางศีลธรรมพื้นฐานจากรุ่นสู่รุ่น ได้แก่ ความมีน้ำใจ มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การทำงานหนัก “ นี่เป็นความพยายามครั้งแรกและยอดเยี่ยมของการสอนพื้นบ้านของรัสเซีย” K.D. Ushinsky เขียน “และฉันไม่คิดว่าจะมีใครสามารถแข่งขันในกรณีนี้กับอัจฉริยะด้านการสอนของผู้คนได้” ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ K.D. Ushinsky ย้ำว่า "... การศึกษาถ้าไม่อยากไร้อำนาจก็ต้องได้รับความนิยม" เขาแนะนำคำว่า "การสอนพื้นบ้าน" ในวรรณกรรมการสอนของรัสเซียโดยเห็นในงานคติชนเกี่ยวกับอัตลักษณ์ประจำชาติของผู้คนซึ่งเป็นเนื้อหาที่อุดมไปด้วยการปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ

ดังนั้นผลงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าไม่เพียงแต่ก่อให้เกิดความรักต่อขนบธรรมเนียมประเพณีของประชาชนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพในจิตวิญญาณแห่งความรักชาติอีกด้วย

สภาพแวดล้อมในทันทีมีความสำคัญอย่างมากในการปลูกฝังให้เด็กๆ สนใจและรักที่ดินบ้านเกิดของตน เด็กจะค่อยๆ ทำความรู้จักกับโรงเรียนอนุบาล ถนนของเขา เมือง จากนั้นจึงรู้จักประเทศ เมืองหลวง และสัญลักษณ์ต่างๆ

ระบบและลำดับงานด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กสามารถนำเสนอได้ดังนี้

แน่นอนว่าแผนภาพนี้ไม่สามารถสื่อถึงความสมบูรณ์ของงานในประเด็นนี้ได้ งานทั้งหมดนี้ปรากฏอยู่ในงานการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ

งานของครูคือเลือกจากความประทับใจที่เด็กได้รับซึ่งสามารถเข้าถึงได้มากที่สุด: ธรรมชาติและโลกของสัตว์ที่บ้าน (โรงเรียนอนุบาล, ที่ดินพื้นเมือง); งานของประชาชน ประเพณี กิจกรรมทางสังคม ฯลฯ ยิ่ง​กว่า​นั้น ตอน​ที่​เด็ก​ดึง​ความ​สนใจ​ควร​เป็น​เรื่อง​ที่​สดใส มี​จินตนาการ เฉพาะเจาะจง และ​กระตุ้น​ความ​สนใจ. ดังนั้นเมื่อเริ่มงานปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิด ครูจึงต้องรู้จักตนเองดี เขาต้องคิดถึงสิ่งที่เหมาะสมที่สุดที่จะแสดงและบอกเด็กๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเน้นย้ำถึงลักษณะเฉพาะส่วนใหญ่ของพื้นที่หรือภูมิภาคที่กำหนด

ทุกภูมิภาค ทุกภูมิภาค แม้แต่หมู่บ้านเล็กๆ ก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่ละสถานที่มีธรรมชาติ ประเพณี และวิถีชีวิตของตัวเอง การเลือกสื่อการสอนที่เหมาะสมช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าใจได้ว่าภูมิภาคใดมีชื่อเสียงในด้านใด

บ้านเกิด...เราต้องแสดงให้ลูกเห็น ว่าบ้านเกิดของฉันมีชื่อเสียงในด้านประวัติศาสตร์ ประเพณี สถานที่ท่องเที่ยว อนุสาวรีย์ และผู้คนที่ดีที่สุด

ข้อมูลและแนวคิดใดเกี่ยวกับบ้านเกิดที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้ได้

