Годовое планирование в средней группе по фгос. Каждодневное планирование в средней группе

Времена года. Блок «Зима». Тема проекта: Основополагающий вопрос. Как меняется окружающая среда зимой? Участники проекта. Учащиеся 2 класса. Учебный предмет. Окружающий мир. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. Стали дни короче, Солнце светит мало. Вот пришли морозцы, И зима настала. И. Суриков. Аннотация проекта. Курс «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Создаётся обстановка общей увлечённости и творчества. Дидактическая цель: Методические задачи проекта: Проблемы: Какие характерные признаки изменений можно найти в природе зимой? Как предсказывали погоду в старину на Руси? - Зима.ppt

Белая зима

Зима. Снеговик. Снежинки. Какие предметы нужны для зимних развлечений. Цветной кружок. Одень Таню. Пальчиковая гимнастика. Нарисуй ответ. Сколько здесь снежинок. Каких одинаковых снежинок больше. Каких одинаковых снежинок было больше. Последовательность картинок. Отгадай загадку. Как нельзя делать на улице. - Белая зима.pptx

Время зима

Составление рассказа по теме «ЗИМА». Ни ведёрка, ни кисти, ни рук, А побелит все крыши вокруг. Какие изменения происходят зимой в неживой природе? Зимой солнышко показывается редко, но если светит,то не греет. Как зимой светит солнышко? Какой ветер дует зимой? Зимой вся земля покрыта мягким, пушистым снегом. Упражнение для коррекции зрения. Мы снежинку увидали, Со снежинкою играли. На землю улеглись. Глазки закрываем, Глазки отдыхают. Снежинки вправо полетели, Дети вправо посмотрели. И на землю опускал… Вот снежинки полетели, Глазки влево посмотрели. Ветер снег вверх поднимал. Что зимой происходит с реками, прудами и озёрами? - Время зима.ppt

Зима - время года

Год. Смена времён года связана с положением солнца на небосклоне. Наступление зимы. Зима в природе. Высота Солнца. Как выглядят снежинки. Что такое снежинки. Домашнее задание. Спасибо за работу. Ресурсы. - Зима - время года.ppt

Здравствуй, зимушка-зима

Зимушка-зима. Сугробы. Стихотворения о зиме. Белая береза. Волшебница-зима. Мороз. Календарь. Что ты знаешь о Дедушке Морозе. Санта-Клаус. Йолупукки. Пер Ноэль. Вейхнахтсманн. Дедко Морозко. День рождения Деда Мороза. Загадки о зиме. Месяц. Герои. Назови героев и мультфильм. Назови героев. - Здравствуй, зимушка-зима.ppt

Признаки зимы

В гости к зиме. Признаки зимы. Запорошила дорожки. Заколдован невидимкой. Зима наша очень разная. Веет ветерок. Без рук, без ног, а рисовать умеет. Метеорологи. Народные приметы. Птицы жмутся к домам. Декабрь. Январь. Февраль. Клуб путешественников. Белая береза. Диалоги о животных. Хожу в пушистой шубе. Хитрая плутовка. Шапка бегает в бору. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. Хозяин лесной. Жизнь птиц зимой. Улетели птичьи стаи. Покормите птиц зимой. Приучите птиц в мороз к своему окну. Я здоровье сберегу. Если хочешь быть здоров – закаляйся. Советы. Рассели животных. Ребусы. - Признаки зимы.pptx

Зимние явления

В гости к зиме. Проектная деятельность. Познавательные навыки. Жизнь бурого медведя. Зимние явления в неживой природе. Звёздочки. Тайна рождения снежинок. Что такое снегопад. Что такое метель. Что такое наст. Что такое гололёд. Явления. Изморозь. - Зимние явления.ppt

Чудо-снежинки

Эти чудо-снежинки. Представление о снежинках. Подбор справочного и иллюстративного материала. Снежинка. Тайна рождения снежинок. Форма снежинки. Кристаллы различной формы. Красивые снежинки. Одинаковые снежинки. Почему снежинки шестиугольные. Секрет белизны снега. Цвет снега. Снежный покров. Польза снежного покрова. Почему скрипит снег. Кристаллография. Иоганн Кеплер. Рене Декарт. Уилсон Бентли. Кеннет Либбрехт. Укихиро Накайя. Музей снега и льда. Классификация снежных кристаллов. Классификация международной комиссии по льду и снегу. Классификация снежных кристаллов Укихиро Накая. - Чудо-снежинки.pptx

Зимние месяцы

Зимние месяцы. В зиме, как и в других временах года, три месяца. Декабрь. Зима. Часто снег выпадает в конце осени - в ноябре и даже в октябре. Радуются снегу люди, а особенно детишки. Радуются снегу растения – тёплым одеялом укрывает он их до весны. Снежинки вьются и кружатся и рвутся в комнату мою. Снегопад. Еще не скоро быть весне. Кругом все белое и синее, все в тонком кружеве теней. На катке блестят коньки, блестит каток, пушистый снег искрится. Ночь зимой - как черный кот, день - как серенькая мышь. Что такое за окном. Последний месяц года. Январь. Январь - это первый месяц года. - Зимние месяцы.ppt

Декабрь

Времена года. Декабрь. Суд над декабрем. Январь. Зима. Древнерусское название месяца- лютень. Декабрь год кончает,зиму начинает. Словарь. Закончи предложения. Вопросы об изменении погоды зимой. Составь отчет о зимней экскурсии. Глубина снега на открытом месте. Снег падает. Подумай и опиши, каким бывает снег. Определение температуры. Расскажите о термометре,закончив предложения. - Декабрь.ppt

Месяц декабрь

Декабрь. Первый месяц зимы. Зимний месяц. Снег падает все чаще. Реки и озера. Дни становятся все короче. Лес в декабре. Лес. Зайцы переоделись в белые шубки. Зайцы грызут кору. Медведи. Белки грызут шишки. Злой волк. Природа в первой половине декабря. Количество снега. Первые холода. Холодный ветер. Природа во второй половине декабря. Наступают холода. Солнце. Дни становятся ярче и светлее. Праздники в декабре. Самый светлый праздник в году. Новый год. Дед Мороз. Православное Рождество. Международный день инвалидов. День прав человека. - Месяц декабрь.ppsx

Февраль

Февральские приметы. Лес превратился в сказку. Вместо пней- огромные белые грибы. На елях и соснах белые шапки. Белорусы и украинцы называют февраль «ЛЮТЫЙ». В феврале зима не хочет уходить, посылает снега и метели, пургу и вьюгу. Но как ни суров, ни лют февраль, зима уже пошла на убыль. Признаки весны проникли и в лес. Белки смелее покидают свои гнёзда. Снегири и синицы жмутся ближе к жилью человека. У лисиц и волков начались свадебные игры. В берлогах медведицы нянчат малышей. День ото дня всё выше поднимается солнце. Все радуются зарождению весны. Февраль-последний зимний месяц. Признаки весны проникли и в тайгу. - Февраль.pptx

Урок Зима окружающий мир

Технология развития критического мышления. Тркмчп. Урок окружающего мира по теме «Зима – покой природы». Актуализация знаний. Зима. Деревья. Животные. Люди. Работа по теме урока КЛАСТЕР. У учащихся таблички со словами по теме, дети читают и выстраивают схему на доске. Закрепление. Упражнение «Толстый и тонкий вопрос» ? Сколько месяцев длится календарная зима? Какой по счёту месяц январь? Что делает зимой ёж? ? Как вы понимаете выражение «покой природы»? Предположите, что было бы, если б не было зимы? - Урок Зима.ppt