• เด็กอายุสี่ขวบควรรู้ชื่อถนนของเขาและชื่อถนนที่โรงเรียนอนุบาลตั้งอยู่
• ต้องดึงความสนใจของเด็กโตไปที่วัตถุที่ตั้งอยู่บนถนนที่ใกล้ที่สุด: โรงเรียน โรงภาพยนตร์ ที่ทำการไปรษณีย์ ร้านขายยา ฯลฯ พูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของพวกเขาและเน้นว่าทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสะดวกของผู้คน
• สิ่งของต่างๆ ที่เด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยได้รู้จัก กำลังขยายตัว - นี่คือพื้นที่และเมืองโดยรวม สถานที่ท่องเที่ยว สถานที่ทางประวัติศาสตร์ และอนุสาวรีย์ มีการอธิบายเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่พวกเขาได้รับเกียรติ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าควรรู้ชื่อเมือง ถนนของเขา ถนนที่อยู่ติดกัน และเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ที่ตั้งชื่อด้วย พวกเขาอธิบายให้เขาฟังว่าทุกคนมีบ้านและเมืองที่เขาเกิดและอาศัยอยู่ สิ่งนี้ต้องอาศัยการเที่ยวชมรอบๆ เมือง สู่ธรรมชาติ การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ โดยที่เด็กแต่ละคนเริ่มตระหนักว่าการทำงานเป็นหนึ่งเดียวกันของผู้คน ต้องให้พวกเขามีความสอดคล้องกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และมีความรู้เกี่ยวกับธุรกิจของตน และที่นี่การได้รู้จักเด็ก ๆ กับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาคและช่างฝีมือพื้นบ้านมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ในการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ ตัวอย่างของผู้ใหญ่โดยเฉพาะคนใกล้ชิดมีความสำคัญอย่างยิ่ง จากข้อเท็จจริงเฉพาะจากชีวิตของสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่า (ปู่ย่าตายายผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติแนวหน้าและการหาประโยชน์จากแรงงาน) จำเป็นต้องปลูกฝังแนวคิดที่สำคัญเช่น "หน้าที่ต่อมาตุภูมิ" "ความรัก" ให้กับเด็ก ๆ เพื่อปิตุภูมิ” “ความเกลียดชังศัตรู” “ผลงานของแรงงาน” ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องทำให้เด็กเข้าใจว่าเราชนะเพราะเรารักปิตุภูมิของเรา มาตุภูมิ ยกย่องวีรบุรุษผู้สละชีวิตเพื่อความสุขของผู้คน ชื่อของพวกเขาถูกทำให้เป็นอมตะด้วยชื่อเมือง ถนน จัตุรัส และอนุสาวรีย์ที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่พวกเขา

ความต่อเนื่องของงานนี้คือการแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับเมืองอื่นๆ ของรัสเซีย เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา รู้จักเพลงสรรเสริญพระบารมี ธง และสัญลักษณ์ของรัฐ

อย่างไรก็ตาม ควรเน้นย้ำว่าระบบการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติที่นำเสนอนั้นสามารถปรับเปลี่ยนได้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ

เป็นเรื่องผิดที่จะเชื่อว่าการปลูกฝังความรักต่อครอบครัวด้วยเหตุนี้เราจึงปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ น่าเสียดายที่มีหลายกรณีที่ความจงรักภักดีต่อบ้านอยู่ร่วมกับความไม่แยแสต่อชะตากรรมของประเทศและบางครั้งก็ถึงกับทรยศด้วยซ้ำ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เด็ก ๆ จะได้เห็น "ใบหน้าของพลเมือง" ของครอบครัวโดยเร็วที่สุด (รู้ไหมว่าทำไมปู่ย่าตายายถึงได้เหรียญรางวัล รู้จักบรรพบุรุษที่มีชื่อเสียงไหม ฯลฯ)

แสดงให้เห็นสิ่งเล็กสิ่งใหญ่การพึ่งพาระหว่างกิจกรรมของคน ๆ หนึ่งและชีวิตของทุกคน - นี่คือสิ่งสำคัญสำหรับการศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติ

งานที่จัดขึ้นในลักษณะนี้จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาปากน้ำในครอบครัวอย่างเหมาะสมตลอดจนปลูกฝังความรักต่อประเทศของตน

ตัวอย่างเช่น เมื่อเลี้ยงลูกให้รักเมืองของตน จำเป็นต้องทำให้พวกเขาเข้าใจว่าเมืองของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของมาตุภูมิ เนื่องจากสถานที่ทั้งใหญ่และเล็กมีอะไรเหมือนกันมาก:

• ทุกที่ที่ผู้คนทำงานเพื่อทุกคน (ครูสอนเด็กๆ แพทย์รักษาคนป่วย คนงานสร้างรถยนต์ ฯลฯ);
• มีการสังเกตประเพณีทุกที่: มาตุภูมิจดจำวีรบุรุษที่ปกป้องมันจากศัตรู
• ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่ง ทำงานร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
• ผู้คนดูแลและปกป้องธรรมชาติ
• มีวันหยุดราชการและวันหยุดนักขัตฤกษ์ทั่วไป ฯลฯ

การเป็นพลเมือง ผู้รักชาติ จะต้องเป็นสากลนิยมอย่างแน่นอน ดังนั้นการเลี้ยงดูความรักต่อปิตุภูมิและความภาคภูมิใจในประเทศของตนเองจึงควรผสมผสานกับการสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อวัฒนธรรมของชนชาติอื่นต่อแต่ละบุคคล โดยไม่คำนึงถึงสีผิวและศาสนา

แน่นอนว่าทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาตินั้นถูกสร้างขึ้นในเด็กภายใต้อิทธิพลของพ่อแม่และครูเป็นหลักเช่น ผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้เขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันนี้ เมื่อการเผชิญหน้าเกี่ยวกับประเด็นเหล่านี้เกิดขึ้นในหมู่ประชากรผู้ใหญ่บางส่วน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในโรงเรียนอนุบาลในการสนับสนุนและกำหนดทิศทางความสนใจของเด็กต่อผู้คนสัญชาติอื่น เพื่อบอกว่าผู้คนอาศัยอยู่ที่ไหนตามภูมิศาสตร์ เกี่ยวกับเอกลักษณ์ของธรรมชาติและสภาพภูมิอากาศที่ชีวิตของพวกเขา ลักษณะงานของพวกเขา ฯลฯ . พึ่งพา.

เมื่อสิ้นสุดช่วงก่อนวัยเรียนเด็กควรรู้ว่า: ประเทศของเรามีผู้คนหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ แต่ละคนมีภาษา ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะและสถาปัตยกรรมเป็นของตัวเอง ทุกประเทศมีความสามารถและมั่งคั่งไปด้วยช่างฝีมือ นักดนตรี ศิลปิน ฯลฯ

ดังนั้นในการแก้ไขปัญหาการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ ครูแต่ละคนจะต้องสร้างผลงานให้สอดคล้องกับสภาพและลักษณะท้องถิ่นของเด็กโดยคำนึงถึงหลักการดังต่อไปนี้

• “การรวมศูนย์เชิงบวก” (การเลือกความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กในวัยที่กำหนดมากที่สุด)
• ความต่อเนื่องและการสืบทอดกระบวนการสอน
• แนวทางที่แตกต่างสำหรับเด็กแต่ละคน โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยา ความสามารถ และความสนใจของเขาอย่างสูงสุด
• การผสมผสานอย่างมีเหตุผลของกิจกรรมประเภทต่างๆ ความสมดุลที่เหมาะสมกับวัยของความเครียดทางสติปัญญา อารมณ์ และการเคลื่อนไหว
• แนวทางกิจกรรม
• ลักษณะพัฒนาการของการเรียนรู้ตามกิจกรรมของเด็ก

การวางแผนงานนี้เหมาะสมที่สุดในหัวข้อต่อไปนี้: "ครอบครัวของฉัน", "ถนนของฉัน", "โรงเรียนอนุบาลของฉัน" งานในแต่ละหัวข้อควรรวมถึงชั้นเรียน เกม ทัศนศึกษา กิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุมของเด็ก และในบางหัวข้อ - วันหยุด

การวางแผนเฉพาะเรื่องมีส่วนช่วยให้เด็กได้รับความรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นระบบเกี่ยวกับประเทศของตน ดินแดนบ้านเกิด และพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ นอกจากนี้จะมีการทำซ้ำหัวข้อในแต่ละกลุ่ม มีเพียงเนื้อหา ปริมาณของสื่อการเรียนรู้ และความซับซ้อน รวมถึงระยะเวลาของการศึกษาเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง ขอแนะนำให้จัดเวลาบางหัวข้อให้ตรงกับกิจกรรมและวันหยุดเฉพาะ เช่น การทำความคุ้นเคยกับสิทธิและความรับผิดชอบ - ในเดือนธันวาคม (ก่อนวันรัฐธรรมนูญ) วีรบุรุษแห่งดินแดนรัสเซีย - ในเดือนกุมภาพันธ์ (ก่อนวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ) ฯลฯ . จึงมั่นใจได้ว่าจะเชื่อมโยงกับกิจกรรมสาธารณะ

รูปแบบหลักของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กคือชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง สิ่งสำคัญคือต้องเพิ่มกิจกรรมทางจิตของเด็ก ซึ่งช่วยได้ด้วยเทคนิคการเปรียบเทียบ (งานในฟาร์มรวมก่อนและตอนนี้ ลูกคิดและคอมพิวเตอร์ ฯลฯ) คำถาม และการมอบหมายงานส่วนบุคคล มีความจำเป็นต้องสอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์สิ่งที่พวกเขาเห็นสรุปและสรุปอย่างอิสระ คุณสามารถเสนอแนะให้ค้นหาคำตอบได้จากภาพประกอบ ถามพ่อแม่ ฯลฯ

ควรเน้นย้ำว่าเด็กก่อนวัยเรียนมีความสนใจในระยะสั้นความสนใจที่ไม่แน่นอนและความเหนื่อยล้า ดังนั้นการอ้างอิงหัวข้อเดียวกันซ้ำ ๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจของเด็กและการรักษาความสนใจในหัวข้อเดียวในระยะยาวเท่านั้น นอกจากนี้ จำเป็นต้องรวมชั้นเรียนเป็นหัวข้อเดียว ไม่เพียงแต่ในภาษาแม่เท่านั้น แต่ยังต้องทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ ดนตรี และกิจกรรมทางศิลปะด้วย (เช่น "เมืองของฉัน" "เมืองหลวงของมาตุภูมิของเราคือมอสโกว") .