1 класс Зима

Зима. Урок развития речи 1 класс. За урок. - 1 класс Зима.ppt

Зима 2 класс

Живая природа зимой. Цели урока: Игра «Приметы зимы». Кроссворд «Какого цвета зима». Вопросы к кроссворду. Как животные готовятся к зиме. Тест «В гости к зиме». - Зима 2 класс.ppt

Русская зима

Волшебница - зима! Аннотация. Методические задачи. Вызвать чувство восхищения зимними картинами русской природы. Темы исследовательских работ учащихся. Тема русской зимы в творчестве П. А. Вяземского. Образы русской зимы в изобразительном искусстве 19 века. Этапы и сроки проведения проекта. Структура УМП. Визитная карточка. Контактная информация. - Русская зима.ppt

Зимушка-зима

Проект по предмету Окружающий мир «Зимушка-зима». Цели и задачи проекта: Мы изучим зимушку-зиму. Позаботимся о птицах и животных нашего края. Основополагающий вопрос. Что такое зима? А знаете ли вы? Кем хочешь быть? Художник Дизайнер Наблюдатель Консультант. - Зимушка-зима.ppt

Окружающий мир зимой

Пришла зима. Тип проекта. Информационный. Учебные предметы. Экология, развитие речи, художественная литература, ребёнок и окружающий мир. Продолжительность проекта. Неделя. Участники проекта. Воспитатели. Дети. Основополагающий вопрос. Почему природа такая разная в каждое время года? Проблемные вопросы. Почему снег падает зимой? Почему снег белый и пушистый? Учебные вопросы. Какие времена года вы знаете? Какое время года приходит за осенью? Какое время года год начинает? Какие зимние забавы вы знаете? Какая погода зимой? Какое время года следует за зимой? Какие признаки зимы вы знаете? - Окружающий мир зимой.ppt

Труд человека зимой

Урок окружающего мира Тема «Труд жителей города и села зимой». По какому признаку слова разделены на две группы? Метель вьюга снегопад сугробы заносы. Летняя река земляника загар цветок купание в реке. Подбери слова: Убирать (что?). Посуду вещи урожай заносы. Чистить (что?). Улицы, мостовые от снега кастрюли, раковины обувь, одежду. Кормить (кого?). Детей птиц животных. Определите тему урока… Убирать (что?) заносы. Чистить (что?) улицы, мостовые от снега. Кормить (кого?) птиц, животных. Тема «Труд жителей города и села зимой». Назовите зимние месяцы: Декабрь Январь Февраль. Метель – сильный снегопад со снегом. - Труд человека зимой.ppt

Зимние забавы

Зимние забавы. Цель: Популяризация здорового образа жизни. Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло! Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Мчусь, как ветер я на лыжах Вдоль лесной опушки… Рукавицы на руках, Шапка на макушке… Раз-два! вот я разогнался… Раз и два! чуть не кувыркнулся… Обычную прогулку или катание с горы можно сделать еще веселее. Главное – выбрать забаву поинтереснее. Неживая мишень На стене, дереве или доске рисуется несколько мишеней. Для юных скульпторов Снег - замечательный материал для творчества. - Зимние забавы.ppt

Зимние забавы детей

Проект. «Хорошо зимой» для детей дошкольного отделения. Проблема. Недостаточно активное участие детей в подготовке к новогоднему празднику. Цель. Формирование ключевых компетенций: -информационной; - коммуникационной; - решение проблемы. Задачи. Блоки. «Время года зима» «Зимние забавы» «Создание макета» «Новогодний праздник». План действия. Знакомство с зимним видом спорта «Лыжи» - Изготовление лыж в макете. - Прогулка «Катание на санках». - Лепка и конструирование «Санки». - Экскурсия на каток. Наблюдение. - Оформление в макете уголка «Каток». - Создание книжек - малышек на тему «Зимние забавы». - Изучение игр и развлечений, имитирующих зимние забавы. - Создание и оформление диалога на основе фотографий. - Съемка видеосюжетов. - Создание сценария и проведение новогоднего праздника. - Зимние забавы детей.ppt

Откуда в снежках грязь

Тема: «Откуда в снежках грязь?» 1 класс. Победил ли снег Злючку-Грязючку? Откуда в снежках грязь? Ура! Я снова с вами! Люблю, когда люди загрязняют всё вокруг. Куда я отправлюсь дальше? Как сделать, чтобы было меньше загрязнений в природе? Мы свою природу – мать Должны любить и охранять! - Откуда в снежках грязь.ppt

Зимние праздники

Здравствуй, гостья зима! И рады мы Проказам матушки зимы… А.С. Пушкин. Зимние приметы. Кошка на печи – Кошка на полу -. Зима снежная -. Если зимой тепло -. Сильно блестят зимой звёзды -. Воробьи дружно чирикают -. Дым столбом -. В январе много сосулек -. К стуже. К теплу. Лето дождливое. Летом холодно. К морозу. К урожаю. Зимние праздники. Новый год. Рождество. Зимние забавы. Зимняя сказка. - Зимние праздники.ppt

Ветер в феврале

Цель работы: Выяснить, почему февраль считается самым ветреным месяцем. "Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч.....". Пословицы о ветре: Ветер подует – следы заметет. Сильная буря – не надолго. Руками ветра не поймаешь. В поле за ветром не угоняешься. Ветер не дует, так и осока не шумит. Ветра не удержишь, правды не скроешь. Ветер горы разрушает, слово народы поднимает. В рукавицу ветра не изловишь. Вьюги да метели под февраль налетели. Январю –батюшке -морозы, февралю -метели. Дневник наблюдений: Диаграмма количества ветреных дней за три месяца. Ветер. Научит по небу летать И облака там задевать. -

Пришла ! Лес одел пушистые белые шубки. Вода в речках и озерах замерзла и превратилась в лед. Зато теперь можно кататься на коньках. Если снег мокрый можно слепить снежную бабу и поиграть в снежки, а если сухой, то с вихрем прокатиться с горы на санках.

Зимой природа спит, накрывшись белым одеялом из снега и льда; на голых ветвях деревьев встречаются зимние птицы; животные оставляют следы на снегу; временами случаются вьюги и морозы; дни короткие, а ночи длинные и холодные.

(Некоторые картинки, на которых появляется курсор-ручка, можно скачать в большом размере. Для этого нажмите мышкой на рисунок, чтобы открылась большая картинка для скачивания)

Презентация для детей: время года зима

Месяц ДЕКАБРЬ.

Декабрь - Студенец , потому что стужа и холод становятся долгими спутниками погоды. Смотри сколько выпало снега! Снег белый, пушистый и еще липкий, можно лепить снежки. Вот-вот и настанут морозы, станет еще холодней. А вот улицы весело ирают нарядными огоньками. Совсем праздничное настроение, скоро новый год!

(С. Маршак)

В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привез.

Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по ёлке
Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажёг
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонёк.

Год прошёл, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют - двенадцать раз.

Что мы делаем в декабре

Декабрь снежный месяц. Что ни день, то снегопад. А сколько всего можно сделать во дворе. Можно слепить снежную бабу, можно построить крепость из снега, а можно залить водой лед и кататься на коньках. Только временами в декабре могут наступать оттепели и снег становится мокрым и липким, но бывают и крепкие морозы. И, главное, все ближе Новый Год!

Что мы празднуем в декабре

9 декабря - Во многих странах в этот день отмечается праздник детского телевидения и радиовещания. Может это и наш маленький праздник нашего детского раздела про времена года.

Месяц ЯНВАРЬ.

Январь - Просинец , потому что январские дни наполнены солнцем. Ударили морозы. Теперь долго на улице не пробудешь, вон какой нос красный! Зато зимнее солнце ярко светит в чистом голубом небе, но складывается ощущение, что от этого еще морозней.

(С. Маршак)

Открываем календарь -
Начинается январь.

В январе, в январе
Много снегу на дворе.

Снег - на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

Что мы делаем в январе

Здравствуй Новый Год! Праздничное настроение! Ёлка, дед мороз со снегурочкой и подарки! А еще трескучий мороз. В январе морозы, особенно, сильные и долго не погуляешь, зато, как краснеют щеки при катании с горки. И еще можно играть в снежки. Правда, чем становится холодней, тем снег не такой липкий, но тогда можно кататься на лыжах.

Что мы празднуем в январе

1 января - Со звоном курантов наступает Новый Год. Можно заглянуть под ёлку, чтобы найти долгожданные подарки.

7 января - Рождество Христово. Православный мир встречает светлый праздник Рождения Христа.

13 января - По старому календарю это день нового года, а по сложившейся современной традиции в этот день провожают старый новый год.

Месяц ФЕВРАЛЬ.

Февраль - Бокогрей , потому что еще слабое солнце начинает пригревать щеки. Все дольше солнце задерживается на небосклоне. Чувствуешь?! Едва заметное тепло исходит от ярких лучей февраьского солнца. А вот и послышался стук капели - это сосульки заслезились водой, разогретые лучами пригревающего солнца. Еще немного и наступит праздник Масленицы. А вслед - придет весна!

(С. Маршак)

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

Что мы делаем в феврале

Веселые сосульки переливаются в ярких солнечных лучах. Значит, скоро весна! А пока еще холодно и случаются морозы. 23 февраля не забываем поздравить своих пап с мужским праздником. А в самом конце месяца наступает масленица. Мамы пекут блины, и все мы с удовольствием их едим.

Что мы празднуем в феврале

Последняя неделя февраля - Праздник Масленицы. Всю неделю пекут блины, устраивают народные гуляния и провожают зиму.

Задания-игры для детей про зиму

Картинка время года зима. Собери картинку-часы из четырех времен года. Остальные части циферблата можно поискать на других детских страничках про

Презентация посвящена зиме, холодному, но красивому времени года, которое славится своими снежными пейзажами. Используя презентацию, дети смогут выучить стихотворение:

Снег идёт, под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята -

Снова к нам пришла...

Из этой презентации дошкольники узнают о приметах зимы:

• Стало холодно.
• На улице мороз.
• Ночи стоят длинные, а дни - короткие.
• Люди надели тёплую зимнюю одежду.
• Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

Также дети смогут отгадать и выучить загадки о зиме:

Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим Новый год,
В снежной спячке вся природа.
Подскажи мне время года. З и м а

К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придёт,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью... Д е д М о р о з

Дети закрепляют знания о новогоднем празднике, пробуют составлять предложения, рассказ по картинкам.

Новый год

Наступила зима. Приближается праздник, Новый год Люди, в дом, приносят Елочку, наряжают ее новогодними игрушками, разноцветными шарами, гирляндами, бусами. К новогодней Елочке приходит Дед мороз и Снегурочка. К новогодней Елочке приходит Дед мороз и Снегурочка. Дет мороз всем детям дарит подарки. Вся семья собирается за новогодним столом, чтобы встретить Новый год.

Скачать:

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Снег идёт,

Под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята

Снова к нам пришла...

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Приметы зимы

Земля покрыта снегом, а реки и озёра – льдом.

Стало холодно,

на улице мороз.

Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.

Ночи стоят длинные,

А дни - короткие.

Люди надели тёплую зимнюю одежду

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:

Татьяна коновалова
Календарный план на неделю в средней группе

Понедельник 11 .03

УТРО : Пройти с детьми по своей группе . Обратить внимание на чистоту и порядок. Спросить кто навёл порядок в группе ? Как зовут младшего воспитателя? Трудно ли каждый день наводить порядок? Как мы можем помочь младшему воспитателю? Воспитывать уважение к труду взрослых. Д/ игра «Из какой сказки гость?» - закреплять названия русских народных сказок. Труд – полить комнатные растения в индивидуальном порядке давать конкретные поручения.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (лепка) : Тема : «Мисочка»

Цель : Учить детей лепить, используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, сплющивание) и новые- вдавливание и оттягивание краёв, уравнивания их пальцами.

Словарная работа : мисочка, глубокая, оттягивание, сплющивать.

Индивидуальная работа : с затрудняющимися детьми.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ПРОГУЛКА : Наблюдение за строительной техникой. Закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Труд – помощь взрослым в посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки, показать пример уважительного отношения к труду в природе.

П /игра «У медведя во бору» - закреплять умение быстро двигаться по сигналу.

ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. П /игра «Ловишки» - привлечь к игре всех детей. Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк» - воспитывать интерес к художественной литературе. С / игра «Больница» и «Семья» - объединить общим сюжетом

Вторник 12.03

УТРО : Беседа «Хочу быть щедрым» по картине.

Расскажите, что произошло с мальчиками во время встречи? Кто из них вам больше нравиться? Почему? Трудно ли вам быт щедрым? – развивать мышления. Загадать загадки о весне. - Минутка психогимнастики. «Пальчики здороваются» «Руки здороваются» .

МУЗЫКАЛЬНОЕ :

ПОЗНАНИЕ (математика) : Тема : «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года.»

Цель : Учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях; закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года.

Словарная работа : слева, справа, вверху, посередине, перед, зима, весна.

Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА : На ветках плоские комочки. В них дремлют плоские листочки.

Что это за комочки?

Где находятся почки?

Какие вы знаете деревья?- Формировать представление о том, что почка- это домик для листочка, продолжать знакомство детей с деревьями на участке. Труд навести порядок на участке- способствовать желанию, трудиться сообща. П/ игра «Добеги и прыгни» «Кто скорее добежит по дорожке» - добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. «У медведя во бору» - действовать в соответствии с текстом. Д/игра «Какого цвета» - закрепить знание цветов. С/р игра по желанию детей- следить за взаимоотношениями.

ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. Беседа «Мы умеет кушать вилкой» - закрепить знания о том как правильно нужно держать вилку. Д/игра «Кубик сказок» - закрепить знакомые сказки. Предложить строитель и конструктор для свободных игр.

Среда 13 .03

УТРО : Индивидуальная беседа «Твои игры» - Какие игры ты любишь?

Какие игрушки, тебе нужны в этой игре? С кем любишь играть? Д/игра «Чего не стал» - развивать внимания, усидчивость. С/р ирга «Детский сад» - учить детей самостоятельно распределять роли.

КОМУНИКАЦИЯ (развитие речи) : Тема : «ЗКР звуки (щ-ч)

Цель : Упражнять детей в правильном произнесении звука (щ) и диференции звуков (щ- ч) .

Словарная работа : плащ, щуку, гречка, печка.

Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА :

ПРОГУЛКА : Наблюдение за работой почтальона. Отметить,что сезонные изменения не отразились на работе почтальона. Почему весной и осенью у почтальона сумка закрыта? Почему почтальон работает в любую погоду- обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважения к людям труда. П/игра «Воробушки и автомобиль» «Кошки и мышки» «Бездомный заяц» - учить быстро выполнять действия по сигналу. Труд уборка мусора на участке. - развивать умения работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели. Д/игра «Магазин» - учить детей при покупке игрушке описывать её как можно точнее. Свободные игры- следить за взаимоотношениями между детьми.

ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. КГН- без напоминания выполнять водные процедуры. П/игра «Ловишки» - выбирать водящего считалкой. Для самостоятельной деятельности предложить мозайку, мелкий конструктор – развивать фантазию. Рассматривание иллюстрации «Цветы» - закрепит

название цветов.

ПДД :Д /игра «Скажи, что спрятано?» Музыкальная игра «Дети и машина»

Четверг 14.03.

УТРО : Беседа «Наши комнатные растения» - Как можно назвать одним словом? – Есть ли у нас в группе такие растения ?

Всем ли растениям у нас хорошо? Как узнать? Как им помочь?- закрепить знания о том, как нужно ухаживать за комнатными растениями. П\ игра «Зайка серый умывается» - выслушивать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Пальчиковая гимнастика «Бабочка» «Этот пальчик хочет спать» - развивать мелкую моторику рук. Сказка на флагнелеграфе «Бычок смоляной бочок» - вспомнить вместе с детьми знакомую сказку.

ПОЗНАНИЕ (окружающий мир) : Тема : «В мире пластмассы»

Цель : Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы. воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Словарная работа : гладкая, лёгкая, цветная.

Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.

МУЗЫКАЛЬНОЕ :

ПРОГУЛКА : Встанет дворник на заря,

Всё очистит во дворе

И кусты обрежет сам

Красота на гордость нам!

Обратите внимание на то, что дворник очищает газоны, клумбы. Почему он это делает? Какие орудия труда имеются у дворника продолжать наблюдения за работой дворника, научить уважать труд взрослых. П/игра «Гуси-гуси» «Два гуся» - учить выполнять имитационные движения по хочу игры. Д/игра «Как можно назвать весну?» - упражнять в подборе прилагательных НВ- закрепить умение благодарить за услугу. КГН- учить чистить одежду с помощью взрослого. С/р игра «Автобус» - закрепить правила поведения в общественном транспорте.

ВЕЧЕР : Гимнастика для котят. КГН- формировать умение правильно вести себя в купальной комнате, не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Чтение в бланки «Колхозный календарь » - беседа по содержанию- Когда начинаются весенние работы в поле?

Какие машины весной выходят на поле? Что делают трактора?

Как растет хлеб?

Д/игра «Не бери предметы, которые нельзя трогать» - «безопасность ребенка в быту» .

ОБЖ : «Правила дорожного движения» Заучивание стихов, загадок.

Цель : Познакомить с улицей и её особенностями.

Пятница 15.03.

УТРО : Беседа «Берегите зубы» - зачем человеку зубы? Что полезно для зубов, а что вредно? Зачем нужно чистить зубы и как? Когда нужно идти к зубному врачу? Как нужно вести себя в кабинете зубного врача?- формировать знания о том, что нужно заботиться о своем здоровья.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (аппликация) : Тема : «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»

Цель : Учить выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Словарная работа : овальный, круглый.

Индивидуальная работа : с затрудняющимися детьми.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА :

ПРОГУЛКА : Зима не даром злиться

Прошла ее пора.

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

Вспомнить какое время года сейчас, что изменилось с приходом весны. Учить видеть красоту природы в любое время года. П/игра «Попрыгунчики» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед «Челнок» - тренироваться в беге парами, держа друг друга за руку, пробегать так, чтобы не задеть ворота. «Огуречик, огуречик» - проговаривать текст.

ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. КГН- учить детей культуре поведения в спальне, в группе . Предложить построить большой город, обыграть постройку- учить самостоятельно развивать сюжет. П/игра «Ровным кругом» - учить держать ровный круг. ЭТЮД «Котенок и светофор» - создать у детей хорошие настроение.

Четверг-1 сентября

Утро, приём детей (на улице)
Акция: раздача листовок родителям-водителям. «Пристегни самое дорогое». Цель: пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей-пассажиров.
Утр. гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа «1 сентября - День знаний» - нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Цель: расширять знания детей о школе, роли учителя в жизни учеников; развивать интерес к знаниям; формировать мотивацию к обучению в школе у малоактивных детей.
Физ. минутка « Детский сад»
Детский сад, детский сад, Хлопки на каждое слово
Он всегда детям рад. Развороты кистей в
Буду в садике играть разные стороны,
И конструктор собирать, пальцы кистей соприкасаются.
И игрушки за собой убирать. Рука двигается вправо-влево.
Буду бойко танцевать Приседание. Танцевальные движения
И лепить и рисовать, Имитировать лепку и рисование.
Буду песни каждый день напевать. Руки «замком» перед собой.
КГН Практическое упражнение «Полоскание рта после еды»
Игра Д/И «Что мне нужно к школе?» - закрепить представления детей о школьных принадлежностях.
Коммуникативная «Пирожки» - развивать коммуникативные навыки, фантазию.
Минутка безопасности «Шагая осторожно, за улицей следи»
Рассматривание Тематических альбомов, плакатов, картинок, отображающих безопасное поведение на дороге. Иллюстрации на тему «1 сентября»
Чтение «Первый день календаря» С. Маршак
ООД
Познавательное развитие
(математика) Диагностика.

ООД
Художественно -эстетическое (музыка).

По плану музыкального руководителя

Утренняя прогулка
Карточка №1
Наблюдение за продолжительностью дня.
Цель: Расширять представления детей о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.
Ход прогулки:
Педагог замечает, что солнце светит ярко, долго (сравнить с летом); обращает внимание детей на ежедневный путь солнца (осмотр участка утром и вечером), в какой стороне оно всходит, где садится; отмечает расположение солнца по освещённости окон и участка.
Худ. слово Алексей Плещеев
«Осенняя песенка»
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
Труд Протереть лавочки, качели, перила от росы. Цель: учить работать аккуратно.
Игры «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.
Развитие ОД Прыжки на двух ногах через канат справа и слева, продвигаясь вперед. Прокатывание обручей друг другу.
Опытно-исследовательская деятельность «Горит, не горит»
Организация питания и сна Самообслуживание, подготовка к обеду, обед, пальчиковая игра «Обед у слона» Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навык выполнения пальчиковой игры.
Подготовка ко сну, сон, игра-релаксация «Ходит дрёма вокруг дома».
Вечер

Закаливание Профилактика плоскостопия «Дорожка здоровья»
КГН Рассказ с обсуждением этической сказки «Маша и сандалики» воспитывать бережное отношение к своей одежде. Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании и раздевании.
Игры, самостоятельная деятельность детей Игра «Придумай сам» - формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя. Раскраска – детям о пожарной безопасности. Игры на макете дороги с перекрестком.
Вечерняя прогулка


Ознакомить родителей с упражнениями пальчиковой гимнастики. Организовать передвижную папку. Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения). Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Пятница - 2 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро. Приём на улице

Беседа Беседа: «Моя малая родина». Цель: воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к своей Родине, формировать понятие «малая родина». Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Наше Отечество». Разучивание стихотворения «Малая родина». Объяснение смысла пословиц: «Человек без Родины – что соловей без песни», «Одна у человека мать, одна у него Родина», «На чужой сторонушке рад своей воронушке?» Индивидуально: Повторение с детьми своего домашнего адреса (Влад Т., Яна, Кирилл).
КГН Практическое упражнение «Послушные пуговицы»
Игра «Мишка»
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. Повороты влево и вправо.
Потянулся он со сна: Потягивания, руки вверх.
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. Вращения головой.
Наклонился взад-вперед, Наклоны вперед- назад.
Вот он по лесу идет.
Ищет мишка корешки Наклоны: правой рукой коснуться
И трухлявые пеньки. левой ступни, потом наоборот.
В них съедобные личинки-
Для медведя витаминки.
Наконец медведь наелся
И на бревнышке уселся. Дети садятся.
Дид. игра «Волшебные очки»
Цель: Снятие негатива в общении со сверстниками
Минутка безопасности «Стульчик-это не качели» - воспитывать бережное отношение к своему здоровью и предметам мебели.
Рассматривание «Спортивные тренажёры»
ООД
Речевое развитие.