เมื่อคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กแล้ว จำเป็นต้องใช้เทคนิคการเล่นเกมอย่างกว้างขวาง ซึ่งมีความสำคัญทั้งต่อการเพิ่มกิจกรรมการรับรู้ของเด็กและสำหรับการสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ของบทเรียน ตัวอย่างเช่นในเกม "ร้านขายของที่ระลึก" เด็กจะถูกขอให้พิจารณาว่า: งานฝีมือเฉพาะที่ทำขึ้นจากวัสดุอะไรเรียกว่าอะไร (Khokhloma, หมอก, Gzhel) เด็ก ๆ มีความสนใจอย่างมากในเกม "การเดินทางและการเดินทาง" (ตามแม่น้ำโวลก้า สู่อดีตของเมือง ฯลฯ ) ดังนั้นแต่ละหัวข้อควรได้รับการสนับสนุนโดยเกมต่างๆ กิจกรรมการผลิต (การทำภาพต่อกัน งานฝีมือ อัลบั้ม การวาดภาพเฉพาะเรื่อง) สามารถนำเสนอผลงานในหัวข้อที่รวบรวมความรู้ของเด็กในช่วงวันหยุดทั่วไปและความบันเทิงในครอบครัว

ควรเน้นย้ำว่าความยากลำบากในการทำให้เด็กคุ้นเคยกับชีวิตประจำวัน ประเพณี และช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ของแต่ละบุคคลนั้นเกิดจากการที่เด็กก่อนวัยเรียนมีลักษณะการคิดเชิงภาพ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ไม่เพียงแต่นิยาย ภาพประกอบ เรื่องตลก ฯลฯ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัตถุและวัสดุภาพ "ที่มีชีวิต" ด้วย (เครื่องแต่งกายประจำชาติ เฟอร์นิเจอร์โบราณ จาน เครื่องมือ ฯลฯ) “Everyday Everyday Life” มีประสิทธิภาพอย่างยิ่งในการแนะนำให้เด็กๆ รู้จักนิทาน งานฝีมือพื้นบ้าน และของใช้ในครัวเรือนโบราณ ในการทำเช่นนี้ขอแนะนำให้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และจัดห้องพิเศษในโรงเรียนอนุบาล ที่นี่เป็นที่ที่เด็กมีโอกาสที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกเป็นครั้งแรกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของชีวิตในดินแดนบ้านเกิดของเขา นอกจากนี้ใน "ห้อง" ดังกล่าวยังขยายความเป็นไปได้ในการนำเสนอข้อมูลผ่านการเล่น (ผ่านตัวละครในเทพนิยาย ฯลฯ )

เงื่อนไขที่สำคัญเท่าเทียมกันสำหรับการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กคือความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับผู้ปกครอง การสัมผัสประวัติศาสตร์ของครอบครัวจะกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึกที่รุนแรงในตัวเด็ก ทำให้คุณเห็นอกเห็นใจ และให้ความสนใจกับความทรงจำในอดีตอย่างตั้งใจ จนถึงรากเหง้าทางประวัติศาสตร์ของคุณ การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในประเด็นนี้ส่งเสริมความเคารพต่อประเพณีและการรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัวแนวดิ่ง "พลเมืองในอนาคตกำลังเติบโตในครอบครัวของคุณและภายใต้การนำของคุณ<...>ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศจะต้องมาถึงเด็ก ๆ ด้วยจิตวิญญาณและความคิดของคุณ” คำสั่งของ A.S. Makarenko นี้ต้องใช้เมื่อนักการศึกษาทำงานร่วมกับทั้งเด็กและผู้ปกครอง

ปัจจุบันงานนี้มีความเกี่ยวข้องและยากเป็นพิเศษโดยต้องใช้ไหวพริบและความอดทนเนื่องจากในครอบครัวเล็กปัญหาการปลูกฝังความรักชาติและความเป็นพลเมืองไม่ถือว่าสำคัญและมักทำให้เกิดความสับสนเท่านั้น

การให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กต้องอาศัยไหวพริบพิเศษ ความเอาใจใส่ และความอ่อนไหวจากครูถึงเด็กแต่ละคน ในเรื่องนี้อาจจำเป็นต้องให้บุคคลอื่นค้นหาเอกสารเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจของทุกคนถือเป็นข้อกำหนดและเงื่อนไขบังคับของงานนี้