Диагностика.
ООД
Физическое развитие
Занятие №1, стр. 15-17, Пензулаева

Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №4.
Наблюдение за разными видами транспорта.
Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Ход наблюдения

Как выглядит автобус?
Что находится внутри автобуса?
Для чего нужны поручни?
Какие автобусы ездят по нашему городу?
Как едет автобус?
Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.
Худ. Слово Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
На остановке столпотворенье:
Люди автобуса ждут с нетерпеньем,
Надо народу успеть на работу -
Всем поместиться в автобус охота.
Только обидно,
Что в транспорт бензиновый,
Все не войдут: он, увы, не резиновый
Труд Собрать камушки: «Кто быстрее наполнит ведёрко». Коллективная работа на огороде по уборкемусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.
Игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.
Развитие ОД Прыжки на двух ногах через шнуры. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
Организация питания и сна Самообслуживание, подготовка к обеду, обед. Цель: поощрять использования слов вежливости, поощрять и активизировать попытки детей использовать слова без напоминания взрослых.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Упражнения по профилактике сколиоза
КГН Игровое упражнение «Научи куклу пользоваться носовым платочком»
Поручения Рассортировать конструктор по видам
Вечерняя прогулка
Наблюдение за долготой дня, составление календаря погоды. П/игра «Дождик и зонтики». Свободная деятельность детей (под контролем воспитателя).
Общение с детьми, игры, консультирование родителей
Консультация родителей о правильном питании дошкольников.

Понедельник - 5 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро. Приём детей на улице
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».
Разучивание песни к празднику Осени «Хороводная огородная».
Индивидуальная работа Повторение последовательности времен года, месяцев года и дней недели (Егор С., Вероника С., Юля Т.)
КГН «Что нужно нам для умывания?». Отгадывание загадок Мойдодыра
Игра «Дни недели»
В понедельник я купался, Изображаем плавание.
А во вторник –рисовал. Изображаем рисование.
В среду долго умывался, Умываемся.
А в четверг в футбол играл. Бег на месте.
В пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на месте.
Очень долго танцевал. Хлопки в ладоши. А в субботу, воскресенье Дети садятся на корточки, руки
Целый день я отдыхал. под щеку - засыпают.
Проговаривание Трудноговорка.
Любят лесок зайки,
Белки и ежи,
Ещё, конечно, малыши
Минутка безопасности «По дороге в детский сад» - развивать наблюдательность, навыки ориентирования на местности.
Рассматривание Рассматривание плана группы. Игра «Найди котика».
Формировать умение находить себе занятие по интересам, общению со сверстниками
ООД
Познавательное развитие
(математика)
Диагностика.
ООД
Художественно-эстетическое
(музыка)

Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №5.
Наблюдение за пауком.
Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.
Ход наблюдения

Как выглядит паук?
Как он передвигается?
Где живет и чем питается?
Как паук ловит насекомых?
Есть ли враги у паука?
Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?
Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете?
Где зимуют пауки?
Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину. Пауки - хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети - паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине - жди сухих солнечных дней.
Худ. Слово Этот маленький ловец
Сетку прочную плетет,
Если муха попадет,
Тут бедняжке и конец. (Паук.)
На кусты туман набросил Золотистые шелка, На опушке, возле сосен, Слышу прялку паука. Он без устали и рьяно Нить прядет, сплетая сеть, Чтоб над стеблями бурьяна Вместе с ветром пролететь.
Труд Сбор семян.
Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.
Развитие ОД Прыжки через длинную скакалку
Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на).
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание
КГН Закреплять умение аккуратно кушать, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости
Игры, самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры:
«Детский сад»
Цель: продолжать знакомить детей с работниками детского сада, учить распределять роли в игре
«Магазин»
Цель: расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, осуществить замысел игры использую атрибуты. Воспитывать уважение к труду продавца.
Игрушки у врача
Цель: учить детей уходу за больными и пользо¬ва¬нию меди¬цин¬с-кими инструментами, воспи¬ты¬вать в детях внимательность, чуткость, расши¬рять словар¬ный запас: ввести поня¬тия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Чтение Чтение художественной литературы - «Я хожу в детский сад» Е. Яниковской.. Цель – учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения
Вечерняя прогулка
Игры детей с выносимым материалом. Труд: сбор мусора на участке. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/игра «Догони свою пару».
Общение с детьми, игры, консультирование родителей
Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения). Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Вторник - 6 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа о прошедшем лете, о летних впечатлениях, наблюдениях.
Рассматривание и сравнение картинок и репродукций картин с изображением лета и осени. Определение их основных признаков.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу».
Индивидуальная работа Работа по развитию речи - составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг». (Данил Ж., Ярик Б., Миша Ф.)
КГН Одевание - разде¬вание Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определен¬ной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном
Игра Театрализованная игра. Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умение и навыков
Минутка безопасности Опасные ситуации «Если ты потерялся в магазине»
ООД
Речевое развитие. Диагностика.
Физическое развитие Занятие №2, стр. 17, Пензулаева
Цель: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении равновесия; в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча. ОРУ без предмета. П/И: «Мышеловка», «У кого мяч?»
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №6.
Наблюдение за муравьем.
Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Как выглядят муравьи?
Как они передвигаются?
Чем питаются?
Как называется муравьиный дом?
Из чего муравьи строят свой дом?
Какие враги есть у муравьев?
Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете?
Как готовятся муравьи к зиме?
Муравей - самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи - великолепные строители. Муравьи - хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.
Худ. слово Он - работник настоящий,
Очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)
Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.
Труд С Сбор урожая баклажан на огороде. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.
Игры « «Один - двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).
Развитие ОД Игровые упражнения. «Чей мяч дальше?» (бросание мяча вдаль), «Перебрось через шнур» (двумя рукам из-за головы). Цель: воспитывать выносливость.
Организация питания и сна Закреплять умение аккуратно кушать, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости
Вечер
Гимнастика пробуждения «Веселый котенок» (комплекс №1).
Закаливание Закаливающие процедуры. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций
КГН Умывание- Закаливающие процедуры. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций
Свободная деятельность под контролем педагога Знакомство с репродукциями картин И. Шишкина, В. Васнецова, И. Левитана на тему «осень».
Вечерняя прогулка, общение с детьми, работа с родителями
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу
Общение с детьми, игры, консультирование родителей
Провести беседу с родителями о влиянии выполнения основных движений (ходьба, бег, прыжки) на состояние здоровья детей. Ознакомить с подвижными играми и упражнениями, которые можно использовать в домашних условиях.
Среда 7 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа «В гости к осени». Цель: познакомить детей с экологическими правилами, названиями природных объектов. Разучивание пальчиковой гимнастики «Осень».
Индивидуальная работа Повторение стихов об осени (Ангелина, Варя П., Дима)
КГН Закаливающие процедуры. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций
Игра 9. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад» - беседа «Что мы делаем в детском саду?».

Минутка безопасности Ситуативный разговор: «Если в квартире что-то горит»
ООД
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Диагностика
ООД
Физкультурное развитие.
Занятие №2, стр. 17, Пензулаева
Цель: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении равновесия; в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча. ОРУ без предмета. П/И: «Мышеловка», «У кого мяч?»
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №7.
Наблюдение за грузовым автомобилем.
Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Для чего нужны грузовые автомобили?
Что они перевозят?
Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?
Каким автомобилем сложнее управлять - грузовым или легковым?
Худ. слово Мощный транспорт - грузовик
Тяжести возить привык.
Для чего машине кузов?
Чтобы в нем возили грузы!
Опыты и эксперименты Игры с песком в уголке экспериментирования
Труд Уборка опавших листьев.
Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.
Игры «Горелки», «Волк во рву». Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.
Развитие ОД Ходьба по бревну.
Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Выносной м-л Игрушки для игр в песке.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание 9. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

КГН Закреплять умение аккуратно кушать
Свободная деятельность под контролем педагога Игра-драматизация «Терем-теремок» - формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству
Индивидуальная работа Индивидуальная работа по развитию речи с Василиной, Ритой – Звуки [Т],[ Д],[ Н]
Вечерняя прогулка
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
Общение с детьми, игры, консультирование родителей
Рекомендации родителям по домашнему чтению. Предложить найти и выучить с ребёнком стихотворение об осени.

Четверг 8 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика 1. Утренняя гимнастика комплекс №1
2. Пальчиковая гимнастика
СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ
развитие мелкой моторики,
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке- сестрички
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.

Беседа Беседа: «Какие изменения в природе вы заметили по дороге в детский сад?». Работа с пословицами и поговорками: «В сентябре огонь и в поле, и в избе», «В сентябре одна ягода, и та – горькая рябина», «В сентябре синица просит осень в гости».
Индивидуальная работа Работа по ФЭМП с Веней, Богданом, Русланом. Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе двух групп предметов.
КГН Учить замечать непорядок в одежде
Игра 1. Игра малой подвижности – «МАРТЫШКИ». Цель – формирование внимания, приучение соблюдать правила

Минутка безопасности Опасные ситуации: «Берегись - не подавись!»
ООД
Познавательное развитие
(ребенок и окруж. мир)
Диагностика.
ООД
Художественно-эстетическое(музыка)
По плану муз.руководителя
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №8.
Наблюдение за кошкой.
Цели: закреплять знания о том, что кошка - домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Почему кошка - домашнее животное?
Как выглядит домашняя кошка?
Чем питаются кошки?
Как называются детеныши кошки?
Какие породы кошек вы знаете?
Какую пользу людям приносят кошки?
Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?
Докажите, что кошка - хищное животное.
Сравните способности и характеры собак и кошек.
Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете?
Худ. слово Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня «царапкой»,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью. (Кошка.)
Рыжий кот осенними
Листьями шуршит,
Возле стога с сеном
Мышек сторожит.
Тихо притаился
Он в траве густой
И с кустами слился
Шубкой золотой.
Труд Сбор урожая на огороде.
Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.
Игры «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь - вместе; одна вперед - другая назад).
Выносной м-л
Индивидуальная работа С Димой и Костей - закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
КГН Совершенствовать умение быстро одеваться
Свободная деятельность под контролем педагога Сюжетно-ролевая игра «Семья» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

Продуктивная деятельнось 1. Предложить Полине, Виолетте и Игнату расставить зверей на полке. Учить ребят убирать игрушки на свои места.

Вечерняя прогулка, общение с детьми
Беседы о сезонных изменениях в природе. Подвижные игры: «Найди себе пару», «Подбрось-поймай!», «Прятки».
Общение и консультирование родителей
Индивидуальные беседы и консультации по запросам. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Пятница 9 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа «Как ты дома помогаешь маме?» Разучивание стихотворения А. К. Толстого «Осень. Обсыпается весь наш сад…»
Индивидуальная работа Индивидуальные беседы на тему: «Какой транспорт ты видел (а) сегодня утром?». (Толя, Вероника, Данила)
КГН Игровая ситуация «Чистый, еще чище». Цель: развивать навыки личной гигиены.
Игра 1. Игры и упражнения для координации речи с движениями, развития речевого дыхания с Женей, Ритой, Катей.: «Дождик», «Осенние листья»

Минутка безопасности «Когда болит животик»
ООД
Худ.-эстетическое развитие
(аппликация) Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун», стр.27-29, Гербова
Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «заяц-хвастун» (в обработке о. капицы0 и присказкой «начинаются наши сказки…»
ООД
Физическое развитие Занятие №4, стр. 19-21, Пензулаева
Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх. ОРУ с мячом. П/И. «Фигуры», «Найди и промолчи».

Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №9.
Наблюдение за работой дворника.
Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
Ход наблюдения
Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает,
Листья желтые летят
Прямо на руки ребят.
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие орудия труда нужны дворнику для работы?
Какую работу выполняет дворник осенью?
Для чего нужна работа дворника?
Как мы можем помочь дворнику?
Худ. слово Загадка.
Он с утра пораньше встанет,
Лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит,
И весь двор уберет.
(Дворник)
Труд Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки).
Цели: учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.
Игры Подвижная игра "Дорожки". Цель - научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего. Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.
Развитие ОД Развитие движений.
Цель: развивать навыки бросания мяча в цель
Выносной м-л Мешки для сбора сухих листьев, перчатки, совок.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание «Веселый котенок» (№1).
КГН Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Свободная деятельность под контролем педагога Предложить детям конструктор «Лего» - формировать у детей усидчивость и фантазию

Продуктивная деятельнось Чтение художественной литературы - «Петушок и бобовое зернышко» . Цель – учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения

Наблюдение «Что изменилось на улице вечером?" Подвижные игры по желанию детей. Чтение стихов об осени.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Информирование родителей о возрастных особенностях детей

Понедельник 12 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа об осени. Цель: развитие умения замечать и называть простейшие изменения в природе.
КГН
Игра Пальчиковая гимнастика «Капуста». Игра-хоровод «Кабачок».
Минутка безопасности «Если светофор не горит»
ООД
Познавательное развитие
(математика)
Диагностика.
Художественно эстетическое развитие
(музыка)
По плану музыкального руководителя.
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №10
Наблюдение за легковым автомобилем.
Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Для чего нужна машина?
Какие машины едут по нашей улице?
Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)
Как эта машина называется? (Легковая.)
А кто ведет ее?
У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.
Худ. слово Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Машина.)
Труд Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Игры «Мы - шоферы», «Послушные листья».
Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Развитие ОД Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.
Выносной м-л Игрушки для игры в песок.
Организация питания и сна Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ножом и вилкой) с Лерой и Андреем.

Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Умывание, обтирание.
КГН Провести беседу о том как надо вести себя за столом и с какой стороны надо садиться за стол.
Свободная деятельность под контролем педагога
Сюжетно-ролевая игра «Семья» - внесение новых атрибутов

Продуктивная деятельнось Кукольный театр «Петушок и бобовое зернышко» - (подготовка) – повторение сказки, определение главных героев и распределение ролей
Вечерняя прогулка, общение и игры с детьми
Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Догони свою пару»
Общение и консультирование родителей
Беседы с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Вторник -13 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №1 «Ты мой друг, и я твой друг». Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Продолжить работу по придумыванию сказок. Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе?) Артикуляционная и пальчиковая гимнастика -комплекс «Курица, петух и лебедь).
Индивидуальная работа Закрепить названия комнатных растений (Влад Т., Влад К., Егор Ч.)
КГН Закрепить умение правильно сидеть за столом, держать осанку.
Игра Дидактическая игра по развитию речи, «Какой наш детский сад».
– обогащение словарного запаса, развитие связной речи

Минутка безопасности «Зачем нам адрес нужно знать?»
ООД
Речевое развитие. Тема: «Птица счастья», конспект
Тема: «Золотая осень», разучивание стихотворения Е. Трутневой «Улетает лето»
Цель: Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом, вести дневник наблюдений. Воспитывать любовь к родной природе.
ООД
Физическое развитие Занятие №5, стр. 20, Пензулаева
Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх, ползании на четвереньках между предметами. ОРУ с мячом. П/И. «Фигуры», «Найди и промолчи».
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №11
Наблюдение за подорожником.
Цели: знакомить с лекарственным растением - подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Почему траву назвали подорожником?
Где лучше его собирать?
Подорожник - многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами случится беда: укусит оса, овод или змея - сомните листок подорожника, приложите его к укусу. Подорожник отсосет яд, обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания. Его можно сушить. Но только сушить растение надо в защищенном от лучей солнца месте. Сырьем являются листья. Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство.
Худ. слово Я ногу поцарапал, когда бежал к друзьям,
Но я совсем не плакал, я вылечился сам:
На ранку травку-листик я быстро приложил,
О маленькой царапине я тут же позабыл.
Скакать по кочкам можно и бегать у ракит.
Спасибо, лекарь добрый, мой доктор Айболит!
Опыты и эксперименты Игры с водой. Провести опыт с добавление пищевого красителя вводу.
Труд Уборка участка от сухих листьев и цветов.
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу.
«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
Индивидуальная работа «Почему нельзя мусорить на улице» С Кириллом, Соней – воспитание уважительного отношение к труду взрослых, бережного отношения к природе

Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №1 «Весёлый котёнок» (картотека). Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Провести гимнастику для дыхательных путей
КГН Умение пользоваться полотенцем. Знать каждому свое полотенце.
Свободная деятельность под контролем педагога Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», помощь детям в распределении ролей, выполнении игровых действий

Продуктивная деятельнось Заучивание стихотворения Я.Акима – О хлебе
Хлеб ржаной, батоны, булки не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.

Вечерняя прогулка, общение, игры с детьми
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Выше ноги от земли». Наблюдение запогодой.
Общение и консультирование родителей
Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть). Индивидуальные консультации по запросам.

Среда 14 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро


Беседа Рассматривание познавательных книг в центре книги. Беседа «Зачем нужны «умные книги»? Рассматривание с детьми бумаги разных видов. Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).
Индивидуальная работа Закрепление с детьми порядкового счета в пределах 5(Ритой и Ариадной)

КГН Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.
Игра Дидактическая игра по развитию речи, «Какой наш детский сад». – обогащение словарного запаса, развитие связной речи

Минутка безопасности «Будь с розеткой осторожен»
ООД
Художественно-эстетическое развитие
(рисование) Учить детей правильно пользоваться кисточками.
Нарисовать рисунок « Лето нашими глазами».
Воспитывать усидчивость и развивать чувство восприятия цветов и времени года лета.

Физкультурное развитие. Занятие №7, стр. 21-23, Пензулаева

Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №12
Наблюдение за рябиной.
Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит рябина?
Где она растет?
Какие звери любят ягоды рябины?
Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?
Что дает рябина людям?
Словно девица-красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Из ягод рябины варят варенье и джем, а рябиновый мед - душистый и полезный. У рябины хорошая древесина - тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.
Худ. слово Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев. О. Высотская
Опыты и эксперименты Железная ложка и магнит. Показать детям как магнит тянет железо
Труд Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок.
Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев для гербария.
Игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?».
Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.
Развитие ОД Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.
Выносной м-л Взять игрушки для игры в песок и мелки для рисования на площадке.
Индивидуальная работа Инд. работа с Женей, Славой – продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться в определенной последовательности
Вечер

Закаливание Мыться водой и проводить дыхательную гимнастику.
КГН Уметь последовательно и правильно одеваться.
Свободная деятельность под контролем педагога
Предложить детям порисовать и лепить пластилином
Продуктивная деятельнось Чтение «Никита –охотник» Чарушин. Расширять знания о птицах, воспитывать бережное отношение к природе
Вечерняя прогулка, общение и игры с детьми
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?Какие приметы?) Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.
Общение и консультирование родителей
Индивидуальные консультации по запросам.

Четверг 15 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Золотой лес» стр. 294
Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа «Какие события недели вам запомнились?» Проговаривание пословиц и поговорок построчно, запоминание их, объяснение смысла: «Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется», «Осенний мороз не выдавит слез, а зимние морозы – из глаз слезы».
КГН Игровая ситуация «Чистые зубы - здоровый рот». Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.
Игра
Минутка безопасности «Бродячие, кусачие»
ООд
Познавательное развитие
(окруж. мир) Тема: «Моя семья», стр. 40-42, Комплексные занятия
Цель: формировать представления детей о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье; совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя имена и отчества родных.
ООД
Художественное творчество
(музыка) По плану художественного руководителя)
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №13
Наблюдение за светофором.
Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю,
И тебе хочу помочь. (Светофор.)
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы, и никто не мешает друг другу. Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую сложно. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый, зеленый.
Хоть у вас терпенья нет, Подождите - красный свет! Желтый свет на пути - Приготовьтесь идти! Свет зеленый впереди - Вот теперь переходи!
Воспитатель задает детям вопросы.
Для чего нужен светофор?
На какой сигнал светофора переходят пешеходы?
На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему?
Если сломался светофор, то кем можно его заменить? (Регулировщик)
Худ. слово Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Труд Удаление сломанных веток деревьев секатором.
Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.
Игры «Кот и мыши». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.
«Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
Развитие ОД Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму
Выносной м-л Вынести мусорные пакеты и предложить детям собрать листья с площадки.
Организация питания и сна Предложить детям накрыть столы. Обратить внимание с какой стороны лежит ложка.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №3 «Прогулка в лес» Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Умываться вытираться полотенцем
КГН Уметь пользоваться мылом и ставить его на место.
Свободная деятельность под контролем педагога
Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»,
Продуктивная деятельнось 1. Заучивание стихотворения Я. Акима – «Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Аким
Ветер, ветерок, ветрище. Ты чего по свету рыщешь?
Лучше меньше крути. Или улицы мети.