ควรสังเกตว่าทุกวันนี้ผู้คนสนใจในลำดับวงศ์ตระกูลของตน ในการศึกษารากเหง้าระดับชาติ ชนชั้น วิชาชีพ และประเภทของพวกเขาในรุ่นต่างๆ ดังนั้น การศึกษาครอบครัวเกี่ยวกับบรรพบุรุษของพวกเขาจะช่วยให้เด็กๆ เริ่มเข้าใจหลักการที่สำคัญและลึกซึ้งมาก:

• รากฐานของทุกคนอยู่ในประวัติศาสตร์และประเพณีของครอบครัว ประชาชนของพวกเขา อดีตของภูมิภาคและประเทศ
• ครอบครัวเป็นหน่วยหนึ่งของสังคม ผู้รักษาประเพณีของชาติ
• ความสุขของครอบครัวคือความสุขและความอยู่ดีมีสุขของประชาชน สังคม และรัฐ

การทัศนศึกษากับครอบครัวรอบเขต เมือง หรือหมู่บ้าน การเยี่ยมเยียนผู้ปกครองไปยังสถานประกอบการและสถาบันต่างๆ ของเขต ฯลฯ มีความสำคัญอย่างยิ่ง ผลลัพธ์ของการทัศนศึกษาดังกล่าวสามารถแสดงออกมาในนิทรรศการภาพถ่าย การแสดงร่วมกับเด็ก หรือการสร้างภาพยนตร์ การทำ "การวิจัยย่อย" ก็น่าสนใจไม่แพ้กัน นอกจากนี้ ครูร่วมกับผู้ปกครองจะต้องเลือกและกำหนดหัวข้อการวิจัย โดยจำกัด "อาณาเขต" และ "กรอบเวลา" อย่างสมเหตุสมผล เช่น การวิจัยที่ไม่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมืองโดยทั่วไป แต่เข้าไปในประวัติศาสตร์ของ ถนน (ที่โรงเรียนอนุบาลตั้งอยู่หรือเด็ก ๆ อาศัยอยู่) หรืออดีตของบ้านและชะตากรรมของผู้อยู่อาศัย ประวัติความเป็นมาขององค์กรอุปถัมภ์ ฯลฯ

เป็นเรื่องดีเมื่อกิจกรรมชมรมครอบครัวรวมถึงกิจกรรมพื้นบ้าน (วาดภาพของเล่นดินเผา การทอผ้าพื้นบ้าน ฯลฯ) รวมถึงวันหยุดและพิธีกรรมตามประเพณีท้องถิ่น ลูกบอลคริสต์มาส Maslenitsa รัสเซีย ต้นเบิร์ช ฯลฯ แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ทำให้เด็กๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและผู้คนของพวกเขา และส่งเสริมความรักต่อมาตุภูมิ

แอปพลิเคชัน

แผนเฉพาะเรื่องการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กกลุ่มอาวุโส

กันยายน

หัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"

ทำงานบนแนวคิด "ญาติ" อ่านบทกวีของ Y. Akim "ญาติของฉัน")

อ่านบทกวีเกี่ยวกับพี่สาว น้องชาย ฯลฯ โดยลูกๆ ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวจากประสบการณ์ส่วนตัว

การอภิปรายข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ V. Dragunsky เรื่อง "My Sister Ksenia"

วาดในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"

การสนทนาในหัวข้อ “ที่เราไปพักร้อนในฤดูร้อน” (ดูรูปถ่าย)

การอภิปรายสถานการณ์จากชีวิตครอบครัว

เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

ตุลาคม

กระทู้ "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

บทสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการทำงานของทุกคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

การทำหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้เพื่อเป็นของขวัญให้กับเด็กๆ ในกลุ่มน้อง

ร้องเพลงและอ่านบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

ทำงานทำความสะอาดใบไม้ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชื่นชอบ"

พฤศจิกายน

หัวข้อ "พื้นที่ของฉันและเมืองที่ฉันอาศัยอยู่"

เกม "ร้านขายของที่ระลึก" ("ขาย" ของที่ระลึกจากช่างฝีมือ Nizhny Novgorod)

ฟังเพลงเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ (บันทึก)

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

การดูรูปถ่ายที่แสดงถึงสถานที่ที่มีชื่อเสียงที่สุดในพื้นที่หรือเมือง

ทำอัลบั้ม "ธรรมชาติของแผ่นดินของฉัน"

เกมเล่นตามบทบาท "จดหมาย" (ความรู้ที่อยู่ของบ้านและโรงเรียนอนุบาล)

1 ธันวาคม - 2 สัปดาห์

หัวข้อ "ฉันและชื่อของฉัน"

ทำไมคนถึงต้องการชื่อ? (การสนทนา).

ชื่อ "เต็ม" และ "ไม่สมบูรณ์" (เกม)

ร่าง "โทรหาฉันหน่อย"

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

ผลิตนามบัตร.