Вечерняя прогулка, общение и игры с детьми
Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/игра «Третий лишний».
Общение и консультирование родителей
Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

Пятница 16 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Золотой лес» стр. 294
Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа с детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня.
Проговаривание чистоговорок: «Осень урожайная, людям славная»,
«Осень пришла, листопад принесла», «Осень говорит: «Я поля упряжу», весна говорит: «Я еще погляжу».
Индивидуальная работа Беседы об окружающем мире: что ребенок видел по дороге, природные, сезонные, погодные изменения (Марком и Макаром)
КГН Учить детей правильно застегивать пуговицы и правильно обуваться
Игра Игра малой подвижности «Найди и промолчи» - учить детей искать спрятанный предмет, при нахождении его не показывать вида что нашёл, а сказать на ухо об этом воспитателю. Развивать выдержку, внимание
Минутка безопасности «Будь внимателен в играх»
ООД
Художественно-эстетич. Развитие(лепка)
Диагностика.
ООД
Физическое развитие Занятие №9, стр. 24, Пензулаева
Цель: Повторить бег, продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Игровые упражнения: «Не попадись», «Мяч о стенку». П/И. «Быстро возьми», «Самолёты».
ООД
Художественное творчество
(лепка) Тема: «Падают, падают листья», конспект
Цель: учить детей пользоваться трафаретами, продолжать учить рисовать пластилином, развивать мелкую моторику рук, творчество, активизировать словарь детей: окрашены, падающие, опавшие; воспитывать у детей любовь к природе, аккуратность в работе. Оборудование: картон, трафареты разных деревьев, трафареты листьев: дуба, осины, берёзы, клёна, ножницы, простой карандаш, пластилин. План: организационный момент-встреча с перонажем – Осенью; рассказы гостье всё, что дети о ней знаем (стихи об осени, поют песенку «Жёлтенькие листики»); игра «С какого дерева листок?»; напоминание приёмов рисования пластилином; продуктивная деятельность; рефлексия.
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №14
Наблюдение за трудом взрослого на огороде.
Цели: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
Какие овощи растут на нашем огороде?
Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на огороде?
Что делают взрослые на огороде?
Худ. слово Летом в огороде - Свежие, зеленые,
А зимой в бочке - Крепкие, соленые. (Огурец.)
Он никого и никогда не обижал на свете.
Так что же плачут от него и взрослые и дети? (Лук.)
Опыты и эксперименты
Труд Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев Растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария).
Цели: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; воспитывать настойчивость, экологическую культуру.
Игры «Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
Развитие ОД Развитие движений.
Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.
Выносной м-л Взять с собой мелки и мячи.
Организация питания и сна Сервировка стола по желанию детей.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №3 «Прогулка в лес» Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Умываться и сделать гимнастику для глаз.
КГН Уметь вешать свои полотенца на места.
Свободная деятельность под контролем педагога Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения. Внесение новой роли – ветеринар

Продуктивная деятельнось Чтение художественной литературы - «Букашка, которая хотела стать большой» Пляцковский
Вечерняя прогулка, общение и игры с детьми
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? Какие приметы?) Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Общение и консультирование родителей
Консультирование по запросам. Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Понедельник 19 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Золотой лес» стр. 294
Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа «Как изменилась погода на улице по сравнению с летом?»
Индивидуальная работа Повторение стихов, песен к празднику Осени (со всеми детьми)

КГН Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым
Игра Дид. игра – «Какие по цвету овощи и фрукты» Цель: развитие сенсорного восприятия
Минутка безопасности «По ступенькам вниз идём»
Познавательное развитие (математика)
Художественно-эстетическое развитие (музыка)

По плану музыкального руководителя.
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №15.
Наблюдение за осиной.
Цель: ознакомить с деревом - осиной, ее строением, листьями.
Ход наблюдения
У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга. Воспитатель задает детям вопросы.
Какой ствол и листья у осинки?
Почему дрожат листья дерева?
Худ. слово Зябнет осинка, дрожит на ветру,
Стынет на солнышке, мерзнет в жару.
Дайте осинке пальто и ботинки,
Надо согреться бедной осинке.
И. Токмакова
Труд Одна подгруппа детей - подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая - рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Игры «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
Развитие ОД «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.
Выносной м-л Скакалки и обруч.
Организация питания и сна Предложить детям по желанию накрыть стол и провести беседу о том как важен сон.
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №3 «Прогулка в лес» Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Гимнастика после сна – №1.
КГН. Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место
Свободная деятельность под контролем педагога 1. Драматизация сказки «Заюшкина избушка» учить детей различать и передавать интонации, характеры сказочных персонажей, формировать умение детей создавать игровую обстановку.

Вторник 20 сентября
Режим Содержание деятельности
Утро
Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Золотой лес» стр. 294
Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа Беседа «Какими должны быть мальчики и девочки?» Цель: способствовать нравственному развитию ребенка. Д/и «Угадай, что за птица», «Четвертый лишний».
Индивидуальная работа Закрепление с детьми порядкового счета в пределах 5(Виолетта, Лера и Макар).

КГН Воспитание культуры поведения во время завтрака. Цель: развивать навыки быстрого и бесшумного приема пищи.
Игра Игра малой подвижности – «Воздушный шар». Цель – формирование внимания, приучение соблюдать правила

Минутка безопасности «Стульчик-это не качели»
ООД
Развитие речи.
Тема: «Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень», составление рассказов по картине», конспект
Цель: Программные задачи: учить составлять описательный рассказ по пейзажной картине и придумывать к ней своё название; развивать диалогическую речь; учить детей изображать красоту природы, развивать навыки рисования красками; поддерживать активность.
Словарная работа: активизация: осень, природа, название осенних месяцев; обогащение: художник, пейзаж. Оборудование: Репродукция картины И.И. Левитана Золотая осень», магнитофон, музыка В.И. Прокофьева «Времена года», контурная репродукция картины, кисточки, краски. План: организационный момент-игра «Какая осень?»; рассматривание картины (картина уже была рассмотрена детьми в свободной деятельности); чтение стихов русских поэтов (под музыку Прокофьева «Времена года»); беседа по картине (моделирование плана составления рассказа); Д\У «Мы художники», рисование картины по контурам; рассказывание по картине; рефлексия.
ООД
Физическое развитие Занятие №8, стр. 23-24, Пензулаева
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким поднимание колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. ОРУ без предметов. П/И. «Удочка», «Птички и кошка».
Утренняя прогулка
Наблюдение Карточка №16
Наблюдение за перелетными птицами.
Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.
Ход наблюдения
Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.
Воспитатель задает детям вопросы.
Каких птиц называют перелетными?
Почему птицы выводят птенцов летом?
Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?
Каких перелетных птиц вы знаете?
Худ. слово Листья осенью облетают,
Высыхает трава на болотах.
Собираются птицы в стаи
И уже готовы к отлету.
И, прощаясь с родными местами,
С золотыми березками, ивами,
Долго кружат они над лесами,
Над крутыми речными обрывами.
Опыты и эксперименты Показать как в воде не тонут дерево и резиновый мяч
Труд Сбор листьев на участке.
Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.
Игры «Шишка-камешек». Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.
«Часовой». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
Развитие ОД Развитие движений.
Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук); воспитывать выносливость.
Выносной м-л Игрушки для игры в песок
Вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №3 «Прогулка в лес» Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Закаливание Гимнастика после сна – комплекс 3. Закаливающие процедуры. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

КГН С целью воспитания культурного поведения следить, чтобы дети здоровались при встрече не только со взрослыми, но и со своими сверстниками
Свободная деятельность под контролем педагога Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

Вечерняя прогулка, общение и игры с детьми
Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. Цель: следить за взаимоотношениями детей.
Общение и консультирование родителе
Индивидуальное консультирование по запросам. Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.