วาดในหัวข้อ "เพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน"

บันเทิง "เพื่อนจะไม่ทิ้งคุณให้ลำบาก"

3 ธันวาคม – 4 สัปดาห์

หัวข้อ "ปีใหม่ที่ประตู"

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

บทสนทนาเกี่ยวกับการฉลองปีใหม่ในประเทศอื่นๆ

ทำการ์ดพร้อมคำอวยพรปีใหม่เป็นภาพวาด

การเขียนจดหมายถึงซานตาคลอส

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

วาดในหัวข้อ "การแสดงปีใหม่"

แอปพลิเคชั่น "ต้นคริสต์มาส"

รณรงค์ให้อาหารนกกันเถอะ

มกราคม

หัวข้อ "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย"

การตรวจสอบการทำซ้ำจากภาพเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติของชนพื้นเมือง

อ่านบทกวีของ M. Matusovsky "มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน"

คำอธิบายความหมายของสุภาษิตเกี่ยวกับมาตุภูมิ

เรื่องราวเกี่ยวกับธงชาติรัสเซีย (ระบายสีธงที่วาด)

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

การตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติของส่วนต่าง ๆ ของมาตุภูมิของเรา

วาดในหัวข้อ "มาตุภูมิของฉัน"

ร้องเพลงพื้นบ้านรัสเซีย, บทเพลง, เพลงคริสต์มาส

ความบันเทิงคริสต์มาส

เกมพื้นบ้าน.

1 – 2 สัปดาห์

กระทู้: "มอสโกเป็นเมืองหลักของมาตุภูมิของเรา"

เกมเล่นตามบทบาท "เรือกลไฟบนแม่น้ำมอสโก"

"Walk around Moscow" (ภาพยนตร์วิดีโอพร้อมเพลงเกี่ยวกับมอสโก)

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

การออกแบบขาตั้ง "มอสโก - เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา" (ร่วมกับผู้ปกครอง)

การก่อสร้างกรุงมอสโกเครมลิน

อ่านบทกวีเกี่ยวกับมอสโก

เรื่องราวจากเด็ก ๆ จากประสบการณ์ส่วนตัว (ผู้ไปเยือนมอสโก)

3 กุมภาพันธ์ – 4 สัปดาห์

ธีม "ผู้พิทักษ์ของเรา" (สำหรับผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ)

เรื่องราวของนักรบรับเชิญ (จากพระสันตะปาปา) เกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

ชมวิดีโอ "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

ร้องเพลงเกี่ยวกับกองทัพ

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

จัดทำของขวัญให้พ่อและปู่

กีฬาบันเทิง "รวมพลังกับพ่อ"

เรื่องเล่าจากพ่อเกี่ยวกับการรับราชการทหาร

มีนาคม

หัวข้อ: “ฉันรักแม่ที่รักของฉันมาก”

บทสนทนาเกี่ยวกับแม่.

รวบรวมเรื่องราวในหัวข้อ “ทำไมฉันถึงรักแม่ ฉันช่วยแม่อย่างไร”

ร้องเพลงเกี่ยวกับแม่ อ่านบทกวี

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

วาดภาพเหมือน "แม่ของฉัน"

ทำของขวัญให้แม่.

การรวมตัวของครอบครัว "ร่วมกับแม่"

เมษายน

หัวข้อ "นักบินอวกาศของเรา"

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับนักบินอวกาศ (พร้อมดูวิดีโอ)

บทสนทนาเกี่ยวกับความจริงที่ว่าผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติบินไปในอวกาศ พวกเขาเป็นมิตร ดังนั้นทุกอย่างจึงออกมาดีสำหรับพวกเขา

เกม "นักบินอวกาศ"

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

สร้างคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Cosmonauts"

การวาดภาพในหัวข้อนี้

การก่อสร้างยานอวกาศ

หัวข้อ "วันแห่งชัยชนะนี้"

พบกับทหารแนวหน้า (ปู่ทวดของลูกคนหนึ่ง)

บทสนทนาเกี่ยวกับสงครามขณะชมภาพยนตร์เศษเสี้ยว

ฟังและร้องเพลงแนวหน้า

เกม (การแข่งขัน)

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

การทำการ์ดวันหยุด

ปลูกดอกไม้ในซอยโรงเรียนอนุบาล

การออกแบบขาตั้ง

มิถุนายน สิงหาคม

ธีม "Nizhny Novgorod - ก่อนและตอนนี้"

แผนงานเฉพาะเรื่องการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

กันยายน

หัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"

การแก้ rebus "7 I"

ทำงานภายใต้แนวคิด "ครอบครัว"

การอภิปรายเรื่องราวโดย V. Dragunsky "มีการเคลื่อนไหวมากมายใน Sadovaya"

วาดบ้านสำหรับครอบครัวของคุณ

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับความรับผิดชอบในบ้าน ประเพณีของครอบครัว และวันหยุด

การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพเครื่องใช้ในครัวเรือนสำหรับเกม "ครอบครัว"

สร้างแผง "ครอบครัวของฉัน"

1 ตุลาคม – 2 สัปดาห์

หัวข้อ “ฉันรักโรงเรียนอนุบาลและเขตที่ฉันอยู่”

บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของคนทำงานในโรงเรียนอนุบาล

เรื่องราวจากเด็กๆ ที่เตรียมตัวไว้ล่วงหน้า (ร่วมกับผู้ปกครอง) เกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ของพื้นที่และบุคคลที่มีชื่อเสียง (ตามชื่อถนนต่างๆ) กำลังดูรูปถ่าย

งาน:เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของพลเมืองสัญลักษณ์ของรัฐ: เพลงชาติ, ธง, ตราอาร์ม, คำจำกัดความ, รูปภาพ, ความหมาย; พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อสัญลักษณ์ของรัฐ เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณด้วยคำศัพท์: รัฐ, พลเมือง, สิทธิ, ความรับผิดชอบ; พัฒนาคำพูดของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ ความจำ จินตนาการ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:ในตอนท้ายของบทเรียน นักเรียนจะตระหนักได้ว่าเด็กคนใดก็ตามที่เป็นพลเมืองของประเทศของตน ทุกคนจะต้องเคารพสิทธิและความรับผิดชอบของพลเมือง

วัสดุและอุปกรณ์:การ์ดปริศนาเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย บันทึกเสียง "เพลงสรรเสริญรัสเซีย"; โมดูลอ่อน, ซุ้มลูกโป่ง, กาว, กรรไกร; เอกสารประกอบคำบรรยาย: ธงและตราแผ่นดินของรัสเซีย การนำเสนอมัลติมีเดีย ป้าย "Young Citizen of Russia"

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเข้าแถวเพื่อฟังเพลง ที่นี่ครูพบกับพวกเขาและทุกคนเริ่มทำแบบฝึกหัดเมื่อท่องบทกวี

สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!

(การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือ)

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!

(ยกมือขึ้นยกเท้าของคุณ)

สวัสดีสายลมฟรี!

(แกว่งแขนยกขึ้น)

สวัสดีต้นโอ๊คตัวน้อย!

(ยื่นมือไปข้างหน้า)

เราอาศัยอยู่ในดินแดนบ้านเกิดของเรา!

(จับมือ.)

ฉันทักทายคุณทุกคน!

นักการศึกษา (ว.)สวัสดีตอนบ่าย พวกคุณวันนี้สวยและสง่างามมาก บอกฉันทีว่าเมื่อคนหนึ่งมีความสุขที่ได้พบอีกคนในที่ประชุมเขามักจะทำอะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องแล้วคุณจะยิ้มให้กัน

วันนี้ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมประเทศของพลเมืองรุ่นเยาว์ อาณาจักรที่น่าอัศจรรย์ - รัฐทางกฎหมาย เพื่อนๆ ในการที่จะเป็นพลเมืองของประเทศนี้ คุณต้องเปิดประตูล็อคด้วยการตอบคำถาม คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นฟังคำถามแล้วตอบ

• ประเทศของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย.)
• เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา? (มอสโก.)
• ใครบริหารประเทศเรา? (ประธาน.)
• ประธานาธิบดีแห่งรัสเซียชื่ออะไร? (วลาดิเมียร์ วลาดิเมียร์โรวิช ปูติน)

ตอบคำถามถูกแล้วกรุณาผ่านประตูเข้าไปแต่อย่าเบียดกันปล่อยให้สาวๆไปก่อน

เด็ก ๆ พร้อมครูเปิดปราสาทสัญลักษณ์และเดินเข้าไปในซุ้มลูกโป่งพร้อมกับดนตรี

ใน.ต่อหน้าเราคือเมืองแรกของประเทศของพลเมืองรุ่นเยาว์เรียกว่าตราประจำตระกูล ทุกประเทศทั่วโลก ทุกรัฐที่มีอยู่บนโลกของเรา ต่างก็มีสัญลักษณ์เป็นของตัวเอง โปรดฟังปริศนา

มีหลายชื่อ:

ไตรรงค์, แบนเนอร์ไตรรงค์ -

ลมพัดความกังวลออกไป

ขาว-น้ำเงิน-แดง... (ธง).

มันเติมเต็มเพลงชาติและธง

นี่คือสัญญาณหลักของประเทศใด ๆ

รัสเซียมีความพิเศษอย่างหนึ่ง

ลองตั้งชื่อเขาสิ (ตราอาร์ม.)

เด็ก ๆ ไขปริศนาและดูภาพธงและตราแผ่นดินของรัสเซียในสไลด์การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย

ใน.ผู้อยู่อาศัยในเมือง Heraldica เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านงานฝีมืออย่างแท้จริง พวกเขาสร้างสัญลักษณ์สำหรับทุกประเทศและเมืองและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างระมัดระวัง ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญในการสร้างสัญลักษณ์ด้วย

เด็ก ๆ กำลังเตรียมใบสมัคร "ตราแผ่นดินบนธงรัสเซีย"

ใน.ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณเป็นช่างฝีมือตัวจริง และแน่นอนว่าคุณรู้ว่าคุณสร้างตราแผ่นดินหลักอะไร กรุณาตอบคำถามของฉันอีกครั้ง

นกอินทรีหมายถึงอะไรบนแขนเสื้อของสหพันธรัฐรัสเซีย? (ความภาคภูมิใจความยิ่งใหญ่) ภาพลักษณ์ของนกตัวนี้มีอะไรผิดปกติ? (นกอินทรีทั้งสองหัวเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีของประเทศ: มองไปทางทิศตะวันตกและทิศตะวันออกพร้อม ๆ กัน ปกป้องดินแดนในยุโรปและเอเชีย)

สไลด์นี้แสดงทิวทัศน์ของเมืองนี้ และมีการเล่นเพลงชาติรัสเซียบางส่วน

ใน.พวกคุณรู้จักชื่องานนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว เพลงชาติรัสเซียเป็นเพลงศักดิ์สิทธิ์ที่สำคัญที่สุดในประเทศ ท่ามกลางเสียงเพลงสรรเสริญ คนที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัล ทหารสาบาน และสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อมาตุภูมิ เมื่อเพลงสรรเสริญพระบารมีควรปฏิบัติตนอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องคุณต้องฟังเขาขณะยืน คุณไม่สามารถวอกแวกและพูดคุยได้ ฟังเพลงสวดอีกครั้งให้ความสนใจกับคำพูด ผู้แต่งเพลงสรรเสริญมาตุภูมิของเราด้วยคำพูดอะไร? (ทรงพลัง ศักดิ์สิทธิ์ ยิ่งใหญ่ เสรี)

ใน.พวกใครจะนั่งในขณะที่เพลงกำลังเล่นอยู่? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว คนพิการและสตรีที่คาดว่าจะมีบุตร

สไลด์แสดงทิวทัศน์ของเมือง

ใน.พลเมืองทุกคนในประเทศมีสิทธิและความรับผิดชอบของตนเอง นี่คือรากฐาน ซึ่งเป็นอิฐดั้งเดิมที่รัฐสร้างขึ้น ก่อนที่คุณจะเป็นอิฐที่ฉันเสนอให้สร้างสถานะทางกฎหมายขนาดใหญ่

เด็ก ๆ ใช้โมดูลที่มีชื่อสิทธิและความรับผิดชอบเพื่อสร้างสถานะทางกฎหมาย

ใน.พวกเรามาทำการทดลองกันหน่อย ลองนึกภาพว่าเราได้สร้างรัฐที่ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงของเราแล้ว อำนาจของมันขึ้นอยู่กับสิทธิและความรับผิดชอบของพลเมือง เช่น ถ้าฉันลบหนึ่งสิทธิและความรับผิดชอบหนึ่งอย่างออกไป จะเกิดอะไรขึ้นกับบ้านหลังนี้? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องมันจะพัง บอกฉันทีว่าถ้าบุคคลไม่ปฏิบัติหน้าที่ต่อรัฐจะเกิดอะไรขึ้น? (รัฐจะอ่อนแอลง) ถูกต้อง ดังนั้นคุณต้องปฏิบัติตามหน้าที่ทั้งหมดของคุณต่อรัฐเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา

วันนี้เราไปเยี่ยมชมประเทศของพลเมืองรุ่นเยาว์ คุณคิดว่าคนแบบไหนที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นพลเมือง? เขามีสิทธิและความรับผิดชอบอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ขอบคุณเพื่อน! วันนี้คุณยอดเยี่ยมมาก คุณรู้จักสัญลักษณ์ของประเทศหรือไม่: เพลงชาติ, ธง, ตราแผ่นดินของรัสเซีย; ได้เรียนรู้ถึงสิทธิและความรับผิดชอบ

ขอแสดงความยินดี ทุกท่านได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ “Young Citizen of Russia”

พิธีมอบตราสัญลักษณ์ "พลเมืองหนุ่มแห่งรัสเซีย"

ใน.การพำนักของเราในประเทศของพลเมืองรุ่นเยาว์กำลังจะสิ้นสุดลง ถึงเวลากลับคืนสู่กลุ่มแล้ว

เด็ก ๆ ออกจากห้องโถงผ่านซุ้มลูกโป่งเพื่อฟังเพลง